Pre-Adolescentes Maestro Semestre 2-2021

Maestro Semestre 2 - 2021

11 y 12 años

Temas:

editorialpatmos.com

1. La Biblia y la ciencia 2. Dificultades que perjudican la vida cristiana

La Biblia descubre la

CIENCIA

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Lección

Al maestro con cariño

Querido maestro, lea Romanos 12 y grabe este 2 Timoteo 3:12 – 17 mensaje en su corazón. El versículo 7b de este capítulo nos advierte que “...si es el de enseñar, que enseñe.”

Tenga certeza de que usted, maestro de escuela dominical, Mi alumno deberá: desempeña una tarea singular para el cuerpo de Cristo, aunque Expresar confianza en la Biblia sea difícil le parezca que no hay como la verdad de Dios para toda la valor en su trabajo, la Palabra de humanidad.

Dios nos dice lo contrario.

El tema abordado en la Percibir que la Biblia y la ciencia no primera parte del semestre son incompatibles. Las divergencias es de enorme relevancia en la existentes son provocadas por formación del preadolescente, científicos que no quieren pues vivimos en la era de la tecnología creer en Dios. y del avance científico. Es preciso llevarlos a adoptar una postura ética y bíblica ante estas cuestiones que se presentan la nuestra sociedad.

Querido maestro, la memorización de versículos es una tarea importantísima. Recuerde la promesa de Dios: “...así es también la palabra que sale de mi boca: No volverá a mí vacía, sino que hará lo que yo deseo y cumplirá con mis propósitos” (Is. 55:11).

Por tanto, dedique todos sus esfuerzos, pues el semestre recién está comenzando... ¡Dios lo bendiga!

Texto Bíblico

OBJETIVOS

Recursos Didácticos

Preparar la lección se asemeja a planear un viaje de vacaciones.

Escogemos el lugar y cómo llegar allá; ponderamos cuánto tiempo va a llevar, dónde vamos a parar en el camino, etc. El esbozo de la lección le da el mismo tipo de dirección específica, evita pérdidas de tiempo, garantiza que usted tenga todos los materiales y equipos que necesita y le proporciona seguridad. El bosquejo de la lección debe incluir la Biblia, tanto los pasajes principales como los textos relacionados; la meta, o, lo que usted desea realizar con la clase; la introducción con la cual usted captará la atención de los alumnos al inicio de la clase; el estudio bíblico; la aplicación; el control del tiempo y los materiales necesarios.

Para esta clase proponemos la elaboración de un cartel y una discusión en grupo. Material necesario: cartulina, acuarelas, tijeras, pegamento, cinta adhesiva.

EnfoquE BÍBLICO Maestro, antes de trabajar en el Enfoque Bíblico con la clase, haga la lectura del Texto Bíblico, en la revista del alumno, juntamente con la clase. No se olvide de acompañar la lectura utilizando la Nueva Versión Internacional (NVI).

Para esta sección de la revista, siga siempre estos pasos: presente el versículo; explique las palabras difíciles y esclarezca las dudas; haga

la aplicación del versículo a la vida de los alumnos (acuérdese de los inconversos presentes en la clase); repita el versículo durante la clase.

Idea para la memorización: Versículo escondido – Después de presentar el versículo, reprodúzcalo en una cartulina antes de la clase, recorte las palabras y esconda los pedazos en distintas partes del salón. En el momento de la memorización, pídales a los alumnos que busquen los pedazos y los coloquen en orden. (*) “El temor del SEÑOR es el principio de la sabiduría, y la ciencia del Santo, la prudencia.” (Pr. 9:10 –RVR 95)

Introduçción Esta sección pretende proveer al maestro de ideas para dinamizar la clase. Proponemos actividades para romper el hielo y promover interacción entre los alumnos, funcionando como punto de contacto.

Esta es la oportunidad para cautivar la atención del alumno sobre el tema a fin de proseguir con la lectura del comentario. El objetivo aquí es contextualizar la lección y proporcionar un puente para introducir el tema.

Lea a continuación el texto de la sección “QUÉDATE CONECTADO”, extraído de la revista del alumno: ¿Por qué creo en la Biblia? ¿Será que ya te hiciste esa pregunta?

