Pædagogisk Extrakt
10
VIA University College
SKOLEREFORMEN – HVERDAGSLIVETS VEN ELLER FJENDE?
For børn og unge fra arbejderklassefamilier ser fritidslivet anderledes ud. Her er langt færre strukturerede aktiviteter, der hænges mere ud med jævnaldrende og der ses mere TV.
I antologien Civiliserende institutioner finder forskerne Eva Gulløv og Laura Gilliam, at opdragelsesstrategier er forskellige alt efter familiens socioøkonomiske status. Og mange forskere i Danmark er bekymrede for, at fattige familier på sociale ydelser ikke har råd til at melde deres børn til fritidsaktiviteter. Idrætsforsker Annette Michelsen La Cour taler i den forbindelse om, at børn kan blive dobbelt udelukket, fordi de både går glip af den konkrete læring, fx fodbold, og heller
ikke bliver trænet i at aflæse de sociale koder og spilleregler, som også er en del af fritidsaktiviteten. Det hverdagsliv, der for en umiddelbar betragtning kan synes almindeligt og lige for alle, har altså afgørende betydning for de udfoldelses- og udviklingsmuligheder, som børn og unge tilbydes – og omvendt. Den viden er vigtig for alle, der arbejder professionelt med børn og unge og har et medansvar for, at deres potentialer folder sig ud.
Vil du vide mere Find flere artikler om børn og unges kultur, fritidsliv og valg af uddannelse her
