Praksisnær litteratur for grunnskolen 2023 by Fagbokforlaget skole og barnehage

PRAKSISNÆR LITTERATUR FOR GRUNNSKOLEN 2023

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

Malin Saabye

Fagbokforlaget er blant Norges største utgivere av fag- og lærebøker.

Forlagsredaktør, grunnskole

Denne katalogen er for deg som jobber i skolen. +47 95227112 malin.saabye@fagbokforlaget.no

Målet vårt er at bøkene skal bidra til kompetanseheving ved å formidle praksisnært innhold på en kortfattet måte.

Casper Kongstein Markedskonsulent, profesjon

Har du spørsmål om utgivelsene våre, eller en idé til en ny utgivelse? Ta gjerne kontakt!

+47 97795876 casper.kongstein@fagbokforlaget.no

Meld deg på nyhetsbrevet vårt, scan koden.

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

NY OPPLÆRINGSLOV 2024 Med forarbeid og lovspeil Øystein Stette (red.)

Stortinget har vedtatt ny opplæringslov. Mange av reglene i dagens opplæringslov videreføres i den nye loven. I tillegg innføres det det nye regler og presiseringer, i alt 26 nye paragrafer. For å gjøre det enklere for deg å sette deg inn i den nye loven har vi • laget et lovspeil som viser om denne paragrafen er ny, erstatter eller viderefører helt eller delvis paragrafer i opplæringsloven 1998 • uthevet de nye paragrafene med fete typer • lagt inn merknadene fra lovproposisjonen under hver paragraf • lagt inn flertallsmerknader fra Utdannings- og forskningskomitéen under de paragrafene komitéen hadde merknader til Ny opplæringslov skal gjelde fra 1. august 2024. ISBN 978-82-450-4707-3 SIDETALL 360

PRIS 449,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

ASSISTENTHÅNDBOKA Trygge voksne skaper tryggere elever! Anita Juveli, Lene Marie Knudsen og Kristin Skaar Briseid

Dette er en bok som kan gi assistenter økt forståelse for elevene de møter. Noen av elevene i skolen er mer sårbare enn andre, og trenger ekstra støtte. Det er derfor viktig med god kunnskap og konkrete verktøy, slik at de kan møte alle barna på en god måte. Trygge voksne skaper tryggere elever! Boka tar for seg relevante temaer som rollen som assistent, relasjonsbygging, lovverk, og hvordan assistentene kan forstå og trygge sårbare barn. Den kan brukes som støtte i veiledning da hvert kapittel består av både teori og praktiske oppgaver. Mye av innholdet i boka tar utgangspunkt i arbeid opp mot enkeltelever, men stoffet er like relevant for dem som arbeider i en klasse, på et trinn eller på SFO/AKS.

ISBN 978-82-450-4576-5 SIDETALL 160

PRIS 249,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

MUSIKK I LK20 Planlegging, undervisning og vurdering Anders Aasnes Engås og Marianne Øvregaard

Musikkglede og musikalske erfaringer presenteres i denne boka som hovedmålene for musikkfaget i LK20. Gjennom å synge, spille, danse og lage musikk skal elevene få være en del av et musikalsk fellesskap der deres egen stemme har betydning. I boka diskuteres både de overordnede temaene fra læreplanverket og konsekvensen av disse for både planlegging og vurdering så vel som selve undervisningen.

ISBN 978-82-450-4377-8 SIDETALL 80

PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

KROPPSØVING I LK20 Planlegging, undervisning og vurdering Kjell Evensen

Denne boka viser hvordan vi kan forstå og arbeide med faget kroppsøving for å oppfylle intensjonene i LK20. Planlegging, undervisning og vurdering settes i sammenheng gjennom konkrete eksempler, samtidig som sentrale begreper pakkes ut. Boka kan bidra til en bredere forståelse for begreper som ferdigheter, øving og innsats, og til en undervisning som er i tråd med forventningene som stilles til arbeidet med faget.

ISBN 978-82-450-4344-0 SIDETALL 80

PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

BARNEVERNET OG SKOLEN Ny barnevernslov 2023 Øystein Stette (red.)

Denne boka gir ledere og ansatte i skolen kortfattet informasjon om de bestemmelsene i den nye barnevernsloven som er mest aktuelle for skolen. 1. januar 2023 fikk vi en ny barnevernslov som skal styrke rettssikkerheten for barn og foreldre som får hjelp fra barnevernet, og gi enda flere barn en trygg oppvekst. Barn og unge har alt å vinne på at de som jobber i skolen er kjent med den nye barnevernsloven og mulighetene og begrensningene for samarbeid som loven regulerer.

ISBN 978-82-450-4677-9 SIDETALL 90

PRIS 229,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

ELEVMEDVIRKNING OG SAMSKAPT LÆRING Erlend Dehlin og Mari-Ana Jones

I denne boka presenteres en modell for elevmedvirkning, som er til god hjelp både i samtaler og utvikling av praksiser og aktiviteter i skolen. Her er det mange praksiseksempler i kombinasjon med relevant teori. Samskaping, ofte kalt samskapt læring, er en form for medvirkning som binder elever og voksne sammen som likeverdige læringspartnere. Gjennom likeverd sørger samskaping for at medvirkning ikke trenger å være et valg mellom lærerens autoritet og elevens makt. Kort sagt innebærer samskaping en invitasjon til å etablere praksiser hvor både elever og voksne finner inspirasjon og lærer sammen.

