Libro digital estimulación del lenguaje

ASIGNATURA: PRACTICA PROFESIONAL

EJERCICIOS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

PRESENTADO POR: PAULA ANDREA ENRIQUEZ CRUZ ID: 374721

VII SEMESTRE

ESPECIALISTA MONICA LILIANA MURILLO

COLOMBIA - BUGA, VALLE DEL CAUCA

ABRIL 20 DE 2017

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos, haciendo uso de su competencia lingüística innata, aprenden a comunicarse verbalmente usando la lengua natural usada en su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia hasta la pubertad.

En efecto, este proceso está cronológicamente limitado ya que sucede principalmente dentro de lo que Jean Piaget describe como 'Período Preoperatorio' CÓMO FAVORECER EL LENGUAJE ORAL Cuando se pretende estimular el lenguaje en los niños es importante que estos se mantengan motivados y que interactúen con otras personas.

Desde los primeros meses de vida los padres deben estimular a los niños por medio de aprobaciones como las sonrisas, ruidos que a los niños les gusten y motivarlos a producir con su propia lengua y labios, vocalizaciones e imitación de sonidos producidos por los adultos y las cosas que los rodeen.

Por medio del juego se puede realizar la estimulación del lenguaje en los niños, ya que el juego y el lenguaje van siempre de la mano, pues cada vez que los niños están jugando reproducen sonidos y se habla constantemente.

Realizar actividades que están ligadas de forma directa con la expresión oral como por ejemplo las narraciones, las dramatizaciones, los juegos de rol, los juegos de palabras, las adivinanzas, las canciones e incluso las poesías sencillas, se estimula directamente el lenguaje de los niños.

Algunas de las actividades que puede realizar con los niños con el fin de llevar a cabo la estimulación del lenguaje son: 

Cuando el niño este jugando con algún muñeco, puede nombrarle cada parte del cuerpo del muñeco, señalarla y tocarla.



Muéstrele al niño varios objetos con diferentes colores y pídale por ejemplo que le dé “la manzana roja”, “el lápiz azul”. Después se le

suprime la ayuda de darle el nombre del objeto y solo se le pide el color, finalmente será el niño quien haga las peticiones al adulto. 

Léale un cuento que tenga dibujos vistosos, luego se le pide que mencione a los personajes y que explique qué hacen en los dibujos.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS 

Es muy importante respetar el ritmo personal del niño cuando se expresa.



No interrumpa al niño cuando este contando algo.



No se anticipe a las respuestas aunque el niño tarde en darlas.



Si el niño comete errores en su lenguaje, no se ría, estimúlelo repitiendo constantemente

la

expresión.

También

se

puede utilizar el

método de corrección indirecta de las palabras del niño, respondiéndole frecuentemente, repitiendo sus frases, corrigiendo las palabras mal dichas y añadiendo

las

que

no

dice,

pero siempre después

de

que

él

haya acabado de hablar. 

Utilice constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el lenguaje infantilizado.



Acostumbre al niño para que aprenda a escuchar y que él también sea escuchado. A mirar a los ojos de la persona que habla, a no interrumpir a los demás hasta que no hayan acabado su frase o comentario.

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS

Para es estimular el correcto desarrollo del lenguaje en los niños, es importante que reciban ejemplo, comprensión y apoyo por parte de todo su núcleo familiar, y en general, de todas las personas a su alrededor.

Para esto recomendamos que siempre se hable con un lenguaje claro, bien vocalizado y evitando los diminutivos, se debe respetar al niño, no interrumpirlo cuando hable ni anticiparse a sus respuestas, en caso de que cometa errores nunca os burléis de él, enseñarle a escuchar y a ser escuchado.

Replicar palabras 

Mostrarle al niño fichas de cartón una variedad de animales le pido a los niños que hagamos los sonidos de los animales que vemos en la fichas.

Diferenciar sonidos 

Reproducir en algún dispositivo sonidos de diferentes objetos, animales o situaciones, por ejemplo, el sonido del tren, el canto de los pájaros, el ladrido de un perro, etc. El niño debe identificar los sonidos.

Con ayuda de la canción de los sonidos de los animales. https://www.youtube.com/watch?v=IshLfmlniBY https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps 

Leerle cuentos a los niños es una gran forma de estimular su imaginación y creatividad, además de ayudarles en gran medida a la adquisición de su lenguaje, además que es una actividad que a ellos les encanta, así que fomenta el habito de la lectura diaria. Se recomienda los libros con dibujos vistosos para pedirle al niño que identifique personajes y situaciones, también pueden jugar a ponerle el título al cuento o a cambiarle el final.

LOS EJERCICIOS Y TERAPIA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Decir “aaaaaaaa” tratando de estirar la lengua hacia afuera lo máximo posible. Mientras más exageres, más posibilidad habrá de llamar la atención del niño. Puedes jugar a hacer competencia de quien tiene la lengua más grande, o hacer que el niño intente tocar algo con la lengua.

Mover la lengua Para varios lados y de arriba a abajo, es también un excelente ejercicio. Se consigue más fácilmente si pintas un pequeño puntito con dulce en los cuatro lados. Así el niño podrá alcanzarlo con la lengua.

Que los niños toque el bombón de chocolate Con la punta de la lengua, la idea aquí es que el niño lama sus labios en forma circular como un ejercicio para fortalecer la lengua.

Enséñale sonidos divertidos Brrrrrrummm brrrrummm el carrito. Miau el gato. Muuu la vaca. Guauu Guauuu el perrito. Y así, todo tipo de sonidos divertidos pueden motivarlo a utilizar los músculos de la boca jugando.

Ejercicios de soplar

Ejercicios con un lรกpiz

CONCLUSIONES

Mis estrategias irán basadas en el desarrollo del lenguaje, donde se estimulara, con la lectura, con actividades, donde el niño mueva la boca, donde nombren con cierto énfasis todos los objetos y situaciones con los que el niño está en contacto, donde imiten todas las emisiones fónicas del niño, al escuchar los sonidos que nosotros emitimos correctamente, el niño tratara de emplear ciertas palabras para que sus palabras suenen igual, de esta forma poco a poco, el niño llegará a imitar cada vez más sus propios sonidos que los rodean.

La voz, el habla y el lenguaje es el sonido que hacemos cuando queremos decir algo a los demás , por eso es fundamental tener un tono de voz alto y claro a la hora de interactuar con los niños, cuando le hablamos a los niños debemos ser claros al expresarnos, por eso el desarrollo del lenguaje debe ser estimulado en los primeros años de vida ya que por medio de este, es que podemos expresarnos, decir lo que pensamos, nos permite pasar información, describir con detalles un suceso, una narración etc., la estimulación ayuda a que esta se pueda realizar con más facilidad, con más vocalización y con la imitación de unas onomatopeyas más reales, los movimientos que se realizan con la cara, boca y cuello son los que les ayudan a hablar, así como todo lo referente a los procesos respiratorios, permitiendo coordinación, comprensión y producción adecuada y saludable del habla.

BIBLIOGRAFÍA



http://www.serpadres.es/1-2-anos/educacionestimulacion/articulo/ejerciciosaprender-hablar



http://www.conmishijos.com/tareas-escolares/lenguaje/ejercicios-delenguapara-ninos-de-3-anos/



http://www.todoparabebes.es/articulo/estimulacion-del-lenguaje