AnnĂŠe scolaire 2014/2015
Parcours Artistiques et Culturels 2014/2015 Écoles et ALAE MATERNELLE
LES PARCOURS
Moyenne et Grande Section Petite Section : uniquement parcours « L’Ours »
ELÉMENTAIRE
ELÉMENTAIRE
CP / CE1
CE2 / CM1 / CM2
4 séances
6 séances
6 séances
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5 séances
6 à 7 séances
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10 séances
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3 séances
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5 séances
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4 séances
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« DANSE CONTEMPORAINE » Partenaires : Cie E. Grivet / autres Compagnies de danse / École d’Ens. Art. : professeurs de danse Toute l’année
« DANSE HIP HOP » Partenaire : EEA : Linsay, professeur de street dance Toute l’année : Lu, Ma, Je et Ve en journée. Pause méridienne : Lu, Ma et Je
« CHANSONS ET MUSIQUES DU MONDE » Partenaires : EEA : Musiciennes Intervenant à l’École. Arona N’Diaye, professeur de musique / Association Yemayá D’octobre à janvier inclus
« DÉCOUVERTE DES INSTRUMENTS DE MUSIQUE » Partenaires : EEA : Musiciennes Intervenant à l’École, professeurs de musique / Orchestre de Chambre de Toulouse / Techniciens de l’Escale De janvier à avril inclus
« L’OURS » Partenaire : Médiathèque Toute l’année : Ma et Me matin, Ma et Je après-midi ou pause méridienne
« L’ILLUSTRATION DANS L’ALBUM » Partenaire : Médiathèque Toute l’année : Ma et Me matin, Ma et Je après-midi ou pause méridienne
PS + MS + GS Maternelle
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« ENQUÊTE A LA MÉDIATHÈQUE » Partenaire : Médiathèque Toute l’année : Ma et Me matin, Ma et Je après-midi ou pause méridienne
« RACONTER UNE HISTOIRE AUTREMENT : LA BD » Partenaire : Médiathèque Toute l’année : Ma et Me matin, Ma et Je après-midi ou pause méridienne
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Édito La Ville de Tournefeuille, dans le cadre de son programme d’éducation artistique tout au long de la vie, mis en place avec le soutien de la DRAC Midi-Pyrénées, propose aux écoles et ALAE des parcours artistiques et culturels adaptés à tous les âges. Objectifs de ces parcours : • Proposer des actions d’éducation artistique, pour sensibiliser les enfants à l’art, autour de la musique, de la danse, de la lecture et de l’image • Développer chez eux l’imaginaire grâce à des projets dans lesquels ils sont à la fois spectateurs et acteurs • Découvrir les nombreux lieux culturels et les ressources artistiques de la ville Ces parcours, organisés par l’École d’Enseignements Artistiques et la Médiathèque, sont proposés aux classes sous la responsabilité de leur enseignant et aux groupes d’ALAE sous la responsabilité de leur animateur.
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« Danse Contemporaine » Tour à tour acteur et spectateur, l’enfant rencontre des artistes danseurs et des pièces chorégraphiques lui permettant de se familiariser avec l‘univers et la richesse de cette discipline.
Niveaux : Moyenne Section / Grande Section de Maternelle P Nombre de séances par groupe • 4 séances P Durée de la séance • Entre 45 minutes et 1 heure P Période • Toute l’année P Intervenant(s) • Compagnie Emmanuel Grivet : Marie-Pierre Génard ou Sylvie Commagnac • Professeurs de danse de l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles • École de danse
¿ « Entrez dans la danse ! » 2 séances de sensibilisation à la danse contemporaine. Public : Classes ou ALAE Durée : 2 x 45 min Lieux : Écoles
¿ « Voyez comme on danse ! » • Séance vidéo : projection d’un spectacle de danse contemporaine et temps d’échange entre le groupe et les artistes intervenants de la Cie Emmanuel Grivet Public : Classes ou ALAE Durée : 45 min à 1 heure Lieux : Écoles • Observation d’un cours d’éveil à la danse (enfants de 5 ans) Public : ALAE Lieu : École de danse
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« Danse Contemporaine » Tour à tour acteur et spectateur, l’enfant rencontre des artistes danseurs et des pièces chorégraphiques lui permettant de se familiariser avec l‘univers et la richesse de cette discipline.
