.plano piloto
“Eles se comportaram de forma digna, mesmo com dificuldades do uso de garfo e faca, o que dizer então sobre a experiência de adentrar uma universidade e um teatro” - Alan
sumĂĄrio
4
levantamento teĂłrico
8
cse universidade
20
justiďŹ cativas projetuais
11
a UnB
12
regime fechado
16 o terreno
o plano piloto e as satélites a questão social e o território O desenho de Lúcio Costa, a ideia de cidade parque e toda romantização do plano piloto parecem não coincidir com o entorno de Brasília. A distância entre as satélites e as superquadras envolvem não somente as questões estruturais, como também o arranjo social ao qual os brasilienses são submetidos. A segregação espacial em Brasília, assim como ocorre cronicamente em outras cidades, acontece de forma que as pessoas são agrupadas por classe social e etnia, como se pode comprovar a seguir.
O texto “Brasília: utopia ou segregação à brasileira?”, do Professor Frederico de Holanda sintetiza a discussão humana em torno da segregação na captial. Em todo texto, o autor exemplifica retiradas de pessoas “indesejadas” do território do plano piloto e suas relocações para áreas distantes. Em um dos pontos altos do texto, ele cita a retirada dos camelôs da área central da cidade e uma manchete da época que dizia “a ordem, a organização e a beleza venceram.” “Pra quem?” É o que o Professor anuncia adiante.
Altos preços de aluguel, deficiência e custo alto do transporte público, segmentação e dependência econômica do plano piloto tendem a agravar ainda mais essa situação. “Apesar de uma imagem construída de espaço ideal, as políticas de gestão do território no Distrito Federal parecem contribuir para o agravamento da segregação.” Portanto, a questão social envolta desse problema e a não identificação com o território do plano piloto pela população de baixa renda pretende ser tratada nesse trabalho.
mapa de distâncias
plano piloto x regiĂľes administrativas
10km 20km 30km
apartheid modernista mapa realizado por Bruna
quantidade de negros na regiĂŁo
“A falta de parques, teatros e atividades em Ceilândia faz com que muitos menores passem o tempo livre na rua se envolvendo com a malandragem. O único lugar que oferece oportunidades é o plano piloto, onde várias coisas estão sempre acontecendo. Quando eu vou lá parece que estou em outra cidade mesmo. Não sinto que eu faço parte daquela realidade, aqueles prédios chiques e todo aquele verde. Aí a gente percebe que esse papo de inclusão não existe, sabemos bem que eles querem esconder a gente longe do centro. Pra ex-infrator ali não tem vez.“ - MC Vavá
cse + universidade um caminho utópico
As discussões envolvendo centros socioeducativos no Brasil acontecem a todo tempo. A diminuição da maioridade penal trouxe diferentes olhares à respeito do tema. Claro que essa discussão ganhou espaço na Universidade onde , prioritariamente, tpretende-se formar opiniões e olhares críticos às questões poítico sociais. A ideia de um Centro Socioeducativo que rompa barreiras ideológicas e territoriais e se adaptem ao programa do campus faz parte deste trabalho. Esse processo envolveno intuito de unir a discussão que já existe na Universidade à prática real com jovens em conflito com a lei.
UFG
Goiânia, Goiás
“Essas metas só serão alcançadas se diferentes setores do governo e da sociedade reconhecerem a importância desse assunto. (...) A academia deve à sociedade uma formação mais social e mais libertadora.”
UniFor
“Um simples prazer, que com frequência oferecemos aos nossos jovens, como uma ida à um simples restaurante, foi oportunizada pela primeira vez pra esses adolescentes. Eles se comportaram de forma digna, mesmo com dificuldades de uso de garfo e faca, o que dizer então sobre a experiência de adentrar uma universidade e um teatro.”
Unimontes
“ A visita pôde mostrar as inúmeras possibilidades que uma pessoa jovem pode ter desde que se dedique aos estudos. Conhecer os cursos e espaços ofertados pela universidade despertou a curiosidade e interesse dos adolescentes que, por um motivo ou outro, passaram por outros caminhos.”
