Maestro Semestre 2 - 2021
3 y4 años
editorialpatmos.com
Temas:
1. La creación de Dios 2. La protección y el cuidado de Dios
Fecha:
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Dios creó el día y la noche
Lección Texto Bíblico Génesis 1.1-5
Mensaje al maestro Acaba de llegar a sus manos una nueva revista. A través de ella usted tendrá la oportunidad sin igual de enseñar sobre el poder creador del Altísimo. “En el principio” (Génesis 1:1). La Biblia comienza con afirmaciones bastante impresionantes, más que cualquier declaración de un compendio científico. Esta revela el origen de todas las cosas creadas por Dios: “En el principio creó Dios…” Esta afirmación nos muestra la eternidad del Señor, antes de cualquier cosa, antes de cualquier materia, el Todopoderoso, a quien amamos y servimos, ya existía. Dios se revela a sí mismo y se da a conocer por medio de sus obras. El salmista declara: “Los cielos cuentan la gloria de Dios, y el firmamento anuncia la obra de sus manos” (Salmo 19:1), y agrega también: “Te alaben, oh Jehová, todas tus obras…” (Salmo 145:10). Qué bello es contemplar la naturaleza, el cielo estrellado, el mar azul y toda la obra de las manos de Dios. Que usted y sus alumnos puedan alabar a Dios por todo lo que él creó. Una de las fuentes de energía que tenemos es la gratitud. Cuando damos gracias a Dios por aquello que él ha hecho por nosotros, nos damos cuenta de que Él nos ama y del poder que tiene. Nuestra fe es renovada.
Objetivo • Aprender que Dios creó e hizo separación entre la luz y las tinieblas.
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Perfil Todo maestro necesita conocer las características de las etapas de desarrollo del grupo de edad con el que trabaja. Observe entonces, con detenimiento, algunas de estas características: • Crecimiento rápido. Los sentidos físicos están en pleno funcionamiento. Les gusta ver, tocar y escuchar. Gran actividad y cansancio rápido. Enriquezca la enseñanza con ilustraciones coloridas. Prepare situaciones que permitan el cambio de actividades. Provea materiales que puedan ser manoseados por los niños. • Adquisición del lenguaje, con vocabulario limitado. Es la época de los dibujos y garabatos. Aprendizaje a partir de objetos concretos que puedan ser vistos, tocados y percibidos. Imaginación fértil y mucha curiosidad. Período de atención extremadamente breve (3 minutos).
Usted necesitará • Un círculo de cartulina negra doble faz. • Clips tipo bailarina • Cartulina • Palitos de helado • Cinta adhesiva • Ganchos de ropa • Masa para modelar • Papel tamaño oficio • Trozos de papel laminado • Goma de pegar • Tubos de cartón de papel toalla (papel de cocina) • Papel doble faz • Papel celofán Obs: Observaciones: Elabore un círculo en cartulina negra doble faz. Haga un círculo en la cartulina blanca. Fije los círculos uno sobre el otro con una clip “bailarina”. Observe la figura.
¡Bienvenidos! • Es necesario llegar a la clase con algunos minutos de antelación para preparar el ambiente. Por ser la primera clase del año seguramente llegarán a su clase algunos alumnos nuevos. • Reciba a los niños con alegría y entusiasmo. Sea lo más agradable posible. Converse con sus alumnos, indague sus nombres, tratándoles con atención y cariño. Coloque un fondo musical suave con canciones sobre la creación para recibir a los niños. Una vez que todos los niños hayan llegado al salón, ore para dar inicio a la clase. Recuerde: la oración debe ser breve y ser expresada con palabras simples. Después, muestre el círculo que usted elaboró previamente con las cartulinas negra y blanca. Permita que los niños toquen el círculo tanto como quieran. Explique la diferencia entre lo claro y lo oscuro. • Recoja el círculo de cartulina. Acomode los niños en sus lugares e invite a los alumnos para que participen en el Control de Asistencia. Oriénteles que pasen cola en la figura de la nube y coloquen algodón.
