Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión de la Calidad
Regional Quindío Centro Comercio y Turismo GUIA DE APRENDIZAJE 1 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 3
Anexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia:
Resultados de Aprendizaje
Orientar procesos formativos en Comprender elementos conceptuales entorno a la metodología a distancia con la cognición y el aprendizaje con el fin de base en los planes de estudio estructurar un discurso pedagógico.
Tiempo Estimado de Ejecución
10 Horas
2. PRESENTACIÓN La
siguiente actividad tiene como objetivo que el docente de hoy este en la capacidad de descubrir, explorar y desarrollar actitudes que faciliten los procesos formativos y personales a través del conocimiento de sí mismos y de algunas técnicas que potencien el aprendizaje de sus alumnos, de esta misma forma comprenda la dinámica de aprendizaje a partir de su marco personal de referencia. Así mismo, conocerá las posibilidades de asumir los procesos sensoriales, perceptivos y afectivos como estrategia para facilitar el aprendizaje, relacionando estos procesos cognitivos con el modelo de las inteligencias múltiples. . 3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 : Actividad calificable
Descripción: Para el desarrollo de las actividades de esta semana, debe realizar previamente la lectura de los documentos que están en Materiales Semana 1 y en los Documentos de Apoyo Semana 1. Tomando como referencia el material del curso y el material complementario debe realizar: Resolver el cuestionario para identificar el tipo de inteligencia de percepción dominante (modelo PNL) e identifique cuál es su canal de percepción más utilizado. Argumente su respuesta. El cuestionario podrá encontrarlo en el mismo link de la guía de aprendizaje 1 y en el link de envío de la actividad. Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación (Plataforma Virtual). Material (es) requerido: Material de la Semana 1, documentos, investigaciones adicionales sobre el
tema.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Evaluación de la Unidad 1
Descripción: Para el desarrollo de las actividades de esta semana, debe realizar previamente la lectura de los documentos que están en Materiales Semana 1 y en los Documentos de Apoyo Semana 1. Tomando como referencia el material del curso y el material complementario debe realizar: 1. Presentar la evaluación de la Semana 1, que se encuentra en el botón Actividades, dentro de la carpeta Actividades Unidad 1. Tenga en cuenta que solo cuenta con un (1) intento para resolver la evaluación que consta de 10 preguntas y cuenta con 1 hora y 30 minutos para resolverla, por lo que le recomiendo leer previamente el material de la unidad 1. Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación (Plataforma Virtual). Material (es) requerido: Material de la Semana 1 documentos, investigaciones adicionales sobre el
tema. 4. EVIDENCIAS Y EVALUACION Descripción de la evidencia
Entregable: Forma de entrega:
Criterios de Evaluación:
6. BIBLIOGRAFÍA
El aprendiz deberá responder la evaluación de la semana 1 directamente en la plataforma y enviar el cuestionario “Tipo de Inteligencia” Evaluación semana 1, Cuestionario “Tipo de Inteligencia” A través del botón Actividades dando clic en Actividades Semana 1, luego en Evaluación semana_1 resolver y después Enviar. A través del botón Actividades dando clic en Actividades Semana 1, luego en Actividad Unidad 1 Enlace para envío Cuestionario. Adjuntar archivo y después Enviar. Aplicó los conceptos vistos en esta unidad. Respondió correctamente y de manera amplia a las preguntas. Definió claramente sus ideas. Se apropió de los conceptos vistos en la semana de estudio.
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AGUIRRE, Eduardo; Enfoques Teóricos Contemporáneos en Psicología; Facultad de ciencias Sociales y Humanas; Santa fe de Bogotá, 1996. p.150 157. Enciclopedia de la Psicología; Grupo Océano. P.629. FELDMAN, Robert S; Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana; Mc Graw Hill; 1999. p.233. Caraveo, Jaime. PNL Programación Neurolingüística: PNL el canal de percepción preferido y su relación con el aprovechamiento escolar. Disponible en: http://www.rrppnet.com.ar/pnl.htm .CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Paola Andrea Posada Henao
Cargo Instructora Virtual
Dependencia Centro de Comercio y Turismo SENA Regional Quindío
Fecha Noviembre de 2013