MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS UNIDAD DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
Agua para la Salud y la Vida
CUADERNO DE AUTOAPRENDIZAJE
MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICE MINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Armando Ruiz Tuesta JEFA DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Martha Villavicencio Ubillús
Elaborado por: Elvira Tueros Way Gloria Zúñiga Figueroa Diseño: Alfredo Suárez Gordillo Diagramación: Jorge Luis Vélez García Documento a ser utilizado a partir del tercer grado de primaria en Educación de Jóvenes y Adultos.
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
AMIGO O AMIGA PARTICIPANTE: Presentamos este cuaderno de Autoaprendizaje, que esperamos sea un instrumento que te ayude a Aprender para Emprender. A partir de tus saberes y experiencias, tiene el propósito de enriquecer tus conocimientos y ayudarte a mejorar tus actitudes, para que tu práctica en el quehacer diario sea cada vez mejor. Al construir tus propios aprendizajes, hazlo con cariño y esmero, comparte tus inquietudes con tu grupo de aprendizaje, familiares, vecinos y vecinas. No olvides que en las instituciones de tu comunidad generalmente encontrarás las respuestas a las interrogantes que te plantea el documento. De esta manera nos ayudaremos mutuamente, desarrollando capacidades y fortaleciendo nuestros valores. Te proponemos que a partir de los contenidos que encuentres te organices con tus compañeros y compañeras en la búsqueda de mayor información. Al final encontrarás un glosario con el significado de palabras utilizadas en la elaboración de este cuaderno, que te ayudará en el proceso de tus aprendizajes. Recuerda: Nuestra meta es APRENDER para EMPRENDER.
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4 ESTE CUADERNO DE AUTOAPRENDIZAJE TIENE COMO PROPÓSITO:
Informar cómo cuidar mejor nuestra salud y el medio ambiente, procurándonos AGUA SANA o potable y orientarnos a preservar, mediante la práctica, sus fuentes de origen. Mejorar la comprensión lectora y enriquecer nuestra expresión oral y escrita con nuevas palabras, a través de diálogos; de la lectura y la escritura de mensajes y pequeños relatos elaborados por ustedes mismos. Resolver problemas en base a nuestras vivencias, poniendo en práctica las operaciones fundamentales. Establecer equivalencias entre las medidas convencionales y las de uso común. Conocer cómo preparar suero casero. Fortalecer los valores de solidaridad, responsabilidad social, tolerancia, así como la identidad cultural.
Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
Recordemos lo que nos indican los símbolos:
OBSERVAR
PENSAR, REFLEXIONAR
LEER
ESCRIBIR, RESOLVER, DIBUJAR
LEER Y ESCRIBIR
AUTOEVALUACIÓN
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1ra UNIDAD
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
Recurso Recurso natural natural
Agua potable
Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
Observa las ilustraciones, dialoga y escribe lo que te sugieren.
___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ Escribe lo que te sugiere el mensaje: “Agua para la Salud y la Vida”. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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8 Lee en silencio, luego en voz alta y comenta.
El agua es un líquido que existe en abundancia en la naturaleza, en forma de lluvias, manantiales, ríos y mares.
El agua es el componente principal de los seres vivos.
Es muy importante consumir una cantidad suficiente de agua cada día, para el correcto funcionamiento del organismo.
Al día necesitamos consumir unos tres litros de agua como mínimo.
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AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
Sabías que:
El río Amazonas es uno de los ríos más largos del mundo, tiene 6518 kilómetros de largo y en él habita una gran cantidad de animales. El río Amazonas nace en los Andes del Perú y desemboca en el mar Atlántico.
¿Qué ríos conoces? Escribe el nombre de esos ríos: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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10 Observa las ilustraciones y escribe Âżpara quĂŠ utilizamos el agua en nuestra vida cotidiana?
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Completa la idea: Utilizamos el agua para nuestro___________diario.
¿Y para qué más se utiliza el agua?
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
Observa y comenta
En nuestra comunidad o en nuestro barrio. 驴C贸mo nos abastecemos de agua?.
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14 Escribe y representa con un abastecemos de agua potable?
dibujo
驴C贸mo
nos
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _________________________________ _________________________________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _________________________________ _________________________________
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
¿En la ilustración anterior, cuántos baldes hay? ¿Todos son del mismo color?. Si se entregan 8 baldes más: 3 de color azul y 5 de color rojo, ¿cuántos baldes en total habrían?