Adoración
• En este nuevo currículo estaremos utilizando la Biblia Nueva Versión Internacional. Esta es una versión seria y confiable, pero en un lenguaje accesible al público infantil y juvenil, facilitando el proceso de enseñanzaaprendizaje. • Los temas de las lecciones no siguen el orden cronológico de los días de la creación descrito en el libro de Génesis.
Vamos a adorar al Señor por todo lo que el hizo. Invite a los niños a adorar a Dios. Al cantar haga gestos, observando siempre el interés de los niños en relación con la letra. Verifique que ellos comprendan el significado de las palabras, en su mayoría nuevas a su vocabulario. No exija armonía en los movimientos, pero sí que todos participen de este momento tan importante con alegría, ritmo y creatividad. Momento de la ofrenda Cante una alabanza apropiada para este momento. Mientras que los niños cantan vaya pasando la cesta de las ofrendas. Así todos participarán.
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Incentive a sus alumnos a traer sus ofrendas. Concluya este momento con una oración: “Gracias, Señor, por la oportunidad de ayudar en tu casa. Amén.”
Palabra clave Elabore en cartulina un cartel como el del modelo de abajo. Este será utilizado desde la lección 1 hasta la 13, pues en cada clase será enfatizado un nuevo elemento de la creación. Lo único que necesitará será cambiar la palabra y el dibujo referente al tema de la lección. Lea la palabra clave a sus alumnos. Explique que en el comienzo todo era muy oscuro. Pida que cierren los ojos por algunos instantes. Dígales que todo era oscuro. Entonces, Dios dijo: “¡Que exista la luz!” Pida a los niños que abran los ojos. Bastó una orden del Padre celestial y la luz apareció. Palabra clave Dios creó… Luz
Para guardar en el corazón “Y Dios dijo: ‘¡Qué exista la luz! Y la luz llegó a existir” Génesis 1:3 Para ayudar en la memorización del texto bíblico, elabore algunas figuras geométricas en cartulina. Escriba una parte del versículo en cada figura. Fije las figuras con cinta adhesiva en los palitos de helado. No olvide la referencia bíblica. Lea el versículo directamente de la Biblia. Luego, pida que todos cierren los ojos. Explique
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que todo era oscuro, pero sólo hizo falta que Dios hablara: “¡Haya luz!” Y la luz apareció. Dios creó todas las cosas para nuestro bienestar.
Contando historias de la Biblia La Biblia dice que en el comienzo todo era muy oscuro. Cerremos ahora un poquito nuestros ojos. ¡Cuando cerramos los ojos todo queda oscuro! ¡Muy oscuro! Ahora abran los ojos. En el comienzo todo era así, todo oscuro. Dios todavía no había creado el sol, la luna, ni las estrellas. Por eso, todo estaba muy oscuro. Dios ya deseaba crear a las personas, pero primero debía crear algunas cosas que las personas necesitarían en el futuro. Entonces, cierto día, Dios dijo: - ¡Haya luz! Repitamos todos lo que Dios dijo. Repita con los niños. Y la luz brilló por todas partes. Dios vio que la luz era buena y la separó de la oscuridad (visual 1.1). Dios llamó a la luz día. ¿Qué cosas podemos hacer de día? (visual 1.2). Estimule las respuestas. Dios llamó a la oscuridad noche. Algunos niños le tienen miedo a la noche, a la oscuridad. Pero ustedes no deben tener miedo alguno. Dios nos ama y sólo ha creado cosas buenas. En la noche el cielo se ve muy lindo porque Dios hizo la luna y las estrellas para adornarlo (visual 1.3). Dios creó el cielo y la tierra. A la luz y el día. Él creó todo para nuestro bien.
