Infoparque número 6

PERIÓDICO

Número 6

ESCOLAR

DEL

C.E.I.P.

“EL

PARQUE”.

InfoParque

Palma del Río, junio de 2015

http://estudioyjuegoenelparque.blogspot.com

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PERIÓDICO SUMARIO

Portada ........................................................ 1 Nuestra aventura en el colegio .................... 2 Charla sobre la naranja Cadenera ............... 3 Semana Cultural del libro. Lunes, 20 ........... 4 Semana Cultural del Libro. Martes, 21 ........ 6 Semana Cultural del Libro. Miércoles, 22 .... 7 Semana Cultural del Libro. Jueves, 23.......... 9 Semana Cultural del Libro. Viernes, 24 ...... 12 Pequeños observadores. Basuras .............. 12 Concurso de Dibujo.................................... 13 Cartas a la abuela María ............................ 13 Entrevista a la Inspectora Juana Bolancé ... 14 Primero visita la Biblioteca......................... 16 Segundo visita la Biblioteca........................ 16 Cuento sobre la Prehistoria ....................... 17 Visita guiada por Palma ............................. 18 Descripción: Mi hermano .......................... 18 Buen uso de Internet ................................. 18 Cuento: Agustín y Agustina ........................ 19 Cuento: El árbol de Tom ............................ 19 Nos visita Irene León Delgado.................... 20 Mi abuelo Domingo ................................... 20 Poesía para mi abuelo................................ 20 Charla de David Blasco en 2º Ciclo............. 20 Senderismo por la Dehesa de Peñaflor...... 21 Fondos europeos ....................................... 22 Expresión escrita: Poemas ......................... 22 Un día en Isla Mágica ................................. 23 Cuento: La máquina del tiempo................. 23 Palma del Río, mi ciudad............................ 24 II Liga Escolar de Fútbol Sala ...................... 24 Tercero visita el Casco histórico................. 24 ¡Muchas gracias, Emilio! ............................ 24 Visita del Obispo de Córdoba..................... 25 En la Piscina Cubierta ................................. 26 Pies de fotografías ..................................... 26 Cuento: Una época alternativa .................. 26 Descripción de un paisaje .......................... 26 Carta de Agradecimiento ........................... 27 Y para los maestros…un SOBRESALIENTE ..... 28 CONSEJO DE REDACCIÓN

ALUMNOS: ▪ Julia María Tejero Franco. ............................ 3º ▪ Sofía Herrera Pérez. ....................................... 3º ▪ Marta Membrives Álvarez.............................. 3º ▪ Ángela Peso Rosa. .............................................. 4º ▪ Rafael Zamora León.......................................... 4º ▪ Nerea María Antúnez Blanco. ........................ 4º ▪ Máximo Manuel Losey Pavón. ......................... 4º ▪ Jesús Fernández Cumplido. ........................... 5º ▪ Rafael Bueno Polo. ............................................. 5º ▪ Jaime Al-Shougri Gómez. . ............................. 5º ▪ Judith Palomero Ramírez................................ 6º ▪ Adela Ballesteros López. .. ............................. 6º ▪ Marcos Muñoz Lora. ......................................... 6º MADRES y PADRES: ▪ Lola Ariza Contreras.

▪ Irene León Delgado.

▪ Silvia Sabariego Martín.

▪ María Isabel Sánchez Martínez.

▪ Inmaculada Palma Cuevas.

▪ Rosalía Bocero Sánchez.

▪ Gema Belén Cumplido Lopera.

▪ Adela López Hurtado.

▪ Mercedes Pulido Moruno.

MAESTROS: ▪ Juan Carlos Ruiz Arroyo.

▪ Francisco Vera Díaz.

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NUESTRA AVE NTURA E N EL COLEGIO rase una vez, un grupo de niños que nos conocimos en primero del colegio C.E.I.P. El

É Parque. Teníamos de maestra a María José. Ella era muy buena y nos enseño muchas

cosas.

Pasamos a segundo y tuvimos muchas maestras. Al principio de curso, seguimos con María José, pero tuvo un accidente de coche y vino otra maestra para sustituirla. Ella llegó desde Málaga, y en los recreos nos enseñaba a bailar el Waka-Waka. Se fue y vino una maestra nueva. En el tercer trimestre ensayábamos en hora de clase y bailamos Charleston en el baile de fin de curso.

En tercero, tuvimos al maestro Felipe, que sólo estuvo unos meses, porque sustituía a María Victoria y después, llegó ella.

Pasamos a cuarto y seguimos con Mª Victoria. Llegaron dos alumnos nuevos: Adela y Manuel Jesús. En el día de la Paz, fuimos todo el colegio al polideportivo e hicimos una yincana. En ella, nos dividimos en grupos y jugamos a diferentes juegos en los que participaban todos los niños y niñas del colegio.

En quinto, llegó Marcos Muñoz y María. Teníamos al maestro Francisco de tutor, que además era el maestro de Educación Física. Fuimos a las huertas de naranjas a correr con él y con Montse, la directora.

Pasamos a sexto y tuvimos un nuevo maestro, que se llama Juan Carlos y, además, también es el maestro de música. En este curso también vinieron dos nuevas compañeras, que se llamaban Judith y Pilar, y se fue un alumno llamado Adrián Arroyo.

Con este maestro ha sido el único con el que hemos realizado excursiones.

La primera excursión que hicimos con este maestro y con el maestro Paco, fue al cine de Palma y al Burguer Picadilly. La película que vimos fue los pingüinos de Madagascar y después, fuimos al Burguer y nos comimos una hamburguesa. Nos pasamos el día entero allí, con los maestros y los amigos. Otra de las excursiones que hemos hecho ha sido a “Los Cabezos”. Estuvimos todos los alumnos del colegio desde las nueve hasta las cuatro de la tarde, porque era el día de la convivencia.

También fuimos de excursión a Córdoba donde visitamos el zoológico, la ciudad de los niños y la Mezquita. Primero entramos en la Mezquita, donde nos dividimos en dos grupos: un grupo se fue con el maestro Francisco y el maestro Juan Carlos, y otro grupo, con el maestro Paco. Allí había personas de muchos países: árabes, franceses, alemanes,...

Salimos y fuimos a unas caballerizas que había de camino al zoo. También vimos a dos mujeres que tocaban el violín y el violonchelo, y le pedimos que tocaran la de “Piratas del Caribe”. Cuando llegamos al zoológico, nos visitó un hombre, con el que fuimos a preparar la comida de los linces. Para prepararla, metimos carne en un tubo de cartón y nos dirigimos a su ecosistema. Después, vimos a los tigres, a los leones, al elefante, a los monos, a los avestruces, a las cabras, a los cerdos, al burro, a las nutrias, a los peces,... Comimos y jugamos en la ciudad de los niños. Allí, había colchonetas, toboganes, tirolinas,... Cuando estábamos en la ciudad de los niños, comenzó a llover.

La cuarta excursión, fue a Isla Mágica, con el maestro Juan Carlos, el maestro Paco y algunas madres. La clase de sexto iba sola y los de quinto iban acompañados de las madres. Los maestros, se montaron en las atracciones con la clase de sexto. Nos montamos en la Anaconda, en el Jaguar, en el Ciclón, en la caída libre, en el Iguazú, en la Barca Vikinga, en los Rápidos,...

El viaje de fin de curso, ha sido a un Campamento de un pueblo de Sevilla. Hemos estado cuatro días.

El primer día, nos recibió Antonio, el director. Nos dio una pequeña charla sobre las normas y el respeto. Alejandro, que era un monitor, nos enseñó las instalaciones y las habitaciones donde íbamos a dormir. Fuimos a desayunar y más tarde, después de almorzar, nos bañamos en la piscina. Por la noche, nos duchamos y, cuando acabamos, fuimos a la velada, que en este caso, era un concurso, que repartidos en grupos, teníamos que cantar y bailar.

El segundo día, desayunamos, fuimos con Macarena, que era otra monitora, a recoger plantas y a darles de comer a los animales e hicimos pan con Teresa. Comimos y nos bañamos en la piscina. En la velada, los monitores realizaron un teatro y tuvimos que coger nuestras linternas para buscar diferentes pistas por el bosque. El tercer día, desayunamos; nos tiramos por la tirolina con Raúl, que era otro monitor; montamos a caballo con Santi; también preparamos sales con lavanda y sal; y unas velas con cera de las abejas. Ese día, en la velada, jugamos al juego de Mercadona y bailamos y saltamos todos. El último día, recogimos las habitaciones, desayunamos y fuimos al rocódromo y al tiro con arco. También nos bañamos en la piscina con los niños del otro colegio. Nos despedimos de ellos y nos montamos en el autobús. Cuando volvíamos, en el autobús estábamos cantando y saltando. Al llegar a Palma del Río, todas las madres nos recibieron en la puerta del colegio y los niños fuimos a darles un abrazo. Nos lo pasamos genial todos juntos bailando y divirtiéndonos. ¡Ha sido una experiencia que nunca olvidaremos!

Irene Corral León.

Pedro Sierra Sabariego.

6º curso de educación primaria.

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CHARLA Y ACTIVIDADES SOBRE LA NARANJA “CADENERA”

ola, soy Denisa y os voy a contar el día en el que una señoola, me llamo Ionela Bananau y os voy a contar cómo me lo H H ra llamada Esperanza nos visitó a nosotros, los alumnos de he pasado yo en la visita a la clase de 3º curso del colegio 3º curso de educación primaria.

“El Parque” de una mujer, llamada Esperanza.

Primero Esperanza se presentó, nos resumió lo que nos aportaban los olivos y las naranjas y nos explicó lo que íbamos a hacer durante el día.