Realiza las operaciones:
¿Cuál es tu respuesta?
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16 Observa y completa AS - 224 AS - 224
AS - 224
AS - 224
AS - 224
AS - 224
2
+
2
+
2 = 6
3 veces 2 = 6 3
x
2 = 6
¿Cuántos grupos de camiones cisternas hay? ___________. Cada grupo está formado por ________camiones. Explica cómo se llegó al resultado y compara las dos operaciones. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Recuerda:
La multiplicación es una suma abreviada
Cuaderno de autoaprendizaje
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Observa En la expresión 3 x 2 = 6
ó
3x 2 6
El símbolo “x”, es el SIGNO de la operación. Indica MULTIPLICAR. Los números “3 y 2” que se multiplican se llaman FACTORES. El resultado, en este caso “6”, es el PRODUCTO. En el siguiente ejemplo, escribe el nombre que corresponde.
4 x 3 12
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ADIVINA
Corre y corre por el mundo muchos no la pueden alcanzar los que la tienen la quieren pero a veces... no la saben cuidar.
Âż QuĂŠ es ?
_____________________
Cuaderno de autoaprendizaje
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Observa, comenta y anotas tus ideas.
¿Qué están haciendo los trabajadores y por qué?
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
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20 Reflexiona y comenta
El agua y el medio ambiente sano son:
Un derecho de todos los hombres y mujeres a lo largo de su vida.
Un compromiso del Estado .
Una responsabilidad compartida de autoridades y comunidad.
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Describe lo comentado.
¿Por qué es un derecho y por qué decimos responsabilidad compartida?
___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________ ¿Cómo debemos ser para cumplir con los enunciados que hemos comentado? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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El Agua Es el líquido elemento que se halla en gran cantidad y en toda la humanidad ¿es el setenta por ciento?. Aprecie usted muy atento, calma la sed la bebida, al bañarse es preferida, se encuentra en mar, río y nube, en pozos, de donde sube el agua, fuente de vida. Prof. C. Huapaya
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¿Qué nos dice la poesía?
____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________
Dibuja lo que te sugiere:
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24 Multiplica y completa el cuadro:
X 5 8 12
6
8 40
10
12
14
16
18
96 72
¿Cuál es el resultado de 8 x 12?___________ ¿ Y de 12 x 8 ? __________ ¿Entonces podemos decir que 8 x 12 = 12 x 8? ________ ¿Por qué? ________________________________________________ ________________________________________________
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El resultado de 5 x 6 es ______ Y ¿Cuál es el resultado al multiplicar 6 x 5? ______ Entonces ¿5 x 6 = 6 x 5? ______ ¿Por qué? ________________________________________________ ________________________________________________
Recuerda:
En una multiplicación si se cambia el orden de los factores, el resultado no se altera
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2da UNIDAD
AGUA QUE HAS DE BEBER SANA DEBE SER.
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Observa y dialoga:
¿Qué nos muestra la ilustración? ¿Qué nos sugiere el mensaje: “AGUA QUE HAS DE BEBER SANA DEBE SER”?
Escribe tus ideas principales: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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28 Una forma fรกcil de purificar el agua y cuidar la salud, es:
HERVIR EL AGUA
DEJARLA ENFRIAR
GUARDAR EN UNA VASIJA
LISTA PARA TOMAR
Debemos tomar siempre agua hervida Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
¿De qué otra forma se puede purificar el agua? Descríbela brevemente. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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30 Piensa y resuelve
Anita tiene que preparar el refresco para el menú de su comedor, necesita hervir 8 litros de agua . Si la olla que usa es para tres litros, ¿cuántas veces tendrá que hacer hervir el agua?
Explica qué hacer:
Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
¿Cuantas veces hirvió el agua Anita?
_______________________________
¿Qué pasaría si Anita prepara el refresco sin hacer hervir el agua? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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32 Marca con una V los mensajes positivos y con una X los mensajes negativos.
MENSAJE
V
o
X
1. El agua es útil para la vida.
2. Se puede guardar el agua en cualquier depósito. 3. El agua es un rico alimento. 4. Podemos lavar las verduras con cualquier agua. 5. Un buen hábito es tener siempre agua hervida en casa. Cuaderno de autoaprendizaje
¿ POR QUÉ ?