Piensa un poco sobre eso y busca los motivos que te llevan a creer en este Libro.

“El comienzo de la sabiduría es el temor del Señor; conocer al Santo es tener discernimiento” (Proverbios 9:10) (*).

maestro

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¿Existe Dios? Saber que Dios existe es muy bueno, pero no es suficiente. Lo importante es saber que Él existe; que es poderoso; que domina todas las cosas; y que debido a su amor preparó un plan de salvación para la humanidad.

Actividad - Reflexionar y responder: ¿Por qué creo en la Biblia?

Formación – semicírculo En esta edad se inicia la construcción del fundamento cristiano: la fe. El mayor manual de fe es la Biblia, la Palabra de Dios.

El alumno deberá reflexionar y responder a la pregunta: “¿Por qué creo en la Biblia?” Para auxiliarlo en esta tarea, usted podrá preparar un gran cartel en el formato de una Biblia que deberá tener bolsillos.

Prepare tarjetas en el mismo formato y utilizando el mismo material, para ser colocados en los bolsillos, componiendo el car tel. En su interior deberá contener la pregunta propuesta para la actividad. El cartel deberá quedar expuesto durante toda la primera parte del semestre.

Desarrollo – Entregue “una Biblia” (tarjetas) a cada alumno, pidiendo que escriban sus respuestas en el interior de la tarjeta. En seguida, pídale a cada alumno que comparta sus respuestas con el grupo y que pegue la Biblia en el cartel grande.

Con esta actividad será posible realizar una evaluación diagnóstica del grado de comprensión y fe que los alumnos poseen en relación a la Biblia.

(Esta actividad será retomada al final de la lección 13 para la verificación del grado de aprendizaje obtenido por los alumnos).

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maestro

Modelo del cartel grande:

+

BIBLIA

Inicio de conversación

Siempre te estás enterando de los descubrimientos de la ciencia por medio de la escuela, los reportajes, la Internet... Muchas cosas buenas para la humanidad han sido creadas y descubiertas por personas que se dedican a eso, los científicos. Con estos descubrimientos tan interesantes, a veces parece que los científicos saben de todo.

En la iglesia y en tu casa también estás constantemente aprendiendo sobre la Palabra de Dios y descubriendo cosas fantásticas, por ejemplo, la historia de varios hombres, pueblos, curiosidades y enseñanzas para que tengas una vida feliz y bendecida por Dios.

Pero ¿cuál siempre tiene la razón? ¿Será la Biblia o la ciencia? ¿En qué debemos creer? ¿Será que la ciencia nunca falla?

Vamos a conversar un poco para tratar de responder a esta y otras preguntas. ¡Aprovecha!

oportunidad para que los alumnos discutan las cuestiones suscitadas en esta sección).

¿Por qué podemos creer en la ciencia?

¿Nunca falla la ciencia?

Los hombres siempre han procurado conocer el mundo a fin de entenderlo. Con el paso del tiempo, los conocimientos aumentaron e hicieron que los hombres descubrieran e inventaran cosas muy interesantes a fin de ayudar a mejorar la vida de las personas.

Hasta que llegamos al día de hoy, cuando la ciencia está llena de descubrimientos e invenciones.

Toma un momento y piensa en los inventos de la ciencia que utilizas en tu vida cotidiana. Piensa también en los descubrimientos científicos que ayudan a resolver tus problemas.

Maestro, cite ejemplos a los alumnos de inventos científicos que ya son parte de nuestra vida: Puedes creer en la ciencia porque por medio de ella encontramos muchos recursos para sobrevivir. La vida como es hoy depende en gran parte de ella. ¿Puedes imaginar vivir sin electricidad, teléfono, computadora...? También podemos creer en la ciencia porque gran parte de sus teorías son comprobadas.

Las cosas que tenemos a nuestro alrededor fueron creadas por la imaginación y el conocimiento de seres humanos similares a ti. ¿Pero la naturaleza? Esa fue obra de las manos del Creador del universo, Dios, y es por eso que encontramos en ella tanta belleza y perfección. (Dé una

La ciencia es realizada por hombres que utilizan capacidades dadas por Dios, el Creador. Pero los hombres son imperfectos, por tanto, sus obras también lo pueden ser.