Fortaleza, Ceará
Montes Claros, Minas Gerais
Universidade Necessária: a UnB e a proposta de Darcy Ribeiro
A proposta de Darcy Ribeiro pra Universidade de Brasilia consiste em um ambiente de colaboração entre diferentes áreas do conhecimento. Além disso, para o profesor era imprescindível defender os interesses da maioria da população.Acreditava na Universidade como uma ferramenta de desenvolvimento do país, assumindo a originalidade da sua forma, se adaptando às necessidades do país. O modelo de Darcy, apesar de ter se perdido com o tempo, ainda reflete na UnB e pode ser fundamentado por meio das afirmações a seguir como um modelo que corresponde à implantação de um CSE.
“ Para Darcy o pensamento de universi-
dade fundamenta-se na “mentalidade utópica”, Miglievich Ribeiro (2012). Nesse pensamento a concepção de universidade ocorre no plano das ideias e na ponderação para uma possível intervenção entre “o que existe” e “o que precisa existir”. O signo da utopia é condição indispensável para alcance da realidade e essa realização se dá na construção do debate crítico, no confronto com os fatos e a história e na mudança da realidade social, ou seja, entre o modelo ideal e qualquer projeto concreto, mesmo o mais próximo haveria distância, entretanto, o projeto de universidade deveria corresponder às necessidades de um povo.
Firmado na convicção de que uma estrutura teórica sólida encaminharia o país a superação do atraso nacional e ao encaminhamento dos avanços sociais com vista a aquisição da autonomia nos domínios da ciência e da tecnologia.
”
Fonte: Pensamento pedagógico de Darcy Ribeiro: Da Universidade Necessária à proposta de ciração da Universidade Aberta do Brasil.
projetos de extensão da Unb e as suas relações com CSE
Pra comprovar o fato da Universidade estar inserida completamente na discussão dos Centros Socioeducativos, a seguir estão apresentados projetos de extensão de diferentes cursos que trabalham com jovens em conflito com a lei e a possibilidade desses trabalhos serem realizados no CSE plano piloto.
Programa: Saúde Integral
Programa: Habeas Liber
Programa: Persona
Responsável: Prof. Lenora Gandolfi
Responsável: Prof. Vallisney de Souza
Responsável: Prof. Elisa Walesca
Cursos:Odontologia, Nutrição, Medicina, Educação e Educação Física
Cursos: Direito
Cursos:Psicologia
Atividades: Doação de livros para Centros Socioeducativos
Atividades: Atendimento e acompanhamento psicológico dos menores infratores
Estudo: A justiça restaurativa no Brasil : entre a utopia e a realidade
Estudo: Ansiedade e depressão de jovens em medida socioeducativa de internação no Distrito Federal
Atividades: Cuidados básicos e atendimento de saúde aos menores infratores
Estudo: A medida socioeducativa de liberdade assistida : fundamentos e contexto atual Autor: Prof. Leonardo Ortegal
Autor: Ricardo Luiz Barbosa de Sampaio Zagallo
Cursos: Serviço Social
Cursos: Direito
Autor: Manuella Costa da Silva Cursos: Psicologia
Sem Amarelos Identif. Indígenas (4%)
Brancos (43%)
Pardos (31%)
Étnica (5%)
+
alunos estrangeiros
.alunos ingressantes na graduação por etnia. UnB, 2014.
1
Universal (78%)
Pretos (10%)
280
Escola Pública (5%)
2
Escola Pública e Social (2%)
Étnica, Escola pública e Social (3%)
3
4
5
6
Étnica e Escola Pública (7%)
.alunos ingressantes na graduação por cotas. Unb, 2014.