Niveaux : CP / CE1 Classes ou ALAE
P Nombre de séances par groupe • 6 séances P Durée de la séance • 1 heure P Période • Toute l’année
P Intervenant(s) • Compagnie Emmanuel Grivet : Marie-Pierre Génard ou Sylvie Commagnac • Autre Compagnie de danse • Professeurs de danse de l’École d’Enseignements Artistiques • Animateurs des ALAE P Lieux • Écoles • L’Escale • École de danse
¿ « Entrez dans la danse ! »
3 séances de sensibilisation à la danse contemporaine. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Voyez comme on danse ! »
• Les enfants assistent à un spectacle de danse dans le cadre de la programmation culturelle de la Ville et rencontrent les artistes de la Compagnie à l’issue de la représentation Public : Classes Lieu : L’Escale • Observation d’un cours d’Initiation à la danse (enfants de 6 ans) Public : ALAE Lieu : École de danse
¿ « Raconte-moi une histoire »
Danse et arts plastiques : suite aux ateliers, au spectacle et au cours de danse, les élèves dessinent leur vision de la danse contemporaine. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
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« Danse Contemporaine » Tour à tour acteur et spectateur, l’enfant rencontre des artistes danseurs et des pièces chorégraphiques lui permettant de se familiariser avec l‘univers et la richesse de cette discipline.
Niveaux : CE2 / CM1 / CM2 P Nombre de séances par groupe • 6 séances P Durée de la séance • 1 heure P Période • Toute l’année P Intervenant(s) • Compagnie Emmanuel Grivet : Marie-Pierre Génard ou Sylvie Commagnac • Autre Compagnie de danse P Lieux • Écoles • L’Escale • École de danse • Médiathèque
¿ « Entrez dans la danse ! »
3 séances de sensibilisation à la danse contemporaine. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Voyez comme on danse ! »
• Les enfants assistent à un spectacle de danse dans le cadre de la programmation culturelle de la Ville et rencontrent les artistes de la Compagnie à l’issue de la représentation Public : Classes Lieu : L’Escale • Observation d’une séance de travail de la Compagnie Emmanuel Grivet et temps d’échange avec le chorégraphe et les danseurs Public : Classes ou ALAE Lieu : Studio 3 de l’École de danse
¿ « Raconte-moi une histoire » 4
Présentation de l’histoire et de l’évolution de la danse contemporaine à travers quelques ouvrages. Public : Classes ou ALAE Lieu : Médiathèque
« Danse Hip Hop » Découverte de la culture Hip Hop en général et de la danse en particulier. Tour à tour acteur et spectateur, l’enfant est sensibilisé aux différents styles de cette discipline qui connaît un succès grandissant.
Niveaux : CP / CE1 P Nombre de séances par groupe • 5 séances P Durée de la séance • 4 séances d’ 1 heure • 1 séance de 30 min P Période • Toute l’année : Lundi, mardi, jeudi et vendredi en journée Pendant la pause méridienne : lundi, mardi et jeudi P Intervenant(s) • Linsay, professeur de street dance et de danse Hip Hop à l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles
¿ « Heï sister ! » 1 séance de découverte de la culture Hip Hop avant d’aborder la pratique de la danse : vidéos, musiques, graffitis… Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Faire un break… » 3 séances de sensibilisation aux différents styles de danse Hip Hop. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Et, t’as vu ? » 1 séance pour assister à la démonstration du travail réalisé en atelier par des élèves plus grands (CE2, CM1 ou CM2). Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
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« Danse Hip Hop » Découverte de la culture Hip Hop en général et de la danse en particulier. Tour à tour acteur et spectateur, l’enfant est sensibilisé aux différents styles de cette discipline qui connaît un succès grandissant.