Luego, Esperanza nos enseñó un vídeo sobre las naranjas. En el vídeo aparecían fotos de naranjas, del río Guadalquivir… Y nos explicó más cosas sobre las naranjas.

Después hicimos un juego con dos equipos, el verde y el azul. El mío era el azul. Consistía en exprimir naranjas. El equipo que conseguía llenar la jarra de un litro de zumo de naranja ganaba.

Mi equipo perdió.

Lo primero que hemos hecho, ha sido hablar de los naranjos, de las naranjas, de los olivos, y de los ríos Genil y Guadalquivir que riegan las huertas de naranjos de Palma del Río.

Después, hemos visto una proyección de fotografías sobre todas estas cosas.

A continuación, faltaban naranjas por exprimir, y entre todos lo exprimimos. Cuando terminamos de exprimirlas nos bebimos cada uno un vaso de zumo de naranja. ¡Estaba buenísimo!

Por último, Esperanza se despidió de nosotros. Y nosotros nos fuimos contentos de una visita tan chula.

Denisa María Covaci Bocai.

3º curso de educación primaria.

Además, Esperanza nos ha traído dos cajas con naranjas Cadeneras. Hemos cortado las naranjas por la mitad, las hemos exprimido y hemos hecho zumo de naranja.

Al final, nos hemos bebido el zumo y, mi amigo Antonio y yo, nos hemos bebido dos vasos, pero bien llenos.

Y así es como hemos pasado este día con Esperanza.

Ionela Bananau.

3º curso de educación primaria.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: LUNES, 20 NUESTRAS ABUELAS en Infantil 3 años.

NUESTRAS ABUELAS en Infantil 4 años.

Con motivo de la Semana Cultural, vino al cole la tita de Cristina Pérez, que se llama Elena como la seño. Nos contó el cuento de “La Ratita Presumida” y, además, hicimos un teatrito del cuento. ¡Nos gustó mucho!

Para el Cuentacuentos de nuestra clase, nos visitaron las abuelas de Nora Lei y de Nacho León. Nos leyeron un cuento de “Aviones” y otro titulado “El Semáforo”. El primero de ellos narraba una divertida historia de los personajes de la película y el segundo nos enseñó normas de Educación Vial.

NUESTRAS ABUELAS en Infantil 5 años.

Las abuelas de Paula y Andrea vinieron al “Árbol Cuentacuentos” y nos contaron “El Ratoncito Pérez” y “Los 7 cabritillos y el

lobo”.

CHARLA SOBRE EL BUEN USO DE INTERNET. Las charlas que se organizaron con la Guardia Civil de Palma del Río se enmarcan dentro de las actividades llamadas PLAN DIRECTOR 2015. Es un programa de colaboración entre el Ministerio de Educación y el de Interior. Se informó tanto a los alumnos como a sus familias de los peligros de internet: aspectos positivos y negativos.

3º E.P.: MERCADILLO DE LIBROS.

Los niños y niñas de 3º curso de Educación Primaria del C.E.I.P. “El Parque” fueron al mercadillo de libros y realizaron el trueque de libros, según correspondía.

Fue una actividad muy atractiva para ellos.

5º E.P.: MERCADILLO DE LIBROS.

Los alumnos de 5º de primaria fueron al mercadillo de libros.

Esa actividad consistía en que tú dabas un libro que tenías muy leído o que no te gustaba y se lo entregabas al maestro. Después, la maestra Ana, la directora Montse y el maestro Pedro, los revisan para comprobar si estaban en buen estado. Luego, los clasificaban con tarjetas verdes, amarillas y rojas. Este intercambio fue voluntario, participando los niños que quisieron.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: LUNES, 20 NUESTRAS ABUELAS en 5º E.P.

INFANTIL 4 años VISITA A LA BIBLIOTECA.

El día 20 de Abril en mi colegio “El Parque” hicimos actividades extraescolares por la Semana Cultural del libro. Una de ellas un “Cuentacuentos”.

Os voy a contar como ha sido nuestro “Cuentacuentos”. Llegaron mi abuela y mi tía María, con la abuela de una compañera de clase. Y en el pasillo de mi clase se pusieron a contar cuentos.

Primero, empezaron presentándose, diciendo que eran Concepción, María y Rocío.

A continuación, salimos al pasillo y nos sentamos todos en unos bancos que había. Y empezaron a contar los cuentos que les dio mi maestro Paco Vera Díaz.

Empezó Rocío y leyó muy bien un bonito cuento, con buena entonación. El cuento se titulaba “La fábrica de abrazos”.

Después, mi tía María, como le gusta tanto cantar, contó una canción que se llamaba “Los cochinitos”. Mi abuela no podía leer y, entonces la madre de Rocío, Irene, nos contó dos cuentos titulados: “¿Para qué sirve el beso de buenas noches?“ y ”Un amigo diferente”. A mí me gustaron mucho y todos tenían una moraleja muy bonita.

En la visita a la Biblioteca, aprendimos las normas y el funcionamiento del préstamo de libros. Nos explicaron cómo se usa el carnet de la Biblioteca. Ana, la bibliotecaria, nos contó el cuento de “La Ratita Presumida”.

Ana Gómez Ávila.

5º curso de educación primaria.

Fue muy divertido, ya que después elaboramos marionetas con los personajes del cuento.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: MARTES, 21 Infantil 3 años: EXPOSICIÓN.

1º E.P.: EXPOSICIÓN.

Los niños de 3 años visitamos la exposición de los trabajos de todos los niños del cole. Allí vimos nuestros trabajos y los de nuestros amigos. Había un montón de cuentos y muchos trabajos muy chulos realizados por los mayores.

Con motivo de la celebración de la II Semana Cultural, los niños de 1º curso visitaron, en el S.U.M. del colegio, la exposición de los trabajos realizados por todos sus compañeros. ¡Les encantó!

NUESTRAS ABUELAS en 1º E.P.

Grupo de alumnos de 1º, observando algunos trabajos expuestos.

Estábamos en la clase leyendo, cuando de repente, sonó el timbre y apareció una señora que era la abuela de Cayetana. Más tarde apareció la madre de Cayetana.

Todos juntos nos fuimos al edificio de enfrente. Allí nos sentamos en unos bancos y nos contó un libro de Frozen. Algunas partes daban pena y otras risa. Salían los personajes Elsa, Anna, Cristof, Hans, Esven y Olaf.

Me gustó tanto y por eso lo llamé Un libro Espectacular.

Abril Blanco Muñoz.

Alumno de 1º curso firmando en el libro de visitas de la Exposición.

OLGA PALMERO en el primer ciclo

OLGA PALMERO en el segundo ciclo

La escritora palmeña Olga María Palmero y Gamboa vino a nuestra clase a contarnos historias divertidas que dejaron a los niños, de primero y de segundo curso de educación primaria, sorprendidos.

Las clases de 3º y 4º curso del C.E.I.P. “El Parque” recibieron la visita de la escritora de cuentos, Olga María Palmero y Gamboa.

Realizó diferentes actividades lectoras (“cuento al revés”, “inventar un cuento”,…) muy atrayentes para nuestros alumnos.

Olga nos contó estos cuentos: "Historias de unas zapatillas" de Pierre Gripari, " El globito rojo" de Iela Mari y "Todo el mundo va" de Emile Jaoudul. ¡Muchas gracias, Olga, por tu colaboración!

Realizó juegos, adivinanzas, trabalenguas,…. con todos ellos.

Muchas gracias, Olga. ¡Fue genial!

Olga Palmero durante la actividad con los alumnos de primer ciclo.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: MIÉRCOLES, 22 EDUCACIÓN INFANTIL: CUENTACUENTOS.

3º E.P.: EXPOSICIÓN.

hizo bailar con su flauta. ¡Fue muy divertido!

pués, pasamos al de Infantil. Tenía unos trabajos preciosos, sobre todo el de un perrito en una casa. Luego, fuimos al de primer ciclo. Había unos trabajos preciosos y con una letra bonita. A continuación, fuimos a nuestro stand y me quedé asombrada por nuestros trabajos y los de cuarto. Después, vimos los trabajos de 6º curso que eran maquetas que le apretabas un botón y se encendían. También vimos los trabajos de 5º curso que eran nada más que libros y libros y libros escritos a mano.

Por último hemos visto el periódico del cole. Salían todos los alumnos y muchas fotos de excursiones y publicidad.

Me ha gustado todo lo que hemos trabajado y nos hemos esforzado para poder realizar esos hermosos trabajos.

tres clases de Educación Infantil recibieron la visita de oy, los alumnos de 3º hemos visitado la exposición de nuesL asAraceli, H una cuentacuentos que nos interpretó los cuentos tro colegio. Primero, hemos ido al stand de P.T. y nuestra “El flautista de Hamelin” y “¿A qué sabe la luna?”. Además, nos amiga Irene nos explicó lo que ella hace y cómo lo hace. Des-

Julia María Tejero Franco.

3º curso de educación primaria.

En la clase de Educación Infantil de 3 años.

Infantil 4 años: CUENTACUENTOS.

2º E.P.: MERCADILLO DE LIBROS

de 2º curso de educación primarias del C.E.I.P. L os“El alumnos Parque” fueron a la Biblioteca del Colegio, donde estaban Alumnos de la clase de Educación Infantil de 4 años.

Araceli en la clase de Educación Infantil de 5 años.

todos los libros que los niños habían traído, de sus casas, para realizar el I MERCADILLO DE LIBROS. Allí, cada uno de los niños de la clase fueron escogiendo los libros que más les gustaban y realizaron el trueque de libros. ¡Quedaron encantados con sus nuevos libros!

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: MIÉRCOLES, 22 4º E.P.: EXPOSICIÓN. Los alumnos de 4º curso hemos visitado la exposición de trabajos, otro año más. Hemos visto nuestros escritos y los de otros compañeros. Nos ha gustado mucho y hemos firmado en el libro de visitas.

