AUTORREGULACION Semestre 1 2014 PRIMER Aﾃ前 ARQUITECTURA Universidad de Valparaﾃｭso
MEMORIA DE REGISTRO
UNIDAD 1: INTRODUCCION A LOS ELEMENTOS BASICOS DEL DIBUJO MEDIANTE EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO EN ARQUITECTURA Y DE LAS CAPACIDADES QUE MEJORAN LOS NIVELES DE AUTORREGULACION
EVIDENCIA 2 Elaboraciﾃｳn grupal de un lienzo de seis pliegos que utiliza distintas tﾃｩcnicas de grabado (grupos de seis persona)
AUTORREGULACION Semestre 1 2014 PRIMER AÑO ARQUITECTURA Universidad de Valparaíso
ANALISIS DEL TRABAJO GRUPAL
AUTORREGULACION CARRERA DE ARQUITECTURA ESCUELA DE ARQUITECTURA. UNIVERSIDAD DE VALPARAISO Primer semestre 2014. VALPARAISO UNIDAD 1: INTRODUCCION A LOS ELEMENTOS BASICOS DEL DIBUJO MEDIANTE EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO EN ARQUITECTURA Y DE LAS CAPACIDADES QUE MEJORAN LOS NIVELES DE AUTORREGULACION EVIDENCIA 2: Elaboración grupal de un lienzo de seis pliegos que utiliza distintas técnicas de grabado (grupos de seis persona)
LIENZO TIPO DE SEIS PLIEGOS DE 77 X 110 cm.
OBJETIVO TRABAJO SIGNIFICATIVO
MEMORIA DE REGISTRO
COLABORATIVO
COMO
HERRAMIENTA
PARA
UN
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
Elaboración grupal de un lienzo de seis pliegos que utiliza distintas técnicas de grabado (grupos de seis persona).
Organización del grupo: - Definición de las técnicas en los 6 cuadrantes (Punto, línea y alto contraste) las que se repetirán en dos alumnos por lienzo. (NO CONSIDERAR COLOR SOLO BLANCO Y NEGRO) - Elaboración de 3 propuestas a escala 1:2 (19,25 x 27,5 cm) por alumno con sus distintas técnicas por alumno para poder visualizar la coherencia del lienzo total - Breve investigación (croquera) de estudio de la técnica - Elaboración de un documento en la croquera de las traeas a realizar para organizar y planificar el encargo grupal OPERACIONES 1.- DE DIBUJO BLANCO Y NEGRO PUNTO LINEA ALTO CONTRASTE
: Exploración de distintos tamaños de puntos : Exploración de distintos espesores de línea : Superficies blanco y negro
2.- DE GRUPO Organización u planificación de un trabajo colaborativo
Profesores: GONZALO HERRERA, ALEXANDER GARRIDO Y PABLO MARTINEZ
1.-‐ EXPERIMENTACION CON ELEMENTOS DE DIBUJO COMO UNA FORMA DE APROXIMACION AL PENSAMIENTO EN ARQUITECTURA Definición de las técnicas (esquemas y detalles del trabajo ejecutado para relatar el uso de la técnica) Que problemáticas trae consigo la definición de distintas técnicas (esquemas y dibujos) Cuales son las virtudes al elaborar un original (grabado o pintura) con distintas técnicas (Esta materia abordarla con esquemas y detalles del grabado realizado, para dar cuenta de un pensamiento en la arquitectura.) 2.-‐ EL TRABAJO COLABORATIVO COMO HERRAMIENTA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Definición de un trabajo colaborativo a nivel de grupo y de curso 3.-‐ USO Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Indicar tiempos destinados y como se definieron al momento de planificar • • •
Planificación Organización Ejecución
•
Montaje
4.-‐ TRABAJO EN EQUIPO Liderazgo: Quien y como se ejerció el liderazgo Roles: Que responsabilidades tenia cada integrante al momento de planificar un trabajo colaborativo. Resolución de problemas: Identificar los principales problemas y los responsables de éstos. Como se resolvieron. Que problemas se presentaron desde la primera entrega (maqueta del mural a escala) y que medidas o acciones correctivas se tomaron al planificar la entrega final (exposición y tamaño real) Análisis de Fortalezas y debilidades. 5.-‐ AUTOEVALUACION. Grupal e individual. Fundamentar a) b) c) d) e)
Técnica de dibujo Trabajo Colaborativo Autonomía Responsabilidad Organización del tiempo
6.-‐ CONCLUSIONES Principalmente en el caso de volver a presentarse un trabajo grupal como enfrentar un trabajo colaborativo y cuales son las conclusiones de algo ya ejecutado. 7.-‐ ENTREGA Elaborar un documento en formato Power Point el cual deberá ser presentado en la clase con un máximo de 5 minutos de exposición.
