TALLER DE PROYECTOS II SEGUNDO SEMESTRE 2009 Diseño Arquitectura Interior y Decoración
Examen Taller de Proyectos 2 Diciembre de 2009
INCA-CEA DISEÑO Y DIAGRAMACION Pablo Martínez Duarte
DOCENTES Pablo Martínez Duarte Iván Jeldes Diseño Arquitectura Interior y Decoración INCACEA
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ANEXOS 1.- MONTAJE EXPOSICION
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2.- ENCARGOS
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PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 5ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1 I N T R O D U C C I Ó N
El presente proyecto, tiene la particularidad de integrar los talleres de quinta y séptima etapa, de modo de situar a los alumnos en un contexto que los aproxime a los proyectos desarrollados por equipos, es decir, a los alumnos se les asignarán tareas y roles, los que se abordarán de manera individual como grupal. El taller será denominado como “Taller Polanco”, esto es porque el proyecto que transversalizará las actividades a realizar, será intervenir un inmueble de orden Patrimonial ubicado en el Cerro Polanco de la ciudad de Valparaíso, específicamente el Ascensor Polanco y su entorno inmediato. La motivación del proyecto es el potenciar un tramo del casco de Valparaíso el cual se pretende insertar dentro de un circuito turístico patrimonial. Primeramente se presentará el proyecto, sus alcances, generalidades y objetivos, para luego distinguir las coordenadas de estudio. Estas se abordarán grupalmente sin dejar de converger entre si.
D E L
L U G A R Ascensor Polanco, ubicado en el Cerro del mismo nombre a pasos del acceso ruta 68 y perpendicular a la Avenida Argentina.
C O R D E N A D A S T A L L E R 2 ALUMNOS 3 ALUMNOS
3 ALUMNOS
3º
D E
E S T U D I O
Q U I N T A
E N C A R G O
2
E T A P A
Registro Histórico: Este registro tiene que ver con dar cuenta del Ascensor, su entorno inmediato, el barrio, situándolos dentro de un contexto Histórico. (Fotografías, dibujos, bibliografía, etc.) Registro Espacial Interior: Aquí se hará manifiesto la especialidad de los interiores que se generan en el Ascensor. Hablaremos de túnel de vínculo, caja ascensor, estaciones, cubículo, etc. (croquis, observaciones, constataciones, fotografías, etc.) Registro Espacial Exterior: Aquí daremos cuenta de la especialidad que se genera en las inmediaciones al ascensor, por tanto el alumno reconocerá los limites que comprenden la relación espacial, funcional y de vínculo con el barrio. (Croquis, observaciones, constataciones, fotografías, etc.)
3 ALUMNOS
Registro Sensomaterial: Se hará un registro de preferencia fotográfico, incluyendo dibujos que den cuenta de los materiales que se manifiestas en las diferentes zonas del Ascensor (suelos, cielos, paredes, envolventes, fachadas, objetos, ,luz, etc.)
2 ALUMNOS
Registro de Permanencias: Aquí los alumnos registrarán los flujos y pausas generadas en los desplazamientos. El alumno tendrá que reconocer el como el lugareño, el turista y público en general Accede a las diferentes instancias de permanencias.
2 ALUMNOS
Catastro de Uso: El alumno deberá registrar las actividades que se generan en el entorno inmediato al ascensor, y que en definitiva determinan el carácter del Barrio y su relación con el ascensor, el que también se sitúa en un contexto de accesibilidad entre el cerro y el plan.
T A L L E R 4º
S E P T I M A
E T A P A
1 ALUMNOS
Registro Fotográfico: Dar cuenta del lugar desde una dimensión gráfica, las particularidades del Barrio, el Ascensor, sus elementos notables, pudiendo reconocer las diferentes instancias, espaciales, de habitabilidad, de formas, etc.
5 ALUMNOS
Maqueta Escala 1:100: Construir una Maqueta en materialidad libre que de cuenta de las generalidades del ascensor, situado en un contexto de barrio que lo envuelve. Se presentará un registro de facturación de la Maqueta, y las reflexiones que determinaron los modos de esta, en términos de materialidades y despiece.