La búsqueda desenfrenada de la fama y del éxito también crea imprudencia. A veces los inventos pueden ser buenos por una parte y ruines por otra, o sea, al mismo tiempo que le traen beneficios al ser humano, pueden perjudicarlo y destruir la naturaleza.

Dígales a los alumnos que piensen en eso y que nunca hagan nada con el interés de ganar dinero el llamar la atención de los demás; aun cuando las actitudes sean buenas, lo mejor es actuar siempre de manera agradable a Dios.

Y ahora, responde tú: ¿Falla la ciencia o no falla?

¿Por qué debemos creer en la Biblia? ¡Porque la Biblia es la Palabra de Dios! Es su revelación a la humanidad. A través de ella conocemos la historia del origen del mundo y del ser humano ¡narrada por el propio Dios!

La Biblia está compuesta de 66 libros divididos en el Antiguo y el Nuevo Testamento, que fueron escritos en un período de unos 16 siglos, aproximadamente, y por cerca de maestro

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40 escritores que vivieron en épocas diferentes, lugares diferentes y que eran apenas conocidos. Por tanto, es correcto decir que la Biblia fue escrita por hombres, pero, además de las capacidades dadas por Dios, ellos fueron directamente inspirados por Él en todas las palabras contenidas en las Sagradas Escrituras.

Maestro, para fundamentar más su conocimiento en la lección, “Pablo afirma que toda la Escritura es inspirada por Dios. La palabra ‘inspirada’ proviene de las palabras griegas: Theos, que significa ‘Dios’, y pneo que significa ‘soplar’. Así que, ‘inspirado’ significa ‘soplado por Dios’.

Toda la Escritura, por tanto, es respirada por Dios; es la propia vida y Palabra de Dios. La Biblia, en las palabras de los manuscritos originales, no contiene error; es absolutamente verdadera, fidedigna e infalible. Esta verdad permanece inquebrantable, y no solamente cuando la Biblia trata de la salvación, de los valores éticos 8

maestro

y de la moral; también está libre de error en todo aquello que ella trata, inclusive la historia y el cosmos.”

Explíqueles a los alumnos que aunque la composición de la Biblia llevó tanto tiempo y aunque tantos escritores contribuyeron a su composición, el asunto central de la Biblia es el mismo, Jesús, y cuando uno lee la Biblia hasta parece que fue escrita de una sola vez y por una única persona porque hay armonía en todo lo que la Biblia dice. En la Palabra de Dios no existe ningún libro que desmienta otro, ni nada dicho en el Antiguo Testamento que sea desmentido en el Nuevo Testamento. Lea con los alumnos 2 Pedro 1:21.

En la Palabra de Dios observamos hechos curiosos: al leer la Biblia encontramos en ella información científica que sólo fue descubierta muchos años después. Lea la sección “¿Sabías...?” junto con los alumnos. ¿Cómo pudieron aquellos hombres anticipar algo que la ciencia aún no había descubierto, sin la inspiración y la dirección de Dios, el Creador de todas las cosas?

¿Nunca falla la Biblia? ¡Claro que no! Dios no falla ni miente. Él es perfecto, a diferencia de los seres humanos. La Biblia no es una obra humana, es una obra de Dios, quien empleó a hombres para transmitirnos su Palabra.

Maestro, dígales a los alumnos que debemos creer eso, porque solamente en la Biblia encontramos la verdad para conocer a nuestro Dios y para aprender a vivir con Él. Vamos a conversar un poco para tratar de responder a esta y otras preguntas. ¡Aproveche!

La Biblia y la ciencia: ¿Amigas o enemigas?

La Biblia y la ciencia nunca han sido enemigas. Como veremos, la Biblia se anticipó a la ciencia en muchos descubrimientos. Actualmente, la ciencia ha confirmado muchas revelaciones hechas siglos atrás por la Biblia.

Poco tiempo atrás (en 2005), científicos ingleses anunciaron que en 2036 un asteroide de 390 metros de largo podrá chocar con la tierra y que podrá causar la muerte de millares de personas. La Biblia ya nos advirtió sobre esta enorme piedra de fuego en Apocalipsis 8.8 “... fue

arrojado al mar algo que parecía una enorme montaña envuelta en llamas.

