4-FEBRERO-2015 1.1 EXPERIENCIAS QUE UN ALUMNO DE PREESCOLAR PUEDE OBTENER A TRAVEZ DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRIA FORMA JUGUEMOS CON LAS FORMAS Agrupemos las figuras similares •
Debe tener exploración y manipulación de formas y distinción de las mismas
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Que el alumno reconozca que la figura no cambia aunque el tamaño sea diferente ¿Cuál figura es la misma?
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El niño necesita observar y analizar las similitudes entre una figura geométrica y otra Apilando cajas
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Le implica al alumno distinguir entre dos torres cuál de ellas es la más grande
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Identificar cual de las torres tiene más o menos cajas Construyendo objetos con cajas
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Que el alumno identifique y relacione figuras con el contexto Delinea el contorno de la figura y haz un dibujo con ellos
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Que el niño reconozca en objetos básicos figuras geométricas
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Que el alumno relacione varias figuras para formar un conjunto significativo NUMEROS MAYORES QUE 10 NUMEROS HASTA 20 ¿Cuántas libélulas hay? •
Que el alumno logre contar un conjunto de objetos relacionándolos con otros
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Que el alumno practique
9-Febrero-2015 Figuras combinadas Vol. 1 Tomo II Pag. 58-61 1 •
Conformar una figura completa a base de figuras bases como el rectángulo
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Identificar el nombre de barias figuras u objetos que se pueden formar utilizando varios triángulos.
2 •
Aprender a formar figuras diferentes con cierto número de triángulos
3 • • Vol. 2 Tomo II Pag. 64-70, 82 y 88