Fecha de entrega: Jueves 23 de abril, 14:00 colgado / Salida a terreno: Sábado 18 de Abril, Valparaíso, Cº Polanco (Acceso Principal Pedro Montt Terminal de Valparaíso a las 10:30 hrs. en punto)
PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 5ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1
Croquis Ivan Ivelic arquitecto UCV
I NT RO DU CC IO N Una vez entendido el lugar desde distintas coordenadas que se abarcaron en la tarea anterior, necesitamos definir la medida del proyecto, esta medida habla de la ubicación y localización de la intervención sin perder de vista que la propuesta debe traer consigo la dimensión interior, por lo tanto como hemos reflexionado esta puede construirse en cualquier lugar pero sin perder de vista la noción del ascensor y el modo de cómo se habita el cerro.
LA MEDIDA DE LA INTERVENCION TA LL ER
3 º
(Qu int a
et ap a)
y
4°
( Sépt im a
Encargo 3 et apa )
Maqueta PIEZA O FRAGMENTO Escala 1:100 o 1:200 La maqueta se construye a partir de una cierta suma de fragmentos, entiéndase esto como una selección de las piezas que constituyen la medida de la intervención, vinculada a las instancias de habitabilidad que manifestó el barrio, incluyendo obviamente el ascensor y su medida interior, en la última salida a terreno. La escala se plantea con la libertad de seleccionar una de estas a favor de la intervención permitiéndoles distinguir la medida y el rango del barrio. Lámina de fundamento: La lámina debe discursar acerca de la propuesta y su medida, construyéndola a base de esquemas, croquis, composiciones fotográficas, planimetrías y por supuesto los registros que se realizaron en la tarea anterior siendo el material base al momento de construir un fundamento de la intervención.
Fecha de entrega: jueves 30 de abril, 14:00 colgado
PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 6ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1
E j e m p l o
d e
l a m i n a
f o r m a t o
1 5 4 x 5 5 c m
I NT RO DU CC IO N En la presentación general de la asignatura, se señala que el proyecto a realizar, tiene como objetivo primordial el insertar el Ascensor Polanco dentro de un circuito Turístico-Patrimonial, por el cual se invitaba a presentar propuestas del orden del Diseño y Arquitectura de interior. Por tanto, habiendo declarado la “Medida de la intervención”, reconociendo bordes, ubicación, localización y alcances del Barrio, el paso siguiente apunta develar el “Destino del barrio Ascensor Polanco”, por lo tanto, el destino de la intervención. Esto quiere decir que el alumno ha de dilucidar el “como” el barrio se constituye e inserta dentro de un circuito patrimonial como tramo sustentable, sin perder de vista la intimidad del barrio, ni su dimensión interior.
DESTINO DEL BARRIO ASCENSOR POLANCO Encargo 4 TA LL ER
3 º
(qu int a
et ap a)
y
4°
( Sépt im a
et apa )
Lámina de fundamento: La Lamina ha de dar cuenta de los alcances de la propuesta de intervención, generando un programa que recoja el como el barrio se constituye en un circuito en si mismo. Para esto se requiere señalar las zonas que el alumno considera hitos relevantes o puntos notables, fundamentando el como estos se manifiestan como tales. De estos puntos notables, el alumno escogerá una zona, e la cual profundizará y propondrá un destino específico dentro del circuito barrio. La lámina ha de contener todo el material de apoyo que se considere necesario para fundamentar la propuesta, es decir, registro fotográfico, croquis, esquemas, planimetrías, observaciones, constataciones, etc. Entrega: Jueves 7 de Mayo, 14:00hrs
PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 5ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1
L a
m e d i d a
d e l
b l a n c o
I NT RO DU CC IO N La medida es la abstracción del proyecto, reiterando que abstracción es la selección cualitativa sin conceptualizar las formas (desfigurar) sino discrimando lo no medido. Esta medida tiene que ver en el como se constituye un interior, con la medida del destino y con la medida del lugar. Las tres medidas de un proyecto.
