Cartilla de actividades
Plan Lector
Panamericana Editorial Grados 5º, 6º y 7º
Narrativa infantil y juvenil actividades para el aula
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ISBN:
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Estimado docente: El propósito central de esta Cartilla de actividades es apoyarlo en la consecución de los objetivos de su Plan Lector. Pensamos que para usted es clave acompañar el diálogo lector que tienen sus estudiantes con las obras literarias de Panamericana Editorial. En ese sentido le proponemos actividades que le permitirán tener información sobre: • Dominio de habilidades lectoras para interpretar los textos literarios • Capacidad de recrear por escrito un texto que se ha leído previamente • Interés por conversar sobre el texto leído y escuchar opiniones de los compañeros • Búsqueda extratextual de otra información que enriquezca la lectura Esta cartilla complementa conceptos teórico-literarios y de historia de la literatura que seguramente usted ya ha enseñado con base en los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje y los Derechos Básicos de Aprendizaje del MEN. Las actividades puede ajustarlas o ampliarlas según su criterio. Pensamos que el encuentro de los niños y los jóvenes con los textos literarios les permitirán abrir nuevos horizontes tanto subjetivos como de enriquecimiento de su mirada del mundo. En tal orientación hemos propuesto actividades amenas, enriquecedoras, creativamente planeadas, con el fin de que los estudiantes den cuenta de su apropiación del libro leído y usted tenga evidencias tangibles de los avances que ellos han obtenido en el dominio de las competencias comunicativas (leer, escribir, hablar, escuchar). Docente, confirmamos el respeto por su trabajo y le ofrecemos nuestra disposición a acompañarlo. Para más información sobre el Plan Lector Panamericana visite nuestra página web: www.panamericanaeditorial.com
Cartilla de actividades
Plan Lector
Panamericana Editorial Grados 5ยบ, 6ยบ y 7ยบ
Narrativa infantil y juvenil actividades para el aula
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Lectura Escritura Oralidad Prueba Saber DBA
Ruta de trabajo Narrativa juvenil
Lectura
Escritura
Comprensión textual
El clasificado
Antes Durante Después
Primera versión Revisión Versión final
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
Oralidad
Grados 5º, 6º, 7º Personajes Reseña Marco histórico
La narración oral Selección de un tema Evaluación Divulgación
Lectura Realiza las actividades de cada libro en hojas que puedas organizar en una carpeta para tener un archivo de tus lecturas. Esta cartilla te sirve como guía para la realización de los talleres. En la primera página no olvides poner tu nombre y el título del libro que leíste.
Antes de leer el texto Predicciones 1. Antes de leer tu libro, completa esta información:
Autor
Cuenta en qué lugar nació, dónde vive, qué hace en la actualidad, sobre qué escribe.
Carátula
Primeras páginas
Detalla qué aparece. Si hay personajes, escribe “bocadillos” encima de cada uno diciendo qué piensan.
¿Qué personajes aparecen? ¿Quién te “cayó” mejor? ¿Qué tal comienza la historia?
Contracarátula
Parte de atrás del libro. Escribe qué entendiste. Di en pocas palabras qué va a suceder en el libro.
Mundo del autor 2. Marca con una “X” las emociones que crees que sentirás al leer el libro. Agrega otras: Valentía
Esperanza
Miedo
Alegría
Amor
Docente: los estudiantes pueden fotocopiar o descargar las actividades escaneando el código QR.
