HISTORIA DEL ARTE
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
ARQ. MARÍA DEL CARMEN FUENTES
PORTAFOLIO CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I
Alumna: Rueda Amado Paul Jair Cod.: 201620783
A CONTINUACIÓN SE MOSTRARÁ UNA SINTESIS DE TODOS LOS TRABAJOS Y LO APRENDIDO DURANTE EL CURSO DE HISTORIA DEL ARTE, UN CURSO DONDE APRENDI A DISTINGUIR DISTINTOS ELEMENTOS ARQUITECTONICOS POR SU ESTILO ARTISTICO, ADEMÁS DE GRANDES ARTISTAS QUE FUERON LOS QUE MARCARON LA TENDENCIA CON SUS ESTILOS Y SUS REPRESENTACIONES.
INDICE DEL PORTAFOLIO: HISTORIA DEL ARTE
UNIDAD N° 1: LA PINTURA Y ESCULTURA EN EL PERÚ ANTIGUO
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
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IDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL C
UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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A
UNIDAD N° 1: LA PINTURA Y ESCULTURA EN EL PERÚ ANTIGUO
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante establece las diferencias entre las diversas manifestaciones artísticas que complementan las obras arquitectónicas de las principales culturas prehispánicas identificando correctamente los criterios y símbolos de representación en la pintura y escultura mediante la presentación de prácticas y ejercicios.
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UNIDAD N° 1: LA PINTURA Y ESCULTURA EN EL PERÚ ANTIGUO
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante establece las diferencias entre las diversas manifestaciones artísticas que complementan las obras arquitectónicas de las principales culturas prehispánicas identificando correctamente los criterios y símbolos de representación en la pintura y escultura mediante la presentación de prácticas y ejercicios.
Motivo cráneo vista en lateral Motivo figura de serpientes Motivo del ojo y pupila hacia abajo/arriba
TEMA: La litoescultura: Sechín, Chavín y Recuay y Tiwanaku. Características y motivos iconográficos ACTIVIDAD: En el siguiente dibujo Chavín identificar los motivos básicos de la iconografía Chavín (NP2).
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UNIDAD N° 1: LA PINTURA Y ESCULTURA EN EL PERÚ ANTIGUO
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante establece las diferencias entre las diversas manifestaciones artísticas que complementan las obras arquitectónicas de las principales culturas prehispánicas identificando correctamente los criterios y símbolos de representación en la pintura y escultura mediante la presentación de prácticas y ejercicios.
PREGUNTA 1: Haga una breve reseña sobre la pintura mural Moche. RESPUESTA La pintura mural Moche ha sido sometida a diversos análisis y sigue existiendo hasta el momento ciertas imprecisiones como el origen de los pigmentos que se usaron en estos murales y si hubo una sola técnica. A modo de dar una perspectiva general acerca de los murales Moche puedo decir que la técnica se basaba sobre todo en hacer unas incisiones que funcionaban como borde, los cuales iban de negro, y por dentro usaban técnicas policromas con pigmentos que se presume son de origen mineral posiblemente combinados con cierto material orgánico (sábila); en donde PREGUNTA 2: a. Explique el procedimiento de realización de las pinturas. representaban escenas de su día a día como la caza.
b. Señale cuáles fueron los pigmentos empleados en cada
uno de los casos. RESPUESTA
Mural de la cultura Moche (Huaca de la Luna) Imagen:https://sites.google.com/site/mochi cascr/manifestaciones-culturales
a. Como explique en la reseña, lo que hacían era hacer incisiones que funcionaban como bordes y que justamente aportaban a que al momento de pintar no hubiera imperfecciones. Además, a diferencia de la lectura de la PUCP, en esta lectura nos habla de una manera mucho más especifica como hacían la preparación de los pigmentos, que ojo, esta preparación pasó por un avance en la técnica, acoplando nuevos materiales orgánicos a los de origen mineral; que para ser más especifico, nos comentan que los materiales orgánicos como la madera o carbón eran molidos o pasaban por combustión, se hacia la extracción de la sábila y los elementos TEMA: Cronología delmolidos Perú antiguo. Lasestos principales manifestaciones asociadas minerales eran bien y todos a grandes cantidadesartísticas sobre todo si se a cada período cultural. La pintura mural asociada a la arquitectura ceremonial: temas, materiales y técnicas. Los frisos y relieves polícromos hacían en murales. de Moche y Lambayeque. ACTIVIDAD: Analizar e investigar acerca de la pintura mural Moche (PRA1).