LA MEDIDA DEL INTERIOR Encargo 5 TA LL ER
5 º
(Qu int a
et ap a)
y
4°
( Sépt im a
et apa)
Lámina de fundamento: Una lámina medida desde la observación, el croquis, el esquema, la construcción fotográfica de la propuesta. Una lámina con personalidad que le permite tener la suficiente seguridad de hablarnos de su medida. Maqueta de la medida interior: La maqueta se interviene con la medida del interior, ¿Cuáles son los elementos constituyentes de este interior?. Materialidad y escala, medida desde su propia medida. Entrega: Jueves 14 de Mayo, 14:00 hrs
PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 5ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1
Representación Programa: Zonas, Areas y Recintos.
I NT RO DU CC IO N La definición de la MEDIDA-DESTINO nos permitía identificar el carácter general del barrio Polanco a través de distintos programas específicos que con un orden lógico recogíamos la espacialidad y la medida de la intervención. Ahora la selección del programa debe traer consigo la situación neurálgica de barrio y la medida cavilada en el desarrollo del taller, por lo tanto esta debe ser expuesta desde su funcionamiento hasta su tipología, de manera que la propuesta comience a materializarse desde las distintas coordenadas con las cuales se construye una obra de Arquitectura Interior.
LA MEDIDA DEL PROGRAMA Encargo 7 LAMINA DE FUNDAMENTO Identificar la superficie total de la intervención [Dimensión total del predio(s) e inmueble(s)] Definición del carácter programático Estudio de un caso construido (programa objetivo) Esquematización de Zonas, Areas y Recintos con sus respectivas superficies Esquematización de las circulaciones, recorridos (3 tipos) y accesos Utilizar como material de apoyo O.G.U.C. y Neufert (http://www.kreando.cl/ordenanza_general_de_urbanismo_y_construccion.htm) (adjunto CD)
PLANIMETRIA ESCALA 1:50 o 1:100 Confeccionar una planimetría objetivo con dimensionamiento real de los distintos recintos que componen el total del programa por niveles y pisos. Entrega: Jueves 4 de Junio, 14:00 hrs
PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 5ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1
Despiece de un objeto
I NT RO DU CC IO N La medida del espacio interior tiene una relación directa con el gesto que funda el modo de acaecer un encuentro particular e intimo del hecho principal de la Arquitectura Interior: “EL ESPACIO” Cuidando siempre la medida del programa y la medida general de la intervención (Barrio) Esta medida debe ser:
RADICAL, CLARA, DISTINTIVA, SENSIBLE, PARTICULAR, EVIDENTE, etc. del ESPACIO
INTIMO DE LO EDIFICADO.
LA MEDIDA DEL ESPACIO INTERIOR Encargo 8 MAQUETA-ESTUDIO: ESCALA 1:50 A.- DESPIECE (Momentos que sean participe y se consideren pertinentes en el modo de exponer la propuesta) B.- MATERIALIDAD LIBRE (Propositiva) Entrega: Jueves 11 de Junio, 14:00 hrs
PROYECTO TALLER POLANCO / INTEGRADO 3ª Y 7ª ETAPA DAI / INCACEA SANTIAGO 2009 S1
I
NT RODUC CIO N Habiendo definido la medida del programa y posteriormente la espacialidad de la propuesta, se nos vuelve imprescindible dar cuenta de tres medidas que construyen el ámbito del espacio interior, otorgándole un carácter al recinto, es decir, de los modos de su habitabilidad.
LA MEDIDA: MATERIALIDAD-LUZ-MOBILIARIO Encargo 9 (alfa) LA LUZ Cuatro croquis de la situación lumínica objetiva (natural y artificial) del espacio interior + (fotografías, croquis, y esquemas de referentes que den cuenta de un algo así como) EL MOBILIARIO Cuatro Croquis del mobiliario que construye una situación espacial determinante al interior del inmueble. Planta señalando ubicación y distribución de estos en el inmueble. + (fotografías, croquis y esquemas de referentes que den cuenta de un algo así como) LA MATERIALIDAD Especificaciones técnicas de los materiales que componen la posible propuesta, sin olvidar que la materialidad ha de reforzar la propuesta espacial. + (Croquis esquemáticos señalando ubicación de la materialidad, además de imágenes que den cuenta de algo así como) FORMATO 3 LAMINAS 55 X 77 Entrega: Jueves 18 de Junio, 14:00 hrs