Diseño de la intervención docente en ambientes de aprendizaje. Ejemplo de instrucciones de actividades de aprendizaje Octubre 2022
Compilado por la Mtra. Sara Iglesias Morales
Estructura de la actividad de aprendizaje del IRC
Denominación de la actividad. Objetivo de la actividad. Importancia de la actividad a desarrollar. Relación de la actividad con la evidencia. Vinculación con su práctica profesional. Instrucciones. Valor en porcentaje y puntos. Instrumento de evaluación. Referencias.
Ibero puebla
1
Ejemplo
2
Universidad Veracruzana
3
Universidad politécnica de Cataluña
4
5
Diseño de la intervención docente en ambientes de aprendizaje Instrumentos de Evaluación de Actividades del Bloque C Mtra. Sara Iglesias Morales Octubre, 2022 BCA1 Incorporación de herramientas digitales a una Secuencia Didáctica. Evaluación de Documento de Secuencia Didáctica y video. Valor: 5% Valor: para calificar en el sistema 10, SD 5 +Video 5 =10 Calificación Equipo de 3 Fase Secuencia Didáctica
No. Criterios de evaluación
Puntaje máximo
1
La Secuencia Didáctica (SD) integra la Intencionalidad Educativa (meta, o propósito, u objetivo, o competencia) 2
2
La SD establece el tipo de contenido conceptual, procedimental y actitudinal
3
6
El diseño de la o las actividades integran; propósito de la actividad, tipo de participación individua o grupal, instrucciones claras, producto o evidencia que se obtendrá con la realización de la actividad, fecha de entrega de la actividad, ponderación y evaluación de la actividad. La SD integra actividades de aprendizaje de la Fase de Inicio (Contextualización o encuadre, recuperación de conocimientos previos básicos, lineamientos de trabajo) y se utiliza en esta fase por lo menos una herramienta digital. La SD integra actividades de aprendizaje de la Fase de Desarrollo (Revisión de contenidos, diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje, retroalimentación e integración de conocimientos) y se utiliza en esta fase por lo menos una herramienta digital. La SD integra actividades de aprendizaje de la Fase de Cierre (Actividades de aplicación de los conocimientos, actividades de correlación de aprendizajes, retroalimentación, conclusiones y recomendaciones) y se utiliza en esta fase por lo menos una herramienta digital.
7
La SD, integra los recursos
1
8
La SD integra las referencias Puntaje máximo
1 22
3
4
5
6
3
3
3
1
Fase Video
2
BCA2 Experiencias del uso de distintas herramientas digitales. Evaluación Documento de Secuencia Didáctica, link de You Tube video y la experiencia en la utilización de las 3 herramientas digitales. Valor: 4% Equipo de 3 No. 1
Criterios Archivo de la secuencia didáctica con la incorporación de tres herramientas digitales.
Puntaje máximo 3
Link del video en YouTube que documente la implementación de las 3 herramientas digitales. 1
2 Aportación en el foro de la experiencia sobre la utilización de cada una de las 3 herramientas digitales aplicadas en la actividad BCA1
3
3
Retomar dos experiencias presentadas por sus compañeros de otros equipos y retroalimente al respecto; sobre: a) La estructuración e incorporación de las herramientas digitales a la secuencia didáctica, b) Sobre las fuentes empleadas, o brinde sugerencias que ayuden a enriquecer los resultados de búsqueda. c) Una reflexione sobre la relevancia del empleo de las herramientas digitales revisadas. 4
6 Puntaje máximo
13
3
BCA3 Actividad Integradora. Incorporación de herramientas digitales a la planeación educativa (retomar documento actividad BAA8 y/o BBA5). Evaluación Incorporación de herramientas digitales a la planeación educativa. Valor: 10% Individual No.
Criterios
Puntaje máximo 2
1
La Secuencia Didáctica (SD) integra la Intencionalidad Educativa (meta, o propósito, u objetivo, o competencia)
2
La SD establece el tipo de contenido conceptual, procedimental y actitudinal
3
3
El diseño de la o las actividades integran; propósito de la actividad, tipo de participación individua o grupal, instrucciones claras, producto o evidencia que se obtendrá con la realización de la actividad, fecha de entrega de la actividad, ponderación y evaluación de la actividad.
6
4
La SD integra actividades de aprendizaje de la Fase de Inicio (Contextualización o encuadre, recuperación de conocimientos previos básicos, lineamientos de trabajo) y se utiliza en esta fase por lo menos una herramienta digital.
3
5
La SD integra actividades de aprendizaje de la Fase de Desarrollo (Revisión de contenidos, diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje, retroalimentación e integración de conocimientos) y se utiliza en esta fase por lo menos una herramienta digital.
3
6
La SD integra actividades de aprendizaje de la Fase de Cierre (Actividades de aplicación de los conocimientos, actividades de correlación de aprendizajes, retroalimentación, conclusiones y recomendaciones) y se utiliza en esta fase por lo menos una herramienta digital.
3
7
La SD, integra los recursos
1
8
La SD integra las referencias
1
Puntaje máximo
22
Autoevaluación. Diseño para el contenido didáctico Evaluación del examen Valor 1% Individual
4