ISBN 978-82-450-4508-6 SIDETALL 56

PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

BÆREKRAFT I PRAKSIS Aktiviteter og øvelser Robert Mjelde Flatås

Skole og SFO skal oppmuntre elevene til å reflektere og handle etisk og miljøbevisst, vise solidaritet og ta veloverveide valg. Aktivitetene og øvelsene i denne boka er med på å fremme elevenes verdier og holdninger, og gir elevene en forståelse for at handlingene og valgene til hver enkelt har betydning. De 96 aktivitetene knyttes opp mot bærekraftsmålene og hjelper elevene til å se sammenhengen mellom de ulike dimensjonene innenfor bærekraft.

ISBN 978-82-450-4496-6 SIDETALL 112

PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

SAMTALEMETODER I SKOLEN Forstå og nå fram til elevene dine Cajsa Jahn, Malin Reuterswärd og David Edfelt

På en konkret og inspirerende måte beskrives enkle, men virkningsfulle samtalemetoder som gjør det enklere for deg å forstå og nå fram til elevene dine. Eksempler på metoder: • tegnesamtaler • samtalekort • sosiale historier • samtalematte • påstandsskjema Metodene hjelper deg med å stille de riktige spørsmålene, understreke budskapet ditt, og gjør det enklere for elevene å uttrykke seg.

ISBN 978-82-450-4469-0 SIDETALL 84

PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

HÅNDTERING AV SKOLEFRAVÆR Ingvild Kari Gran og Geir Mosand

Elever som holder seg hjemme fra skolen, utgjør en vesentlig del av det skolene ber hjelpeapparatet bistå dem med. Mange lærere opplever det som komplisert å på samme tid sikre rutiner og systematisk arbeid på skolenivå, følge lokale og nasjonale handlingsløyper og håndtere det unike i hver enkelt sak. Skolefravær kan være så mangesidig at man risikerer å miste av syne de faktorene skolen faktisk kan påvirke. Vi presenterer prinsipper, perspektiver og tiltak som tolv puslespillbrikker som skal settes sammen. Gjennom eksempler og vekt på muligheter håper vi at denne boka kan bli en del av skolens verktøykasse for å hjelpe elever som har gitt opp skole.

ISBN 978-82-450-4148-4 SIDETALL 78

PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

LESELYST! Aktiviteter og øvelser Robert Mjelde Flatås

Denne boka inneholder over 70 leseaktiviteter som oppmuntrer elevene til å lese mer. Det er viktig å utvikle lystbetonte lesemiljøer for elevene. Flere av aktivitetene legger vekt på å skape motivasjon for lesing, og samtidig hjelpe elevene til å trene opp leseferdighetene sine ved å lese lengre tekster. Elevenes leseglede og leselyst konkurrerer i dag med digitale medier preget av audiovisuell kommunikasjon. Vi trenger måter å få barn og unge til å oppdage gleden ved å lese tekst.

ISBN 978-82-450-4290-0 SIDER 80 PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

SAMFUNNSFAG I LK20 Planlegging, undervisning og vurdering Kjell Evensen

Samfunnsfag har fått et tydelig definert formål, fem kjerneelementer, endrede kompetansemål og føringer for vurderingsarbeidet. Denne boka tar sikte på å konkretisere forventningene og vise til praktiske løsninger på utfordringer samfunnsfaglærere i grunnskolen står ovenfor. Den ser nærmere på tematikk knyttet til planlegging, undervisning og vurdering fra 1. til 10. trinn gjennom praktiske eksempler og refleksjonsoppgaver.

ISBN 978-82-450-4163-7 SIDER 110 PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

MER BEVEGELSE! En inspirasjonsbok for fysisk aktiv læring Martin Otto Dragseth, Kristin Granum Rosebø og Hanne Solgard-Øverlier

I løpet av skoledagen trenger elevene variasjon og bevegelse. Mer bevegelse! En inspirasjonsbok for fysisk aktiv læring gir deg et teoretisk bakteppe og god inspirasjon til å komme i gang med mer aktiv undervisning på barne- og ungdomstrinnet. En skolehverdag med mye stillesitting kan gjøre elevene ukonsentrert og urolige. Med all tilgjengelig kunnskap om de positive effektene av å være i aktivitet er det stadig viktigere at elevene stimuleres til bevegelse og variasjon dagen igjennom. I denne boka vil du finne aktiviteter både med og uten faglig forankring. Aktivitetene krever få forberedelser og har stor grad av variasjonsmuligheter. Det er bare å sette i gang!