Nos ha gustado comprobar que las actividades que realizamos en el colegio van mejorando de año en año.

CONSTRUIMOS HISTORIAS 5º Y 6º

E

l día 22 de abril, con motivo de la celebración de la Semana Cultural del Libro, los alumnos de 5º y 6º curso realizaron una actividad en grupos.

Primero, los maestros les explicaron lo que tenían que hacer y formaron ocho grupos.

Después, a cada grupo le entregaron una serie de pistas que tenían que buscar por todo el colegio.

Grupo de alumnos de 4º curso, posando tras la visita a la exposición.

CHARLA SOBRE ALIMENTACIÓN Y DESCANSO La charla sobre “alimentación y descanso” , dirigida a los padres de los alumnos del Centro, fue impartida por la doctora Dª Inmaculada Salcedo Leal, especialista en Medicina Preventiva y, aunque contó con poco público, estuvo muy interesante.

Una vez encontradas, cada grupo tuvo que elaborar un cuento con las pistas que habían encontrado. También, los maestros les entregaron unos dibujos que habían realizado los alumnos de segundo y que tenían que incluir en el cuento.

Después de escribir el cuento a mano, tuvieron que ir a la sala de ordenadores del colegio para realizar, cada uno de los grupos, el montaje de su cuento en el ordenador.

Una vez escrito el cuento, estuvieron escaneando los dibujos y realizando una portada para el cuento que habían escrito.

La charla versó sobre cuatro de los principales problemas de la salud: 1. El estilo de vida (hábitos) 2. La biología humana (genética) 3. El medio ambiente (contaminación) 4. El sistema se asistencia sanitaria.

Todos los cuentos que habían escrito los alumnos debían tener el siguiente tema: “El misterio del Parque”.

En posteriores días, los alumnos siguieron reuniéndose para finalizar el trabajo que habían comenzado. Así, se dedicaron a añadir las imágenes escaneadas en el texto del cuento que habían inventado.

Con los cuentos escritos en esta actividad de animación lectora, se pretende componer un libro donde se reúnan todos los cuentos escritos por los alumnos.

Inmaculada informó sobre los concepto básicos de la alimentación y sus funciones, grupos de alimentos, hábitos de alimentación relacionados con la obesidad,…

Fue una chala muy interesante y provechosa.

Fue una actividad muy entretenida, ya que pudimos trabajar con otros niños de otra clase, nos lo pasamos muy bien buscando las pistas por todo el colegio y desarrollamos nuestra imaginación inventando una historia sobre El misterio del Parque.

Jesús Peligro Palma.

Judit Palomero Ramírez.

5º y 6º curso de educación primaria.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: JUEVES, 23 CARLOS JURADO EN 2º E.P. El jueves, 23 de abril, nos hizo una visita sorpresa Carlos Jurado. Nos planteó un juego muy divertido donde a partir de dos palabras (lugar y personaje) fue relatando un par de historias muy atrayentes para los niños y niñas.

5º E.P.: EXPOSICIÓN.

l día 23 de abril los alumnos de 5º fueron a visitar la expoE sición de la Semana del Libro. Cada alumno firmó una dedicatoria en el libro de visitas de la exposición.

NUESTRAS ABUELAS en 2º E.P. Esta semana es la Semana del Libro en mi cole. Mi abuela nos contó la historia de un payaso que estaba triste porque todos se reían de él, y el jefe del circo lo quería echar. Pero todos nos dimos cuenta que estaba triste y le hicimos una fiesta. El payaso volvió a hacer reír a la gente. El payaso era mi madre y el jefe, Carmen.

Gisela Navarro Rioboó.

Los alumnos de infantil expusieron trabajos que hicieron durante todo el año. Los alumnos de 1º elaboraron libros sobre la primavera, el otoño,… Los alumnos de 2º prepararon un trabajo sobre Palma del Río y todos los alimentos que se producen en nuestro pueblo, por ejemplo, la naranja, el algodón, el maíz, el trigo, la aceituna,… Los alumnos de 3º hicieron libros sobre el Día del Padre de diferentes formas, por ejemplo, papá cocinero, papá carpintero, papá pintor, papá escultor,… Los alumnos de 4º prepararon diferentes trabajos de actividades sobre el libro que estaban leyendo: “El Superzorro”. Los alumnos de 5º escribieron diferentes libros, por ejemplo, sobre carteles, descripciones de visitas a lugares,… Por último, los alumnos de 6º crearon trabajos sobre volcanes, la edad media, trabajos sobre circuitos eléctricos,…

Yamiley Hernández Verdesoto.

5º curso de educación primaria.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: JUEVES, 23 Recibimos la visita de D. Rafael Ortiz de Galisteo, inspector de Educación. Estuvo entregando los diplomas, a los mejores lectores de cada uno de los cursos del Centro, con la Directora y la Coordinadora de la Biblioteca, Ana. En el libro de visita de la Exposición nos escribió:

“En este día tan grato y hermoso para mí, el Día del Libro, he visitado el C.E.I.P. El Parque y su exposición.

He podido comprobar, durante mi visita, el magnífico trabajo que está llevando a cabo el profesorado, alumnado y familias en relación con el desarrollo de la Expresión Oral y Escrita.

Mi enhorabuena por el trabajo realizado”.

El Inspector.

Hoy ha venido el inspector a nuestro colegio. Nuestra maestra nos llevó a la sala de profesores. Allí el inspector nos saludó, nos dijo que cerráramos los ojos y que miráramos en nuestro interior cómo nos sentíamos en ese momento. Yo contesté que estaba nerviosa. Después, nos anunció el nombre de los niños que habían ganado un diploma de lectura. En esa lista, aparecía yo, junto a mi amigo Curro y mi amiga Claudia. ¡Me emocioné tanto que, de pronto, empezó a dolerme un poco la barriga!

Los maestros nos echaron fotografías a los tres premiados. Ese día me gustó mucho, porque nunca había conseguido un diploma.

También la maestra se alegró mucho por nosotros.

Al final, lo que me enseña esto es que, cada esfuerzo, tiene su recompensa.

María Zamora Chamorro.

3º curso de educación primaria.

1º E.P.: DIPLOMAS MEJORES LECTORES.

Nicolás Tortosa Rosa.

Marcos Javier Membrives Álvarez.

Abril Blanco Muñoz.

2º E.P.: DIPLOMAS MEJORES LECTORES.

Elena Bueno Polo.

Jesús Almenara Caro.

Gema Tamarit Martínez.

3º E.P.: DIPLOMAS MEJORES LECTORES.

Laura Trujillo Gómez.

Adrián Ruiz Milán.

Sofía Herrera Pérez.

Francisco Javier González Ariza.

María Zamora Chamorro.

4º E.P.: DIPLOMAS MEJORES LECTORES.

Claudia Aixin Ruiz Sánchez.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: JUEVES, 23 5º E.P.: DIPLOMAS MEJORES LECTORES.

Jaime Al-Shougri Gómez.

Yamiley Hernández Verdesoto.

Rafael Bueno Polo.

6º E.P.: DIPLOMAS MEJORES LECTORES.

Adela Ballesteros López.

Pablo Fuillerat Muñoz.

Irene Corral León.

CARLOS JURADO EN 2º CICLO. Los alumnos de 3º y 4º curso realizaron una actividad conjunta consistente en crear cuentos, a partir de unos personajes y lugares que se les facilitaban, y siguiendo la estructura del cuento según Rodari, trabajada a lo largo de este curso escolar.

Los alumnos se convirtieron en pequeños escritores y, dando alas a su imaginación, crearon fantásticas historias.

Con esta actividad de creación literaria se fomentó, además de la creatividad de los alumnos, el trabajo cooperativo dentro del grupo.

Dicha actividad estuvo dirigida por nuestro compañero, ya jubilado, Carlos Jurado Carmona, al cual queremos transmitirle nuestro agradecimiento por su desinteresada colaboración.

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SEMANA CULTURAL DEL LIBRO: VIERNES, 24 CARLOS JURADO EN INFANTIL 3 AÑOS.

VISITAMOS LA BIBLIOTECA MUNICIPAL

Nos gustó mucho y lo hicieron fenomenal. ¡Muchísimas gracias por vuestra colaboración!

nos representó un teatrillo del cuento LA GALLINITA ROJA con marionetas.

Lo pasamos muy bien.

Carlos Jurado nos hace vivir el cuento.

Ana, la bibliotecaria nos cuenta el cuento “La Gallinita Roja”.

Momento de la intervención de una de nuestras madres.

Alumnos de Infantil 5 años durante la actividad en la Biblioteca.

viernes 24, el maestro Carlos Jurado Carmona y dos mamás l Viernes 24, los alumnos de la clase de 5 años de Educación E lvinieron E Infantil fueron a la Biblioteca Municipal de Palma del Río. a las clases de infantil a contarnos cuentos.

Ana, la bibliotecaria, nos explicó las normas de la biblioteca y

PEQUEÑOS OBSERVADORES: BASURA EN LAS CALLES

E

n el periódico escolar número 4 de INFOPARQUE, publicamos un artículo sobre la escasez de papeleras en Palma del Río. Como podemos observar en esta imagen, el Ayuntamiento sí ha colocado papeleras en la Avenida María Auxiliadora.

Sin embargo, algunas personas no las utilizan puede que por pereza, por irresponsabilidad, por falta de educación y respeto, por querer ensuciar las calles,…

Estos actos irresponsables provocan contaminación, malos olores, mala imagen del pueblo para los visitantes, malgasto de dinero público para recoger toda esta basura, molestias para los ciudadanos que viven o pasean por la avenida,…

Por lo tanto, la limpieza en nuestro pueblo no sólo depende del Ayuntamiento, si coloca o no papeleras o contenedores, sino que también es responsabilidad de los ciudadanos que habitamos en él.