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UNIDAD N° 1: LA PINTURA Y ESCULTURA EN EL PERÚ ANTIGUO
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante establece las diferencias entre las diversas manifestaciones artísticas que complementan las obras arquitectónicas de las principales culturas prehispánicas identificando correctamente los criterios y símbolos de representación en la pintura y escultura mediante la presentación de prácticas y ejercicios.
TEMA: Cronología del Perú antiguo. Las principales manifestaciones artísticas asociadas a cada período cultural. La pintura mural asociada a la arquitectura ceremonial: temas, materiales y técnicas. Los frisos y relieves polícromos de Moche y Lambayeque. ACTIVIDAD: Analizar e investigar acerca de la pintura mural Moche (PRA1).
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B
UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La organización del virreinato del Perú. Los períodos del arte virreinal. La escultura virreinal. Función, temas iconográficos, materiales, herramientas, tecnología y acabados. ACTIVIDAD: Buscar un video en donde se desarrolle y explique la técnica de la escultura en madera y analizarlo (NP3).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
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LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
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TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
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LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
A
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
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LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: En la lápida que se muestra, identifique y explique el significado de 4 de los símbolos funerarios que se señalan (NP4).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
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LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: Analisis del cementerio Presbitero Maestro y algunas esculturas para el entendimiento de la simbología funeraria en la escultura (PRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
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LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura funeraria en formas, representaciones, símbolos, principales artistas. Características y símbolos asociados al arte funerario. ACTIVIDAD: Analisis del cementerio Presbitero Maestro y algunas esculturas para el entendimiento de la simbología funeraria en la escultura (PRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura republicana en Lima. Monumentos públicos en espacios urbanos: formas, representaciones, símbolos, principales artistas. ACTIVIDAD: Analisis de un monumento asignado, lo cual incluye su autor, personaje representado, propósito, línea de tiempo y elementos (TRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura republicana en Lima. Monumentos públicos en espacios urbanos: formas, representaciones, símbolos, principales artistas. ACTIVIDAD: Analisis de un monumento asignado, lo cual incluye su autor, personaje representado, propósito, línea de tiempo y elementos (TRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura republicana en Lima. Monumentos públicos en espacios urbanos: formas, representaciones, símbolos, principales artistas. ACTIVIDAD: Analisis de un monumento asignado, lo cual incluye su autor, personaje representado, propósito, línea de tiempo y elementos (TRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura republicana en Lima. Monumentos públicos en espacios urbanos: formas, representaciones, símbolos, principales artistas. ACTIVIDAD: Analisis de un monumento asignado, lo cual incluye su autor, personaje representado, propósito, línea de tiempo y elementos (TRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura republicana en Lima. Monumentos públicos en espacios urbanos: formas, representaciones, símbolos, principales artistas. ACTIVIDAD: Analisis de un monumento asignado, lo cual incluye su autor, personaje representado, propósito, línea de tiempo y elementos (TRA1).
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UNIDAD N° 2: ESCULTURA VIRREINAL Y REPUBLICANA
B
LOGROS - OBJETIVOS : Al finalizar la unidad el estudiante comprende la función de la escultura virreinal y republicana valorando críticamente las principales manifestaciones que complementan la obra arquitectónica religiosa durante el virreinato y las esculturas que forman parte de los ambientes urbano-monumentales durante los primeros años de la República argumentando y respondiendo adecuadamente a las preguntas sobre el tema que expone.
TEMA: La escultura republicana en Lima. Monumentos públicos en espacios urbanos: formas, representaciones, símbolos, principales artistas. ACTIVIDAD: Analisis de un monumento asignado, lo cual incluye su autor, personaje representado, propósito, línea de tiempo y elementos (TRA1).
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C
UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
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UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
C
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
TEMA: La arquitectura de las iglesias virreinales. Partes, nomenclatura y simbolismo. Ubicación de los retablos. Los retablos. Antecedentes y evolución. El retablo peruano. Estructura y ornamentación. Tipos. ACTIVIDAD: Analisis de una iglesia asignada y un retablo perteneciente a ella (INF1).
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UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
TEMA: La arquitectura de las iglesias virreinales. Partes, nomenclatura y simbolismo. Ubicación de los retablos. Los retablos. Antecedentes y evolución. El retablo peruano. Estructura y ornamentación. Tipos. ACTIVIDAD: Analisis de una iglesia asignada y un retablo perteneciente a ella (INF1).