ISBN 978-82-450-4175-0 SIDER 80 PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

SAMARBEIDSLÆRING I SKOLEN Metoder og øvelser Robert Mjelde Flatås

Samarbeidslæring skaper større evne til problemløsning og kritisk tenkning, og styrker evnen til å lytte og forstå. Gjennom øvelser som krever samarbeid, dialog og meningsbrytning, skjer det både faglig og sosial læring og utvikling. Gøy er det også! Innhold: • Om samarbeidslæring • Fem grunnprinsipper for samarbeidslæring • Å lære å samarbeide • Over 80 metoder og øvelser som kan brukes • i grunnskolen og videregående opplæring • Samarbeid, dialog og meningsbrytning

ISBN 978-82-450-4408-9 SIDER 102 PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

MIN FRAMTID 2023

GRUPPEVEILEDNING I SKOLEN

Arbeidsbok i utdanningsvalg Reinhardt Jåstad Røyset og Kjell Helge Kleppestø

Karrierelæring og livsmestring Clare Seville

Min framtid er elevenes bok i faget utdanningsvalg med karrierelæring og livsmestring som gjennomgående tematikk. Arbeidsboka følger elevene gjennom hele ungdomstrinnet og inneholder øvelser og oppgaver som skal forberede dem på valg av utdanning.

Gruppeveiledning kan være et viktig supplement til individuell karriereveiledning. I denne boka finner du eksempler på øvelser og får hjelp til hvordan bruke gruppeveiledning som metode med øvelser som skal skape aktivitet, refleksjon og inspirasjon. Målet er at elevene skal bli bedre kjent med seg selv og at horisonten for muligheter skal utvide seg – og det på en morsom måte sammen med andre.

Inneholder også lenker til tilleggsressurser, nettressurser samt en nyttig lærerveiledning.

ISBN 978-82-4504-630-4 SIDER 160 PRIS 169,–

ISBN 978-82-8372-215-4 SIDER 84

Kjøp her

PRIS 189–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

I SKOLE, PÅ VEI TIL JOBB Gode overganger mellom skole og arbeidsliv Annlaug Bragdø og May Helen Austad

Hvordan kan vi best hjelpe elever med ekstra oppfølgingsbehov i overgangen fra skole til arbeidsliv? Hva kreves av skolen og læreren? Hva kreves av individet og arbeidslivet? I skole, på vei til jobb søker å gi noen nye perspektiv og nye verktøy for hvordan skolen kan lykkes i sitt opplæringsoppdrag. Overgangsmodellen supported transition er utviklet spesielt for de som jobber med ungdommer med behov for ekstra oppfølging, men er nyttig for alle som jobber i feltet mellom skole og arbeid. Dette er en praktisk rettet bok for lærere som underviser i arbeidslivsfag.

ISBN 978-82-450-4139-2 SIDER 74 PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

VURDERING FOR LÆRELYST OG MESTRING

HELHETLIG VURDERINGSPRAKSIS I SKOLEN

Siv Måseidvåg Gamlem

Kjell Evensen

Høsten 2020 kom lærelyst inn som et nytt begrep i vurderingsforskriften. Elever som har lærelyst, er gjerne mer utholdende i læringsarbeidet enn elever som mangler lærelyst.

Denne boka vil bidra til at lærere og skoler kan utvikle en helhetlig vurderingspraksis i tråd med læreplanverket og vurderingsforskriften. Den redegjør for hvordan skoler bør arbeide for å møte de forventningene som stilles til vurderingsarbeidet. Strukturert arbeid med vurdering på ulike måter og i ulike tidsspenn kan gradvis

I denne boka presenteres åtte tilnærmingsmåter for å bidra til lærelyst i vurderings- og læringsarbeidet. Hvert kapittel avsluttes med aktiviteter og refleksjonsoppgaver.

ISBN 978-82-4503-768-5 SIDER 88 PRIS 195,–

ISBN 978-82-4503-767-8 SIDER 80

Kjøp her

PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

VURDERING FOR DYBDELÆRING

LÆRINGSPARTNER OG EGENVURDERING

Frantz T. Gregersen

Metoder og øvelser Robert Flatås Mjelde, Hilde Ødegaard Olsen og Marita Aasland

Det nye læreplanverket er gjennomsyret av ideen om dybdelæring. Samtidig er vurderingsforskningen klar på at vurdering har stor betydning for elevenes læring. Denne boka er et bidrag til å se dybdelæring og vurdering i sammenheng.

Å involvere elevene er et gjennomgående prinsipp i all undervisning. Elevene lærer mer og blir mer motiverte når de får mulighet til å bruke faglig relevante tilbakemeldinger til å forbedre arbeidet eller presentasjonen sin.

Alle elever kan lære i dybden hvis vurderingskulturen støtter dem i det.

Boka inneholder over 60 øvelser og metoder og læringspartnermetoden er beskrevet i eget kapittel.

ISBN 978-82-4504-119-4

ISBN 978-82-8372-065-5

SIDER 90 PRIS 195,–

SIDER 80

Kjøp her

PRIS 175,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

LEDELSE AV UTVIKLINGSARBEID Marit Onshuus Lysebo og Nina Fromreide Kramer

Skolen står midt i store utviklingsarbeid i sammenheng med fagfornyelsen og implementering av nye læreplaner. For å sikre felles retning, struktur, framdrift, og motivasjon for arbeidet er det essensielt at skoleledere har kompetanse innen prosessledelse og ledelse av utviklingsarbeid. Hensikten med denne boka er å gi kjennskap til teori og grunnleggende prinsipper for ledelse av endringsprosesser som sikrer felles forståelse for retning og mål, og der tillit, medvirkning og samarbeid er gjennomgangstonen. Her får du som leder mange praktiske eksempler og konkrete verktøy og metoder du raskt kan ta i bruk i egen jobbsituasjon.