Y para concluir, queremos transmitir que “no es más limpio quien más limpia, sino quien menos ensucia”. Es decir, que no debemos tirar basura al suelo y, en cambio, tenemos que utilizar las papeleras y contenedores, que debemos ser personas responsables y cívicas con el mobiliario del pueblo y personas educadas.

De esta manera conseguiremos vivir en un pueblo más limpio y menos contaminado. ¡Y más bonito!

Alumnos de 5º curso de educación primaria.

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CONCURSO DE DIBUJO

CARTAS A LA ABUELA MARÍA

Hace tiempo el maestro dio un folio para dibujar algo relacionado con la naranja y la huerta, porque en Palma del Río se estaba preparando un concurso de la naranja para que los niños de cada colegio hicieran su propio dibujo.

El 16 de Abril mi maestro dio una importante noticia: ¡ESTABA ENTRE LOS GANADORES DEL CONCURSO DE PINTURA DE LA NARANJA! Cuando me lo dijo, me sorprendí porque creía que no iba a ganar ningún premio, pero lo había conseguido.

Por la tarde, fui a Santa Clara a recoger el premio.

Pero antes del acto de la entrega, degustamos unos deliciosos platos elaborados con naranja que habían cocinado para celebrar el mes de la naranja. Entre ellos estaban: el pan de naranja, natillas de naranja, sorbete de naranja y fresa,... Había otro stand mostrando las diferentes variedades de naranja que existen. Y un stand en el que los niños pequeños podían hacer sus propias recetas.

Luego, llegó el alcalde, y otros miembros de la organización fueron nombrando a los galardonados.

El alcalde de Palma del Río entregó el diploma y un regalo. Yo fui la 3º clasificada en la categoría de cuarto a sexto de primaria. Al final, nos hicimos una foto todos los premiados.

Hola, María ¿Qué tal ? Soy Julia.

Te agradezco que vinieras y me sorprendió muchísimo que se te ocurrieran esas ideas, eran chulísimas.

Bueno, adiós. Espero que estés bien y que sigas escribiendo esos hermosos libros.

Un saludo.

Rocío Corral León.

5º curso de educación primaria.

Julia María Tejero Franco.

3º curso educación primaria.

Hola, queridísima abuela: Soy tu nieto Jorge y quiero agradecerte que el pasado viernes vinieras a contarnos esos cuentos tan chulos. Me encantaron los dos. Gracias y … ¡ven otra vez!

Jorge Valbuena Santos.

3º curso de educación primaria.

Querida abuela María: Le agradezco un montón que haya venido a contarnos esos dos cuentos tan maravillosos. Me ha encantado el que se titulaba “Casi”. Quería decirle que es muy buena escritora.

Un saludo.

Claudia Blanco Muñoz.

3º curso educación primaria.

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ENTREVISTA A LA INSPECTORA JUANA BOLANCÉ GARCÍA

E

l día 10 de marzo, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora, recibimos la visita de Dª Juana Bolancé, Inspectora de Educación de Córdoba. Aprovechamos esta ocasión para realizarle una pequeña entrevista sobre el significado de la celebración de este Día, así como de temas relacionados con su vida familiar y profesional.

▪ INFOPARQUE: ¿Cómo se llama usted?

▪ INSPECTORA: Me llamo Juana Bolancé García.

▪ INSPECTORA: Las dos cosas son importantes y necesarias.

Porque cuando firmo papeles, estoy resolviendo problemas de los colegios; y también me gusta estar con los alumnos, como hoy que he venido para estar con vosotros.

▪ IP: ¿Le gusta su trabajo? ¿Por qué?

▪ INSPECTORA: Sí, bastante. Porque me gusta ayudar a los

alumnos y a su educación.

▪ IP: ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?

▪ INSPECTORA: Me gusta mucho leer y, también, ir al cine.

Pienso que debería practicar algún deporte, pero ese es mi defecto, que no suelo practicar ninguno.

▪ IP: ¿Dónde vive usted?

▪ INSPECTORA: En Córdoba.

▪ IP: ¿Qué estudios tiene?

▪ INSPECTORA: Después del Instituto, me fui a Córdoba y

estudié Biología.

▪ IP: ¿Dónde trabaja usted?

▪ INSPECTORA: En la Delegación Provincial de Educación de

Córdoba.

▪ IP: ¿En qué colegio estudió usted?

▪ INSPECTORA: En este colegio, en El Parque. Más tarde, se-

guí estudiando en el Instituto de Palma.

▪ IP: ¿En qué consiste su trabajo?

▪ INSPECTORA: Vigilar que todos los colegios funcionen bien,

firmar muchos papeles y leer las leyes sobre educación, para que todos los niños reciban una buena educación.

▪ IP: ¿Dedica mucho tiempo a su trabajo?

▪ INSPECTORA: Sí, porque siempre surgen problemas, incluso

por la tarde. Cada día, intento mejorar en mi trabajo y, para ello, necesito mucho tiempo.

▪ IP: ¿Dónde nació usted?

▪ IP: ¿Cuántos años lleva usted trabajando?

▪ INSPECTORA: Desde los 22 años, cuando terminé de estu-

diar biología empecé a trabajar, primero en un Instituto, y luego, siendo inspectora de Educación.

▪ IP: ¿Tienes hijos? ¿Cuántos?

▪ INSPECTORA: Sí, tengo dos. Un niño y una niña.

▪ IP: ¿Qué aficiones tiene usted?

▪ INSPECTORA: Leer en mi tiempo libre. No soy deportista,

ese es mi defecto, porque debería practicar alguna actividad física.

▪ IP: ¿Le costó demasiado estudiar para tener este trabajo?

▪ INSPECTORA: Sí, tuve que aprobar dos oposiciones: una

para trabajar en el Instituto y otra para ser inspectora de educación. Pero si te gusta y pones interés por hacerlo lo mejor posible, te resulta más fácil estudiar o trabajar.

▪ INSPECTORA: En Palma del Río.

▪ IP: ¿Cuántos años estudió usted?

▪ INSPECTORA: Estudié durante diecinueve años. Y todavía

sigo estudiando.

▪ IP: ¿Qué le gusta más: firmar papeles o trabajar con los alumnos?

▪ IP: ¿Cuál es tu horario de trabajo?

▪ INSPECTORA: Como ya he dicho antes, empiezo a las 8 de la

mañana y termino a las 3 del mediodía, aunque si ocurre algo tengo siempre el teléfono disponible para cualquier problema de los colegios.

▪ IP: ¿Es difícil dirigir a tanta gente?

▪ INSPECTORA: No. Estoy rodeado de personas responsables

y eso me ayuda mucho en mi trabajo con el resto de las personas.

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ENTREVISTA A LA INSPECTORA JUANA BOLANCÉ GARCÍA ▪ IP: ¿Está feliz por ser mujer trabajadora?

▪ INSPECTORA: Estoy muy feliz por ser mujer y, también, por

tener trabajo y ser trabajadora.

▪ IP: ¿Cómo es la relación con sus compañeros de trabajo?

▪ INSPECTORA: Muy buena y eso ayuda a que exista un buen

clima de trabajo.

▪ IP: ¿Gana usted lo mismo que un hombre?

▪ INSPECTORA: Sí. Como mi trabajo pertenece al sector pú-

blico, no pueden existir diferencias entre el salario de un hombre y el de una mujer. Me considero afortunada, en el sentido de que soy funcionaria.

▪ IP: ¿Hay alguien de su familia que se dedica a la Educación?

▪ INSPECTORA: Sí, mi sobrina que es maestra de Educación

Infantil.

▪ IP: ¿Conoce usted a todos los directores que visita?

▪ INSPECTORA: Sí, a la mayoría de ellos. Por motivos de mi

trabajo, visitamos los colegios de la provincia y, por lo tanto, suelo conocer a los directores o directoras de los mismos.

▪ IP: El día 8 de marzo se celebró el Día de la Mujer Trabajadora, ¿por qué motivo se celebra este día?

▪ INSPECTORA: Un grupo de mujeres protestaron porque

▪ IP: ¿En su trabajo le exigen más que a los hombres?

▪ INSPECTORA: No, pero las mujeres parece que tenemos que

demostrar cada día que estamos igual de capacitadas que los hombres.

trabajaban mucho y sus condiciones laborales no eran buenas.

Entonces, las mataron en la fábrica y decidieron que el 8 de marzo se celebraría el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, porque fue cuando murieron aquellas mujeres.

▪ IP: ¿Le gustan los niños?

▪ INSPECTORA: Sí, bastante. Para desarrollar nuestro traba-

jo, nos tienen gustar los niños y trabajar con ellos y para la escuela.

▪ IP: ¿Es difícil compaginar su vida familiar con el trabajo?

▪ INSPECTORA: No mucho, ya que no suelo tener problemas

en el trabajo y mi familia me apoya y ayuda bastante.

▪ IP: ¿Tiene que viajar mucho por su trabajo?

▪ INSPECTORA: Sí, bastante. Tengo que visitar los colegios de

la provincia de Córdoba para ver sus necesidades y problemas, e intentar solucionarlos. Hoy, por ejemplo, he venido a Palma del Río a estar un rato con todos vosotros.

▪ IP: ¿Usted quería ser desde pequeña inspectora?

▪ INSPECTORA: No. Nunca pensé en este tipo de trabajo.

Como he comentado anteriormente, primero estudié Biología y empecé a trabajar en un Instituto dando clases a muchachos de secundaria. Ser inspectora surgió mucho después.

▪ IP: ¿Ha tenido algún oficio antes de ser inspectora?