Taller de ideas Le ofrecemos aquí dos sugerencias de actividades. En la primera, de a cada alumno una porción de masa para modelar. Pídales que modelen algo que Dios haya creado. Esta actividad es de libre expresión. Si el niño lo desea, podrá explicar lo que representó. Para la segunda actividad, entregue hojas de papel con un círculo dibujado. Luego
reparta trocitos de papel laminado para que los niños los rasguen y los peguen en la hoja para rellenar la figura. Durante la actividad explique que el comienzo todo estaba oscuro. Entonces, Dios dijo: ¡Haya luz! Y la luz apareció.
Revista del alumno 1. Entregue las revistas de los alumnos. Reparta goma de pegar y papel crepé. Diga a los niños que hagan bolitas con el papel crepé utilizando las puntas de los dedos. Luego, deberán pegar las bolitas en la hoja de papel para rellenar el nombre de Dios. Por medio de esta actividad la coordinación motora de sus alumnos estará siendo trabajada. Durante la actividad enfatice que Dios creó el día y la noche. 2.Pida a los niños que pinten un lado de la figura con creyón de cera negro y que en el otro peguen trocitos de papel laminado.
Hora de jugar Provea un tubo de cartón de los que vienen con el papel toalla de cocina. Cubra uno de los extremos con
papel opaco o cartulina oscura. Cubra la otra extremidad con papel claro translucido (papel celofán o seda) para que al ser colocado frente al alumno, éste pueda percibir la diferencia entre claro y oscuro.
Hasta luego Ha llegado la hora de la despedida. Pida que repitan el versículo bíblico. Utilice el cartel con la palabra clave para recordarlo. Explique que Dios es bueno y que lo creo todo para nuestro bien. Cante una vez más el cántico sugerido para la clase de hoy. Ore con sus alumnos. “Padre celestial, gracias por todo lo que has creado: el día para que juguemos y la noche para que descansemos. Gracias porque todo lo que hiciste es bueno. Amén”. Despida a sus alumnos con alegría deseándoles que vuelvan la próxima clase. Converse con los padres para que al menos una vez por semana, muestren a sus hijos la puesta del solo, la belleza del día y la suavidad de la noche a los niños. Hable con los responsables sobre las actividades del “Momento en Familia” que viene en la revista del alumno, para que las realicen en casa.
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Dios creó las aguas
Lección
Texto Bíblico Génesis 1:6-8
Mensaje al maestro Antes de asegurar a los alumnos que ellos pueden confiar en las promesas del Señor reveladas en la Biblia, usted debe conocer la capacidad de Aquél que prometió. La conciencia de que Él nos guarda personalmente es una experiencia maravillosa (1 Pedro 1:5). Tenga la seguridad de que se encuentra en el centro de la voluntad divina. Igualmente, muéstrese sensible a la acción del Espíritu Santo en su vida, reconociendo su presencia en cada día y momento. Cuando recordamos las veces que el Señor nos ha protegido de los peligros y tentaciones, nos sentimos más conscientes del cumplimiento de sus promesas, de su cuidado para con nosotros y de su gran poder. Ore pidiendo a Dios que le mantenga cada día más confiado, y que no dependa de sus propias fuerzas cuando se encuentre ante alguna dificultad. Recuerde: nuestras fuerzas fallan, porque son limitadas. Por ello, debemos confiar en el Señor en todos los momentos de nuestras vidas. Medite en las palabras del profeta Jeremías: “Bendito el hombre que confía en el Señor, y pone su confianza en él. Será como un árbol plantado junto al agua…” (Jeremías 17:7,8).
Objetivo • Aprender que Dios creó las aguas y manda la lluvia.
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Perfil Para que obtenga resultados prometedores en el trabajo con los niños, es necesario que los conozca bien. Vea cuáles son sus capacidades a través de las características propias de la edad. Para enseñar a niños párvulos es necesario comprender su universo. Es preciso que se considere su desarrollo a nivel de vocabulario y operaciones mentales, teniendo en cuenta que aunque ya han incorporado muchos conceptos y son receptivos a nuevos conocimientos que serán confirmados, otros deberán ser corregidos con sabiduría por parte del maestro.