ISBN 978-82-4504-103-3 SIDER 106 PRIS 229,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

VEDTAK OM SPESIALUNDERVISNING Rektors plikter og elevenes rettigheter Øystein Stette

Hvert år blir det fattet om lag 53 000 enkeltvedtak om spesialundervisning. Det er skoleeier som har myndighet til å fatte enkeltvedtak om spesialundervisning, men denne kan delegeres til rektor eller annen leder ved skolen. Statlig tilsyn har avdekket urovekkende mange avvik – det vil si lovbrudd – på vedtak om spesialundervisning, noe som viser at det er et stort behov for kompetanseheving innen denne delen av skolejussen. Boka utdyper de rettslige kravene til enkeltvedtak om spesialundervisning, krav til forsvarlig saksbehandling og inneholder i tillegg sjekklister for hvordan man ivaretar elevenes og foreldrenes rettssikkerhet etter kravene i lover og forskrifter.

ISBN 978-82-8372-239-0 SIDER 64 PRIS 189,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

REELL ELEVMEDVIRKNING! Sunniva Sandanger og Martin Johannessen

Elevmedvirkning er mer enn elevaktivitet. Denne boka inneholder konkrete og praktiske eksempler på reell elevmedvirkning som skolen din kan ta i bruk. Hva er det elevene skal være med på å bestemme? Hvor skal de ha innﬂ ytelse? Hvordan sikrer vi at alle deltar? Elevmedvirkning og demokrati har fått mye plass i den overordnede delen av læreplanverket. Arbeidet med reell elevmedvirkning kan være krevende, men som regel er det mye enklere enn man først tror. Dessuten vil du oppdage at å arbeide sammen med elevene om reell elevmedvirkning er givende, inspirerende og et viktig bidrag til å ta vare på et demokratisk samfunn.

ISBN 978-82-4503-781-4 SIDER 68 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

STORYLINE Engasjerende tverrfaglig læring Bjørn Bolstad

Storyline både som en konkret undervisningsmetode og en tilnærming til undervisning, aktualiseres med innføringen av læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20), hvor tverrfaglige temaer, engasjerende og praktiske arbeidsformer løftes fram. I en storyline etablerer klassen et ﬁ ktivt univers, som ligner på virkeligheten, og gjennom dette universet kan elevene arbeide med ulike fag. Storylinemetoden gir en god ramme for å jobbe med kjerneelementer og kompetansemål.

ISBN 978-82-4503-834-7 SIDER 76 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

KLASSELEDELSE PÅ INTERNETT Håndbok i digital undervisning Jørgen Moltubak

Undervisningen digitaliseres. Fysiske vegger og skoleklokka rammer ikke lenger inn en skoletime. Hvordan skape god opplæring i en grenseløs kontekst? Hvordan kommunisere gjennom kamera, mikrofon og skjerm? Boka er en kortfattet og effektivt formidlet guide for alle lærere som vil ta spranget fra klasseromsundervisning til nettbasert undervisning. Den beskriver de viktigste likhetene og forskjellene på klasserom og nett, og gir konkrete tips til en involverende og motiverende digital undervisning.

ISBN 978-82-4503-816-3 SIDER 68 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

Å SKAPE ET GODT KLASSEMILJØ Kristin Østvik og Bente Bakken

Et godt klassemiljø krever omsorgsfull og tydelig klasseledelse og styrkes ved kollegasamarbeid og et godt skole–hjem-samarbeid. Arbeidet handler om relasjonsarbeid på alle nivåer. Det betyr vektlegging av dialog og det å se og forstå og respektere ulike perspektiver. Det betyr at elever får være delaktige i tiltak som iverksettes og følges opp, og at de får være aktive og oppleve mestring. Denne boka tar for seg ni enkeltfaktorer som er avgjørende for å skape et trygt og godt klassemiljø. Disse faktorene henger sammen og må ses i sammenheng.

ISBN 978-82-4503-766-1 SIDER 100 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

RELASJONSKOMPETANSE OG LIVSMESTRING I SKOLEN Jan Spurkeland og Marit Onshuus Lysebo

Skolens viktigste oppgave er å sette barn og unge i stand til å håndtere sine egne liv og oppleve livsmestring. Denne boka er et bidrag i arbeidet med overordnet del i læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020, og det tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring. Elevenes psykiske helse påvirkes sterkt av den relasjonelle konteksten de beﬁ nner seg i. Ved å bedre håndtere mellommenneskelige relasjoner vil eleven kunne mestre personlige og praktiske utfordringer på best mulig måte.

ISBN 978-82-4503-765-4 SIDER 102 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

DYBDELÆRING OG TVERRFAGLIGHET Bjørn Bolstad

Det er en sammenheng mellom dybdelæring og tverrfaglighet. Elevene er ikke nødt til å arbeide tverrfaglig for å utvikle dybdelæring, men dybdelæring går ut på at de skal utvikle forståelse av sammenhenger, innenfor det enkelte fag og mellom skolefagene. Denne boka viser hvordan skoler kan utvikle tverrfaglig praksis. Etter hvert kapittel er det spørsmål og oppgaver til reﬂ eksjon.

