Panorama General del Curso de Inducción a la Docencia en Línea con UnADM.

Inducción a la docencia en línea - 2023

Presentación

Figuras, roles y responsabilidades

Competencias

Temas y subtemas

Metodología

Evaluación y acreditación

Agenda de actividades

Políticas de operación

Presentación

La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) basa su modelo educativo en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, colocando al estudiantado como el centro del quehacer educativo, toda vez que se promueve la autonomía de su propio aprendizaje.

Por tanto, la función de quien funge como docente en línea requiere de conocimiento sobre plataformas educativas; además de habilidades para utilizar las diversas herramientas y recursos tecnológicos previstos para su práctica educativa, la cual consiste en establecer y mantener canales de comunicación con las y los estudiantes, conocer estrategias didácticas acordes con la modalidad, así como proporcionar una retroalimentación conforme al desempeño de cada estudiante.

Razón por la cual, la presente acción formativa tiene por objeto inducir a las y los candidatas(os) a la losofía institucional y a las dinámicas propias de este modelo educativo, para que contextualicen la docencia en línea en la educación abierta y a distancia, fortalezcan sus habilidades en el uso de las TIC para ejercer la función mediadora en las interacciones en plataforma y reexionen sobre la relevancia de favorecer el desarrollo de la autonomía de la comunidad estudiantil.

Foro de dudas

Foro de presentación

Presentación

Figuras, roles y responsabilidades

Competencias

Temas y subtemas

Metodología

Evaluación y acreditación

Agenda de actividades

Políticas de operación

roles y responsabilidades de quienes participan en esta acción formativa

Figuras,

Participante. Candidata(o) a prestador(a) de servicios profesionales por honorarios en el ámbito de la docencia, por lo que usted es responsable de:

Conocer las competencias, metodología de trabajo, estructura, formas de evaluación y agenda de actividades, así como las políticas de operación del curso.

Organizar su tiempo de estudio en función de la agenda de actividades. Revisar con detenimiento todos los contenidos y recursos de apoyo para el aprendizaje, previo a la realización de las actividades.

Cumplir con todas las actividades de aprendizaje dentro de los períodos señalados en la agenda. Colaborar con el grupo en la solución de dudas e inquietudes que se presenten. Conducirse de manera ética y respetuosa hacia las(los) integrantes del grupo y las(los) monitoras(es).

Monitor(a). Es la persona que forma parte de la UnADM, del equipo de la Coordinación Académica y de Investigación. Esta gura dará seguimiento a la actividad de las y los participantes durante el desarrollo del curso para validar que cumplan con las indicaciones y criterios establecidos.

Responsabilidades del monitor(a):

Intervenir en el foro de dudas cuando, a pesar de la colaboración del grupo, no se solvente una duda o inquietud relativa al curso.

Vericar y validar que las actividades de aprendizaje, participaciones en los foros y autoevaluaciones se realicen en tiempo y de conformidad con lo establecido en las indicaciones y criterios de evaluación. Elaborar los reportes de validación y acreditación de las(los) participantes del curso, con base en la evidencia y registros en la plataforma.

Observar que la actitud de quien participa muestre compromiso, responsabilidad, respeto y motivación por su aprendizaje individual y grupal.

Competencias

Presentación

Figuras, roles y responsabilidades

Competencias

Temas y subtemas

Metodología

Evaluación y acreditación

Agenda de actividades

Políticas de operación

Competencia general

Las y los candidatos identican de manera crítica las actividades y responsabilidades académicas de un(a) docente en línea de la UnADM, mediante el desarrollo de habilidades didácticas y de comunicación asertiva, así como el uso pertinente de la tecnología, a n de incentivar la autogestión del aprendizaje de las y los estudiantes en el aula virtual.

Competencias especícas

Identica el perl de quien ejerce la docencia en línea en la UnADM para reexionar sobre la forma en que su práctica educativa contribuye al logro de la misión y visión institucional. Reconoce el uso didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para emplearlas de manera crítica y pertinente en la docencia en línea. Conoce las actividades académicas de la docencia en línea, propias de la modalidad abierta y a distancia, para identicar su relevancia en la formación de las y los estudiantes de la UnADM.