46%
54%
.
alunos ingressantes na graduação por Gênero. Unb, 2014.
comunidade diversificada Além do programa diverso da Universidade, esse trabalho acredita na comunidade diversificada e acolhedora como potencialidade do projeto CSE - Plano Piloto. Uma das dificuldades enfrentadas ao se locar um Centro Socioeducativo está na aceitação da comunidade devido a vários fatores, mas principalmente segurança. O fato da UnB contar com uma população diversa formada por pessoas de diferentes origens, etnias, renda e classes sociais viabiliza a implantação de um CSE entre uma comunidade mais flexível frente à diversidade.
regime fechado e suas possibilidades
Dentre os modelos de reabilitação para menores infratores ao redor do mundo, o que parece ser mais semelhante entre diversos países é o regime fechado. Nesse modelo o os jovens passam tempo integral dentro de um centro socioeducativo onde devem ter acesso a acompanhamento médico e psicológico. Atualmente, a maioria dos jovens infratores cumprindo regime fechado não tem acesso à instalações e condições físicas de espaço que favoreçam sua recuperação como membros comuns da sociedade. Centros em locais distantes, que não trazem senso de pertencimento aos jovens, bem como espaços que segregam e deprimem, ao invés de integrar e recuperar os menores continuam agravando a situação desses jovens marginalizados. Dessa forma, a escolha por tratar de uma arquitetura de regime fechado para centros socioeducativos é focada em trazer à tona uma situação qe continua se agravando ao longo dos anos, e trazê-lo para o centro da cidade é também uma tentativa de evidenciar ainda mais esse contexto.
INEFICIÊNCIA
unidade pode ter até 40 infratores; quando existe mais de uma no complexo, o limite de infratores no total é 90 módulo abriga os infratores dentro da unidade, podendo ter até 15 infratores por módulo *A maiorira dos centro socioeducativos trabalham além da sua capacidade máxima.
71%
NÃO ADEQUAÇÃO DO AMBIENTE FÍSICO.
As Regras Mínimas das Nações Unidas para a Proteção de Jovens Privados de Liberdade estabelece o princípio - ratificado pelo ECA - que o espaço físico das Unidades de privação de liberdade devem assegurar os requisitos de saúde e dignidade humana. No entanto, as inadequações variavam desde a inexistência de espaços para atividades esportivas e de convivência até as péssimas condições de manutenção e limpeza.
reabilita
privacidade
pune
ausência de liberdade individual
direito a objetos pessoais
uso de roupas próprias
caráter punitivio sobre o educativo
uso de algemas programa psico-social
educar espaços internos abertos vista para o exterior uso de cores claras; variedade visual mobiliário móvel; variedade espacial elementos de construção familiares
encarcerar espaços internos enclausurados ausência de cores e estímulos oclusão de espaços máxima segurança de materiaris e soluções arquitetônicas
cse + plano piloto + universidade + regime fechado potencialidades e desafios
Diante das argumentações anteriores e da comprovação da relação entre os Centro Socioeducativos e a Universidade, a problemática envolvendo o território do Distrtito Federal e as possibilidades do regime fechado, esse trabalho pretende apresentar um CSE que contemple todas essas questões, de forma a tratar o espaço, conflitar as relações sociais e superar os limites impostos pela territorialidade.
Um centro socioeducativo no plano piloto, dentro do território da universidade e como veremos a seguir, no Lago Paranoá não é apenas um projeto utópico, mas um projeto crítico às condicionantes. A seguir, estão pontuadas potencialidades e desafios da proposta, mostrando a sensibilidade deste partido diante da problemática, mas a força das inteções da seguinte proposta
Integração do jovem infrator à comunidade a qual ele não se sente parte;
Conectar o transporte público e o terreno;
Viabilização de integração entre programas de extensão da Universidade e o programa do CSE e atividades estabelecidas pelo SINASE;
Vencer os desafios ambientais de se adaptar à topografia e ao contexto do lago;
Maior acolhimento da comunidade diversificada da Universidade;
Custo da construção;
O lago como conjunto ambiental e o processo de contemplação da paisagem e a influência psicosocial derivada desse método.