ISBN 978-82-8372-255-0 SIDER 64 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

SKOLEBASERT KOMPETANSEUTVIKLING En idébank, 2. utgave Unni Høsøien og Marion Prytz

Skolebasert kompetanseutvikling kan brukes ved innføring av nytt læreplanverk. Her får du verktøy og metoder som er godt egnet for arbeid i personalet, hjelp til å gjøre utviklingstiden variert og idéer til å skape engasjement i utviklings- og endringsprosesser. De ulike metodene og verktøyene i denne boka følger de fem fasene i skolebasert kompetanseutvikling: reﬂ eksjon, inspirasjon, handling, deling og evaluering. Her er det lagt opp til at alle i profesjonsfellesskapet deltar aktivt i utviklingen på egen arbeidsplass. Metodene er lagt opp slik at lærerne skal oppleve arbeidet som praksisnært, relevant, variert og motiverende.

ISBN 978-82-8372-250-5 SIDER 96 PRIS 205,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

LIVSMESTRING GJENNOM FORTELLINGER Tone Evensen

Gjennom arbeidet med fortellingene og aktivitetene i denne boka vil elevene få mulighet til å utvikle en trygg identitet og et positivt selvbilde. De skal reﬂ ektere rundt betydningen av språk og kommunikasjon knyttet til identitet og relasjoner. De oppfordres til å ta egne valg og stå for egne meninger. De vil også få anledning til å reﬂ ektere over egne følelser og holdninger og se disse i et kritisk lys.

ISBN 978-82-8372-195-9 SIDER 96 PRIS 195,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

DEMOKRATI OG MEDBORGERSKAP I SKOLEN

BÆREKRAFTIG UTVIKLING I SKOLEN Judith Klein

Claudia Lenz

Få mer kunnskap om det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap. Hvilke arbeidsmåter, undervisningsformer og pedagogiske praksiser er egnet til å fremme demokrati? Hvordan kan elevene gis mulighet til å forstå, erfare og innøve medborgerskap?

Gjennom arbeid med temaet «bærekraftig utvikling» skal elevene utvikle kompetanse som gjør dem i stand til å ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. Denne boka viser hvordan det tverrfaglige temaet er integrert i Læreplanverket for Kunnskapsløftet, og ulike må ter vi kan jobbe med temaet på .

ISBN 978-82-8372-245-1

ISBN 978-82-8372-196-6

SIDER 96 PRIS 195,–

SIDER 86

Kjøp her

PRIS 175,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

FOLKEHELSE OG LIVSMESTRING

Helhet og nærvær Karen Ringereide og Siri Landstad Thorkildsen

Tanker, følelser og relasjoner Karen Ringereide og Siri Landstad Thorkildsen

Gjennom nærhet, gode intensjoner og iherdig innsats kan læreren støtte og fremme elevers vekst og utvikling. Samspillet du har med elevene dine vil ha større betydning enn metoden du velger, når folkehelse og livsmestring står på agendaen. Dette er bokas hovedbudskap.

Denne boka handler om hjernens betydning for å forstå og håndtere følelser. Den tar også for seg hvordan følelsene påvirker oss i livet, og hvordan trygghet og positive relasjoner fremmer sunn vekst. En skole som tar denne kunnskapen på alvor, er med på å bygge god folkehelse og livsmestring hos elevene.

Kjøp her

FOLKEHELSE OG LIVSMESTRING I SKOLEN Karen Ringereide og Siri Landstad Thorkildsen

Boka gir en dypere forståelse av hva folkehelse og livsmestring handler om, slik at det tverrfaglige temaet får en solid forankring i personalet og gir mening i arbeidshverdagen.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-192-8

ISBN 978-82-8372-185-0

ISBN 978-82-8372-179-9

SIDER 74

SIDER 76

SIDER 68

PRIS 175,–

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

LESE- OG SKRIVEVANSKER

MATEMATIKKVANSKER Teori, kartlegging og tiltak, 2. utgave Sigrid Nygaard og Marianne Akselsdotter

Teori og tiltak Margunn Mossige

En oppdatert presentasjon av hva vi vet om lese- og skrivevansker og dysleksi, og hva lærere kan gjøre for å kartlegge elevenes lese- og skriveutvikling, oppdage lese- og skrivevansker og sette i gang relevante tiltak.

Det er viktig at matematikkvansker oppdages tidlig, slik at læreren kan sette i verk tilpassede tiltak på et tidlig tidspunkt. Heftet handler om en arbeidsmodell som vektlegger nytten av å bruke ulike kartleggingsinstrumenter og systematiske, tilpassede tiltak.