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Compara tus respuestas con las de tus compañeros y compañeras y con ellos elabora tres mensajes que sean útiles para cuidar la salud. ¡Escríbelos!
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34 Pensamos para resolver:
Juana paga a la semana S/. 32 por el agua. Si el mes tiene 4 semanas, ¿cuánto gasta al mes en comprar agua?
Resuelve
¿Por qué?
Responde: ___________________
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En el barrio donde vive la familia de Marita, cada casa tiene a la entrada un pequeño reservorio para guardar agua. Si en cada calle hay 12 reservorios y el barrio tiene 4 calles, ¿cuántos reservorios hay en total?
Resuelve
Responde: ___________________
¿Por qué?
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36 Observa y comenta:
A Julia le encargan que prepare 8 litros de chicha morada. Ella sabe que el LITRO es una unidad que se usa para medir los líquidos. También sabe que 4 jarros hacen un litro. Ella al igual que otras mujeres miden así los líquidos.
1 litro
4 jarros de chicha hacen 1 litro
Cuaderno de autoaprendizaje
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¿Cuántos jarros de chicha hacen 8 litros?
Resuelve
¿Por qué?
Responde: ___________________
Julia prepara 15 litros de quinua con manzana. Si vende a S/. 1 cada jarro, ¿cuántos soles recibirá? Resuelve
Responde: ___________________
¿Por qué?
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38 Observa y completa la expresi贸n.
1 botella de aceite = 1 litro de aceite
2 botellas
4 botellas
= ................
= ...................
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Lee y elige la palabra correcta para completar los textos. beber
hirviendo alimentos
limpia consumimos
Cuidamos la salud...................... o, clorando el agua que utilizamos para ......................... y el agua para preparar los ............................................... Tendremos agua...................... teniĂŠndola siempre tapada. No manipular el agua que............................. con utensilios o manos contaminadas.
NO OLVIDES:
Para proteger la salud es importante Purificar el agua que toma la familia.
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VOCABULARIO
ü Agua potable.- La que se puede beber. ü Cloro.- Poderoso desinfectante. ü Purificar.- Limpiar, quitar impurezas. ü Clorar.- Poner el cloro en un líquido.
Con cada una de las siguientes palabras: potable, clorar y desinfectar, escribe una oración. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
SabĂas que:
El agua que corre por los rĂos aparentemente se ve limpia, pero debido a la basura y desperdicios que arrastran las lluvias, sus aguas se encuentran contaminadas con bacterias y microbios. El agua contaminada puede llegar al organismo humano: - Al beberla sin desinfectar. - Al lavar con agua no potable las verduras y frutas que se comen crudas.
Es deber de todos el proteger la salud: Procurando tener agua potable y no contaminando el agua del mar y de los rĂos con basura y desperdicios.
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42 Cuidemos el agua Cuidemos el futuro de nuestras vidas.
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AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
¿De qué manera cuidaremos el agua?
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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44 Lee en silencio y luego en voz alta.
UN DÍA EN LA VIDA DE MATEO Mateo, después de sembrar su campo, regresaba a casa cantando por el camino “Caminito de Huancayo, rodeadito de retama....” en eso, se detuvo y contempló que parte de las flores que bordeaban el camino se estaban secando: preocupado preguntó a otros campesinos que pasaban por allí, qué ocurría, al conversar con ellos descubrió que el canal de regadío a lo largo del camino estaba obstruido por piedras y basura. Por eso el agua no corría y las plantas no se alimentaban..... Mateo recordó: “mi guagua está con el estómago flojo y mi María no le da de mamar para evitar que haga más”. Mateo pensó y comparando con las plantas que se morían por falta de agua, dijo en voz alta: “¡ Noo !..... Si sigue así, mi guagua se secará como las hojitas y las florcitas del camino y morirá. ¡ Noo ! hablaré con mi María y pediremos consejo a la doctora de la Posta”. Corrió a su casa y así lo hizo. Elvira Tueros W..
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Piensa y contesta. ¿A qué se dedica Mateo ?
____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ¿Qué le llamó la atención cuando cantaba?
____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ¿Por qué se morían las plantitas?
____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ¿Qué recordó y le preocupó a Mateo ?
____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ¿Te parece bien la solución que tomó Mateo? ¿por qué? ________________________________________________ ________________________________________________
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46 Averigua y completa la matriz.
¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes que se dan en tu comunidad por no utilizar agua potable?, ¿En qué época del año tienen mayor incidencia? ¿Quiénes son los más afectados?
Enfermedades más frecuentes
Época del año de mayor incidencia
Indica el grupo más afectado con un aspa “X” Niños
Niñas Mujeres Varones
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AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
Averigua en el servicio de salud de tu comunidad:
ÂżDe quĂŠ manera podemos evitar las enfermedades que has anotado? Dibuja y escribe.
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
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48 TambiĂŠn podemos evitar enfermarnos:
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ Cuaderno de autoaprendizaje
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Lee y comenta si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. Marca con una X donde corresponda.
Expresiones 1.Si no evitas a tiempo la enfermedad diarreica aguda (EDA), se puede morir. 2.La mamá no debe dar de mamar si su bebé, está con diarrea. 3.Debemos lavarnos las manos antes de preparar los alimentos, antes de comer y después de ocupar los servicios higiénicos. 4.Si se tiene diarrea se debe tomar mucho líquido.
V
F
¿Por qué?
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50 Recuerda: La deshidratación es la pérdida de líquido. Una persona con enfermedad diarreica aguda (EDA), puede deshidratarse y morir.
Una manera de recuperar el líquido perdido por la diarrea es tomando Sales de Rehidratación Oral durante el día. Se prepara disolviendo un sobre de sales de rehidratación oral en un litro de agua hervida fría.
Es necesario organizar en la comunidad la Unidad de Rehidratación Oral: URO.
Si un o una bebe hace varias veces al día su deposición y tiene los labios secos, debe ser llevada urgentemente a la URO, a la Posta o al Centro de Salud.
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Si no podemos adquirir las SALES DE REHIDRATACIÓN ORAL preparemos SUERO CASERO para evitar la muerte por deshidratación. Para preparar el suero casero necesitamos: agua hervida fría, azúcar y sal.
Se prepara así: En una vasija limpia echar un litro de agua hervida, ocho cucharaditas de azúcar y una cucharadita de sal, mover hasta que se disuelvan bien los ingredientes. Mantenerlo tapado y en un lugar aseado.
UN LITRO de AGUA HERVIDA fría Ocho cucharaditas de azúcar Una cucharadita de sal
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LA UNIDAD DE REHIDRATACIÓN ORAL: URO Es un servicio de salud que existe en las comunidades para atender, con suero oral a los niños y niñas que padecen enfermedad diarreica aguda. Generalmente es atendido por un promotor o una promotora de URO, capacitado o capacitada por el Ministerio de Salud. En la URO también nos enseñan a preparar y a usar el suero casero.
Las personas adultas, varones y mujeres también deben hidratarse si tienen enfermedad diarreica.
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Rosa tiene que preparar para la campaña de rehidratación oral de su barrio 6 litros de suero casero. ¿Cuántas cucharaditas de azúcar y cuántas de sal necesitará? Resuelve:
¿ Por qué ?
Responde:
Juana es promotora de salud y capacitó en un año a cuatro dirigentes por manzana, para organizar la URO. Si la comunidad tiene 35 manzanas, ¿cuántas personas se capacitaron? Resuelve:
Responde:
¿ Por qué ?
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54 Lo que debemos hacer para evitar las enfermedades diarreicas
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________
Cuaderno de autoaprendizaje
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________
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56 AUTOEVALUACIÓN:
Escribe la idea principal de la lectura “Un día en la vida de Mateo” y explica por qué lo es. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Cuaderno de autoaprendizaje
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Describe c贸mo organizar una Unidad de Rehidrataci贸n Oral URO, y qu茅 valores practicaremos.
____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________ Valores que practicaremos ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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58 Si Juana compra 36 bolsitas de Sales de Rehidratación Oral a S/. 3 cada una, ¿cuánto Pagará? Resuelve:
Responde:
Coloca la respuesta correcta.
15
X3
X5
X6
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A partir de la frase AGUA POTABLE busca las palabras escondidas en los espacios sombreados.
G S A G U A
P
O
C H
O T
A B L E
D A C A S
Z
R O
T
O
R B
C
I O
L
D H
D R
A
A
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60 COMPARA TUS RESPUESTAS Página 10. - Lavarnos los dientes después de cada comida. - Lavarnos las manos con agua y jabón. 11. - Asearse o bañarse diariamente. - Aseo. - Para lavar los utensilios después de usarlos. 12. - Para lavar las verduras y frutas. - Para preparar los alimentos. 15. - 5 baldes - No - 13 baldes 16. - 3 - 2 17. - Factores - signo - producto. 18. El agua. 24.