La tercera parte del mar se convirtió en sangre.”

Aproveche bastante las clases de la primera parte del semestre, pues usted va a esclarecer sus dudas y descubrir que “LA BIBLIA DESCUBRE LA CIENCIA”.

Para concluir...

Los argumentos de la ciencia no descifran los caminos de Dios cuando él planeaba cada detalle de su obra. Sólo provocan argumentación y generan mayor convicción de que Dios creó y sustenta todas las cosas.

Puedes depositar toda tu fe en la Palabra de Dios, disfrutar de los buenos descubrimientos que la ciencia nos proporciona y reflexiona sobre los avances tecnológicos negativos y sus consecuencias para nuestra vida y nuestro mundo.

Aprenda la usar la información con responsabilidad para que todo le resulte bueno.

Lee la Biblia diariamente, aprende con ella enseñanzas maravillosas.

Eso hará una enorme diferencia en tu vida. Recuerda que tu futuro depende de eso.

Para amar a Dios es preciso creer en sus palabras y vivir de acuerdo con su voluntad.

Maestro, retome las preguntas de la sección “Hablando en Serio” y espere las respuestas de los alumnos. Después, dé tiempo para que los alumnos completen la sección “Mensaje para mi vida” y “Pasando en limpio” en la revista del alumno. maestro

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Pasando en LIMPIO 1. Clasifica las afirmaciones abajo como falsas (F) o verdaderas (V), de acuerdo con el texto bíblico de la lección. Las alternativas falsas deberán ser corregidas.

F la. Las personas malas sólo engañan.

CORRECCIÓN: Ellas engañan y son engañadas.

F b. Toda Escritura es inspirada por Dios.

CORRECCIÓN: Toda Escritura Sagrada es inspirada por Dios.

F c. El siervo de Dios debe estar preparado para hacer todo tipo de acción.

CORRECCIÓN: El siervo de Dios debe estar preparado para hacer todo tipo de buenas acciones.

F d. Todos los que quieren vivir la vida cristiana unidos a Cristo jamás serán perseguidos.

CORRECCIÓN: Todos los que quieren vivir la vida cristiana unidos a Cristo serán perseguidos.

V e. Sólo la Biblia puede dar la sabiduría que lleva a la salvación.

V f. La Biblia también es útil para enseñar la verdad y condenar el error.

2. Lee las referencias en tu Biblia e indica al lado de cada una lo que la Biblia es para nosotros.

1 Pedro 2.2

Leche

Salmos 19.10

Oro y Miel

Santiago 1.23

Espejo

Hebreos 4.12

Espada

1 Pedro 1.23

Simiente

Salmos 119.105

Lámpara y Luz

Jeremías 23.29

Fuego y martillo

Efesios 6.17

Espada del Espíritu

Marcos 4.14

Simiente

Mateo 4.4

Pan del cielo

Salmos 119.103

Dulce

Juan 6.50

Pan

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maestro

Hablando en Serio La palabra es...

VERDAD

VERDAD significa estar de acuerdo con lo real o la realidad, aquello que es cierto. Solamente en Dios podemos encontrar la esencia de la verdad. La Biblia nos garantiza por medio del profeta Isaías que “la palabra de nuestro Dios permanece para siempre” (Isaías 40:8).

Cree en esto, ama la Palabra de Dios y cultiva la verdad en tus actitudes y en todas las palabras que dices.

Discusión del tema: Propóngales a los alumnos una discusión de lo que ellos entienden sobre lo que es la verdad, cómo ser verdadero y la relación de este tema con la lección.

Anime a todos los alumnos a exponer su opinión.

Maestro, esta sección pretende estimular la interacción y la fijación del aprendizaje. Lea la síntesis juntamente con los alumnos y pase a la aplicación de la palabra clave de la lección.

Rompiendo

fronteras

• Escribiendo una carta: Será elaborada por el grupo (texto colectivo) una carta con una invitación para ser enviada a los compañeros que están alejados de la escuela dominical, para aquellos que nunca asistieron.

