Panorama General en la UnidadCurricularDeAprendizaje sobre la Gestión del Aprendizaje con la MASGEM.

Presentación

La forma en la que el proceso de enseñanza aprendizaje está evolucionando demanda un cambio en la manera en la que se interactúa en un aula; se podría empezar diciendo que en este momento ni siquiera hay aulas, no como las que se conocen normalmente, sino que se trabaja a través de espacios virtuales, esto significa que todo aquello que ocurre dentro de un salón de clases debe trasladare a medios digitales ¡Bienvenido a la Unidad Curricular de Aprendizaje llamada Gestión del Aprendizaje!

En este curso se revisarán y ejecutarán de manera práctica todos aquellos elementos que permiten lograr objetivos de aprendizaje en medios virtuales, tomando en consideración aspectos como la comunicación, formas y herramientas de trabajo, el cambio del papel del docente y el alumno, el trabajo colaborativo y los recursos que permitirán conjugar todos estos elementos para lograr un aprendizaje significativo, los cuales se apoyan de materiales didácticos, que en medios digitales evolucionan y ya no son sólo recursos, pueden convertirse incluso en un objeto que brinde toda una experiencia de aprendizaje

El siguiente esquema le permitirá ver un panorama de los principales conceptos involucrados en el estudio de esta UCA

Por lo anterior, la competencia de esta UCA es:

Prepárese para despertar su lado más creativo, conocer la importancia del trabajo colaborativo y multidisciplinario e involucrarse en las tendencias actuales de la educación

Bloques

ADiseño de ambientes de aprendizaje con herramientas digitales de comunicación y colaboración para la gestión del aprendizaje.

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BAlmacenamiento y gestión en red para la enseñanza y el aprendizaje.

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DDiseño de material didáctico en línea para el aprendizaje

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CTrabajo colaborativo en redes sociales, juegos en línea, gamificación y Mlearning.

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Diseña materiales didácticos en línea que faciliten la gestión del aprendizaje a partir de los temas relacionados con un nivel y modalidad educativa específica, que impulsen la implementación de competencias digitales de los estudiantes, atendiendo al problema prototípico e incidente crítico; además, actuando de manera ética, respetando las diferencias culturales y educativas