Actividad 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje Escala de evaluación Actividad 3 Trayectoria hipotética de aprendizaje Logros Enuncia las características principales de las trayectorias hipotéticas de aprendizaje. Producto Una ruta hipotética con base al desarrollo de la clase presentada en la actividad 2. Puntaje Puntaje Observaciones Criterios de evaluación por criterio obtenido Trayectoria hipotética 1. Delimita el tema de estudio argumentando las razones 10 por las cuales lo modifica o permanece igual a la actividad anterior 2. Presenta el objetivo justificando las razones por las 10 cuales lo modifica o permanece igual al anterior 3. Añade recursos nuevos que apoyan al desarrollo de 10 actividades 4. Ordena la ruta hipotética solicitada 10 5. Describe adecuadamente las hipótesis de aprendizaje 10 6. Desarrolla la planificación con las actividades de 20 aprendizaje y da solución a ellas Tabla comparativa 1. Esquematiza claramente en una tabla las diferencias 20 del primer y segundo desarrollo de clase
2. Utiliza argumentos congruentes que dan cuenta de las diferencias entre ambos desarrollos
10
Total de puntos
100
Logro Enuncia las características principales de las trayectorias hipotéticas de aprendizaje. Reflexión ¿Qué es una trayectoria hipotética de aprendizaje? Esquivel, R. (2012). Estudio de Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la Geometría Topológica (espacio/forma), en el Tercer Grado de Preescolar en el Jardín de Niños Elisa Hernández Rodríguez. Recuperado: https://prezi.com/ruo8r9pt2686/estudio-de-trayectorias-hipoteticas-de-aprendizaje-en-la-geometria-topologicaespacioforma-en-el-tercer-grado-de-preescolar-en-el-jardin-de-ninos-elisa-hernandez-rodriguez/
Secuencia Didáctica 1. Elabora una trayectoria hipotética de aprendizaje, utilizando como eje la clase que ya habías diseñado. Deberás consultar el siguiente material: http://jwilson.coe.uga.edu/EMAT7050/Students/Gainey/Article%20.pdf
El documento está en inglés y te recomiendo que no busques otros artículos pues este es el original y todos los demás se basan en este. Además que es una buena oportunidad para practicar inglés. Yo generalmente utilizo el traductor de Google. 2. Realiza una tabla comparativa donde contrastes las diferencias que existen entre la primera clase que diseñaste y la segunda, ahora utilizando las trayectorias hipotéticas de aprendizaje. Diseño de Clase inicial
Diseño de clase utilizando Trayectorias Hipotéticas
3. Guarda el documento con la nomenclatura 05_em_09_emaea_unidad1_A3_nombre_apellidopaterno en PDF. 4. Envía el archivo y espera retroalimentación de tu profesor.