El contenido de esta carta deberá despertar el interés por la escuela dominical y por el tema que estamos

estudiando. Para esto será necesario hacer una lista de las personas que deberán recibir la carta, y que los alumnos escriban las cartas de acuerdo con el número deseado.

Haga las modificaciones y correcciones necesarias para que quede bien escrito, pero respete el lenguaje utilizado por los alumnos.

La carta deberá ser entregada personalmente o por CORREO. Procure motivar a cada alumno a responsabilizarse por un compañero.

• Intercesión: Prepare un sobre para cada alumno que contenga una tarjeta con los motivos de intercesión para la semana. Sugiera a los alumnos que traigan los sobres a cada clase. Los motivos serán: orar para que en este semestre su fe crezca; orar por la vida y el ministerio de sus maestros; orar para que todo el grupo esté presente en las clases.

Pregúnteles a los alumnos si tienen alguna petición para añadir.

¿Sabías que...?

Las referencias a continuación presentan descubrimientos científicos revelados por la Biblia hace millares de años.

• La redondez de la tierra (Isaías 40:22).

• La casi infinita extensión del universo (Isaías 55:9).

• La ley de conservación de masa y energía (2 Pedro 3:7).

• El ciclo hidrológico (Eclesiastés 1:7).

• El vasto número de estrellas (Jeremías 33:22).

• La suma importancia de la sangre para la vida (Levítico 17:11). maestro

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El universo creado

POR DIOS

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Lección Al maestro con cariño

El grupo etario al que se destina esta revista puede Génesis 1:1,3-4,14-18, ser considerado la primera Salmo 19:1-2 etapa de la adolescencia. Fase de la vida cuando el individuo está en un período de transición entre la infancia y la vida adulta.

El individuo durante esta Mi alumno deberá: fase comienza la desarrollar plenamente sus habilidades Diferenciar la creación del universo a la intelectuales y por eso se torna luz de la Biblia, de la teoría del Big Bang. bastante curioso, observador e inquisitivo. Procura esclarecer Identificar que el orden y la complejidad sus dudas existenciales para del universo revelan la existencia de un construir su propia identidad.

Creador.

Planee y conduzca su lección de manera que los alumnos se sientan acogidos, con libertad de expresar sus dudas y opiniones.

Esté seguro de que su ministración esté llegando a sus mentes y sus corazones. Jamás ignore cualquier actitud que indique que los objetivos no están siendo alcanzados.

Ya que el tema en cuestión es esencial para la formación de un preadolescente cristiano seguro de su fe en el Creador.

Nuestra responsabilidad es enorme, por lo tanto tenemos un Dios Todopoderoso que, con certeza, hará una obra completa en las mentes y en los corazones de nuestros alumnos.

Texto Bíblico

OBJETIVOS

Introducción

Recursos Didácticos

Material necesario: un reloj despertador de punteros, destornillador para desmontarlo y montarlo nuevamente y un globo terráqueo.

Enfoque BÍBLICO

Realice la lectura del texto bíblico de la revista del alumno.

Antes de aplicar la actividad referente a la memorización del versículo, recuerde las orientaciones de la lección anterior respecto a este momento de la clase.

Sugerencia para la memorización – Versículo musicalizado: Escoja un cántico bien conocido por sus alumnos y cante con ellos colocando el versículo en sustitución de la letra original.

“Ahora bien, la fe es la garantía de lo que se espera, la certeza de lo que no se ve.”. Hebreos 11:3(*)

Lea abajo el texto de la sección “Quédate Conectado” de la revista del alumno. ¿Cómo te parece que surgió todo el universo? ¿Debido una gran explosión o mediante una obra divina? ¿Sería posible que el universo existiera sin ningún propósito?

La Biblia nos revela la VERDADERA historia sobre el origen de todas las cosas.

En seguida, narre la historia de abajo ilustrándola con el despertador desmontado.

“El universo creado por Dios fue comparado, un día, a un reloj que para funcionar de forma exacta fue inventado por un ser humano inteligente que necesitó muchas piezas y engranajes para que pudiésemos medir el tiempo contando hasta los segundos. Así también aconteció cuando Dios hizo al universo. Todo tenía que ser exacto y para esto Dios creó muchas cosas, pero cada una de ellas con propósitos concretos y un orden específico.