Niveaux : CE2 / CM1 / CM2 P Nombre de séances par groupe • 6 à 7 séances P Durée de la séance • 1 heure P Période • Toute l’année : Lundi, mardi, jeudi et vendredi en journée Pendant la pause méridienne : lundi, mardi et jeudi P Intervenant(s) • Linsay, professeur de street dance et de danse Hip Hop à l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles • École de danse
¿ « Heï sister ! »
1 séance de découverte de la culture Hip Hop avant d’aborder la pratique de la danse : vidéos, musiques, graffitis… Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Faire un break… »
4 séances de sensibilisation aux différents styles de danse Hip Hop. Lors de la dernière séance, le travail mené en atelier sera présenté à des élèves plus jeunes sensibilisés à la danse Hip Hop. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Et, t’as vu ? »
1 séance pour assister à un cours de danse Hip Hop. Public : ALAE Lieux : Écoles
¿ « Et pourquoi pas ? » 6
Sous réserve : Les groupes seront associés à un événement de la Ville autour des cultures urbaines. Public : Classes ou ALAE Lieu : à définir
« Chansons et Musiques du monde » Une immersion dans les cultures d’Amérique Latine et d’Afrique. Une ouverture sur le monde par des chants, des rythmes et des musiques venus d’ailleurs.
Niveaux : Moyenne Section / Grande Section Maternelle P Nombre de séances par groupe • 10 séances P Durée de la séance 45 min P Période • D’octobre à janvier inclus P Intervenant(s) • Musiciennes Intervenant à l’École • Groupe ou Formation invitée par le festival « Cuba Hoy !... Terres de Rencontres » • Arona N’Diaye, professeur de djembé et de danse africaine à l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles • Gymnase du Château (dit « Port des Rencontres » pendant le festival « Cuba Hoy ! ») • Le Phare ou Maisons de Quartier
¿ « Des rythmes enchantés… » 8 séances d’écoute et d’apprentissage de chansons du monde avec les Musiciennes Intervenant à l’École. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Música latina » 1 séance de sensibilisation à la culture sud-américaine par une présentation et une écoute des instruments de musique et des chants d’Amérique latine lors de la Journée scolaire du festival « Cuba Hoy !… Terres de Rencontres ». Public : Classes Lieu : Gymnase du Château dit « Port des Rencontres »
¿ « Africa tour » Partage d’un goûter musical africain. Public : Classes ou ALAE Lieu : Le Phare ou Maisons de Quartier
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« Chansons et Musiques du monde » Une immersion dans les cultures d’Amérique Latine et d’Afrique. Une ouverture sur le monde par des chants, des rythmes et des musiques venus d’ailleurs.
Niveaux : CP / CE1 P Nombre de séances par groupe • 10 séances P Durée de la séance • De 40 min à 1 heure P Période • D’octobre à janvier inclus
P Intervenant(s) • Musiciennes Intervenant à l’École • Groupe ou Formation invitée par le festival « Cuba Hoy !... Terres de Rencontres » • Arona N’Diaye, professeur de djembé et de danse africaine à l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles • Gymnase du Château (dit « Port des Rencontres » pendant le festival « Cuba Hoy ! ») • L’Escale ou Le Phare
¿ « Des rythmes enchantés… »
8 séances de chansons du monde et de rythmes : petites percussions ou percussions corporelles avec les Musiciennes Intervenant à l’École. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Música latina »
Les enfants assistent à un concert pédagogique dans le cadre de la Journée scolaire du festival « Cuba Hoy !... Terres de Rencontres » : écoute, rencontre et échange avec les artistes. Public : Classes Lieu : Gymnase du Château dit « Port des Rencontres »
¿ « Africa tour » 8
Présentation et écoute d’instruments à percussion traditionnels africains : djembé, doum-doum… Public : Classes ou ALAE Lieu : L’Escale ou Le Phare
« Chansons et Musiques du monde » Une immersion dans les cultures d’Amérique Latine et d’Afrique. Une ouverture sur le monde par des chants, des rythmes et des musiques venus d’ailleurs.
