teoria educativa

* Filosof铆a de la Educaci贸n y Teor铆a de la Educaci贸n

*Ontol贸gica *Epistemol贸gica *Axiol贸gica.

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*En

esta área, la filosofía de la educación se formula una serie de interrogantes acerca de la realidad, así como acerca de qué y cómo está compuesto el mundo, entre otras.

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*En

esta área, la filosofía de la educación se formula preguntas y entreteje respuestas acerca de: ¿cómo conocemos?, ¿qué se puede conocer?, ¿hasta dónde conocemos?, ¿con qué instrumentos conocemos? así como, si esos conocimientos son verdaderos.

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*El

谩rea axiol贸gica plantea lo que ha de normar nuestro quehacer como individuos; se pregunta sobre lo que es malo y lo que es bueno, lo bello y lo justo. Es la determinaci贸n moral y 茅tica de nuestro quehacer presente y futuro.

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*Debemos

precisar que una teor铆a es una construcci贸n racional, creada por el ser humano para comprender, explicar, predecir (en el mejor de los casos) y eventualmente, operar sobre un determinado fen贸meno y las relaciones que 茅ste establece.

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*Es

un ejercicio intelectual, mediante el cual se explica o se trata de explicar, una realidad particular, que se constituye en conocimiento que se genera alrededor de esa realidad.

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*En

ella estรกn presentes (de manera relacional) los hechos, las deducciones, las hipรณtesis y las leyes que buscan explicar cuรกl es la imagen, estructuralmente coherente, del รกmbito de la realidad al cual se refieren.

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*Una teor铆a educativa es una construcci贸n

racional que busca comprender, explicar, predecir (en la medida de lo posible) e incidir sobre la educaci贸n, mediante un esfuerzo por operar sobre la realidad educativa para contribuir a su desarrollo.

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* “Las teorías educativas se refieren a los

fundamentos para abordar el hecho educativo” Suárez Ruiz, Pedro Alejandro

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*No

debemos confundir la teoría educativa con la filosofía de la educación o con la teoría del aprendizaje, porque éstas se refieren a otro tipo de elementos, no obstante, que todas ellas posesionan su mirada en algún espacio del fenómeno educativo.

*La

filosofía de la educación, busca comprender la educación como un todo e interpretarla mediante conceptos generales que orientarán la selección de los fines y de los sistemas educativos.

*Parte

de una valoración de los ideales y de los sistemas educativos existentes, deduce de la filosofía general y la aplica a la educación

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*La

Filosofía de la Educación se pregunta por el tipo de ser humano que se quiere formar, los valores que se deben enseñar a ese tipo de ser humano y el mundo para el que se ha de formar.

*Es

una construcci贸n racional orientada a explicar, comprender y operar sobre ese fen贸meno que llamamos aprendizaje humano.

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* Los

modelos pedagógicos se constituyen por teorías que establecen referentes para la acción.

* Las

teorías educativas se relacionan con los paradigmas educativos como:

* La tecnología educativa * La escuela activa * La teoría socio crítica

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*Progresismo *Esencialismo *Perennialismo *Reconstruccionismo social

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* Son

categorías descriptivas, auxiliares para la estructuración teórica de la Pedagogía.

* Construcciones mentales. * Ejemplos de modelos:

tradicional, romanticista, socialista (crítico), conductista, desarrollista. * Pérez Ochoa, Rafael. (1994). Hacia una pedagogía del

conocimiento, Mc Graw Hill, Bogotá.

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Modelos

Pedagógicos

Gestión

Currículo

Investigación

Conocimiento

Evaluación

Aprendizaje

Rol de actores

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Didáctica