Escuela Arquitectura Universidad Valparaiso
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Escuela de ARQUITECTURA de la Universidad de Valparaíso
del prof. Alexander Garrido Pastenes
BITÁCORA de dibujos y anotaciones
Bitácora de dibujos y anotaciones del prof. Alexander Garrido Pastenes
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Los dibujos que realicé son fruto de la toma de apuntes como parte del equipo docente del taller integrado de primer año. Se asemeja más bien a una taquigrafía, cuyo término Le Corbusier asocia a un modo particular de dibujar: “el dibujo es una taquigrafía, un soporte simbólico de fases sucesivas y complementarias de la transmisión de un pensamiento. Una taquigrafía, también, de las proporciones: geometría y números, campos ilimitados, aberturas a un cielo posible. Materia posible. En todo caso, una vez más,
medios sumarios. Taquigrafía, imagen, figuración, transferencia de ideas sobre un tema de imponderables.”1 El dibujo como instrumento para fijar en el papel con unas cuantas líneas aquello que se piensa y se ve en el instante. Un campo abierto que abre posibilidades en lugar del prejuicio a lo ya conocido o lo que creemos conocer. Se trata de un registro carente de pretensiones previas, que va organizando el espacio bidimensional en la medida que se construye, por el simple hecho de realizar el acto de dibujar y anotar, conservando un modo propio del entender y que se aproxima a la epistemología de la acción practicada en el taller. Dicha exploración recoge la materia arquitectónica expuesta en el taller o de sus futuras posibilidades desde la reflexión, orbitando temas de donde finalmente devenían algunas ideas. La herramienta del dibujo, según mi perspectiva, contribuía notoriamente a la retroalimentación entre profesor-alumno, lo que decantaba en un sustrato base para la construcción colectiva del taller. En alguna magnitud, la bitácora retrata clases, conversaciones e investigaciones personales a propósito de las mismas, apuntando hacia la dirección que la propia reflexión exigía y que finalmente son expresados en estos escritos, dibujos y esquemas que dan cuenta además de un modo particular de enseñar a los propios estudiantes el pensar desde dicha herramienta. Un modo de pensar desde la amplitud de la mano y el ojo, desinstalando lo que se cree saber de antemano por arquitectura, sumando la desinhibición necesaria que esto requiere en conjunto con la apertura de los sentidos.
Alexander Garrido Pastenes, Arquitecto UV
1 Juan José Gómez Molina, estrategas del dibujo en el arte contemporáneo, cap. primero estrategia y proceso. El cuaderno de notas en el viaje iniciático, pág. 99 párrafo 4
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