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OBRAS PICTORICAS DE ESTUDIO
MEMORIA DE REGISTRO
MONTAJE GENERAL
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TRABAJOS GRUPALES
MEMORIA DE REGISTRO
AHUMADA DANIEL ALMENDROS BELEN HERRERA YAMILA
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ÁLVAREZ DANIEL ÁLVAREZ VÍCTOR ARANCIBIA PAULA ARAYA ANDREA HEVIA IVÁN HUERTA SEBASTIÁN
MEMORIA DE REGISTRO
ASTORGA VALENTINA ALLIENDES ADRIANA PERALTA LORETO BRIONES MARCELO ROMERO KAI ROSALES FERNANDA
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BURGOS JAVIERA BUSTAMANTE CARLOS CAMPOS REYNALDO CANTILLANA PABLO RUIZ KARLA SALAS DANIEL
MEMORIA DE REGISTRO
CARRETTA GIANFRANCO CARVALLO JOHANA CASTILLO ALEJANDRA CASTILLO PAMELA SALAZAR ROBERTO
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CASTILLO DANILO CASTRO ANDRE CASTRO EDISON CORNEJO CAMILA SÁNCHEZ BELÉN SÁNCHEZ ROCÍO
MEMORIA DE REGISTRO
CORREA MIGUEL DÍAZ CRISTIAN DÍAZ ÁLVARO SILVA VALENTINA LILLO SEBASTIÁN
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ESTAY NUZATT FIGUEROA GABRIEL FUENTES GABRIELA FUENZALIDA IVO SILVA AYLEEN SILVA ALEJANDRO
MEMORIA DE REGISTRO
GAETE HERNÁN GALLARDO SANDRA GATICA MARÍA ROSARIO GONZÁLEZ SUSANA SOTO NATALIA SOZA IGNACIA
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IBACETA BÁRBARA IBAÑEZ ERICK ISASMENDI RAMÓN JARA FRANCISCA TAPIA FELIPE
MEMORIA DE REGISTRO
JORQUERA FERNANDO LAGOS ARIADNA LAGOS CLAUDIO LEGUE CONSTANZA URZÚA ALEX VALENZUELA DIANA
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MATURANA JAVIER MATURANA PAULA MÉNDEZ ANA MEZA CAROLINA VERA FRANCISCA LÓPEZ GABRIELA
MEMORIA DE REGISTRO
MIRANDA NICOLE MOLINA GONZALO VILA JAVIERA ZUBICUETA FELIPE LOYOLA VALENTÍN
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NAVARRO RODRIGO OLIVA DIEGO ORTIZ CRISTÓBAL PALACIOS FRANCISCO THIARE ALFARO VILLAGRA JOAQUÍN
MEMORIA DE REGISTRO
PASTÉN CAMILA PEÑA TOMÁS HAWAS FRANCISCA PÉREZ CONSTANZA VIÑALES DIEGO VEGAS NILDA
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QUILODRÁN BÁRBARA QUINTANA CONSTANZA RAMÍREZ GILDA RAMÍREZ MICHAEL VIVANCO PÍA BELÉN ZAMORA NATALIE
MEMORIA DE REGISTRO
RAMÍREZ DIEGO RAMÍREZ FRANCO RAMÍREZ JOSÉ RAMOS DANTON WILSON MAXIMILIANO
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REINOSO IMAI REINOSO IVÁN REYES DANILO RIESCO MAURICIO ZEPEDA MATÍAS
MEMORIA DE REGISTRO
RIVERA CLAUDIA RODRÍGUEZ GABRIELA ROJAS JAIME ROJAS RICARDO QUEZADA DIANA
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UNIDAD 2: COMPRENSIÓN DEL ESPACIO EN EL DIBUJO
MEMORIA DE REGISTRO
AUTORREGULACION CARRERA DE ARQUITECTURA ESCUELA DE ARQUITECTURA. UNIVERSIDAD DE VALPARAISO Primer semestre 2014. VALPARAISO
UNIDAD 2: COMPRENSIÓN DEL ESPACIO EN EL DIBUJO
EVIDENCIA 2: Elaboración grupal de una perspectiva descompuesta en distintas capas de estudio.