▪ INSPECTORA: Como ya he dicho, antes de ser inspectora de

educación fui profesora de Biología en un Instituto donde estudian los niños mayores que ustedes.

▪ IP: ¿Su familia estuvo de acuerdo con sus estudios?

▪ INSPECTORA: Mi familia siempre me ha apoyado en mis de-

cisiones sobre lo que quería estudiar. Se han sentido y se sienten muy orgullosos de mis estudios y de mi trabajo.

▪ IP: ¿Cuáles son las cosas más aburridas de su trabajo?

▪ INSPECTORA: Leer todas las normas y leyes que existen

sobre Educación.

▪ IP: ¿Se ha encontrado con casos difíciles de solucionar?

▪ INSPECTORA: Sí, a veces es bastante complicado solucio-

narlos.

▪ IP: ¿Qué es lo que menos le gusta de su trabajo?

▪ INSPECTORA: Lo que menos me gusta de mi trabajo es la

parte burocrática, es decir, firmar tantos papeles, pero considero que es necesario para que todos vosotros podáis tener un colegio donde aprender.

▪ IP: ¿Pudo usted pagarse la universidad?

▪ INSPECTORA: Sí, gracias a que existían becas, pude estu-

diar en Córdoba. Hoy en día, muchos niños que no disponen de recursos pueden continuar estudiando, gracias a estas ayudas económicas.

Con esta respuesta, finalizó la entrevista que habíamos preparado en nuestras clases.

Finalmente, le agradecimos a Juana su visita y todos los niños le dimos un caluroso aplauso de despedida.

Alumnado de 2º y 3º Ciclo de Educación Primaria.

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PRIMERO VISITA LA BIBLIOTECA

SEGUNDO VISITA LA BIBLIOTECA

Hemos ido a la Biblioteca muy emocionados. Allí nos encontramos con Ana Belén, la bibliotecaria, mi tita prima. Ella nos contó el cuento de “La Pequeña Masai”, que vivía en África.

Después, nos dejó leer los cuentos que quisiéramos. Por último, coloreamos a Tombo, Emili, Chailin y Maya.

Recogimos todo, nos despedimos de Ana Belén y nos fuimos andando para el cole.

El pasado martes, día 9 de abril, fuimos a la Biblioteca Pública de Palma del Río. Allí, Ana Belén nos recibió, nos sentamos y nos dijo que cuidásemos los libros.

Primero, leímos cuentos de Rosita Fresita, que estuvieron muy bonitos.

Luego, coloreamos a Tombo, Chaolín, Emili y Maya. También nos contó un cuento de La Pequeña Masai.

Después, cuando coloreamos a los personajes, Ana Belén nos llamaba para ver la bola del mundo y nos decía dónde vivían.

Por último, nos despedimos de Ana Belén y nos fuimos al colegio cantando.

Abril Blanco Muñoz.

1º curso de educación primaria.

El martes pasado fuimos a la Biblioteca de Palma. Ana nos dejó leer libros. Después, nos contó un cuento de “La Pequeña Masai”.

Yo coloreé a Tombo y también nos enseñó una bola del mundo. Y nos dijo dónde estaba España y dónde estaba Tombo.

Marta Almenara Ruiz.

2º curso de educación primaria.

Sara Caro Panadero.

1º curso de educación primaria.

Una mañana tranquila y soleada, fuimos a la Biblioteca Municipal de Palma del Río. Allí, Ana Belén nos contó lo que había que hacer en una biblioteca, nos dejó coger libros y leerlos.

Pasado un rato, Ana Belén nos contó un cuento sobre una niña, que se llamaba Masai. Después, nos presentó a cuatro amigos del mundo y nos enseñó dónde está España, China y Japón. Luego, coloreamos a los cuatro amigos y por último nos fuimos al colegio a trabajar.

Javier Nicolás Rodríguez Barrios.

2º curso de educación primaria.

La semana pasada los alumnos de primero fueron a la Biblioteca de Palma del Río. Allí leímos cuentos. Después, Ana Belén, la bibliotecaria, nos explicó las normas para portarnos bien.

Luego, no leyó un cuento muy guay de La Pequeña Masai. Después, nos enseñó unos amigos de todo el mundo y coloreamos a los muñecos. Mientras coloreábamos, nos enseñó una bola del mundo. ¡Fue muy chulo!

El día 9 de abril fuimos a Biblioteca Municipal. Primero, Ana Belén no se acordaba de nuestros nombres. Así que se lo tuvimos que decir.

Luego, leímos cuentos. Cuando terminamos, nos enseñó a Tombo, que era un negrito, a Chaolín que era un chino a Emili y a Maya.

Después, nos pusimos a pintar los dibujos y nos llamó en grupos de cuatro niños para ver la bola del mundo. Nos enseñó España e Inglaterra.

Al final, nos despedimos y nos fuimos al cole.

Paula Blasco Martín.

2º curso de educación primaria.

Marcos Javier Membrives Álvarez.

1º curso de educación primaria.

Ana Belén nos ha contado un cuento de La Pequeña Masai y era muy chuli. También nos dejó un ratito para leer los cuentos de la Biblioteca. Después, Ana Belén nos dio unos papeles para colorear a los personajes del cuento y nos enseñó la bola del mundo.

Manuel Miguel Barrientos Palma.

1º curso de educación primaria.

El día que fui a la Biblioteca hice muchas cosas. Leímos cuentos y, Ana Belén nos contó un cuento sobre La Pequeña Masai. Coloreamos un dibujo y nos enseñó la bola del mundo. ¡Me gustó mucho!

Carlos Alía Fuillerat.

1º curso de educación primaria.

Me lo he pasado muy bien en la Biblioteca y además, Ana Belén nos ha contado un cuento de La Pequeña Masai. También hemos hecho unos dibujos muy bonitos y Ana Belén nos enseñó una bola del mundo iluminada.

Cayetana Caro Garrido.

1º curso de educación primaria.

El pasado 9 de abril, la clase de 2º fuimos a la Biblioteca de Palma del Río.

Primero, Ana Belén, la bibliotecaria, nos dijo las nomas para entrar, también nos dijo que los libros se deben cuidar. Luego, nos dijo que leyéramos libros, pero yo los vi.

Después, Ana Belén nos leyó el cuento de La Pequeña Masai. A continuación, dibujamos, jugamos y cantamos.

Por último, cogimos nuestras cosas y nos fuimos.

Enma Ramírez Romero.

2º curso de educación primaria.

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EXPRESIÓN ESCRITA: CUENTO SOBRE LA PREHISTORIA El Clan del Oso Me desperté. Estaba todo oscuro. Tenía bichos en el pecho. En mi cueva, con mi tribu, estaba descansando, cuando… ¡Boomm!

Escuché un gran ruido. ¡¿Qué sería?!

Salí de la cueva a investigar, cogí mi lanza y… ¡un oso! Él no me vio e intenté lanzarle mi arma. Fallé, ¡madre mía! Pensé que estaba muerto.

Me atacó y me provocó heridas graves en la cara, en el brazo izquierdo y en el pecho. Ya, casi muerto, llegaron los hombres de mi tribu. Me salvaron.

Así empieza la historia de EL CLAN DEL OSO. Yo, soy un nómada, me llamo Víctor, que significa: cazador, cazado. Mi esposa se llama Diana; mi hijo, Óscar; y mis hermanos, Manuel y David.

De viaje en viaje, íbamos cogiendo frutos silvestres, raíces,… recolectando todo lo que la madre naturaleza nos ofrecía. Por el camino, encontramos manadas de bisontes. Mis hermanos intentaron cazarlos y, logramos matar a dos de ellos, de los que obtuvimos carne para alimentarnos, huesos para fabricar utensilios y pieles para elaborar nuestras vestiduras.

Mi mujer hizo, con los huesos, varias agujas; y mis hermanos, cuchillos, bifaces, hachas y herramientas de piedra tallada.

Mi hijo comenzó a pintar en las paredes de las cuevas dibujos policromáticos, muy bonitos, de bisontes. Yo, en honor a mi mu-

jer, hice varias esculturas de Venus.

Al día siguiente, encontramos varios ciervos y renos, ¡qué seres tan majestuosos! Pero, o cazas o estás cazado. Así que, con un cuchillo y una lanza, alcanzamos a un reno. ¡Qué suerte! ¡Qué ser más bonito! De ese animal sacamos comida para varios días y fabricamos varias herramientas con los huesos más grandes.

A mi hermano David, al manipular carne podrida, le entró la gangrena. Como en esta época no había medicinas, no conseguimos curarlo y se murió.

Manuel, pescando en el río, se resbaló y se ahogó. A Óscar le mordió una serpiente. Por suerte no era venenosa y consiguió salvarse. Diana murió al tropezar y chocarse contra una roca.

Ya sólo quedábamos Óscar y yo. ─ ¡Muertos, estamos muertos! ─Grité angustiado. ─ ¡No!, con nuestra inteligencia y nuestras fuerzas seremos invencibles. ─Afirmó Óscar. ─ Bueno, si tú lo crees. ─Le contesté.

Al final, Óscar y Víctor consiguieron sobrevivir uniéndose a otro clan, el Clan del Reno Rupestre.

Pablo Ramírez Romero.

5º curso de educación primaria.

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VISITA GUIADA POR PALMA

DESCRIPCIÓN: MI HERMANO

El ciclo de Infantil realizó una visita guiada al Recinto Amurallado de Palma del Río. Nos recogieron en el colegio dos guías.

Uno de ellos, llamado Emilio, fue explicando la historia de nuestro pueblo. Nos enteramos de todo perfectamente porque nos lo explicó muy bien, es muy simpático.

