Pædagogisk Extrakt
46
VIA University College
RUM OG RAMMER – STILLADS ELLER BENSPÆND Af forsknings- og udviklingsleder Lise Høgh Jönsson, VIA Kultur & Pædagogik og adjunkt Marta Padovan-Özdemir, VIA Pædagoguddannelsen
Skolen i midten for social forandring? Samskabelse er det nye buzz-word, når det handler om at skabe bæredygtige velfærdsløsninger for borgerne. Men lokale borgere og velfærdsprofessionelle er ikke nødvendigvis enige om, hvad der skal sættes i centrum for det gode liv. Det viser et aktuelt projekt, som en forskergruppe har fulgt.
En nordjysk kommune samarbejder med VIA University College om at gennemføre en samskabelsesproces i et lokalt skoledistrikt. Gennem to workshops arbejder lokale borgere fra de frivillige foreninger sammen med fx forældre, lærere,
pædagoger og socialrådgivere om at sætte Skolen i midten for det gode børnefamilieliv. Hverdagsliv i et lokalt perspektiv På den første workshop blev det tydeligt, at borgerne i skoledistriktet tilhørte flere forskellige
små landsbysamfund. Og at de i udbredt grad identificerede sig med netop deres eget lokalområde inden for skoledistriktet. Borgerne var stolte over de lokale initiativer, men størstedelen af de lokale var også åbne og nysgerrige over for de andre
fremmødte på workshoppen. Alle var optagede af, at deres lokale samfund var under pres. En borger påpegede fx, at: ”… hvis det er sådan, at de [landsbysamfundene] skal reddes, så skal alle, der har noget, virkelig levere.”
Vi sporede også en skepsis i forhold til, at lokalsamfundets initiativer og engagement nu skulle udspringe fra skolen og ikke som tidligere fra de lokale borgere.
OM
OM
Lise Høgh Jönsson lhjo@via.dk
Marta Padovan-Özdemir mapa@via.dk
Ph.d., lektor og forsknings- og udviklingsleder, VIA Kultur & Pædagogik
Ph.d. og adjunkt, VIA Pædagoguddannelsen i Horsens og koordinator af forskningsprogrammet Velfærdsarbejde med flygtninge, indvandrere og etniske minoriteter i VIA Kultur & Pædagogik
Lise er optaget af de muligheder og potentialer, der ligger i et tæt samarbejde mellem forskning, uddannelse og praksis. Hun arbejder blandt andet med samskabelse og brugerinddragelse i dagtilbud og skole samt i et internationalt Erasmus plus projekt.
Marta er blandt andet optaget af de udfordringer og muligheder for social forandring, der ligger i samskabende processer.