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UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
C
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
TEMA: La arquitectura de las iglesias virreinales. Partes, nomenclatura y simbolismo. Ubicación de los retablos. Los retablos. Antecedentes y evolución. El retablo peruano. Estructura y ornamentación. Tipos. ACTIVIDAD: Distinguir los elementos que contiene un retablo (NP5).
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UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
C
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
TEMA: Identificación in situ de las partes de una iglesia. Ubicación e identificación de los componentes de retablos, sillerías y púlpitos. ACTIVIDAD: En base al análisis de la lectura “Escultura, retablos e imaginería en el virreinato” responder las preguntas dadas (PRA 2).
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UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
C
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
TEMA: Identificación in situ de las partes de una iglesia. Ubicación e identificación de los componentes de retablos, sillerías y púlpitos. ACTIVIDAD: En base al análisis de la lectura “Escultura, retablos e imaginería en el virreinato” responder las preguntas dadas (PRA 2).
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UNIDAD N° 3: ESTRUCTURAS DE MADERA EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA VIRREINAL
C
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad el estudiante relaciona las actividades realizadas en las iglesias con el mobiliario que forma parte de la arquitectura religiosa durante el período virreinal a través de la identificación de los elementos que los componen respondiendo satisfactoriamente el cuestionario de la guía de visita identificando la información recibida en clase.
TEMA: Identificación in situ de las partes de una iglesia. Ubicación e identificación de los componentes de retablos, sillerías y púlpitos. ACTIVIDAD: En base al análisis de la lectura “Escultura, retablos e imaginería en el virreinato” responder las preguntas dadas (PRA 2).
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D
UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: En base a un video que habla acerca de Diego Quispe Tito, hablar acerca de él y del estilo/características de sus pinturas (NP6).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: En base a un video que habla acerca de Diego Quispe Tito, hablar acerca de él y del estilo/características de sus pinturas (NP6).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: Analizar los murales indicados de la Iglesia asignada y además, el estilo del pintor Tadeo Escalante (PRT1).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: Analizar los murales indicados de la Iglesia asignada y además, el estilo del pintor Tadeo Escalante (PRT1).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: Analizar los murales indicados de la Iglesia asignada y además, el estilo del pintor Tadeo Escalante (PRT1).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: Analizar los murales indicados de la Iglesia asignada y además, el estilo del pintor Tadeo Escalante (PRT1).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: La pintura de caballete de las Escuela Limeña y Cusqueña. Las técnicas utilizadas, el empleo del color, problemas de dibujo y perspectiva. Función diseños y temática. Principales exponentes y aportes particulares. La pintura mural en la arquitectura religiosa y civil . ACTIVIDAD: Analizar los murales indicados de la Iglesia asignada y además, el estilo del pintor Tadeo Escalante (PRT1).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: Las expresiones de la pintura popular al iniciarse la República: Gil de Castro, Pancho Fierro. Las influencias europeas en la primera generación de pintores republicanos: Teófilo Castillo, José Sabogal y el Indigenismo. ACTIVIDAD: Analisis de Teófilo Castillo y sus obras, específicamente en las que representa arquitectura Limeña (PRA2).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: Las expresiones de la pintura popular al iniciarse la República: Gil de Castro, Pancho Fierro. Las influencias europeas en la primera generación de pintores republicanos: Teófilo Castillo, José Sabogal y el Indigenismo. ACTIVIDAD: Analisis de Teófilo Castillo y sus obras, específicamente en las que representa arquitectura Limeña (PRA2).
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UNIDAD N° 4: LA PINTURA EN EL PERÚ VIRREINAL Y REPUBLICANO
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LOGROS - OBJETIVOS : Al término de la unidad, el estudiante valora críticamente las principales manifestaciones de la pintura contenida en la obra arquitectónica civil y religiosa, durante el virreinato y los primeros años de la República mediante el reconocimiento de los principales artistas y sus obras, identificando temática, referentes y técnica pictórica.
TEMA: Las expresiones de la pintura popular al iniciarse la República: Gil de Castro, Pancho Fierro. Las influencias europeas en la primera generación de pintores republicanos: Teófilo Castillo, José Sabogal y el Indigenismo. ACTIVIDAD: Analisis de Teófilo Castillo y sus obras, específicamente en las que representa arquitectura Limeña (PRA2).
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