También, durante el recorrido, visitamos la Capilla de las Angustias, el Convento de Santa Clara, la Parroquia de la Asunción, el Centro de Información Turística recién inaugurado... Disfrutamos de una mañana estupenda.

Al final, nuestras maestras nos llevaron a los toboganes del jardín que han arreglado, al lado de nuestro colegio. Está todo el casco antiguo del pueblo precioso.

Nuestras maestras y Emilio nos repitieron muchas veces que debemos aprender a querer y cuidar nuestro patrimonio histórico. Esperamos volver otro día.

Mi hermano es un niño que está en 1º curso de educación primaria. Se llama Florín y tiene 6 años. Vive en Palma del Río, en la Avenida María Auxiliadora.

Mi hermano es tan alto como mi bicicleta y su cuerpo es muy pequeño y liso.

La cara de Florín es pequeña, como una pelota, y alargada; el pelo lo tiene castaño, con una cresta en el centro como la de un gallo, pero ancha; sus ojos son marrones como los ojos de un búho y brillantes como el sol y las estrellas; su nariz es fina como un papel, y puntiaguda como una goma; su boca es pequeña y fresca como un refresco de Coca Cola; y sus orejas son pequeñas y cortas.

Mi hermano va vestido con un chándal: los pantalones son de color marrón y naranja, y la chaqueta es de color rojo oscuro y azul. Sus zapatillas son azules y rojas; la camiseta que lleva es negra y azul.

Alumnos de Infantil 3 años en la torre de La Capilla de las Angustias.

La forma de ser de mi hermano es bueno, tranquilo, tolerante y gruñón, pero también, obediente y listillo.

Alexandru Dragomir.

5º curso de educación primaria.

BUEN USO DE I NTERNET

Alumnos de Infantil 4 años durante la visita al Convento de Santa Clara.

Enma Ramírez Romero.

2º educación primaria.

Alumnos de Infantil 5 años en la Alcazaba o “Mesa de San Pedro”.

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CUENTO: AGUSTÍN Y AGUSTINA

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CUENTO: EL ÁRBOL DE TOM

Había una vez dos zapatos, Agustín y Agustina. Ellos eran novios. Eran totalmente iguales, de color negro y con rayas rosas y los cordones rosas también. ¡Hasta tuvieron zapatitos iguales!

Ellos vivían en una tienda dentro de una caja. La caja era blanca y estaba en un estante alto.

Un día, una mujer muy elegante los compró y se los llevó puestos, pero como uno iba delante y otro atrás en cada paso decidieron rozarse y la mujer fue al médico a saber por qué andaba mal y le dijeron que tenía que cortarle los pies y pensaron los zapatos: - ¡Si le cortan los pies nos tirarán y no nos veremos más!

La mujer los escuchó y le dijo a su sirvienta: - Guarda los zapatos que no me los voy a poner jamás.

Pero ella pensó: -”Mejor me las quedo yo” Pero a ella le pasó lo mismo y se las dio a su sobrina.

Ella andaba arrastrando el pie izquierdo y se les gastó a Agustín las suelas. Las tiraron, pero al cabo de un tiempo Olga los cogió, los tuneó, les puso unos cordones, etc… ¡Ah! Y los cuidó muy bien.

Y colorín, colorado este cuento se ha acabado.

Jorge Valbuena Santos.

3º curso de educación primaria.

Avda. de Andalucía, 45 14700-Palma del Río. (Córdoba) Teléfonos: 957 649 008 957 644 808

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Isabel Mª Cobos Palmero. 1º E.P.

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NOS VISITA IRENE LEÓN DELGADO

CHARLA DE DAVID EN 2º CICLO

El otro día nos visitó Irene León, madre de nuestra compañera Rocío, para realizar varios experimentos sobre la masa, el volumen y la densidad.

Primero, nos puso en varios grupos para realizar dichos experimentos.

Pero antes nos entregó una tabla periódica y unas fichas, donde teníamos que ir anotando los datos del experimento.

Esas fichas contenían preguntas. Para contestarlas, se necesitaba una fórmula.

Hoy ha venido a nuestra colegio el veterinario David Blasco y nos ha explicado que hay dos tipos de animales: los vertebrados y los invertebrados, aunque eso ya lo sabía.

Trajo un trozo de madera, dos esponjas, varios medidores de líquidos, una báscula y aceite.

- Primero, pesamos la madera = 250 g.

- Después, calculamos la masa de las dos esponjas = 14 g.

- Seguidamente, el de una esponja = 7 g.

- A continuación, calculamos la densidad del agua que era igual a 1 g/ml, ya que 100 ml de agua pesaba 100 gramos.

- Al final, calculamos la densidad del aceite, que es menor que la del agua. Para demostrarlo, Irene echó aceite en un vaso con agua. El aceite se quedó arriba, flotando, y el agua se fue al fondo.

Le dimos las gracias por todas su explicaciones y se marchó a su casa.

Pablo Ramírez Romero.

5º curso de educación primaria.

MI ABUELO DOMINGO Hola, soy Julia y voy a describir a mi abuelo Domingo, que tanto lo quiero.

Mi abuelo era bajo, con mucho pelo, atlético, fuerte, delgado, joven y sano. El pelo de mi abuelo era brillante y moreno, pero por la zona de las patillas ya le estaban saliendo canas. Su frente era ancha, rugosa y recta.

Existen tipos de vertebrados: anfibios, aves, mamíferos, reptiles y peces. En México existe un anfibio acuático y alargado llamado ajolote.

Los animales domésticos los hay de tres tipos: los que nos ayudan en el trabajo (caballo), los que nos alimentan (gallinas) y los que nos hacen compañía (perro). Hay perros adiestrados para guiar a personas ciegas, también para ayudar a los policías con su olfato. Se utilizan caballos o delfines para acompañar a niños.

Los veterinarios, además de curar animales, recetan medicamentos, vacunan,… Pero sobre todo revisan los restaurantes y a los animales. Y así también se ocupan de las personas.

Hay que evitar hacer las siguientes cosas para que los animales no nos contagien enfermedades: lavarse las manos después de tocarlos, no dejar que nos laman,…

Todo esto lo puso en la pantalla y me gustaría que la frase que dijo“En España se abandona una mascota cada tres minutos”, no fuese verdad porque me da mucha pena.

Después nos dejó ver insectos disecados y uno estaba dentro de un cristal. Ponía el nombre debajo del insecto y era muy raro.

Luego, puso una foto de su hija, Paula.

Al final, se despidió y se marchó.

Claudia Aixin Ruiz Sánchez.

4º curso de educación primaria.

POESÍA PARA MI ABUELO Me llamo Julia y escribo esta poesía recordando a mi abuelo que tanto me quería, y yo para recordarlo escribo las palabras que él tanto repetía: “Julia, obedece a tus padres que tanto te quieren”.

Domingo es tu nombre como un día de la semana un día grande que me recuerda a ti.

Me gustaría volver a verte, a mírate a los ojos, darte un abrazo y con mi hermano pasear juntos de la mano.

Los ojos de mi abuelo eran marrones, pequeños y despiertos. Sus cejas eran peludas y gordas. Las pestañas eran rectas, negras y cortas.

La nariz, chata, gorda y respingona. Él tenía su boca pequeñita, carnosa, y los labios muy finos y rojizos.

Sus orejas eran grandes y suaves.

Sus manos eran largas y peludas, y sus dedos, alargados y finos.

Sus piernas eran delgadas, peludas, ágiles,…

Mi abuelo era muy bueno conmigo y me quería mucho.

Julia Agüera Sánchez.

3º curso de educación primaria.

¡Abuelo, nunca te olvidaré!

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SENDERISMO POR LA DEHESA DE PEÑAFLOR

E

l día 29 de abril, los niños de 5º y 6º curso visitamos la dehesa de Peñaflor, para realizar un sendero. Nos desplazamos en los coches de varias madres. Allí nos estaban esperando Carlos Jurado y Diego Carrillo, dos jubilados que pertenecen al grupo de senderistas de Pañaflor.

Tuvimos que cruzar la carretera como cabras y llegamos a una cancela de hierro. La abrimos y contemplamos el precioso paisaje natural de la Dehesa. Tuvimos que llevar pantalones largos por las garrapatas, para que no se nos agarraran. Todo el campo estaba lleno de arboles e hierbas. Había muchos pájaros cantando y volando. Continuamos caminando y se veían excrementos de vaca. 100 metros más adelante, vimos una vaca de color marrón. Más adelante pudimos ver varios cerdos que estaban corriendo unos detrás de otros. Nos encontramos varios tipos de árboles: alcornoques, encinas… Arboles muy grandes que, según Carlos, padecían una enfermedad: se les caían las hojas y las ramas eran muy inestables porque tenían moho en su interior.

Carlos y Diego suelen realizar este recorrido de aproximadamente 13 km. Esa distancia era la que íbamos a recorrer nosotros. Estábamos emocionados y, aunque sabíamos que nos íbamos a cansar, este sendero sería muy divertido.

Muchos niños se pusieron a comer caramelos y chuches que se habían traído. Algunos incluso tenían pipas y las cascaras las tiraban por el suelo. Más tarde, nos pusimos sobre un tronco a comernos los bocadillos, paquetes de frutos secos, zumos que llevábamos para comer a media mañana. Muchos niños, después de merendar, empezaron a jugar al pilla-pilla.

A continuación, subimos una cuesta muy grande y empinadísima.

Algunos se tiraron al suelo del cansancio que tenían. Llegamos a una mina abandonada y Diego tiró una piedra para que viéramos lo profunda que era. La piedra tardó más o menos 7 segundos en llegar al fondo.