https://bit.ly/2JQC5ys
Relaciones con otros textos 3. A partir de las pistas que te ofrece el libro, completa esta información: Este libro que voy a leer me recuerda…
Una serie de dibujos animados que vi…
Esta canción…
Un libro titulado…
Al personaje de un videojuego llamado…
Un documental de televisión sobre…
Un lugar que visité…
Lectura • 3
Lectura Durante la lectura del texto Conoce nuestra colección: Literatura juvenil
Orden de la historia 4. Narra lo que sucede a lo largo del libro usando estos conectores: Luego
1
3
2
Al comienzo
Entonces
Tenaz cuando
5
Termina
4
Todo se resuelve
6
Transcripción 5. Resume el momento en que un personaje aparece en estas situaciones: http://goo.gl/Ndx61U
Conoce nuestra colección: Corcel
Nombre del personaje:
Momento de…
Alegría
Tristeza
Esperanza
Humor
página _____
página _____
página _____
página _____
Aquí el personaje…
Aquí el personaje…
Aquí el personaje…
Aquí el personaje…
Temporalidad 6. Identifica las dos clases de tiempo en el libro que leíste: Tiempo interno
Tiempo externo
Es el tiempo que demoran las acciones contadas en el relato: una hora, una semana, un mes, muchos años
Es la época histórica en la que sucede el relato: antes, ahora, en el futuro
Años
Antigüedad
https://bit.ly/2qJvQoS
4 • Lectura
Meses
Días
Edad Media
Siglo XVII a hoy
Futuro
Lectura Después de la lectura del texto Conoce nuestra colección: Filosofía para niños
Enunciadores del texto 7. Copia un fragmento en donde estas voces se expresen en tu libro: El autor(a) de la obra
El editor(a) de la obra
El narrador de la obra
El protagonista de la obra
Intención del autor 8. Marca con una “X” la principal intención que tú consideras busca transmitir el autor en el libro que leíste. Explica debajo tus razones: criticar
alarmar
valorar
argumentar
contradecir
rogar
explicar
homenajear
enseñar
informar
recordar
divertir https://bit.ly/2EYavfP
La principal intención del autor es porque
Estructura del texto 9. Completa los hechos principales de cada sección del libro que leíste: Situación inicial o planteamiento
El conflicto o nudo
Se presentan los personajes protagónicos en un tiempo y espacio determinados. A estos personajes los une participar de una historia común donde hay un conflicto central.
Se presentan y desarrollan una serie de acciones y reacciones entre los personajes. Uno de los personajes sufre una serie de altibajos. Llega un momento en el que la situación es crítica.
Conoce nuestra colección: Series de Detectives
La resolución del conflicto o desenlace
Es el estado final de las acciones. El conflicto se resuelve de modo favorable o trágico. Aquí se encuentra un nuevo equilibrio, distinto del inicial.
Idea global 10. Reflexiona y escribe cuál es la idea que sintetiza el texto que leíste (en el recuadro hay un ejemplo): Este relato busca que el lector sea crítico con Internet y las redes sociales...
https://bit.ly/2K0BpXV
Lectura • 5
Escritura Aviso clasificado Planeación Conoce nuestra colección: Novela gráfica y cómic
11. Selecciona un objeto o animal que aparezca en el libro que leíste. Escribirás un divertido aviso clasificado para venderlo. Sigue estos pasos: a. Analiza la definición de aviso clasificado: Los avisos clasificados son textos informativos que se utilizan para comprar, vender, arrendar o intercambiar objetos o servicios. Los clasificados habitualmente tienen entre 6 y 30 palabras.
b. Observa la estructura textual del aviso clasificado: 1
2
3
4
5
Objeto
Características
Frase de impacto
Precio
Teléfono o medio de contacto
c. Lee este modelo divertido de aviso clasificado: Gato maullador Deja dormir y es limpio. Encanta y hace reír. Precio carísimo. Llamar a Edgar Allan Poe, dueño del gato Plutón. Teléfono: no tengo.
Primera versión 12. Escribe los sustantivos que usarás en el clasificado. Imagina que quieres vender el objeto o animal que seleccionaste a un niño de siete años.
Revisión 13. Revisa en tu clasificado: que sea corto y preciso, divertido, que uses el punto seguido. https://bit.ly/2HdUbJG
Versión final 14. Pasa el aviso clasificado a limpio en una hoja o en un archivo de texto. Entrégaselo a tu profesor. Si crees que has escrito un buen texto, envíalo a Panamericana Editorial, que hará una selección de los mejores clasificados para publicarlos en sus redes sociales. Envía un correo a medios@panamericana.com.co. En él anota:
Tu nombre
6 • Escritura
Título del libro que leíste
Objeto o animal seleccionado para el clasificado
Edad, grado y colegio en que estás estudiando
Oralidad La narración oral Definición Lee la definición de este tipo de texto: La narración oral es un género literario de gran valor pues a través de ella se conocen historias, personajes y visiones de la vida, alimentos y medicinas, algunas de las cuales no se encuentran en textos escritos y que dan cuenta de la gran riqueza y diversidad cultural de una región o de un país. La narración oral la ejercen en las ciudades los abuelos, los cuentachistes, los improvisadores en las plazas públicas, los cuenteros urbanos, los actores de stand up comedy, entre otros; en el campo, los abuelos y los campesinos; y en las comunidades indígenas el chamán que sabe los secretos de los mitos.
