Uso del diario de trabajo Sugerencias de tipos de diarios
El diario de trabajo:
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Se utiliza para la planificación. Sirve para registrar las interacciones con las fuentes, por ejemplo, profesores, supervisores, colaboradores externos. Se emplea para guardar información útil: citas, imágenes, ideas. Es un medio para explorar las ideas. Se utiliza para reflexionar sobre las etapas del proyecto. Se emplea para evaluar el trabajo ya realizado. Sirve para reflexionar sobre el aprendizaje. Es diseñado por el alumno con un formato que es adecuado para sus necesidades. Es útil para el alumno cuando recibe comentarios formativos. Es utilizado por el alumno para redactar el informe del proyecto.
El diario de trabajo no:
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Se utiliza diariamente (a menos que resulte útil para el alumno) Se escribe una vez finalizado el proceso Es un trabajo adicional además del proyecto, sino que es parte del mismo y le sirve de apoyo Es un diario donde se escribe con detalle sobre todo lo que se ha hecho Es un documento estático con un único formato
En la documentaciรณn del proceso se pueden incluir los siguientes elementos:
Mapas mentales Listas de puntos Tablas Pรกrrafos breves Notas Plazos Ilustraciones con anotaciones Imรกgenes
Un sitio web o un blog podría ser un buen diario de trabajo cuando: • • • • •
Se utiliza para registrar documentos importantes. Se comparte con el supervisor. Incluye registros visuales y escritos. Narra los principales momentos del proceso. Almacena toda la información del proceso en un lugar seguro. • Incluye registros de audio. • Incluye componentes interactivos, como: o Espacio para los comentarios del supervisor o Espacio para los comentarios de los que visitan el sitio o blog o expertos en investigación o Enlaces para establecer conversaciones en vivo o contactos por video • Está protegido por contraseña.
Una presentación de diapositivas con anotaciones podría ser un buen diario de trabajo cuando:
• El proceso del proyecto se narra mediante imágenes, como fotografías y clips de video. • Las imágenes están ordenadas de forma lógica. • El trabajo se explica mediante anotaciones, tales como títulos y comentarios. • Trabajar con imágenes es una herramienta de comunicación importante para el alumno. • Se incluyen clips de audio (música o grabaciones de voz que transmiten aspectos del proceso).
Un álbum de recortes podría ser un buen diario de trabajo cuando: • Las pruebas están ordenadas en una secuencia lógica (podría incluir collage y mapas mentales). • Los elementos van acompañados de anotaciones. • Los elementos incluyen la fecha para mostrar la cronología. • Se incluyen objetos que revelan la naturaleza del proyecto, tales como muestras de tejidos o telas de colores. • Se utiliza una variedad de materiales. • Permite al alumno comunicar el proceso de forma eficaz.
Un documento en Word podría ser un buen diario de trabajo cuando: • El proceso se narra de forma clara. • Se incluyen mapas mentales, planificación y lluvias de ideas. • Se escriben comentarios y pensamientos para explicar el proceso. • Se insertan imágenes para mostrar pruebas del producto. • El formato permite al alumno comunicar el proceso de forma eficaz.
Un diario en video podría ser un buen diario de trabajo cuando: • • • •
La grabación se edita para mostrar el proceso. Se graban los principales momentos de todo el proceso. El diario se comparte con el supervisor. El diario brinda al alumno la oportunidad de transmitir la riqueza de la tarea. • Incluye procesos de investigación y creación. • Incluye entrevistas. • Incluye comentarios de mentores y personas que han prestado su apoyo.
Una combinación de formatos No es necesario que el diario de trabajo sea un libro, una película o un sitio web, sino que podría ser una combinación de varios formatos. El diario de trabajo podría concebirse como una instalación que demuestra la naturaleza multidisciplinaria del proceso. El diario de trabajo podría contener pruebas de todos estos formatos diferentes reunidos en un libro o un sitio web.