Había muchas rocas de diversos minerales y cada uno de nosotros cogimos todas las que quisimos. Por ejemplo, David Caro cargó con 10 kg de piedras, así que la mochila la llevaba rozando el suelo y se moría por llegar al coche. Cuando llegamos, el resto de los senderistas también estaban cansados. Así que nos hicimos varias fotografías de recuerdo, nos despedimos de Carlos y de Diego, les dimos un fuerte aplauso por sus explicaciones y nos volvimos al colegio.

¡Fue un día muy agotador, pero muy divertido!

Rafael Bueno Polo.

David Caro Panadero.

5º curso de educación primaria.

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FONDOS E UROPEOS

oy, 6 de mayo, cuando llegamos al colegio, el maestro nos H tenía preparado una sorpresa. No nos lo quiso decir nada el día anterior porque se trataba de sorprendernos.

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EXPRESIÓN ESCRITA: POEMAS

Anduvimos hasta el “Parque Valparaiso” de Palma del Río y, en la entrada, había un autobús aparcado, en el que nos atendió una mujer llamada Zaira. Subimos, nos sentamos en el suelo del autobús y nos puso un vídeo en el que nos iba explicando en que se usan los fondos europeos, como por ejemplo: para construir colegios públicos, gasolineras para vehículos de biodiesel, las fabricas de energía que se hace con los huesos de aceitunas, los contenedores de ecovídrio, los helicópteros de emergencia que se han instalado en pueblos lejanos a los hospitales,....

Cayetana Caro Garrido. 1º E.P.

La Unión Europea está formada por los 28 países: Alemania, Reino Unido, Francia, Italia, España, Polonia, Rumania, Países Bajos, Bélgica, Grecia, República Checa, Portugal, Hungría, Suecia, Austria, Bulgaria, Dinamarca, Finlandia, Eslovaquia, Irlanda, Croacia, Lituania, Eslovenia, Letonia, Estonia, Chipre, Luxemburgo y Malta.

Después, Zaira nos dividió en cuatro grupos y jugamos al parchís táctil donde nos hacían preguntas sobre la Unión Europea y sus países.

Comenzaron a jugar el equipo verde, luego el equipo amarillo, que fue el que ganó, después de varios turnos de juego.

Al salir, Zaira nos regaló una pulsera que sirve para medir la cantidad de rayos solares que estamos recibiendo.

Le dimos las gracias a Zaira, nos despedimos de ella y volvimos andando al colegio.

Rafael Tejero Franco.

David Torrico Salas.

5º curso de educación primaria.

Adelina Elena Motataianu. 2º E.P.

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UN DÍA E N ISLA MÁGICA

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LA MÁQUINA DEL TIEMPO

yer, mi amigo me día 14 de mayo de 2015, los alumnos de 5º y 6º curA invitó a entrar en la E lsopasado de Educación Primaria del C.E.I.P. “El Parque” fuimos a máquina del tiempo. De Isla Mágica, un parque de atracciones situado en Sevilla.

A las 9:10 de la mañana, los niños empezamos a distribuirnos por los asientos del autobús. Todos estábamos muy nerviosos.

Al llegar a Sevilla, estuvimos esperando un rato a que abriesen las puertas. Mientras el maestro Juan Carlos compraba las entradas, los demás fuimos metiendo las mochilas en las taquillas.

Cuando entramos al Parque, hicimos un recuento de personas y cogimos unos mapas para orientarnos por el Parque. Después, los maestros y madres nos dejaron libres por el Isla Mágica.

Había muchas atracciones como: el Ciclón, la Anaconda, los Rápidos del Orinoco, el Desafío,…

A las 14 horas, se realizó el primer toque de queda para ir a comer. Salimos fuera del Parque. Mientras comíamos, íbamos comentando las atracciones que nos habíamos montado.

Cuando terminamos de comer, entramos de nuevo a Isla Mágica para seguir disfrutando.

A las 18:30 horas, quedamos en la puerta de entrada porque ya era la hora de volver a Palma del Río, y nos montamos en el autobús. ¡Fue un día genial!

Andreea Alexandra Neda.

Pablo Fuillerat Muñoz.

5º y 6º curso de educación primaria.

repente, tiro de la palanca y aparecimos en el fondo del río Nilo en Egipto. Al salir de la máquina, una serpiente robot se nos apareció y nos dijo que todo era un sueño. Pero yo sabía que no era verdad. Mi amigo, sin poder aguantar la respiración, salió del río a coger herramientas para arreglar la máquina del tiempo. Yo salí enfadada porque me había dejado allí abandonada.

En cuanto pude salir, comprobé que estaba completamente sola. Miré hacia un lado y hacia otro. Pero nada.

Enfrente de mí, vi una egipcia mirándome. Ella sacó un móvil y miró si venía la invasión alienígena, porque me vio vestida de otra manera.

Yo, asustada, salí corriendo y vi un cine y me metí. Unos esclavos que me perseguían se metieron detrás de mí. Con la oscuridad, no pudieron verme y salí de allí como si nada.

Vi un templo y me metí dentro. Al entrar, vi al faraón Tutankamón espatarrado en el sofá viendo Bob Esponja en la tele.

Salí corriendo y los esclavos, que me perseguían, me atraparon.

Yo me desmayé. Y, de repente, me desperté en mi cama. Alguien llamó a la puerta de mi habitación. Era mi amigo. Entró dando gritos, diciendo que se iba a ir a la máquina del tiempo.

Yo, como loca, salté de la cama y salí corriendo, sin querer saber nada del pasado.

Ángela Peso Rosa.

4º curso de educación primaria.

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PALMA DEL RÍO, MI CIUDAD

VISITA AL CASCO HISTÓRICO

Palma del Río es bonita, con plazas e iglesias.

La plaza que más me gusta, es la del Ayuntamiento, porque hay una fuente de colores.

Hay calles, estrechas y anchas. Una calle se llama “Calle Ancha” porque todaaaas sus calles son anchas.

Hay un teatro donde va mi maestro Pedro a ensayar. El teatro se llama “Teatro Coliseo”. Un día, fui a ver el teatro de “El Rey León” en inglés.

El pasado jueves, 14 de mayo del 2015, la clase de 3º fue a visitar el Casco Histórico de Palma del Río, con un señor llamado Emilio, quien nos explicó todo sobre la historia de nuestro pueblo.

Los niños y niñas de tercero con Emilio en la Capilla de las Angustias.

Emilio explicándonos restos arqueológicos de la historia de Palma.

También tiene un “Polideportivo” que está en la periferia de la ciudad. Allí han montado un minigolf, un merendero, un gimnasio al aire libre y un campo de fútbol.

También han construido un Burguer y, al lado, un cine. ¡MI CIUDAD ES MUY BONITA!

Carlos López López.

3º curso de educación primaria.

II LIGA DE FÚTBOL SALA

Ya ha acabado la segunda liga escolar. Se jugó desde febrero hasta mayo. El equipo ganador fue “Los Champions”, con la increíble cifra de 32 goles marcados.

El día 19 de junio, en la fiesta de fin de curso, se entregaron los siguientes premios : • Equipo campeón:

Los niños de 3º finalizando la visita en el Convento de Santa Clara.

¡MUCHAS GRACIAS, EMILIO!

Los Champions.

• Equipo más deportivo:

Los Fieras.

• Máximo goleador:

Daniel Selfa García.

• Máxima goleadora:

Francis Andrea Lincan.

• Portero menos goleado:

Marcos Camacho León.

• Portera menos goleada:

Adela Ballesteros López.

• Jugadora más combativa:

Alba Fernández Hernández.

• Gol más rápido:

Curro González Ariza.

Aunque nosotros, el próximo curso ya no estaremos en el colegio porque pasaremos a la E.S.O., deseamos que el maestro Francisco organice otra liga escolar.

Pedro Sierra Sabariego.

Luis Miguel Lozano Romero.

6º curso de educación primaria.

Estimado Emilio: ¿Cómo estás? Yo estoy bien, en clase, trabajando y estudiando con todos mis amigos.

Te escribo esta carta para decirte que nos explicaste muchas cosas interesantes, como por ejemplo: una pieza del molino romano, el alfiz de los arcos, etc.

También quiero decirte que me gustó mucho el paseo que dimos por la muralla.

Mi maestra echó muchas fotos, si quieres un día te invitamos para que la veamos todos juntos en la pantalla de la clase.

Muchas gracias por atendernos. Espero verte pronto.

Rafael Zamora León.

4º curso de educación primaria.

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EL OBISPO DE CÓRDOBA VISITA NUESTRO COLEGIO El pasado 27 de Mayo, el Obispo de Córdoba vino al C.E.I.P. “El Parque” de Palma del Río, nuestro colegio.

En primer lugar, el obispo se presentó con su nombre: Demetrio Fernández González, y nos contó algunos detalles de su vida: nació en un pueblo de Toledo llamado El Puente del Arzobispo” en el año 1950; fue ordenado sacerdote el día 22 de diciembre de 1974; fue nombrado obispo de Tarazona el día 9 de diciembre de 2004 por el papa Juan Pablo II; tras cinco años de servicio en la diócesis aragonesa, el papa Benedicto XVI lo nombró obispo de Córdoba el día 18 de febrero de 2010 en sustitución de Juan José Asenjo Pelegrina,...

David Torrico Salas, alumno de 5º curso, le dio la bienvenida al señor obispo, a quien todos le aplaudimos.

Los alumnos de 4º curso de primaria habíamos preparado varias preguntas, a las que Don Demetrio respondió amablemente.

Profesores y alumnos nos reunimos en el S.U.M. para recibirlo con banderines que habíamos realizado los alumnos en las clases de religión.

Los más pequeños cantaron canciones, acompañados por el párroco de la iglesia de Nuestra Señora de la Asunción, Don Francisco Baena Calvo. Mientras, el resto de los alumnos agitaban los banderines que habíamos preparado con el escudo del obispado de Córdoba. ¡Así nos despedimos de nuestro Obispo, agradeciendo su visita!

