Pædagogisk Extrakt
48
VIA University College
RUM OG RAMMER – STILLADS ELLER BENSPÆND Af forsknings- og udviklingsleder Lise Høgh Jönsson, VIA Kultur & Pædagogik og adjunkt Marta Padovan-Özdemir, VIA Pædagoguddannelsen
På professionelt visit
– når fagprofessionelle og borgerne ikke deler hverdagsliv Et forskningsprojekt viser, at det kan være svært for fagprofessionelle at forstå og imødekomme lokale borgeres behov, når de ikke deler hverdagsliv i lokalområdet, men blot dagligt kommer på professionelt visit.
Lærere, pædagoger, sundhedsplejersker, socialrådgivere med flere er fagprofessionelle som vi alle på forskellige tidspunkter kommer i kontakt med og som bidrager til vores hverdagsliv. Derfor er den fagprofessionelle gruppe en vigtig partner at have med i samskabende processer, der har som mål at fremme det gode børnefamilieliv i et givent lokalsamfund. Netværk på tværs Igennem vores interview- og observationsstudie kunne vi iagttage, at samskabelsesprocessen resulterede i nye tværgående netværk, videndeling og engagement. Samtidig blev det dog også tydeligt, at behov og løsninger ser forskellige ud afhængig af, om deltagerne har deres
PERSPEKTIVSKIFTE Samskabelsesprocessen viste, at borgerne ønskede et andet perspektiv på lokalsamfundets udfordringer end de professionelle. Det var familierne og deres børn og ikke skolen, der skulle stå i centrum.
private hverdagsliv i skoledistriktets lokalsamfund, eller er der på professionelt visit. Forskelligt engagement De fagprofessionelles deltagelse på de to workshops bar i høj grad præg af, at de var imponerede over de mange lokale initiativer og aktiviteter. En viden og indsigt de kunne bruge i deres professionelle virke i området. De var fagligt interesserede i tematikken: Skolen i midten for det gode børneliv og udviste derfor en anden form for engagement end de lokale borgere. En fagprofessionel udtrykte det således: ”Altså, jeg har været her og har bidraget. Men jeg er her kun
– og vil gerne – hvis jeg bliver hevet ind i professionelt øjemed. Og kan bidrage ind i det. Det er jo nogle andre, der skal drive det.” De fagprofessionelle kørte altså hver dag ind i skoledistriktet om morgenen og forlod det igen hen på eftermiddagen. Flere var helt bevidste om de udfordringer lokalområdet havde, og støttede op om lokale initiativer som fx at handle ind hos de lokale købmænd. Hvem ejer projektet Samskabelsesprocessen i det aktuelle projekt tydeliggjorde, hvordan skolen som midtpunkt for det gode børneliv primært har en fagprofessionel ind-