ISBN 978-82-8372-193-5

ISBN 978-82-5073-838

SIDER 84 PRIS 175,–

SIDER 72

Kjøp her

PRIS 175,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

NORSK-GNIST

MATEMATIKK-GNIST

Aktiviteter og øvelser 2. utgave Robert Mjelde Flatås

Boka er praktisk lagt opp og inneholder over 100 norskfaglige læringsaktiviteter vi kan bruke for å gjøre norskundervisningen enda mer engasjerende og motiverende. Aktivitetene legger opp til fysisk aktivitet, kreativitet og lek og er delt inn etter hovedområdene i faget

Her får du over 70 aktiviteter som kan brukes i matematikktimene. Aktivitetene legger opp til fysisk aktivitet, kreativitet og lek, og er delt inn etter disse kunnskapsområdene i faget: tall og tallforståelse, geometri, statistikk og sannsynlighet.

ISBN 978-82-8372-257-4

ISBN 978-82-8372-256-7

SIDER 80 PRIS 175,–

SIDER 88

Kjøp her

PRIS 175,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

TILPASSET OPPLÆRING OG SPESIALUNDERVISNING

ELEVER MED STORT LÆRINGSPOTENSIAL – tilpasset opplæring Mirjam Harkestad Olsen

Mirjam Harkestad Olsen

Opplæringen skal tilpasses elevens evner og forutsetninger. Noen elever har rett til spesialundervisning. Her får du kunnskap om lov- og regelverk og om det handlingsrommet skolene har.

Elever som lærer raskere og tilegner seg mer kompleks kunnskap sammenlignet med jevnaldrende kaller vi elever med stort læringspotensial. Denne boka tar for seg betegnelsen «stort læringspotensial» og noen prinsipper for hvordan opplæringen kan tilpasses denne elevgruppen.

Del 1 Tilpasset opplæring i en inkluderende skole Del 2 Tilpasset opplæring for alle Del 3 Veileder for spesialundervisning Del 4 Utdrag fra lovverket

ISBN 978-82-8372-235-2 SIDER 128 PRIS 185,–

ISBN 978-82-8372-051-8 SIDER 72

Kjøp her

PRIS 175,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

OPPLÆRINGSLOVA OG FORSKRIFTER

ELEVENES SKOLEMILJØ 2021

Med forarbeider og tolkninger 2021–2022 Øystein Stette (red.)

Opplæringsloven kapittel 9 A Øystein Stette

Opplæringslova og forskrifter med forarbeider og tolkninger 2021–2022 gjelder for skoleåret 2023–2024. Boka inneholder opplæringsloven og forskrifter, kommentarer fra forarbeidene til loven, rundskriv, og tolkningsuttalelser fra Utdanningsdirektoratet. Utdypende kommentarer og tolkninger gjør det enklere å forstå og etterleve regelverket.

Boka inneholder kapittel 9 A med blant annet bestemmelsen om tvungent skolebytte. Det er tatt inn merknader til alle paragrafene fra lovproposisjonene og ﬂ ere utdypende tolkningsuttalelser fra Utdanningsdirektoratet.

ISBN 978-82-4503-853-8

ISBN 978-82-8372-128-7

SIDER 648 PRIS 709,–

SIDER 80

Kjøp her

PRIS 225,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

UTAGERENDE ELEVER Jussen ved bruk av sanksjoner, makt eller tvang Øystein Stette (red.)

Boka tar opp juridiske forhold ved skolens arbeid med utagerende elever. Hvordan ta i bruk sanksjoner, og hvordan skal man håndtere situasjoner hvor man er nødt til å bruke makt eller tvang overfor elever? Sanksjoner som brukes må være fastsatt i ordensreglementet eller i opplæringsloven, slik at elevene, foresatte og ansatte er kjent med hvilke reaksjoner som kan iverksettes. Kjøp her

TILTAK MOT VOLD OG AGGRESJON I SKOLEN

Å SNU VANSKELIGE KLASSER

Lisa Øien og Ole Greger Lillevik

Bente Muriel Bakken

For å sikre gode tiltak mot trusler og vold skal den enkelte skole ha utarbeidet en plan for å håndtere og forebygge trusler og vold. En slik plan skal inneholde skriftlige rutiner og instrukser for hvilke tiltak som skal iverksettes i ulike situasjoner. I tillegg må de ansatte få nødvendig opplæring og trening i å forebygge og håndtere trusler og vold.

Snu-metoden er effektiv for å få en dysfunksjonell skoleklasse inn på et konstruktivt spor. Skal man gjennomføre denne metoden, kreves det god kompetanse bå de om dynamikken i dysfunksjonelle klasser og om hva som skal til for å oppnå varig endring.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-277-2

ISBN 978-82-8372-200-0

ISBN 978-82-8372-136-2

SIDER 84

SIDER 80

SIDER 60

PRIS 265,–

PRIS 195,–

PRIS 175,–

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

PSYKISK HELSE I SKOLEN

HÅNDTERING AV MOBBING I SKOLEN

Forstå hvordan det er inni meg når jeg er ute av meg! Anita Juveli og Nadina Peters

Hvordan skape et trygt skolemiljø i praksis? Geir Mosand og Erlend Moen

Hvordan kan vi roe ned og «gjøre det riktige»? Hvordan kan vi hjelpe elever som har det vanskelig og samtidig ivareta de andre i gruppa? Vi ønsker i denne boken å formidle kunnskap og ferdigheter for å forstå og hjelpe barn og unge som strever.