EVIDENCIA 2: Elaboración grupal de una perspectiva descompuesta en distintas capas de estudio.
ACTIVIDAD
Elaborar a traves de transparencias un estudio de Perspectivas, Profundidad, Secuencia de plano, Luces y sombras. El grupo deberá presentar 5 croquis de estudio de Valparaíso. Cada croquis se deberá descomponer en distintas capas. CAPAS - Líneas auxiliares (puntos de fuga y líneas auxiliares que la componen) - Dibujo lineal de la perspectiva. (totalidad) - Secuencia de planos en profundidad (edificios, personas, calles, etc). Las capas necesarias para diferenciar todos los elementos constituyentes de estos. - Claro oscuros (luces y sombras).
MATERIALES GRUPALES (PARA DESARROLLAR EN CLASES VIERNES 20 DE JUNIO) · Traer 5 croquis tamaño ¼ de pliego (VIERNES 20) de Valparaíso · Papel Mantequilla ( 5 pliegos por grupo) EVALUACION CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN GRUPAL DESCOMPOSICION DE DIBUJO EN CAPAS
Profesores: GONZALO HERRERA, ALEXANDER GARRIDO Y PABLO MARTINEZ
AUTORREGULACION Semestre 1 2014 PRIMER Aﾃ前 ARQUITECTURA Universidad de Valparaﾃｭso
MEMORIA DE REGISTRO
Alejandra Castillo Pamela Castillo Johana Carvallo Roberto Salazar Gianfranco Carretta
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MEMORIA DE REGISTRO
Karla Ruiz Pablo Cantillana Daniel Sala Reynaldo Campos JavierA Burgos
Francisca Hawas Diego Viñales Tomas Peña Nilda Vegas Camila Pastén
AUTORREGULACION Semestre 1 2014 PRIMER Aﾃ前 ARQUITECTURA Universidad de Valparaﾃｭso
Diego Oliva Thiare Alfaro Joaquﾃｭn Villagra
MEMORIA DE REGISTRO
AUTORREGULACION Semestre 1 2014 PRIMER Aﾃ前 ARQUITECTURA Universidad de Valparaﾃｭso
MEMORIA DE REGISTRO
Barbara Quilodran Constanza Quintana Pia Vivanco Natalie Zamora Gilda Ramirez Michael Ramirez
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UNIDAD 3: El croquis arquitectónico como herramienta
MEMORIA DE REGISTRO
AUTORREGULACION CARRERA DE ARQUITECTURA ESCUELA DE ARQUITECTURA. UNIVERSIDAD DE VALPARAISO Primer semestre 2014. VALPARAISO
UNIDAD 3: El croquis arquitectónico como herramienta
EVIDENCIA 2: El uso y organización del tiempo al momento de trabajar con el croquis
OBJETIVOS •
El uso y organización del tiempo al momento de trabajar con el croquis
ACTIVIDAD Elaborar en 60 minutos 40 croquis (20 CROQUIS CADA UNO) Grupo de 2 alumnos TEMAS POSIBLES 1. PERSPECTIVAS 2. SECUENCIA DE PLANOS 3. LUCES Y SOMBRAS MATERIALES GRUPALES (PARA DESARROLLAR EN CLASES VIERNES 20 DE JUNIO) · 2 CROQUERAS DE 1/8 PLIEGO COMO BIOMBO (UNA POR CADA ALUMNO DEL GRUPO) EVALUACION CAPACIDAD DE SINTESIS ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Profesores: GONZALO HERRERA, ALEXANDER GARRIDO Y PABLO MARTINEZ