Niveaux : CE2 / CM1 / CM2 P Nombre de séances par groupe • 10 séances P Durée de la séance • De 40 min à 1 heure P Période • D’octobre à janvier inclus
P Intervenant(s) • Musiciennes Intervenant à l’École • Groupe ou Formation invitée par le festival « Cuba Hoy !... Terres de Rencontres » • Arona N’Diaye, professeur de djembé et de danse africaine à l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles • Gymnase du Château (dit « Port des Rencontres » pendant le festival « Cuba Hoy ! ») • L’Escale ou Le Phare
¿ « Des rythmes enchantés… »
De l’Afrique à l’Amérique Latine : 8 séances de rythmes africains ou latinos, de negro spirituals et de Batucada avec les Musiciennes Intervenant à l’École. Public : Classes ou ALAE Lieux : Écoles
¿ « Música latina »
Les enfants assistent à un concert pédagogique dans le cadre de la Journée scolaire du festival « Cuba Hoy !... Terres de Rencontres » : écoute, rencontre et échange avec les artistes. Public : Classes Lieu : Gymnase du Château dit « Port des Rencontres »
¿ « Africa tour »
Présentation et écoute d’instruments à percussion traditionnels africains : djembé, doum-doum… Public : Classes ou ALAE Lieu : L’Escale ou Le Phare
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« Découverte des instruments de musique » Les enfants partent à la découverte des principaux instruments de musique, de musiciens professionnels et d’un lieu culturel et artistique où ces artistes et ces instruments sont mis à l’honneur.
Niveaux : Moyenne Section / Grande Section Maternelle P Nombre de séances par groupe • 3 séances P Durée de la séance • De 45 min à 1 heure P Période • De janvier à avril inclus P Intervenant(s) • Musiciennes Intervenant à l’École • Professeurs de musique de l’École d’Enseignements Artistiques P Lieux • Écoles • École de musique • L’Escale – sous réserve –
¿ « Les grandes familles d’instruments »
2 séances de présentation et d’écoute des principaux instruments de musique polyphoniques : le piano, la guitare, la harpe et l’accordéon. Public : Classes Lieux : Écoles École de musique
¿ « Tous au concert ! »
Les enfants assistent à un concert pédagogique avec ces quatre instruments de musique. Public : Classes Lieux : École de musique ou L’Escale
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« Découverte des instruments de musique » Les enfants partent à la découverte des principaux instruments de musique, de musiciens professionnels et d’un lieu culturel et artistique où ces artistes et ces instruments sont mis à l’honneur.
Niveaux : CP / CE1 P Nombre de séances par groupe • 6 séances P Durée de la séance • De 15 min à 1 heure P Période • De janvier à avril inclus P Intervenant(s) • Musiciennes Intervenant à l’École • Professeurs de musique de l’École d’Enseignements Artistiques • Orchestre de Chambre de Toulouse • Techniciens de L’Escale P Lieux • Écoles • École de musique • L’Escale
¿ « Les grandes familles d’instruments »
4 séances de présentation et d’écoute des instruments de musique des familles des vents (bois et cuivres) et des percussions.. Public : Classes Lieux : Écoles École de musique
¿ « Tous au concert ! »
Les enfants assistent à un concert pédagogique de l’Orchestre de Chambre de Toulouse pour mieux connaître les cordes frottées, les compositeurs et le répertoire joués. Public : Classes Lieu : L’Escale
Ou bien (au choix)
Les enfants assistent à une courte prestation instrumentale d’élèves ou d’enseignants dans le cadre de la Semaine musicale du mois d’avril 2015. Public : ALAE, à partir de 17 h sur la semaine 15 Lieu : École de musique
¿ « Les coulisses de L’Escale »
Visite guidée du théâtre : la scène, les coulisses, les loges, l’accueil, la technique… Public : Classes ou ALAE Lieu : L’Escale
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« Découverte des instruments de musique » Les enfants partent à la découverte des principaux instruments de musique, de musiciens professionnels et d’un lieu culturel et artistique où ces artistes et ces instruments sont mis à l’honneur.