Foro de dudas

Foro de presentación

Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) Todos los derechos reservados 2021.

Presentación

Figuras, roles y responsabilidades

Competencias

Temas y subtemas

Metodología

Evaluación y acreditación

Agenda de actividades

Políticas de operación

Temas y subtemas

https://inducciondocencia.unadmexico.mx/course/view.php?id=91#section-2

Tema 1

1. ¿Qué es ser docente en línea de la UnADM?

1.1. Misión y visión de la UnADM

1.2. Perl de quien ejerce la docencia en línea

1. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

2.1. Sistemas de gestión del aprendizaje

2.2. ¿Qué es un AVA?

Tema 2

2.2.1. Características de un AVA

2.3. Herramientas tecnológicas

2.3.1. Aspectos básicos de un aula virtual: Moodle

1. Actividades y responsabilidades académicas

3.1. Planeación didáctica

Tema 3

3.2. Diseño de actividades y evaluación del aprendizaje

3.3. Tipos de foros y su moderación

3.4. Retroalimentación

Cabe mencionar que cada tema incluye una presentación, el desarrollo del contenido, las referencias y en los temas 1 y 3 la sección Para conocer más. Es importante que participe en los foros de discusión de manera activa, así como en la revisión de los recursos disponibles en cada tema y en la realización de las actividades de aprendizaje.

A continuación se presenta un esquema de la estructura del curso Inducción a la DocenciaenLínea

Foro de

Foro de presentación

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https://dmd.unadmexico.mx/contenidos/educacioncontinua/idl-psd/Tema_00/img/IDL_B0_01_infografia.svg

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Inducción a la docencia en línea - 2023

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Metodología

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Políticas de operación

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Una vez que hemos detallado la estructura y contenido del curso, es preciso que conozca la forma de trabajo. Ponga especial atención, pues de ello dependerá, en gran medida, su conclusión exitosa.

El curso está diseñado para promover el aprendizaje autogestivo, entendido como la capacidad que tiene un individuo de dirigir su formación, mediante estrategias para regular sus hábitos, actitudes y estructuras mentales inscritas en tradiciones culturales, ideológicas y sociales, a partir de la interacción con su entorno y la integración en comunidades o grupos de aprendizaje inmersos en las condiciones académicas y normativas de la universidad (Educación continua, 2018).

Esto quiere decir que usted no contará con el acompañamiento de una gura docente o de asesoramiento. En este sentido, su aprendizaje dependerá de su responsabilidad, disposición, compromiso y motivación por aprender de manera autónoma, por lo que deberá establecer un ritmo disciplinado de trabajo conforme a sus tiempos personales a n de cumplir con los periodos que marca la agenda.

Mi

Presentación

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Competencias

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Metodología

Evaluación y acreditación

Agenda de actividades

Políticas de operación

Es necesario que revise con detenimiento todos los contenidos que conforman esta experiencia educativa: los criterios que deberá cubrir al realizar cada una de las actividades, los recursos de que dispone para llevarlas a cabo, así como la agenda de actividades, con el n de estar atenta(o) a las fechas límite de entrega.

La comunicación se realizará a través de la plataforma con el apoyo de la herramienta Foro

Oprima el botón + para desplegar la información y el botón - para cerrarla.

Foro de presentación

Foro de dudas

La forma de trabajo que se llevará a cabo en el aula virtual comprende:

Oprima el botón + para desplegar la información y el botón - para cerrarla.

Trabajo individual

Foro de dudas

Foro de presentación

Presentación

Figuras, roles y responsabilidades

Competencias

Temas y subtemas

Metodología

Evaluación y acreditación

Agenda de actividades

Políticas de operación

1. Lea los contenidos del curso, previo a la realización de las actividades.

2. Las actividades están condicionadas, lo que signica que una actividad estará disponible únicamente cuando la anterior esté completada, incluida la autoevaluación.

3. Las actividades están programadas para operar conforme a las fechas establecidas en la agenda de actividades. Le sugerimos organizar su tiempo en función de los períodos señalados para que la plataforma no le impida continuar. No habrá prórroga para el cumplimiento de las actividades.