Imagine que todas estas piezas del reloj esparcidas fuera aquellos pedazos esparcidos del Big Bang. ¿Podría usted creer que una explosión sería capaz de juntar todas las piezas esparcidas y hacer un reloj que de pronto, funciona a la perfección? Yo tampoco lo creo. Pero hay personas que encuentra que esto podría haber sido posible.

(*) “Es, pues, la fe la certeza de lo que se espera, la convicción de lo que no se ve.” (He. 11:3 – RVR 95)

maestro

13

+

BIBLIA

Como comenzó todo...

La vida, el planeta Tierra y el grandioso universo tuvieron un origen, un comienzo. Génesis 1:1, declara que hubo un inicio de todas las cosas y que Dios fue el responsable, siendo el Creador. Entonces, ¿quieres conocer mejor toda esta historia?

El libro de Génesis es el primero de la Biblia. El vocablo “génesis” significa “comienzo” en hebreo se llama Bereshîth (“el comienzo”). Por lo tanto, el primer libro de la Biblia es el libro que explica el inicio de todo.

Solamente para nuestro poderoso Dios no hubo un comienzo, pues Él siempre ha existido, Él es eterno. Por este motivo es que Él es el Creador.

El Salmo 90: 2 dice que “Desde antes que nacieran los montes y que crearas la tierra y el mundo, desde los tiempos antiguos y hasta los tiempos postreros, tú eres Dios.”

La Biblia narra de manera clara que el origen de todo provino del deseo de Dios de que todas las cosas comenzaran a existir. El Creador es tan poderoso, que ordenó y las cosas que antes no existían fueron surgiendo por el poder de su Palabra.

La Biblia prueba que Dios en toda su sabiduría, realmente es omnipotente, (tiene todo el poder), omnipresente, (está en todos los lugares y en todos los momentos) y omnisciente, (sabe de todas las cosas). Sólo Dios con todos estos atributos de su personalidad, podría ser el Creador de todo cuanto existe.

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maestro

Invite a los alumnos para un momento de adoración. Cante el declame con ellos algún himno el algún coro escogido por el grupo y que exalte al Dios poderoso y creador.

Dios creó el universo de la nada, mostrando toda su gloria.

La creación del universo, todo fue hecho por Dios con un propósito y un orden. Cada cosa fue creada con una determinada forma, ocupando un lugar y una función específica.

En ese momento el tiempo comenzó a existir y el propósito de Dios fue promover una forma para que los seres humanos mantuvieran una noción del tiempo, por eso, hizo el sol, la luna, las estrellas, los planetas y los otros cuerpos celestiales que, de acuerdo con sus posiciones y movimientos ordenados, hacen suceder el día y la noche, las estaciones y los años.

Utilice el globo terráqueo que sugerimos, una naranja o una pelota, para mejor explicar estas cuestiones a sus alumnos y si fuera posible haga un breve abordaje acerca de los movimientos de rotación y de traslación.

La rotación: es el movimiento que la Tierra ejecuta en torno de un eje imaginario que le atraviesa de polo a polo. Ese movimiento provoca la sucesión de los días y de las noches.

La traslación: es el movimiento que la Tierra ejecuta alrededor del sol, durante un período aproximado de 365 días y 6 horas. Ese movimiento provoca las estaciones del año y la desigual distribución de luz y calor sobre la tierra, dependiendo con la época del año.

¿Una gran explosión?

La comunidad científica acepta de forma casi unánime la teoría del Big Bang (de la gran explosión de una pelota cósmica) para explicar el surgimiento del universo. Tu ya debes haber oído hablar acerca del Big Bang en la escuela y debes estar curioso, deseando saber de dónde vino esa pelota cósmica, –cosa que nadie sabe. Los científicos nunca se preocuparan en esclarecer esta cuestión.

De acuerdo con esa teoría el universo entero llegó a existir la partir de una grande explosión, por eso recibió el nombre de Big Bang. Esa explosión ocurrió porque al inicio todo el universo era solamente como una “pelota cósmica” y no existía más nada. Esa gran pelota comenzó a comprimirse, comprimirse, comprimirse... hasta que explotó. Como sucede en cualquier explosión, volaron “pedazos” del bolo para todos los lados y con el transcurso de billones de años esos pedazos se fueron juntando, organizándose hasta que aleatoriamente y coincidentemente fue surgiendo el universo y todo el que en él hay.