Niveaux : CE2 / CM1 / CM2 P Nombre de séances par groupe • 3 séances P Durée de la séance • 1 heure P Période • De janvier à avril inclus P Intervenant(s) • Musiciennes Intervenant à l’École • Orchestre de Chambre de Toulouse • Techniciens de L’Escale P Lieux • Écoles • L’Escale
¿ « Les grandes familles d’instruments »
1 séance de présentation, d’écoute et d’initiation à la pratique des instruments de musique de la famille des cordes frottées. Public : Classes Attention calendrier calé : interventions de deux Quatuors de l’Orchestre de Chambre de Toulouse le lundi 12 janvier 2015, matin et après-midi. Lieux : Écoles
¿ « Tous au concert ! »
Les enfants assistent à un concert pédagogique de l’Orchestre de Chambre de Toulouse pour mieux connaître les cordes frottées, les compositeurs et le répertoire joués. Public : Classes Attention calendrier calé : séance le jeudi 5 février 2015 de 14h30 à 15h30. Lieu : L’Escale
¿ « Les coulisses de L’Escale » 12
Visite guidée du théâtre : la scène, les coulisses, les loges, l’accueil, la technique… Public : Classes ou ALAE Lieu : L’Escale
« L’Ours » Une sélection de documents et de jeux interactifs pour découvrir l’ours dans son milieu naturel mais aussi dans la littérature jeunesse.
Niveaux : Petite Section Maternelle / Moyenne Section Maternelle P Nombre de séances par groupe • 4 séances P Durée de la séance • 50 min P Période • Toute l’année, hors vacances scolaires : Mardi, et mercredi matin Mardi et jeudi après-midi ou pause méridienne P Intervenante • Zelda Marin P Lieu • Médiathèque
¿ « Qu’est-ce qu’un ours ? »
• Présentation de documentaires pour découvrir l’animal, ses caractéristiques et son mode de vie • Écoute de cris d’animaux, apprendre à reconnaître celui de l’ours • Jeu de puzzle autour des ours • Lecture d’un album Public : Classes ou ALAE
¿ « L’ours brun dans les montagnes des Pyrénées » • Présentation de l’ours brun grâce à des documentaires • Projection d’une vidéo de l’ours dans son milieu naturel, découverte de l’empreinte d’un ours • Lecture d’un album Public : Classes ou ALAE
¿ « L’ours dans la littérature jeunesse »
• Présentation des personnages d’ours célèbres • Jeu de devinettes, ronde des couvertures (associer chaque ours à son album) • Atelier de fabrication d’un masque d’ours • Lecture d’un album Public : Classes ou ALAE
¿ « L’ours méli-mélo » • Découverte de livres animés • Fabrication d’un ours tout doux • Lecture d’un album Public : Classes ou ALAE
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« L’illustration dans l’album » Une sélection de documents et de jeux pour découvrir des illustrateurs et leur technique de dessin.
Niveaux : Moyenne Section / Grande Section Maternelle / CP / CE1
P Nombre de séances par groupe • 5 séances P Durée de la séance • 50 min
P Période • Toute l’année hors vacances scolaires : Mardi et mercredi matin Mardi et jeudi après-midi ou pause méridienne P Intervenante • Zelda Marin P Lieu • Médiathèque
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« C’est quoi, être illustrateur ? » …Sara
• Présentation d’albums de Sara • Quelques éléments de compréhension du travail d’un illustrateur • Découverte de la technique du papier découpé Public : Classes ou ALAE
¿ …Cécile Hudrisier
• Présentation d’albums de Cécile Hudrisier • Découverte de la technique du collage et de l’insertion de fragments • Découverte d’un original de l’illustratrice Public : Classes ou ALAE
¿ …Zaü
• Présentation d’albums de Zaü • Découverte du pastel et de l’aquarelle Public : Classes ou ALAE
¿ …Anne Letuffe
• Présentation d’albums d’Anne Letuffe • Découverte de la technique de la plume et encre de Chine Public : Classes ou ALAE
¿ …May Angeli 14
• Présentation d’albums de May Angeli • Découverte de la technique de la linogravure Public : Classes ou ALAE
« Enquête à la médiathèque » Une sélection de documents et de jeux pour découvrir l’univers du roman policier jeunesse.
