Cuento reciclado actividades

Ideas y actividades para trabajar est谩ndares LOMCE de Primaria, a partir del libro

CUENTO RECICLADO o d a l c i c e R o t n e u C Inma Caparr贸s

Mateo

“Ideas y actividades para trabajar estándares en Primaria a partir del libro Cuento Reciclado”, es un documento de ayuda a los maestros, donde se proponen ideas y actividades para trabajar estándares LOMCE. Las ideas y actividades que se proponen se llevarán a cabo a partir de la lectura del cuento. Ya sea por parte del maestro a todos los alumnos, un alumno a sus compañeros o el propio alumno con una lectura individual.

Dichas propuestas giran en torno al eje principal del cuento: el cuidado del medio ambiente y reciclar, reducir o reutilizar.

Se ha diseñado una actividad para cada curso de Educación Primaria y para cada una de las siguientes áreas: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Primera Lengua Extranjera: inglés, Educación Física, Artística, Lectura Comprensiva y Valores Sociales y Cívicos.

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1º DE PRIMARIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad: A partir de la escucha del cuento, el alumno participará en la conversación contestando cuestiones.

• ¿Quién leyó el cuento a Álvaro?

• ¿Por qué empezó a enfermar el planeta del cuento?

• ¿Quiénes estaban en peligro?

• ¿Quién ideó un plan para poner solución al problema?

• ¿Cómo lo hicieron?

• ¿Recuerdas los nombres de los niños de la pandilla?

• ¿Tenía final el cuento?

• ¿Quién le puso el título al cuento?

BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Estándar: 3.1 Participa en la conversación contestando preguntas.

MATEMÁTICAS Actividad: Los alumnos traerán los cartones de leche o zumo vacíos que se desechen en casa. La actividad durará tantos días como alumnos haya en clase. Cada día será el turno de un alumno, quien recogerá los cartones vacíos del día correspondiente y contará en voz alta. Cada vez que llegue a 10, formará una pila de cartones representando una decena.

Al finalizar la actividad todos los cartones se tirarán al contenedor correspondiente.

BLOQUE 2: NÚMEROS Estándar: 2.3 Cuenta hasta 10 y reconoce qué es una decena.

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CIENCIAS DE LA NATURALEZA Actividad: En grupos de 4 alumnos les planteamos las siguientes cuestiones.

Después, cada alumno expondrá al resto qué piensan sobre ello.

1. ¿Qué pasaría si todos los animales se fueran buscando un sitio para vivir mejor?

2. ¿Y si todas las personas tiraran la basura a la calle?

3. ¿Has pensado qué ocurriría si todos los mares y océanos estuvieran contaminados?

4. ¿Qué podemos hacer nosotros para no contaminar los mares, ríos, parques…?

BLOQUE 1: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Estándar: 2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren.

CIENCIAS SOCIALES Actividad: Tras explicar a los alumnos qué significan las palabras reutilizar, reducir y reciclar, les proponemos cómo pueden llevar a cabo estas acciones en el colegio.

Los alumnos exponen sus ideas.

El maestro añade traer algunos materiales reciclados para hacer juguetes e instrumentos.

BLOQUE 2: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS Estándar: 4.2 Adopta medidas encaminadas a conseguir la reducción, reutilización y reciclaje de objetos en casa y en el entorno escolar.

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PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS Actividad: El alumno rellenará un carnet con sus datos para ser un buen ciudadano. Con el carnet se compromete a colaborar en el club “VERDE” del cole.

Anexo 1, pág. 24 BLOQUE 4: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN Estándar: 2. Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales.

EDUCACIÓN FÍSICA Actividad: Tras realizar una sesión de juegos con papel de periódico, el maestro observará que todos los alumnos tiren el papel a su contenedor correspondiente.

BLOQUE 5: JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS Estándar: 10.1 Se hace responsable de la eliminación de los residuos que se generan en las actividades en el medio natural.

ARTÍSTICA Actividad: Elaborar una maraca con materiales reciclados.

Material necesario: - Lata vacía de refresco - Cualquier elemento pequeño como arroz, lentejas, piedrecitas…

- Cinta adhesiva - Palo de plástico de las cajas de zapatos BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL Estándar: 3.1 Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso cotidiano.

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VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Actividad: Hablamos con los alumnos de los diferentes estados de ánimo por los que pasa Álvaro. El alumno dibujará las caras intentando plasmar los sentimientos del protagonista.

Anexo 2, pág. 25 BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Estándar: 2.2 Dibuja diferentes expresiones faciales que representan distintos estados de ánimo.

LECTURA COMPRENSIVA El alumno realizará un dibujo de lo que más le haya gustado del cuento, o bien de un momento concreto que escoja el maestro.

BLOQUE 3: COMPRENSIÓN LECTORA Estándar: 2.2 Realiza dibujos para ilustrar textos (narrativos, expositivos, poemas…) sencillos.

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2º DE PRIMARIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad: Elegir la opción correcta.

A) Aventura de niños B) Una historia de colaboración para cuidar el medio ambiente C) Un niño que lee cuentos BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR Estándar: 6.1 Identifica el tema de un texto oral.

MATEMÁTICAS Actividad: Salida al entorno cercano para registrar cuántas papeleras y contenedores de diferentes tipos de residuos hay en tu entorno próximo al colegio.

Anexo 3, pág. 26 BLOQUE 5: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD Estándar: 1.1 Recoge y registra datos de su entorno.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA Actividad: Se pide al alumno que identifique en el cuento diferentes sentimientos y emociones en los personajes.

BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD Estándar: 3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.

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