Et didaktisk og pædagogisk undervisningsforløb med udgangspunkt i animationsteknikken ”Stop-Motion” og eventyrgenrens karakteristika
Indholdsfortegnelse I.
Vejledning til lærerne vedr. Animation i Undervisningen
II.
Pædagogisk og didaktiske overvejelser
III.
Animationsteknikker
IV.
Animation i Undervisningen
V.
VI.
A.
Dramaturgi, fortælling og genrekendskab af eventyrgenren
B.
”Den lille ridder” (www.filmstriben.dk)
Kom i gang med egenproduktion af animationsfilm A.
Skab en fortælling
B.
Brug af teknik-‐ Monkey Jam
C.
Færdiggør animationsfilm
Fremvisning af Animationsfilm-‐ fælles evaluering
VII. Linkbase
I. Vejledning til lærerne vedr. animation i undervisningen Forløbet er bygget op med en progression, der implementerer både animationsoplevelsen, teknikken, analysen og egenproduktionen. Dertil er det overskueligt og vil kunne give dig inspiration til at planlægge et animationsforløb med eventyrgenren – fra idé til færdig produktion. Dog kan dette forløb også bruges som inspiration til progressionsstruktur og udvikling af animationsfilmfaglighed i andre forløb som i temaundervisning i dansk, fysikforsøg osv. Du bestemmer indholdet! II. Pædagogisk og didaktiske overvejelser Formålet med dette undervisningsforløb er, at gennem arbejdet med stop-motion teknikken får eleven kendskab til animationens grundelementer. Eleven får digitale kompetencer til at udtrykke sig anima-visuelt, lære animationsteknikken og filmfaglighed Med M. Brandts filmpædagogiske trekant som grundmodel for forløbet klarlægges hvilke filmfaglige og filmdidaktiske grundbegreber, der skal arbejdes med som undervisere. Den centrale målsætning i denne model er elevernes udvikling af kompetencer til at opleve, forstå og skabe animationsfilm.
Den filmpædagogiske trekant (Christiansen 2010, s 126 ).
Med ovenstående filmpædagogiske trekant i mente, er der udviklet følgende progression for ”Animation i undervisningen” Progression 1. Animationsteknikken- hvordan virker den? 2. Analyse og fortolkning af ”Den lille ridder” med fokus på eventyres dramaturgi, fortællingen og genrekendskab 3. Storyboard – implementering af genrens kendetegn, fortælling og dramaturgi og egenproduktion af stop-motionfilm 4. Evaluering med fokus på produktionen og løsning af opstillet krav Denne progression vil I de følgende punkter blive gennemgået III. Animationsteknikken Udgangspunktet er animationsteknikken om ”at gøre døde ting levende” Animare betyder: at give liv eller at give sjæl Grundteknikken bygger på følgende progression 1. Placer ”en død ting” foran kameraet fx en legomand 2. Tag et billede 3. Flyt lidt på ”den døde ting ” 4. Tag et billede 5. Osv. Denne teknik har flere navne. Pixelation, flyttefil eller som det hedder i dette materiale Stop-Motion Når man i stop-motion efterfølgende afspiller billederne hurtigt efter hinanden, bliver det til flydende bevægelser – den døde ting bliver levende. Engelsk-visuel vejledning: http://www.youtube.com/watch?v=omvVQueDC_s Materialer Man kan bruge følgende materialer til Stop-Motion: 1. Legomænd eller andet legetøj 2. Cut out: Pap-udklip af figurer og baggrunde osv. 3. Modellervoks 4. Tegne - viske ud - tegne. (Hvad vi kender som tegnefilm, Walt Disney) 5. Mennesker som figurer i flytte-film
IV. Animation i Undervisningen Oplevelsen og analysen af animationsfilm Se ”Den lille ridder” på filmstriben: http://www.filmstriben.dk/skole/film/details.aspx?filmid=25929497
Herefter skal I gå i dybden med animationsfilmens indhold, dramaturgi og eventyrgenrens kendetegn Fokuser på følgende punkter: 1. Fælles snak: Hvordan oplever man animationsfilmen? Hvordan bruges animationsteknikken? 2. Eventyrets opbygning eventyrgenrens kendetegn a. Personerne b. Handling: Aktantmodellen c. Magisk univers- det overnaturlige. Beskriv universet og hvorfor er det magisk? d. Dannelsesrejse: Hjem-ud- hjem e. Prøvelser hovedpersonen skal gennemgå. De tre prøver f. Magiske tal 3 og 7 g. Har eventyret en morale og hvilken? h. … 3. Har man brug for riddere i dag?
