Niveles de aprendizaje Aprendizaje por descubrimiento: Bruner
El alumno tiene la mayor participación y el docente solo se encarga de darle a conocer el objetivo del tema. Aprendizaje por modelaje de procedimientos
El alumno aprende por el ejemplo, es memorístico, pero el ser humano aprende imitando. Aprendizaje psicomotor
Aprendizaje por movimiento Aprendizaje conceptual
Palabra oral o escrita Aprendizaje creador
Se da después de una situación problema. Aprendizaje del ajuste emocional y social
Se da por medio de las relaciones, implicando las emociones y sentimientos, Aprendizaje memorístico Se da por la repetición de hechos y solo se utiliza la memoria de corto plazo sin comprensión.
Existen cuatro divisiones específicas en el enfoque de Gagné. 1.
El aprendiz.
2.
Estimulación.
3.
La información preexistente.
4.
Conducta final.
Resultados del aprendizaje: 1. Estilos de aprendizaje 2. Destrezas intelectuales 3. Información verbal. 4. Estrategias cognoscitivas
5. Estrategias motrices 6. Actitudes Condiciones del aprendizaje (para facilitarlo) •
Ambiente,
•
Situación,
•
Proceso,
•
Objetivos, Propósitos, Metas,
•
Instrumentos,
•
Tiempos,
•
Validación.
•
fenómenos y acontecimientos
Aplicación de esta teoría al diseño curricular •
análisis de la conducta
•
diseño de la enseñanza
Variedad de capacidades aprendidas •
destreza motriz: capacidad en áreas del aprendizaje.
•
destreza intelectual: Destreza intelectual, información verbal
Condiciones del aprendizaje (externas) •
El aprendiz.
•
situación enseñanza-aprendizaje.
•
"conducta de entrada"
•
Conducta final que se espera del aprendiz.
Procesos del aprendizaje: •
Cambio de capacidad o disposición en la conducta humana.
Tipos de aprendizaje: 1. Aprendizaje de señales 2. Aprendizaje de estímulo-respuesta.
3. Encadenamiento motor. 4. Asociación verbal. 5. Discriminaciones múltiples. 6. Aprendizaje de conceptos. 7. Aprendizaje de principios. 8. Resolución de problemas.
JERARQUÍA DE APRENDIZAJE Según Gagné sugiere que sea de manera jerárquica de acuerdo a su complejidad: 1) Reconocimiento de estímulo, 2) Generación de respuesta, 3) Seguimiento de procedimientos, 4) Aplicación de reglas y 5) Solución de problemas. Asimismo, Gagné mantiene que existen condicionantes internos y externos que regulan el proceso de aprendizaje. Según Gané, estrategias de aprendizaje para el ámbito cognitivo, en jerarquía: •
Ganar la atención
•
Informar al alumno de los objetivos
•
Estimular y retroalimentar la enseñanza previa
•
Presentar material estimulante
•
Proporcionar orientación al alumno
•
Averiguar el rendimiento
•
Proporcionar información
•
Evaluar el desempeño
•
MEJORAR la transferencia de retención.
Existen diversos factores que influyen en el aprendizaje de un ser humano, factores internos, como externos , que nosotros mismos debemos de buscar la manera de facilitar este proceso tan complejo de un ser humano, para lograr dicho aprendizaje (proceso de cambio de conducta en una persona) especial en el ser humano.