El universo es tan grandioso, perfecto y organizado, que es difícil creer que a partir de una explosión (donde todo queda en total desorden) hubiera tenido inicio algo tan bien arreglado.

Querido alumno, Dios no quiere solamente que usted tenga la seguridad de que fue Él quien creó todas las cosas. Él quiere enseñarte

que Él es el Dios capaz de hacer de la nada, simplemente todo, y de hacer obras muy grandiosas, bellas y perfectas, no solamente en mundo cósmico, sino también en tu vida, la de tu familia, en tus problemas y en relación a tus dudas. Pues Él no creó meramente todas las cosas y paró allí, Él es el Dios que cuida de cada detalle de su creación hasta hoy. (Haga una oración con sus alumnos agradeciendo a Dios por su grandiosa obra.)

El porqué de las cosas Para la teoría del Big Bang, el surgimiento del universo no tiene propósito ninguno. Todo sucedió por casualidad.

Pero para Dios hay sentido en todas las cosas creadas, hay un maestro

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significado especial para cada una de sus obras.

Entonces, ¿cuáles serían los propósitos de Dios al crear todo el universo?

Dios decidió crear las cosas como son para que su gloria, majestad y poder pudiesen ser manifestados, o sea, para declarar su soberanía.

Dios decidió crear las cosas como son para que a través de ellas recibiera toda la gloria, honra y adoración que le son debidas.

Dios decidió crear las cosas como son para que la Tierra sirviese de hospedaje para los seres humanos, y que sus planes fueran cumplidos en las vidas de ellos, pues Dios quiere que seamos su pueblo y Él nuestro Dios (Apocalipsis 21:3).

“Esto es religión.

Yo enseño ciencias.”

En la clase de ciencias, no debes debatir con el maestro, pero sí levantar preguntas como: ¿Cómo tuvo origen el material que explotó en el big bang? Si fue Él quien dio origen al universo, entonces surgió gracias a algo fuera del universo. ¿Puede acaso algo, el Alguien que existe fuera del universo, ser comprobado por la ciencia? ¡No! Pero sabemos que Dios está fuera del universo y lo sustenta más allá de cuidar de todo lo que existe y más allá de lo que nuestra mente podría imaginar. ¿Quién causó la explosión?

La teoría del big bang da apoyo a la enseñanza bíblica de que el universo tuvo un principio. Entonces, esta teo16

maestro

ría acaba ayudándonos a aumentar nuestra fe en Dios.

Debemos entender que el cristianismo no es opuesto a la ciencia.

“No debemos oponernos a la ciencia con la religión; debemos oponernos a la mala ciencia presentando una ‘ciencia’ mejor.” (Chuck Colson)

Para concluir...

Dios quiere que tengas plena convicción en relación a toda la historia de la creación. Lo que la escuela enseña y la sociedad cree, sólo sirve para intentar tomar la gloria que pertenece únicamente a Dios.

Nunca dejes de creer que sin un Dios Creador, jamás sería posible la existencia del universo, del planeta Tierra y de la vida en la Tierra, tú misma vida.

“Algunos encuentran que ser fiel a Dios es vivir sin concupiscencia y vencer los hábitos pecaminosos.

Otros piensan que la fidelidad al Señor se resume a la constante lectura bíblica, la oración, contribuciones y asiduidad a los cultos... Pero estas cosas no pueden tornarnos fieles a Dios... Entonces, ¿qué es ser fiel?

Haremos todas esas cosas, naturalmente, si somos fieles, pero en sí, no son sinónimos de fidelidad.

Esta debe ser fruto de un corazón confiado.

La incredulidad, aunque sea sutil, es detestable a Dios. Ella impide la operación divina en nosotros, y nos lleva al distanciamiento de Dios.

Jesús era fiel a Dios, al igual que Moisés. ¿De qué manera fue medida su fidelidad? ¿Por qué fueron llama-

dos fieles? Ellos fueron considerados fieles porque nunca dudaron de la Palabra de Dios”.