Niveaux : CP / CE1 P Nombre de séances par groupe • 4 séances P Durée de la séance • 50 min P Période • Toute l’année, hors vacances scolaires : Mardi, et mercredi matin Mardi et jeudi après-midi ou pause méridienne P Intervenante • Claire Magalhaes P Lieu • Médiathèque
¿ « Les codes du roman policier » • Découverte des codes visuels du policier • Invention d’une histoire à plusieurs • Jeu de piste • Lecture d’un petit roman Public : Classes ou ALAE
¿ « Les personnages du roman policier » • Découverte des différents types de détectives • Méli-mélo de titres et couvertures • Lecture d’un album Public : Classes ou ALAE
¿ « Autour des indices »
• Qu’est-ce qu’un indice ? • Invention de la suite d’une histoire avec les éléments du premier chapitre • Jeu de piste à la Médiathèque Public : Classes ou ALAE
¿ « Enquête à la Médiathèque » À vous de jouer pour trouver le coupable ! Public : Classes ou ALAE
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« Raconter une histoire autrement : la BD »
Une sélection de documents et de jeux pour découvrir l’envers du décor de la création de BD…
Niveaux : CE2 / CM1 / CM2 P Nombre de séances par groupe • 4 séances P Durée de la séance • 50 min P Période • Toute l’année, hors vacances scolaires : Mardi, et mercredi matin Mardi et jeudi après-midi ou pause méridienne P Intervenante • Claire Magalhaes P Lieu • Médiathèque
¿ « Qu’est-ce que la Bande Dessinée ? » • Découverte des techniques et du vocabulaire de la BD • Les bulles et leur sens • Le texte dans la BD Public : Classes ou ALAE
¿ « Histoire de la BD »
• Les genres dans la BD • Les différentes écoles et les dessinateurs célèbres • Jeu des duos de BD : créateurs et créatures, carte d’identité des héros… Public : Classes ou ALAE
¿ « Reconstituer une histoire » • Remettre dans l’ordre des vignettes • Redonner la parole aux personnages • Reconstituer l’histoire Public : Classes ou ALAE
¿ « Quand la BD s’adapte… » 16
• Explication et discussion autour du travail de l’adaptation cinématographique • Analyse comparative de l’image entre la BD et son adaptation cinématographique à travers la diffusion d’extraits Public : Classes ou ALAE
Contacts P École d’Enseignements Artistiques 1 impasse Max Baylac 31170 Tournefeuille Par courriel : eea@mairie-tournefeuille.fr Par téléphone : 05 61 07 03 96 Heures d’ouverture : lundi, mardi 14h-19h mercredi 9h-18h jeudi, vendredi 13h-18h P Médiathèque 3 impasse Max Baylac 31170 Tournefeuille Par courriel : jeunesse.mediatheque@mairie-tournefeuille.fr Par téléphone : 05 62 13 21 60 (demander le pôle Jeunesse) Heures d’ouverture : mardi, jeudi, vendredi 14h-19h mercredi 9h-12h / 14h-19h samedi 9h-12h /14h-17h
Conception graphique et réalisation : C. Paz [pax.bukovic@gmail.com]
Écoles et Accueils de Loisirs Associés à l’École (ALAE)
Avec l’École d’Enseignements Artistiques (EEA) et la Médiathèque de Tournefeuille