X 5 8 12
6 30 48 72
8 40 64 96
10 50 80 120
12 60 96 144
14 16 70 80 112 128 168 192
Cuaderno de autoaprendizaje
18 90 144 216
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
25. 30 30 SI Son los mismos factores, s贸lo se cambi贸 el orden. 31. Tres veces 32. 1:V, 2:X, 3:V, 4:X, 5:V. 34. Juana gasta S/. 128. 35. En total hay 48 reservorios. 37. Ocho litros de chicha hacen 32 jarros. Julia recibir谩 S/. 60. 38. 2 litros de aceite 4 litros de aceite 39. Hirviendo - beber - alimentos - limpia - consumimos. 49. 1:V, 2:F, 3:V, 4:V.
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62 53. - Rosa necesitará 48 cucharaditas de azúcar y 6 cucharaditas de sal. - Se capacitarán 140 personas. 54. -
Lavarse bien las manos con agua y jabón antes de comer. Lavar las verduras y frutas antes de consumirlas. Lavar los utensilios después de usarlos Cubrir los alimentos y utensilios.
58. - Juana pagará S/. 108. -
59.
45
225
1350
Vertical: sal, suero, gotita, azúcar, bebida, cloro, hervida. Horizontal: EDA, casero, hidrata.
AGUA PARA LA SALUD Y LA VIDA
¿Qué conocimientos has adquirido con este cuaderno? ________________________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________
¿Te has sentido bien al desarrollar el contenido de este cuaderno? ________________
¿Por qué? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
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GLOSARIO Abastecerse: Proveerse, juntar las cosas necesarias para un fin. Lo más conveniente a la necesidad pública. Agua contaminada: Agua infectada o alterada por elementos nocivos que produce daños a los organismos vivos. Agua potable: Agua que se puede beber. Bacteria: Microbios, microorganismos. Deshidratación: Cuando el organismo pierde agua en exceso. Fuente: Manantial de agua que brota de la tierra. Hidratación: Restablecer el grado normal de humedad. Incidencia: Repercusión, efecto, influencia. Recurso natural: Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
MATERIALES EDUCATIVOS: FICHAS PEDAGÓGICAS PARA EL AULA - Convenio Andrés Bello - GTZ - MED - 2002 - Perú. PARA LA VIDA UN RETO DE COMUNICACIÓN UNICEF - UNESCO - OMS. AGUA, UNA CRISIS INMINENTE - CRÍTICA - N910 Diciembre 2003. ! Http://www.col.ops_oms.org/diaa/mindes ! Http://www.truequered.org.uy/manual7.htm ! Http://www.minsa.gob.pe/ocom/colera/colera.htm ! http://www.uned.es/pea-nutricion-y-dieteticaI/guia/guianutr/compo6.htm
EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la sociedad civil firmaron el compromiso de trabajar, todos, para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este compromiso es el Acuerdo Nacional. En acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales. Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. Estos son tan importantes que serán respetados como políticas permanentes para el futuro. Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores, debemos promover y fortalecer acciones que garanticen el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los siguientes: 1. Democracia y Estado de Derecho La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los peruanos sólo se pueden dar si conseguimos una verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo Nacional es garantizar una sociedad en la que los derechos son respetados y los ciudadanos viven seguros y expresan con libertad sus opiniones a partir del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor para el país. 2. Equidad y Justicia Social Para poder construir nuestra democracia, es necesario
que cada una de las personas que conformamos esta sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una educación de calidad, a una salud integral, a un lugar para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno. 3. Competitividad del País Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete a fomentar el espíritu de competitividad en las empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar la colocación de nuestros productos en los mercados internacionales. 4. Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus obligaciones de manera eficiente y transparente para ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo se compromete a modernizar la administración pública, desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar el poder y la economía para asegurar que el Estado sirva a todos los peruanos sin excepción. Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir constantemente sus acciones a la sociedad en general.
SÍMBOLOS DE LA PATRIA
BANDERA
CORO DEL HIMNO NACIONAL
ESCUDO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN REPÚBLICA DEL PERÚ