Boka viser til det viktigste skolen kan og bør gjøre for å unngå at mobbing skjer, og til hvordan skolen kan sørge for at mobbing som oppstår får så små konsekvenser som mulig. Det er skolens plikt å sørge for at mobbing ikke rammer skoleelever. Det er mulig, men krever hardt arbeid fra hele skolesamfunnet. Tett samarbeid med hjemmene er også en forutsetning.

ISBN 978-82-8372-184-3

ISBN 978-82-8372-248-2

SIDER 76 PRIS 175,–

SIDER 72

Kjøp her

PRIS 185,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

REGLER FOR BILDER, FILM OG LYDOPPTAK I SKOLEN

PERSONVERN, TAUSHETSPLIKT OG MELDEPLIKT

Øystein Stette (red.)

Regelverk for skolen Øystein Stette (red.)

Aktuelle temaer som tas opp i boka:

Personopplysningsloven og EUs personvernforordning (GDPR) styrker elevenes personvern og skjerper kravene til skolene som behandler elevinformasjon. Hele lovteksten i loven er tatt med i dette heftet, i tillegg til sentrale artikler fra GDPR, slik at du får lett tilgang til alle personvernbestemmelsene.

Når skolen skal fotografere, filme eller gjøre lydopptak av elevene – Når skolen skal regulere elevenes fotografering, filming og lydopptak på skolens område i skoletiden – Når skolen skal regulere fotografering, filming eller lydopptak på skolens område som gjøres av foresatte, andre besøkende og mediene – Samtykkeskriv.

ISBN 978-82-8372-246-8 SIDER 72 PRIS 155,–

ISBN 978-82-8372-140-9 SIDER 102

Kjøp her

PRIS 245,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

GOD SKOLESTART

FORELDREKONTAKT – JEG? Ansvar og oppgaver Kristin Green Nicolaysen

Når elevene begynner på 1. trinn starter en kontinuerlig dialog om hvordan hjemmet og skolen sammen kan sørge for at barnet trives, utvikler seg og lærer. Heftet gir foreldrene og lærerne en rekke konkrete ideer om hvordan skoletiden kan bli hyggelig og lærerik.

Et godt samarbeid mellom hjem og skole betyr mye for elevenes læring, trygghet og trivsel. Dette heftet kan hjelpe foreldrekontaktene til å bli trygge i rollen sin.! Heftet inneholder blant annet stoff om foreldrenes plass i skolesystemet, organisering av foreldrekontaktene, oppgaver FAU jobber med, og foreldrekontaktens rolle på foreldremøter.

ISBN 978-82-8372-236-9

ISBN 978-82-8372-089-1

SIDER 32 PRIS 61,–

SIDER 64

Kjøp her

PRIS 115,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

MAT OG MÅLTIDSGLEDE I SFO

RAMMEPLAN FOR SFO Hvordan kan vi realisere planen sammen? Frantz Terje Gregersen og Terje Wiik

Kathrine Marthinsen og Lene Meyer Barnes

I denne boka utforsker vi alle de mulighetene som ligger i mat og måltidsglede på SFO, og knytter dette til rammeplanarbeidet. Du får blant annet forslag til et årshjul med 12 ulike temaer som kan brukes i mat- og måltidsarbeidet. Aktivitetene legger opp til fellesskap, lek, kultur, kreativitet, utforskning, mestring, naturglede, miljøbevissthet og språkutvikling.

Rammeplan for SFO. Hvordan realisere planen sammen? analyserer den nasjonale rammeplanen for SFO og byr på en rekke eksempler fra virkelighetens norske SFO-er. Boka er en veileder uten å være en oppskrift. Forfatterne utleder konkrete ideer og forslag til praksis. Boka kan brukes av alle ansatte på SFO, som et gjennomgående utviklingsverktøy gjennom hele året.

ISBN 978-82-450-4102-6

ISBN 978-82-450-3818-7

SIDER 102 PRIS 179,–

SIDER 104

Kjøp her

PRIS 179,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

VENNSKAP OG INKLUDERING I SFO Aktiviteter og øvelser Robert Mjelde Flatås

Vennskap og inkludering i SFO er knyttet opp mot den nasjonale rammeplanens krav om at SFO aktivt skal bidra til å danne fellesskap der alle barn kan delta og få en opplevelse av å høre til. SFO skal bidra til at barn opplever likeverd, sosial tilhørighet og sosialt fellesskap med andre barn og med personalet. Dette forutsetter respekt for forskjellighet og anerkjennelse av mangfold. Fellesskap kan oppleves i større eller mindre grupper og i lek og tilrettelagte aktiviteter. Personalet skal observere barnas lek og aktiviteter, vurdere om alle barn gis muligheter for deltagelse, og med utgangspunkt i barnas interesser legge til rette for at alle barn kan delta.

ISBN 978-82-450-4729-5 SIDER 80 PRIS 80,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2020 Grunnskolen

I dette heftet gjengir vi hele overordnet del og læreplanene som gjelder for grunnskolen. Læreplanene for fag beskriver fagenes innhold og mål. Overordnet del beskriver det grunnsynet som skal prege pedagogisk praksis i hele grunnopplæringen. Den skal også ligge til grunn for samarbeidet mellom hjem og skole. Alle som arbeider i grunnopplæringen, må la dette grunnsynet prege planleggingen, gjennomføringen og utviklingen av opplæringen. Hele læreplanverket er grunnlaget for opplæringen, og de ulike delene henger tett sammen og må brukes sammen.