Usted necesitará: • Figuras de legumbres, verduras y frutas • Vasos desechables • Una jarra de agua mineral • Una vasija con agua • Papel tamaño oficio • Creyones de cera • Coritos ilustrados • Imágenes de la lección • Dibujos, fotos o postales de cascadas y ríos • Cesta para recoger la ofrenda • Cola de pegar • Estambre
Durante la actividad diga que fue Dios quien creó los mares, ríos, lagos y fuentes de agua. • Luego de este momento informal de aprendizaje, pida a los niños que marquen su presencia en el Control de Asistencia. Dígales que pinten de azul el agua del lago.
¡Bienvenidos! • Reciba a sus alumnos con afecto y entusiasmo al tener un encuentro más rico en oportunidades para alabar al Creador. • Aproveche que el tema de la primera parte del semestre trata sobre la creación y decore el salón de clases con plantas, flores, frutas y animalitos de plástico o peluche. Si es posible, tenga también una pecera con peces de verdad. Cree un ambiente donde esté presente simbólicamente toda la creación adorando al Señor. • Tenga a mano una vasija con agua. A los niños les gusta mucho jugar con agua, por ello utilice este momento para hablar sobre la importancia del agua para la supervivencia de todos los seres vivos. Pida que todos toque el agua. Luego, hágales las siguientes preguntas: ¿El agua tiene color? ¿Tiene olor? ¿Tiene sabor? Explique que sin el agua no podemos sobrevivir. Es necesario cuidar de este recurso natural. Hable de que no podemos desperdiciar agua. Por esto, no debemos dejar la llave del grifo abierta cuando nos estamos lavando los dientes. Cuando tomamos el baño no podemos demorar mucho tiempo con la regadera abierta.
Adoración Haga un período de alabanzas muy alegre. Observe el cántico sugerido para la clase de hoy en el libro de cánticos. Momento de la ofrenda Pida a un niño que recoja las ofrendas. Use una cesta pequeña para recoger las mismas. Explique que las ofrendas ayudan a pagar la cuenta del agua. ¡Así es! Para que tengamos agua potable, buena para beber, es necesario pagar. Estimule a todos a ofrendar. Luego, ore dando gracias a Dios por las ofrendas: “Gracias Señor, porque puedo colaborar para que tu casa esté muy limpia y tenga siempre agua fresca. En nombre de Jesús, Amén.”
Palabra clave Cambie la palabra y el dibujo referente al tema de la lección. Lea la palabra clave. Hable sobre la importancia de la lluvia para regar la tierra y
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hacer que las semillas crezcan y produzcan alimento. Muestre figuras de legumbres, verduras y frutas. Luego hable sobre los beneficios de la lluvia: ella moja las plantaciones y los árboles. Sin la lluvia no tendríamos alimentos ni agua para beber. Palabra clave Dios creó… Agua
Para guardar en el corazón “Todo lo que Dios ha creado es bueno” 1 Timoteo 4:4 Dé inicio a la dinámica de memorización del versículo estableciendo la siguiente conversación: “Caramba, que bueno es beber un vaso de agua bien fresca cuando tenemos sed” (tenga cerca una jarra con agua mineral y ofrezca agua a los niños). Pero… esperen un momento… ¿Quién creó el agua (mares, ríos, etc.)? ¡Muy bien! ¡Correcto! ¡El Padre celestial la creó! Sin agua no podemos vivir. Necesitamos del agua, y fue Dios quien nos la dio.” Repita con sus alumnos varias veces el versículo. Explique que todo lo que el Padre celestial creó es bueno.