Alumnos de 4º curso de educación primaria.

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PERIÓDICO

EN LA PISCINA CUBIERTA

día 13 de mayo de 2015, fuimos a la Piscina Cubierta del PolideE lportivo.

Nos recibió un monitor llamado Lendínez, que fue mi antiguo profesor de fútbol.

Entramos en los vestuarios: los niños a uno y las niñas, a otro. Nos cambiamos y nos fuimos a la piscina. Lendínez nos preguntó si sabíamos nadar y le respondimos que sí.

A continuación, hicimos varios largos de piscina cada niño. Después, saltamos por lo alto de unos “churros”. Luego, teníamos que saltar y caer dentro de un aro que sostenía el maestro Francisco. También, el maestro de Educación Física nos tiraba anillas al fondo de la piscina, esperaba que se hundieran y nosotros teníamos que bucear para coger todas las anillas que pudiéramos.

Más tarde, nos fuimos a la piscina pequeña. Cogimos una tabla de esponja y teníamos que nadar por debajo de ella.

Y, por último, nos dejó el maestro cinco minutos de juego libre. ¡Nos lo pasamos genial!

Jesús Fernández Cumplido.

5º curso de educación primaria.

2º E.P. PIES DE FOTOGRAFÍAS

ESCOLAR

INFOPARQUE

UNA ÉPOCA ALTERNATIVA Ayer, mi amigo me invitó a entrar en la máquina del tiempo. De repente, tiró de la palanca y aparecimos en medio de un teatro romano. Todas las personas de la ciudad estaban viendo la película “Big Hero 6” y además en 3D. Cuando salimos fuera del teatro, estaban haciendo obras con una gran grúa. ¡Todos llevaban cascos de seguridad y waltie-talkies! Luego, cuando íbamos paseando por la calle, la gente circulaba en coches y en bicicletas. De repente, aparece el emperador montado en un Ferrari. Él nos invitó a dar un paseo por Roma. Al pasar por sus campos de cultivo, los esclavos estaban arando su tierras con un tractor. Cuando terminamos la visita, nos invitó a comer en su casa. Al llegar, nos abrieron la puerta sus sirvientes, que iban vestidos con trajes de chaqueta. Nos llevamos una gran sorpresa cuando entramos al comedor. Nos habían preparado hamburguesas y perritos calientes. Mi amigo se tomó para beber una Cocacola y yo, una Fanta de limón.

De repente, apareció el sobrino del emperador al que le encantaban los videojuegos. Le gustaban tanto, que tenía una habitación llena de máquinas y videojuegos. Él nos invitó a verla. Allí nos quedamos toda la tarde jugando.

Cuando me nombraron por decimonovena vez, me desperté en mi cuarto y descubrí que todo lo que había pasado había sido un sueño. ¡Ya decía yo que todo esto era muy raro!

Ignacio Morales Rodríguez.

4º curso de educación primaria.

DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE Voy a describir un paisaje que he dibujado yo.

En primer plano, situado a la izquierda, se puede observar una pequeña charca en la que habitan varios patos y algunos peces.

El agua de la charca está limpia, es transparente y cristalina.

Está rodeada de piedras. Junto al estanque, hay otro más pequeño en el que viven escasos animales.

Al fondo, hay dos cordilleras de montañas. La cordillera de la izquierda está formada por montañas que, con el paso de los años, se han ido erosionando y sus picos no son puntiagudos. Sin embargo, las montañas de la derecha son jóvenes. Por ello, las cimas de estas son puntiagudas.

A la derecha de estas cordilleras hay una pequeña jungla, y entre los árboles se pueden contemplar unas lianas que los unen.

Entre esta jungla hay cabañas de paja.

Hace un tiempo soleado, pero no del todo ya que el sol se esconde tímidamente detrás de las nubes.

Rocío Corral León.

5º curso de educación primaria.

PERIÓDICO

ESCOLAR

INFOPARQUE

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CARTA DE AGRADECIMIENTO

este último número de nuestro periódico escolar del curso E n2014/2015, me gustaría expresar mi más sincero y profundo agradecimiento a todas las personas que, de alguna manera, han trabajado por el buen funcionamiento del colegio.

-Agradecimiento, en primer lugar, a mis queridos maestros y maestras que, con tanta paciencia y dedicación, han estado diariamente educando a todos y cada uno de los alumnos de nuestro Centro. Han luchado de manera ejemplar por ellos, sin importarles lo que eran, ni de dónde venían, ni el tiempo que estarían con nosotros.

-Agradecimiento a todas esas madres y padres que siempre están dispuestos a ayudarnos en cualquier actividad complementaria que programemos. Pero, además, sufren y aguantan comentarios de otros adultos. Porque, a veces, los mayores actuamos con maldad y no nos damos cuenta del daño que podemos causarle a la educación de nuestros propios hijos/as.

Y por último, y no por ello menos importante, agradecimiento al resto de trabajadores del Centro: a Pepi, Carmen, Ramón, Montse, Mari, Mª Carmen, Rosa… A todas esas personas: monitores escolares, limpiadoras, monitor de deporte, cocinera,… que están siempre en la sombra y son tan necesarias, cada día, para que todo funcione correctamente.

-Agradecimiento a mis niños y mis niñas, por ser tan buenos y cariñosos con nosotros (aunque siempre existan momentos de nervios o de rabia). Ellos son la fuerza que nos hace seguir adelante, con sus sonrisas desaparecen los enfados y malos ratos.

Son los que nos hacen fotocopias cuando no tenemos tiempo, los que nos abren la puerta a cualquier hora, porque se nos ha olvidado el desayuno del niño, los que cruzan, diariamente, porque nos llaman por teléfono, las que limpian las clases, las que están atentas para que nuestros niños coman bien,… Esas personas que siempre callan y a las que todos deberíamos respetar, reconocer su trabajo y agradecerles su dedicación.

Montserrat León Capilla.

Directora del C.E.I.P. “El Parque”.

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ESCOLAR

INFOPARQUE

Y PARA LOS MAESTROS DEL CEIP “EL PARQUE”… UN SOBRESALIENTE Soy la madre de una alumna de 6º curso del C.E.I.P. “El Parque”.

Mi hija cursó educación infantil en el C.E.I. “Santa Ana”, que aunque pequeñito, para mí es un gran colegio, y nunca lo olvidaré. Cuando llegó la hora de elegir colegio para continuar su educación optamos, en primer lugar, por un colegio (no era éste) en el que, tanto mi marido como yo, estudiamos y nos fue bien; y además, era donde iban la mayor parte de sus compañeros.

Cuando salieron las listas de los niños admitidos, cuál fue mi sorpresa que sólo hubo una alumna excluida, mi hija. Mi primera reacción fue llorar (soy un poco llorona) y pensar que era la más desafortunada, que mi hija no estaría con sus antiguos compañeros y compañeras,... La directora del centro de mi hija quiso hablar conmigo. Tuvimos una larga conversación (bueno, yo sólo escuchaba), y todo lo que me decía del C.E.I.P. “El Parque” (que fue la segunda opción que pusimos) eran verdaderos halagos.

Días más tarde, mientras estábamos en unos talleres en el cole vino alguien y me dice que había una plaza vacante en el colegio que habíamos elegido en primer lugar, pero que lo tenía que confirmar en cinco minutos. En ese momento me quedé paralizada. Tenía que elegir entre esa primera opción, que era en la que habíamos pensado desde un principio, o el C.E.I.P. “El Parque”, del que ya tenía excelentes referencias procedentes, además, de alguien que sabía de lo que estaba hablando. Hice una llamada a mi marido, lo estuvimos hablando y tomamos la decisión.

Cuando colgué, le dije a esa persona que no quería la plaza, que me quedaba en el C.E.I.P. “El Parque”.

Y así es como, afortunadamente, llegó mi hija hasta donde estamos ahora.

He de decir que cada día me alegro más de la decisión tan acertada que tomamos. Desde el primer día, empecé a darme cuenta de los grandes profesionales que hay en este colegio y a los que les tenemos que agradecer la educación de nuestros hijos, que es lo que más queremos en el mundo.

Colegios hay muchos, es verdad, y maestros también. Pero sin desprestigiar en absoluto, el trabajo de todos los demás, tengo que decir que TENEMOS LOS MEJORES MAESTROS EN EL C.E.I.P. “EL PARQUE”. Y hay que decirlo en voz alta. Porque

están haciendo un enorme esfuerzo, día a día, con nuestros hijos. Y de la misma forma que nos quejamos cuando algo no va bien, también hay que manifestar cuando SÍ va bien.

Tenemos un gran colegio en el que, a pesar de los medios o las instalaciones reducidas de que disponemos, nuestros maestros se exprimen día a día la cabeza para sacarle todo el partido posible. Digo esto porque, en nuestro colegio, tenemos que sufrir cosas que en otros no se les ha pasado ni siquiera por la cabeza: como que por ejemplo los días de lluvia nuestros hijos se quedan sin la clase de E.F. porque no tenemos gimnasio; escasas aulas, que obligan al maestro de inglés a tener su aula en un rincón del S.U.M.; ningún trozo de porche, donde los niños puedan estar cuando llueve,… y un largo etcétera que se vive en el día a día.

Así que doy un SOBRESALIENTE a todos los maestros del C.E.I.P. “El Parque”, que no sólo se limitan a dar la lección sino que van más allá para potenciarles, desde pequeños, otras habilidades y otros conocimientos que no exige su programa, pero que ellos, con MUCHO GUSTO, CARIÑO, DISCIPLINA y PERSEVERANCIA, lo hacen día a día.

Irene Belén León Delgado.