LA COMUNIDAD EN EL ESCENARIO EDUCATIVO La UNESCO (2011) señala que las dimensiones que operan al interior de una institución educativa son: la dimensión administrativa, la dimensión pedagógica, la dimensión institucional y la dimensión comunitaria, siendo esta última la dimensión que permite hacer un enlace con lo externo. CONTEXTO ENTORNO
DIMENSIÓN COMUNITARIA
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PADRES DE FAMILIA
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MAESTROS Y DIRECTORES
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ALUMNOS
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e interinstitucional, considerando a los padres de familia y organizaciones de la comunidad, municipales, estatales, organizaciones civiles, eclesiales, etc. La participación de los mismos, debe responder a un objetivo que facilite establecer alianzas estratégicas para el mejoramiento de la calidad educativa (UNESCO, 2011, p.37).
A e ad rid lí to Po Au
Esta dimensión hace referencia al modo en el que la institución se relaciona con la comunidad de la cual es parte, conociendo y comprendiendo sus condiciones, necesidades y demandas. Asimismo, cómo se integra y participa de la cultura comunitaria. También alude a las relaciones de la institución educativa con el entorno social
ESCUELA
OBJETIVOS superior o aquella formación continua • Dar respuesta a las necesidades que atienda a menores de edad. del entorno a través de la oferta en • Vincularse con organizaciones el espacio educativo. de la localidad. • Establecer una relación entre la institución escolar y el entorno local donde se ubica. • Establecer redes de apoyo con instituciones municipales, estatales, • Involucrar a padres y madres de organismos civiles, etc. familia en caso de que el nivel y oferta • Gestionar recursos, materiales y educativa lo requiera, por ejemplo si equipamiento para la institución. se trata de educación básica, media
Ahora bien, el reto en un proyecto de intervención innovadora educativa para la solución del problema detectado en un contexto determinado, será establecer aquellos enlaces y vínculos con aquellos espacios que le permitan un óptimo desarrollo al espacio escolar.
MEDIOS • Convenios
• Patrocinios
• Acuerdos
• Decretos
• Contratos
• Donaciones
• Servicio social/
• Prácticas
comunitario
profesionales
• Intercambios
• Negociaciones
La comunidad es un espacio de gran importancia, ya que da cuenta del contexto sociocultural en el que operan las prácticas educativas, por lo que además de ser una fuente de información que alimenta las prácticas sociales al interior de un espacio educativo, también es una fuente que permite un crecimiento a la institución educativa a través del vínculo que establece con dicho espacio formativo.
FUENTE: UNESCO. (2011). Manual de Gestión para Directores de Instituciones Educativas. Consultado el 15 de diciembre de 2020 de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219162