ISBN 978-82-8372-198-0 SIDER 128 PRIS 185,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

LES MED KANTARELLVEIEN SKOLE

SNAKKE, LYTTE OG SAMTALE

Ingmari Lundhäll og Anna Nordh-Ericsson

Kim Sjöberg

I møte med gjennomgangsfigurene Katja, Logre, Koriander og læreren deres Floda, får elevene samtale, lese, reflektere, skrive, krysse og tegne. Bokas 34 tekster er delt inn i tre deler og organisert som kopioriginaler og på begge målformer i samme bok.

Koble arbeidet med muntlige ferdigheter til elevenes interesser! Her finner du ulike leksjoner og tilhørende kopiark innen lesing, skriving, lytting, tegning, fortellinger og presentasjoner som fremmer muntlig og aktiv læring.

ISBN 978-82-450-4493-5

ISBN 978-82-450-4543-7

TRINN 1, 2, 3, 4 PRIS 349,–

TRINN 1, 2, 3, 4

Kjøp her

PRIS 349,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

TEGNEFORTELLINGER FRA A TIL Å

LEKNE FORTELLINGER Per Gustavsson

Evelina Lähdekorpi Lindgren og Eleonora Brodd

Bruk tegnefortellinger som bokstavintroduksjon i bokstavinnlæringen! Kombiner kreativitet og morsomme fortellinger med riktig skriveretning, samtalespørsmål og leting etter ord som begynner med, inneholder eller ender med bokstaven det fortelles om.

Å koble fortellinger og lek kan hjelpe elevene til å utvikle sin språkligbevissthet og forstå seg selv og verden bedre. I boka finner du 35 utvalgte fortellinger som er enkle å fortelle, leke og å lære seg utenat og metodiske tips til arbeidet sammen med elevene. Fortellingene passer også godt til fri- og rammelek når fortellerstunden er over.

ISBN 978-82-450-4795-0

ISBN 978-82-450-4762-2

TRINN 1, 2, 3, 4 PRIS 229,–

TRINN 1, 2, 3, 4

Kjøp her

PRIS 229,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

VERDIFULLE FORTELLINGER

GRENSELØSE FORTELLINGER

Per Gustavsson og Mikael Thomasson

Fortellinger vekker følelser og engasjerer. I land etter land, i alle tider, har fortellinger formulert og gitt svar på de store spørsmålene. I boka finner du 34 utvalgte fortellinger som formidler empati, viktigheten av gode vennskap og farene ved egoisme. Til hver fortelling finnes det metodiske tips og spørsmål som utgangspunkt for refleksjon og samtale.

Fortellinger som ligner hverandre finnes i hele verden og ikke sjelden er det at samme fortelling har spredt seg på ulike måter – over hele jorda. Det gjør at vi uavhengig av kultur og morsmål kan kjenne oss igjen. I boka finner du 35 utvalgte fortellinger fra mange ulike land. Hver fortelling følges opp med konkrete og praktiske tips, samtalespørsmål og ulike øvelser.

ISBN 978-82-450-4763-9

ISBN 978-82-450-4764-6

TRINN 2, 3, 4, 5, 6, 7 PRIS 229,–

TRINN 2, 3, 4, 5, 6, 7

Kjøp her

PRIS 229,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

TEGNEFORTELLINGER

STJERNEFAMILIEN HANSEN

Per Gustavsson

Tove Berggren

Tegnefortellinger bygger på en gammel tradisjon med røtter tilbake til 1500-tallet. Mens fortelleren forteller muntlig, vokser tegningen og fortellingen fram steg for steg. Boka inneholder for første gang alle Per Gustavssons tegnefortellinger i én bok og egner seg godt i arbeidet med kreativitet og muntlige ferdigheter i norskfaget og i kunst- og håndverk på hele barnetrinnet.

Kreativ skriving på mellomtrinnet! I boka møter læreren og elevene en spennende miniroman på elleve kapitler om Stjernefamilien Hansen. Her samles hele klassen rundt romanen og de tilhørende samtalebildene. Hvert kapittel danner utgangspunktet for ulike fantasifulle og kreative skriveøvelser og sørger for at et nytt kapittel blir til i elevenes egne bøker.

ISBN 978-82-450-4685-4

ISBN 978-82-450-4544-4

TRINN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 PRIS 229,–

TRINN 5, 6, 7

Kjøp her

PRIS 349,–

Kjøp her

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

VIL DU SKRIVE FOR OSS?

Har du en god ide til en praksisnær bok for lærere, og ønsker å skrive den?

TA KONTAKT FOR EN UFORPLIKTENDE BOKPRAT: Malin Saabye forlagsredaktør, grunnskole

+47 95227112 malin.saabye@fagbokforlaget.

P R A K S I S N Æ R L I T T E R AT U R F O R G R U N N S K O L E N

Kjøp her

fagbokforlaget.no