Conoce nuestra colección: Primer acto
Selección de un tema 15. Selecciona un capítulo (o una escena) del libro que leíste: a. Vas a hacer una adaptación para contarlo oralmente en un video de uno a dos minutos. El requisito esencial es que debes usar palabras del español colombiano, como las que aparecen en el recuadro. Otras las puedes consultar aquí: http://bit.ly/2G4vlyD pereque
parar oreja
rayado
torcido
pinchao
rocheliar
b. Planea y organiza la historia siguiendo este guion: • Comienza: “Había una vez…” o “En esta historia inolvidable se cuenta que…”. • Haz un retrato del personaje protagonista de tu narración oral. • Explica cuál es el conflicto que enfrenta (“Bueno, pues llegó un día en que…”). • Cierra la historia con una anécdota que rompa las expectativas de los oyentes.
Evaluación 16. Pídele a tu profesor o a un compañero que evalúen tu narración oral. Ellos deben tener en consideración estos aspectos y marcar B (Bien), PM (Por mejorar), D (Deficiente). Uso adecuado de las cualidades de la voz (volumen, entonación, dicción) (__) Vestuario adecuado (__)
Humor (__)
https://bit.ly/2qJ8HTr
Superación de la timidez (__)
Dominio de lenguaje extraverbal (manejo de emociones en el rostro, movimientos del cuerpo) (__)
Divulgación 17. Graba tu video y súbelo a una red social para divulgarlo (YouTube, Anchor, Facebook). Oralidad • 7
Evaluación de Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Grados 5º, 6º y 7º - Prueba Saber
Conoce nuestra colección: Píldoras de sabiduría
DBA grado 5o
Evidencias de aprendizaje
Comprende los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación con la temática y la época en las que estas se desarrollan.
Reconoce las temáticas de los textos literarios que lee para relacionarlas con su contexto cotidiano.
18. Selecciona uno de los personajes del libro que leíste y responde: Personaje
Lo que más me gustó de él…
Si el personaje visitara mi colegio…
El valor que comparto con él es…
Algo que cambiaría en el personaje es…
DBA grado 6o
Evidencias de aprendizaje
Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de desarrollo de su imaginación.
Reconoce que los textos son el resultado de un grupo de párrafos que desarrollan ideas con diferente jerarquía y que están relacionados entre sí por un conocimiento general.
19. Escribe un comentario de tres párrafos, cada uno de máximo 50 palabras, en el cual valores el libro que leíste, utiliza la información de los recuadros como guía: Párrafo 1
Datos del libro. Título, autor, fecha de publicación, editorial, páginas.
Párrafo 2
Síntesis de la historia. Describe cómo comienza el libro, qué personajes aparecen, el conflicto central que se plantea entre ellos, hechos importantes que sucedan y el final.
Párrafo 3
Valoración del libro. Utiliza adjetivos (maravilloso, extraño) y frases de reseñista: “un libro que transformará nuestra idea sobre…”.
https://bit.ly/2EYavfP
DBA grado 7o
Evidencias de aprendizaje
Establece conexiones entre los elementos presentes en la literatura y los hechos históricos, culturales y sociales en los que se han producido.
Busca información histórica relacionada con el tema para generar una discusión sobre los sucesos narrados en el texto y los acontecidos en la realidad del país durante una época específica.
20. Investiga un enlace en Internet y un libro impreso relacionados con el libro que leíste.
8 • Evaluación de Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
Algunas de las colecciones de Panamericana Editorial a las cuales esta cartilla sirve de apoyo
LUIZ ANTONIO AGUIAR es carioca y acuariano. Conoció los cuadros de Van Gogh en su primer viaje a Europa, en 1974: “Cuando vi por primera vez aquella pincelada frenética, gruesa, llena de espíritu, tuve ganas de arrodillarme delante del cuadro en medio del salón del museo…”. Confiesa que, desde entonces y durante toda su vida, su emoción por todo lo relacionado con el pintor se renovó constantemente. Luiz Antonio está casado con Marisa, y este libro está dedicado al nieto de ambos, Vicente.
¿Cómo pudo ser la amistad entre un niño de once años y Van Gogh, uno de los mayores genios de la pintura, para quien el arte se había convertido en una cuestión de vida o muerte? Sueños en amarillo es una historia creada por Luiz Antonio Aguiar, que reúne a Vincent van Gogh —un espíritu semejante a un laberinto— y Camille Roulin, el niño que, entre asombros y encantamientos, pinturas y sueños, estuvo siempre próximo al pintor en el periodo en que este produjo sus cuadros más famosos.