Adaptação do sistema hidráulico e elétrico ao contexto urbano;
N
lago paranoá o terreno
6
2 MIN
UnB - Terreno a pé
21ºC
125 mm NM
MÉDIA DE TEMPERATURA/ PRECIPTAÇÃO ANUAL
O terreno apresentado a seguir é uma síntese das intenções do projeto. O conflito de território, a valorização dos terrenos próximo ao lago e o ambiente educacional da faculdade não poderiam ser mais propícios à proposta. A área indicada pelo quadrado pontilhado representa cerca de 140.000 metros quadrados, sendo cerca de 12% área de preservação ambiental e outros 70% área submersa pelo lago. Sendo assim, ainda existe 25.500 m² de área edificável. A integração entre lago e Universidade é um dos assuntos mais conflitantes do terreno, já que a via L4 obstrui a passagem e é uma grande barreira física para o pedestre. O potencial do terreno nunca foi explorado pela Universidade e o seu valor ecológico deve ser levado em consideração.
M/S
É A MÉDIA DA VELOCIDADE DO VENTO NA REGIÃO.
185 HORAS
É A MÉDIA DE INSOLAÇÃO DURANTE O ANO NA REGIÃO.
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mapa de análise ambiental
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mapa de fluxos e situação
hospital veterinario unb
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408 norte
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linha de forรงa
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referências arquitetônicas
Instituto Vale Paulo Mendes da Rocha + Piratininga Arquitetos Belém, Brasil.
O modelo de sistema estrutural utilizado nessa obra com aço como elemento principal se demonstra bastante eficiente e se encaixa no contexto do terreno escolhido, por sua vez na orla do lago Paranoá. Além disso a modulação e disposição do volume permite vencer grandes vãos.
Hospital Psiquiátrico BIG. Helsingor, Dinamarca.
Pavilhão Humanidade 2012 Carla Juaçaba + Bia Lessa. Rio de Janeiro, Brasil.
A morfoligia radial do edifício sugere integrar diversas linhas de força do terreno e gera uma divisão interessante de fluxos, permitindo a cada ala um funcionamento mais independente. Além disso, os espaços externos residuais entre os braços da obra servem para abrigar atividades diversas ao ar livre.
Constrúído por finalidade provisória, o Pavilhão chama atenção pelo modelo de construção simples e com forte caráter conceitual, fazendo que os volumes internos que receberam a exposição pareçam flutuar dentro da estrutura modular dos andaimes.
sistema construtivo pré fabricado + aço
A construção de uma edificação sobre a água exige determinados cuidados técnicos como impermeabilidade do material e vedações adequadas às condições de umidade e agressividade da água. Diante dessas condicionantes e do partido arquitetônico pensado, o aço em forma de peças pré- fabricadas foi a solução encontrada. Esse sitema permite uma construção rápida, atendendo ao programa, de forma diversa e ainda possibilita uma construção sustentável. Uma das maiores vantagens está relacionada com o ambiente. A utilização do aço reduz o uso de madeira nas construção, ou seja, evita que se cortem mais árvores.. Desta forma, reduz também o consumo de água e energia e a emissão de pó e ruído. Como já vem pronta desde a fábrica, reduz a produção de resíduos na construção. A indústria metalúrgica tem menos impacto negativo no meio ambiente, relativamente ao consumo de energia e matérias-primas. Rapidez no processo de montagem.As peças vêm com o tamanho certo de fábrica e é só encaixar. Além disso, o aço oferece diferentes possibilidades estética e funcionais, se adequando à formas e funções inúmeras. As imagens ao lado comprovam o uso de aço para diferentes sistemas que vão desde design de produtos, até edifícios mais robustos.
o programa áreas e fluxos
Apesar da particularidade do projeto, o programa de necessidades à seguir buscar atender aos requisitos do SINASE e às suas indicações de espaço apto à realização das atividades.
47%
Além das áreas comuns a todos CSE, a área da educação foi superdimensionada afim de incluir programas da Universidade nesse Centro. As áreas do território da Universidade também fazem parte do quadro à seguir. Espera-se com esse programa, demonstrar que a particularidade de um CSE como esse, inserido na Universidade e no contexto do Lago não é um limitante do programa estabelecido peo SINASE, que pode funcionar perfeitamente diante de um bom projeto arquitetônico.