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Contando historias de la Biblia Presente la figura 2.1 y luego haga la siguiente pregunta: ¿Qué está haciendo el niño? Escuche con atención las respuestas y hable sobre la importancia de los hábitos de higiene para nuestra salud. Para no estar malitos, es necesario tomar en cuenta algunos cuidados: debemos bañarnos todos los días, cepillarnos los dientes y lavar nuestras manos antes de comer. ¿Han pensado qué pasaría si no tuviéramos agua para hacer todas esas cosas? ¿Qué creó Dios para ayudarnos a hacer todo eso? Así es, el agua. Nadie puede vivir sin agua. La Biblia dice que Dios creó la tierra y los cielos. Él creó también el agua. ¡Mucha agua! (figura 2.2). ¿Han visto el agua que cae del cielo? ¿Cómo es que se llama? ¡Ah, sí! ¡la lluvia! Cuando la lluvia cae, moja las semillas haciendo que los árboles crezcan y nazcan los vegetales. ¡Vamos a imitar el ruido de la lluvia! Algunas veces la lluvia es muy fuerte, hace mucho ruido y nos da miedo. Pero todo lo que Dios hace es muy bueno, por eso, no debemos tener miedo. Dios hace que la lluvia caiga para mojar la tierra, para que las plantas puedan crecer. No hay porqué temer a la lluvia, pues Dios fue quien la hizo. Demos gracias a Dios por todo lo que Él hizo: “Padre celestial, gracias por la lluvia y por el agua. Amén”.
Taller de ideas ¿Qué le parece preparar una actividad para reforzar la enseñanza sobre la creación de Dios? Reúna al grupo y vayan al área exterior del salón de clases. Pida que observen el tiempo. Luego, regrese al salón de clases. Siéntese con los niños en círculo sobre una alfombra y pregunte: ¿Hoy está haciendo sol, está nublado o está lloviendo? ¿Es posible que llueva y haga sol
al mismo tiempo? ¿A ustedes les gusta más los días de sol o los días de lluvia? ¿Por qué? Luego de conversar con los niños, pida que dibujen sus respuestas. Reparta hojas de papel y creyones de cera. Converse con sus alumnos sobre la utilidad del sol y de la lluvia.
Diga algunas frases para que los niños completen el final. Por ejemplo: Estoy pensando en un objeto que sirve para cepillar los dientes, su nombre es… Estoy pensando en un objeto que sirve para enjuagar el cuerpo cuando tomamos un baño, su nombre es… Aproveche el juego para explicar la importancia de tener buenos hábitos de higiene. Diga, por ejemplo, que debemos cepillarnos los dientes antes de dormir y después de comer.
Revista del alumno 1. Distribuya las revistas de los alumnos. Diga a los niños que dibujen la lluvia haciendo trazos. 2. Déles lápices negros o de granito. Que rodeen con un círculo las figuras del pez y de la flor.
Hora de jugar Le sugerimos dos juegos para la clase de hoy. Quizás el tiempo no le permita realizar los dos, por lo que sería mejor que escoja aquel que mejor se adapte a su grupo. Escoja a un alumno y dígale que haga mímica, gestos de algunos hábitos de higiene (cepillarse los dientes, ducharse, lavarse las manos, peinarse el cabello, beber agua, etc.). Los demás niños tendrán que descubrir la acción que él esté imitando.
Hasta luego Al despedir al grupo, establezca una rutina para que la conclusión de la clase sea tan bendecida como el inicio. Observe con atención nuestras sugerencias: • Recuerde el versículo de la Biblia (1 Timoteo 4). • Recuerde la palabra clave. • Repita el cántico sugerido para la lección de hoy. • Ore con los niños: “Gracias Señor por amarnos mucho dándonos una naturaleza tan rica y bella”. • Organice con la ayuda de los alumnos todo el material usado en la clase, guardando cada objeto en su debido lugar. • Dígales adiós calmadamente invitándoles a volver la próxima clase. • Pida a los padres que realicen las actividades propuestas en el Momento en Familia.
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