Maestro, después de meditar en estas palabras y trasmitirlas la sus

alumnos, pase directamente para la sección “Hablando Serio” aprovechando este puente hecho entre fe y fidelidad.

Pasando en LIMPIO

1. Responde de acuerdo con la lección.

a. ¿Cuáles fueron los tres propósitos de Dios al crear el universo?

Para declarar su soberanía, para recibir toda la gloria, honra y adoración que le son debidas y para que la Tierra fuese el lugar de hospedaje para los seres humanos. b. La sabiduría de Dios comprende aspectos de su personalidad que son: Omnipresencia, Omnisciencia y Omnipotencia. c. ¿Qué entiendes por omnisciencia y omnipotencia? La Omnisciencia se refiere a que Dios sabe todas las cosas; la omnipotencia a que Dios todo lo puede. d. ¿Qué es entonces omnipresencia? Omnipresencia significa estar en todos los lugares al mismo tiempo.

2. Basado en el Salmo 104, circula las afirmativas verdaderas en azul, y las falsas en rojo. a. El salmista describe la gloria de Dios manifestada la creación. (Azul) b. Dios creó y tiene cuidado de conservar todas las cosas. (Azul) c. Dios diseñó la luna para la meditación del hombre. (Rojo) d. El Señor hizo obras variadas con grande sabiduría. (Azul) e. El salmista anima bendecir al Señor por causa de sus obras. (Rojo)

3. Escribe tu opinión sobre los asuntos del cuadro como si fuese la respuesta la una entrevista en la cual debieras expresar lo que crees.

(Respuesta personal del alumno) maestro

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Hablando en

Serio

La palabra es...

FE

Maestro, antes de la aplicación, proceda a la lectura de la definición de “fe”. Creemos a través de la fe que Dios es el Creador y sustentador de todas las cosas.

La Epístola a los Hebreos 11:1 dice: “Ahora bien, la fe es la garantía de lo que se espera, la certeza de lo que no se ve.” (*) Esta es la definición bíblica sobre lo que significa tener fe y consecuentemente, como Dios quiere que la practiquemos.

Por lo tanto, tener fe significa tener esperanza y creer en aquello que no se puede ver como algo tan real como las cosas que estamos viendo frente a nosotros ahora mismo.

Ahora haga la siguiente pregunta: “Querido alumno, ¿cómo está tu fe?”

Actividad: cajita sorpresa Coloque dentro de una cajita varias tiras de papel conteniendo situaciones en las que necesitamos ejercitar nuestra fe. Por ejemplo: sobre el origen del universo, de la Tierra y de la vida; una enfermedad muy grave; el desempleo; las catástrofes naturales...

La cajita deberá pasar por todos los alumnos que al recibirla deberán abrir y pegar una de las tiras y de acuerdo con la situación en cuestión, hablar sobre su fe, sobre qué haría en aquella situación, en fin bosquejar un breve comentario. De espacio para la sección “Mensaje para mi vida” de la revista del alumno.

Rompiendo

fronteras

• Conduzca a los alumnos a que reflexionen acerca de muchos adolescentes como ellos, que todavía no han tenido la oportunidad de saber que existe un Dios Creador de todas las cosas y que tiene un plan especial para sus vidas. Por lo tanto, desafíe a sus alumnos para que durante esta semana inviten sus amigos de la escuela, vecinos y sus parientes para visiten la escuela dominical.

• Ore por los compañeros y maestros de las escuelas seculares, que se encuentran engañados por las mentiras enseñadas como verdades acerca del origen del universo y de la vida.

¿Sabías que...?

Si Dios creó todas las cosas, ¿quien creó a Dios?

Nadie creó a Dios – Él siempre ha existido. Podemos entender eso porque todas las cosas que conocemos tienen un comienzo y un fin.

Cada día tiene un amanecer y un anochecer; cada juego de fútbol tiene una señal para comenzar y otra para terminar; las personas nacen y mueren. Sin embargo, Dios no tiene comienzo ni fin. Él siempre fue y siempre será. Debemos estar agradecidos que Dios quiera que vivamos con Él por toda la eternidad.

(*) (“Es, pues, la fe la certeza de lo que se espera, la convicción de lo que no se ve”. RVR 95)

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maestro