V. Kom i gang med egenproduktion af animationsfilm Efter at have arbejde med eventyrets dramaturgi, indhold og kendetegn er det tid til, at eleverne skal arbejde med egen produktion af animationsfilm. I denne sammenhæng lægges der op til, at eleverne laver en film, der indeholder elementer fra analysen af ”Den lille Prins”. Opgaven til eleverne kunne lyde på følgende måde: A Skab en fortælling 1. Opgave: Lave et stop-motion eventyr, hvor a. En hovedperson gennemgår forskellige prøvelser b. Konstruerer et magisk univers – bruger magiske tal 3 og 7 c. Eventyret skal have en morale Her kan man også opstille andre krav for animationsfilmen, som man bruger i evalueringen af deres produkter. 2. Sæt handlingsforløb af eventyret ind i et storyboard
! Herefter vælger man materialer til Stop-Motion: 1. Legomænd eller andet legetøj 2. Cut out: Pap-udklip af figurer og baggrunde osv. 3. Modellervoks 4. Tegne - viske ud - tegne. (Hvad vi kender som tegnefilm, Walt Disney)
B. Brug af teknik- Monkey Jam 1.Mokey Jam er et fint program til optagelse af stop-motion film. Programmet er et gratis-program, som findes på Svendborg kommunes computere og kan downloades på følgende site:
2.Vejledning Der findes to versioner af vejledning Små videoer fra Lærit.dk: http://www.laerit.dk/animationer-i-undervisningen/
Vejledning som papir- version
http://www.ucc.dk/cfu/konsulenter/itmedier/laeremidler/materialer/ stopmotion.html
C. Færdiggørelse af animationsfilm Eleverne færdiggører deres animationsfilm. Hvis man ønsker, at filmen skal indeholde lyd+ titel, kan man importere avi-filmen fra MonkeyJam over i Movie Maker. Vejledning i dette findes på: http://www.laerit.dk/animationer-i-undervisningen/
VI. Fremvisning af animationsfilm- Evaluering Når elever har produceret deres animationsfilm, er det tid til fremvisning. I evalueringen, som foregår i plenum, skal der lægges vægt på fokuspunkterne. 1. Fælles snak: Hvordan oplever man animationsfilmen? Hvordan bruges animationsteknikken? 2. En hovedperson, der gennemgår forskellige prøvelser. Hvordan gør personen det? 3. Konstruerer et magisk univers – bruger magiske tal 3 og 7. Hvordan virker universet? 4. Eventyret skal have en morale. Diskuter hvad moralen er i eventyret God fornøjelse!
Linkbase PROGRAMMER TIL ANIMATION MONKEY JAM - http://www.it-torvet.dk/2009/03/04/stop-motionanimationer/(STOP-MOTION) XTRANORMAL: http://www.xtranormal.com/ GO ANIMATE: http://goanimate.com/ MUVIZU: -http://www.muvizu.com/ (IKKE MAC) BLENDER - http://www.blender.org/ (LIDT SVÆRT 3-D ANIMATION) PLASTIC ANIMATION http://plasticanimationpaper.dk/ (TEGNEPROGRAM) ANIMTOON -http://www.animtube.com/ ANIMATION ANIMATIONS TEKNIK (BOG): http://www.youtube.com/watch?v=gNYZH)kuaYM Tony vs. Paul: http://www.youtube.com/watch?v=AJzU - NjDikY Modellervoks http://www.youtube.com/watch?v=BaAucMxmxNg
!