Sueños en amarillo
Luiz Antonio Aguiar
Literatura juvenil
www.panamericanaeditorial.com
ISBN: 978-958-30-5554-6
9 789583 055546
Luiz Antonio Aguiar
Sueños en amar illo
El niño que no olvidó a
Van Gogh
En febrero de 1888, Vincent van Gogh se mudó a Arlés, al sur de Francia. Para aquel espíritu que no parecía encontrar lugar en el mundo era su última oportunidad, su todo o nada. Van Gogh escribió cierta vez que apostaba la vida en su pintura. Y de hecho, era tanta la ansiedad por compartir toda aquella belleza que observaba, y que no conseguía transmitir de otra manera, que pintar y ver reconocido su talento se volvieron para él asuntos de supervivencia. En Arlés, tuvo un gran amigo, el cartero Joseph Roulin, y Van Gogh fue acogido por su familia como si perteneciese a ella. A pesar de su gran producción, Van Gogh pintó solamente en sus últimos diez años de vida. Arlés fue su paraíso y su travesía final, donde el artista pintó sus cuadros más famosos. En esta novela de Luiz Antonio Aguiar, una mirada atenta, intrigada y fascinada acompaña al pintor. Es Camille, el hijo de Joseph de once años de edad, quien quizá fue el único que consiguió observar que en sus cuadros, Van Gogh creó para sí mismo el único mundo en el que era aceptado y donde la paz de su espíritu y el amor eran posibles para él. Camille Roulin fue retratado en diferentes oportunidades por Van Gogh. Uno de esos cuadros –Muchacho con quepis–, es uno de los más populares del pintor y se encuentra en el Museo de Arte de São Paulo.
Corcel
Filosofía para niños
Series de Detectives
Novela gráfica y cómic
Primer acto (teatro)
Píldoras de sabiduría
Lo invitamos a consultar nuestra página web: www.panamericanaeditorial.com.co
Conoce nuestro Catálogo Primaria 2017-2018, aquí: http://bit.ly/2G0JY5X
Conoce nuestro Catálogo Bachillerato 2017-2018, aquí: http://bit.ly/2GDD84j
Los libros recomendados en esta cartilla son solo una guía del departamento de Promoción de Panamericana Editorial Ltda., para los planes lectores de 5º, 6º y 7º grados. Los docentes, según su criterio, pueden seleccionar los libros que deseen de nuestro fondo editorial.
“(...) Para ciertos lectores, el placer de la lectura es un momento de intimidad. Ese espacio amoroso que un lector crea con su libro no admite otra presencia. El niño que lee bajo la manta a la luz de una linterna cuando se le ha ordenado dormir, el adolescente acurrucado en el sillón para quien el único tiempo que transcurre es el del cuento que está leyendo, el adulto aislado de sus congéneres en un atiborrado vagón de tren o en un bullicioso café, encuentra su placer en un mundo creado solo para él. (…) Pero hay lectores para quienes la experiencia compartida prolonga y profundiza el placer de la intimidad. Acabo de leer un párrafo que me encanta y, antes de cerrar el libro o pasar a otra página, quiero leérselo a otros, regalar a un amigo el nuevo placer descubierto, formar un pequeño ruedo de admiradores de ese texto. Dar un libro a otro lector es decirle: ‘Este fue mi espejo; ojalá sea el tuyo’”. Alberto Manguel, Elogio de la lectura
Primera edición, mayo de 2018 © 2018 Carlos Sánchez Lozano © 2018 Panamericana Editorial Ltda. Edición: Javier R. Mahecha López Calle 12 No. 34-30, Tel.: (57 1) 3649000 www.panamericanaeditorial.com Tienda virtual: www.panamericana.com.co Bogotá D. C., Colombia PROHIBIDA SU VENTA Prohibida su reproducción total o parcial por cualquier medio sin permiso del Editor. Impreso por Panamericana Formas e Impresos S. A. Calle 65 No. 95-28, Tels.: (57 1) 4302110 - 4300355. Fax: (57 1) 2763008 Bogotá D. C., Colombia Quien solo actúa como impresor. Impreso en Colombia - Printed in Colombia