15%
16%
12% 10%
administração
serviços
educação
moradia
lazer
quadro de áreas administração
recepção/espera secretaria arquivo almoxarifado monitoramento/quadro de chaves CPD estar/copa sanitários/vestiários sala diretor geral salas admnistrativas sala equipe técnica sala de reunião sala de atendimento individual ( 2 unidades) sala de atendimento jurídico
espaço unb
salas multiuso sanitários depósito espaço multimídia espaço de cultivo
saúde
recepção/espera sanitários pacientes sanitários funcionários consultório médico consultório odontológico enfermagem sala de observação sala de atendimento psicológico armazenamento de medicamentos sala de esterilização lixo séptico lavanderia
15 m² 6 m² 10 m² 6 m² 15 m² 6 m² 20 m² 40 m² 10 m² 50 m² 20 m² 15 m² 30 m² 10 m² 60 m² 25 m² 6 m² 30 m² 20 m² 30 m² 6 m² 12 m² 15 m² 15 m² 30 m² 30 m² 30 m² 6 m² 15 m² 6 m² 6 m²
nutrição
refeitório cozinha industrial sala nutricionista estar funcionários despensa lixo DML sanitários área de servico
serviços
lavanderia vestiário almoxarifado estar funcionários
instalações gerais
cais estacionamento barco estacionamento automóvel corpo de guarda grupo gerador GLP ETE depósito
educação
sala de aula (4 unidades) depósito de material sala de estudo/biblioteca sala professor/reunião sanitário aluno sanitário professor secretaria/coordenação sala multiuso (2 unidades)
dormitório
quartos área comum controle de segurança
70 m² 50 m² 12 m² 30 m² 30 m² 12 m² 6 m² 30 m² 25 m² 10 m² 15 m² 20 m² 15 m² 40 m² 40 m² 25 m² 30 m² 30 m² 2 m² 15 m² 50 m² 60 m² 6 m² 40 m² 30 m² 25 m² 12 m² 15 m² 20 m² 600 m² 70 m² 15 m²
lazer
quadra poliesportiva piscina sala de avaliação física espaço ecumênico anfiteatro campo de futebol
acesso
controle de acesso sala de revista guarda-volumes espera de visitas sala de visitas sanitários
600 m² 6 m² 30 m² 100 m² 40 m² 1250 m² 50 m² 6 m² 15 m² 30 m² 30 m² 30 m²
circulação e zoneamento
técnico / administrativo
área de saúde
espaço ecumênico
serviços
circulação controle de acesso
esportes e lazer
escola e capacitação
pátio
alojamentos
legenda
esquema baseado em Centro Socioeducativo de Belo Horizonte
funcionários
agentes
zoneamento
infratores
familiares
zona dos infratores zona de uso misto zona de funcionários zona de segurança
a forma à serviço da função
Diante dos dados e das potencialidades do partido argumentado, buscando cumprir com as funções e fluxos propostos, o volume surge como braços que avançam sobre o lago de maneira bastante horizontal respeitando o gabarito da Universidade.
a forma à serviço da função
A abordagem de um partido formal que abrange módulos independentes associados é o que mais se relaciona com a proposta da SINASE de organização espacial. A intenção do grupo é fazer uso das linhas de força pertencentes no terreno para traçar um sistema centrífugo, unindo os principais eixos que regem o funcionamento do local.
conclusão
Em suma, a escolha do terreno e as diretrizes que guiam o partido focado em um meio acadêmico trazem um questionamento social quanto ao posicionamento dos jovens infratores em Brasília atualmente. O recorrente processo de marginalização da população pobre e a higienização do centro da cidade têm gerado consequências gravíssimas, que tendem a comprometer o futuro desses menores cada vez mais. Dessa forma, o novo CSE - Plano Piloto vem como uma proposta de trazer em voga um debate que está sendo deixado de lado pelas instituições governamentais e planificar o acesso à bolha que tem se tornado a Universidade.