4. Un(a) monitor(a) validará sus actividades y participaciones en los foros, de conformidad con lo establecido en las indicaciones y criterios de evaluación de cada actividad.

5. La presentación de una actividad ya sea parcial o total, que no corresponda a la autoría íntegra de quien la publica (plagio), será motiodenoacreditación

https://inducciondocencia.unadmexico.mx/course/view.php?id=91#section-1

Foro de dudas

Foro de presentación

motivo de no acreditación.

6. Para acreditar deberá realizar todas las actividades de aprendizaje.

Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) Todos los derechos reservados 2021.

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Agenda de actividades

Políticas de operación

Evaluación y acreditación

Este curso forma parte del proceso de selección docente, por lo que la evaluación contempla los siguientes criterios: Completar el 100% de las actividades en tiempo y forma. Actitud comprometida, responsable y ética en su interacción dentro de los foros. Obtener un puntaje mínimo de 80.

Los criterios anteriores se estimarán mediante dos grupos de actividades: 1) las que no se ponderan en la calicación nal, pero son requisito para acreditar el curso, y 2) aquellas que tienen un valor numérico:

Actividades sin ponderación en la calicación nal

Actividades Requisito para acreditar el curso

Foro de presentación Participar durante la primera semana del curso.

Actividad 1. Ejercicio de la docencia en línea en la UnADM

Actividad 3. El uso didáctico de las TIC

Cumplir con los criterios descritos de la actividad.

Cumplir con los criterios descritos en cada uno de los dos momentos que conforman la actividad.

Autoevaluaciones

Responder los tres cuestionarios de autoevaluación que integran el curso.

Actividades ponderables en la calicación nal

Actividades Valor (puntos)

Actividad 2. La función de quien ejerce la docencia en línea 20

Actividad 3. El uso didáctico de las TIC 20

Actividad 5. La planeación didáctica20

Actividad 6. La retroalimentación en la enseñanza universitaria a distancia. Coevaluación 40

Recuerde que todas las actividades están supeditadas a validación por parte de un(a) monitor(a).

https://inducciondocencia.unadmexico.mx/course/view.php?id=91#section-2

https://dmd.unadmexico.mx/contenidos/educacioncontinua/idl-psd/Tema_00/img/IDL_agenda_tabla_agenda.svg

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Agenda de actividades

Apreciable candidato(a) a docente de la UnADM, por tratarse de un curso autogestivo, es fundamental que utilice estrategias de estudio independientes, además de contar con un alto nivel de compromiso, disciplina y organización. Le sugerimos tener presente la agenda de actividades.

Nota: considere que debe completar, en tiempo y forma, todas las actividades de cada tema. De no hacerlo en el periodo estimado no podrá acceder a las siguientes, lo cual no le permitirá continuar en el curso.

Tema 1.

¿Qué es ser docente en línea de la UnADM?

Actividad 1. Ejercicio de la docencia en línea UnADM

Actividad 2. La función de quien ejerce la docencia en línea

Actividad 3. El uso didáctico de las TIC

Tema 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Actividad 4. Identificación de las herramientas tecnológicas

Tema 3. Actividades y responsabilidades académicas

Actividad 5. La planeación didáctica Cuestionario

Actividad 6. La retroalimentación en la enseñanza universitaria a distancia. Coevaluación Taller

Autoevaluación

Cuestionario

Semana 3 y 4

(del 27 de marzo 07 de abril)

Actividad

La retroalimentación en la enseñanza universitaria a distancia

Fechas establecidas para la actividad de coevaluación

Periodo de envío de la actividad

Periodo para evaluar la actividad de otro participante

Del 27 al 31 de marzo

Del 03 al 07 de abril

Importante:

• La actividad de coevaluación tiene fechas específicas para su realización, por lo que no podrá realizar su envío hasta el día 27 de marzo.

Para efectos de esta actividad, la persona monitora será responsable de:

• Validar las coevaluaciones proporcionadas entre participantes conforme a los criterios específicos de la actividad.

• Revisar, evaluar y retroalimentar, de conformidad con los criterios establecidos, la actividad de las personas participantes que no hayan sido evaluadas por un(a) compañero(a).