Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 3 Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Enseñanza de las matemáticas 5° Semestre Fase 2. Formación en Educación matemática Módulo 9. Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 3. Implementación didáctica del álgebra Evaluación del aprendizaje
UNADM | DCEIT | EM | EMAEA
1
Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 3 Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño logrado en cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación presentados a continuación. Escala de evaluación Actividad 8 Logros Producto
Trayectorias de aprendizaje Selecciona recursos para la elaboración de la trayectoria hipotética de aprendizaje Desarrollarás la primera parte del proyecto, la cual consiste en hacer una recopilación de la información que se te presentó durante las actividades anteriores. Así mismo, la retroalimentación de tu profesor será muy importante, ya que con ésta podrás presentar un proyecto mucho más pulido y funcional. Presentarás tus propuestas en un archivo de Word o PDF.
Criterios de evaluación 1. Delimita la problemática del proyecto utilizando un lenguaje matemático correcto 2. Desarrolla una introducción de mínimo 3 cuartillas exponiendo claramente los problemas en la enseñanza y aprendizaje del álgebra y el apoyo de la tecnología 3. Elabora un mapa conceptual donde jerarquiza correctamente las palabras y conceptos clave que caracterizan a las trayectorias hipotéticas de aprendizaje 4. Estructura detallada y correctamente los temas a desarrollar 5. Explica sólidamente las competencias y aprendizajes que desea promover 6. Utiliza conceptos, teorías o principios de los UNADM | DCEIT | EM | EMAEA
Puntaje por criterio 10
Puntaje obtenido
Observaciones
20
10
20 20 20 2
Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 3 materiales de apoyo revisados Total de puntos
100
Escala de evaluación Actividad 9 Logros
Producto
Implementación_fase2 Examina distintos problemas de álgebra Transforma un problema rutinario en un problema no rutinario, utilizando algún recurso didáctico El documento que desarrollaras debe contener distintos ejemplos del tema que has
UNADM | DCEIT | EM | EMAEA
3
Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 3 seleccionado de álgebra. Será indispensable contar con al menos 3 tipos distintos de recursos, algunos mostrados en las unidades anteriores: Lápiz y papel, Geogebra, hoja de cálculo, páginas web u otros que consideres útiles en el desarrollo del proyecto como pueden ser: videos, cuestionarios, mapas conceptuales, etc.
Criterios de evaluación 1. Contiene portada con datos personales, índice y resumen del proyecto a desarrollar 2. Presenta una introducción clara sobre la temática o el problema solicitado poniendo referencias de consulta distintas a las que se ofrecen en el aula 3. Desarrolla un ensayo basado en investigaciones de la literatura del problema seleccionado 4. Delimita adecuadamente el planteamiento del problema y su justificación 5. Construye una metodología de trabajo congruente a la solución del problema especificando los recursos y estrategias a utilizar 6. Desarrolla los contenidos pertinentes al proyecto seleccionado 7. Justifica los beneficios y desventajas de la implementación de una trayectoria hipotética de aprendizaje 8. Concluye en mínimo una cuartilla expresando mediante argumentos sólidos, una visión retrospectiva sobre la experiencia de UNADM | DCEIT | EM | EMAEA
Puntaje por criterio (obligatorio ) 10
Puntaje obtenido
Observaciones
20 10 20
20 10 10
4
Módulo 9.Aprendizaje y enseñanza del álgebra Unidad 3 aprendizaje durante el módulo 9. Agrega Anexo de imágenes o gráficos utilizados en el desarrollo del proyecto 10. Presenta las referencias bibliográficas en formato APA Total de puntos
(obligatorio ) (obligatorio ) 100
Actividad complementaria de la unidad 3 Esta tarea no tiene criterios de evaluación elaborados previamente, sin embargo es necesario que estés atento(a) en el espacio de Planeación didáctica para cuando el docente publique la escala de evaluación de esta actividad. ¡Mucho ánimo!
UNADM | DCEIT | EM | EMAEA
5