magazine

Page 1


‫العدد الرابع‬ ‫‪ -١‬قسم الجتماعيات‬ ‫ أتجاه حلوان‬‫ الشباب‬‫ الشيخ الحمر‬‫ المل القانون ليعرف زينب‬‫ الوفاء‬‫ رسالة‬‫ علبة الوان‬‫ فى عشق القمر‬‫ قلم رصاص‬‫‪ -٢‬قسم الدب‬ ‫ أرجو القراءة بالصعيدي )قلب الجيم ‪ J‬و قلب القاف جيم و قلب الثاء تاء(‬‫ حزنت عبلة و عجز عنتر‬‫ قصة قصيرة‬‫‪ -٣‬القسم الديني‬ ‫ أول بل بداية وآخر بل نهاية‬‫‪ -٤‬قسم الخبار‬ ‫ المطالبة بفتح التحقيق في قضية مروة الشربيني‬‫‪ -٥‬قسم السياسة‬ ‫ شخصية العدد ‪ :‬محمد ابو العينين‬‫‪ -٦‬قسم بنات ‪ X‬بنات‬ ‫ أكلة هنية )اكلير بالقهوة(‬‫‪ -٧‬قسم العلوم‬ ‫ علم النفس )هل أنت دبلوماسي(‬‫‪ -٨‬قسم الرياضة‬ ‫ في أوراق العميد‬‫‪ -‬قالك كورة‬


‫الشيخ الحمر‬ ‫الليلة ليلة العشرون من ديسمبر أي أنه بعد خمسة أيام ستكون ليلة‬ ‫الكريسماس و بالطبع كعادة العياد المثيرة فنحن ل نملك كريسماس‬ ‫في مصر و بغض النظر عن تصديقي لسطورة بابا نويل أو عدم‬ ‫تصديقي إياها فبصراحة الفلم المريكية حول الكريسماس و بابا‬ ‫نويل جميلة جدًا و أنا أحبها و أستمتع بها‪.‬‬ ‫المهم‪...‬في يوم من اليام بعد أن قتلت نفسي مذاكرًة للفيزياء جلست‬ ‫أتفرج على فيلم مليء بروح الكريسماس و بابا نويل و أقزامه‬ ‫المساعدين و تلك الخزعبلت و"البطيخيات"‪،‬المهم بعد الفيلم جلست‬ ‫أشرب كوبي اليومي من الينسون بالعسل و أفكر في شيٍء أكتبه‪،‬لكن‬ ‫لم أستطع كتابة شىء فجميع أفكاري تداخلت ببعضها‪-‬حيث أن‬ ‫ي‪-‬و عندما فقدت المل و بحثت عنه حتى يأست ذهبت لنام و سبحان ال فإن‬ ‫للينسون بالعسل تأثير الكونياك عل ّ‬ ‫ل كالكونياك العادي لكنه جعلني مستيقظًا في سريري‪ ،‬و‬ ‫ي"لم يثقل رأسي و يجعل النوم سه ً‬ ‫هذا الكونياك"الينسون ّ‬ ‫بعد عراك مع الوسادة و مشاحنات مع الغطاء تمكنت أخيرًا من النوم‪،‬و نمت و حلمت و يالهولِ ما رأيت‪...‬‬ ‫شاهدت الشيخ نويل في مصنع ألعابه و كان يتناقش مع واحد من أقزامه حول أن الكريتماس هذا العام في خمول‬ ‫حيث أن كثيرًا من الطفال أصبحوا يظنون أنه مجرد‬ ‫قصة‪.‬‬ ‫ففكر نويل في توسيع علقات توزيعه و نشره للهدايا خارج الوليات المتحدة فأخذ يفكر و تّوصل إلى أنه ل يوجد‬ ‫مكان أفضل من مصر و ل أطفال أحسن من أطفال مصر‪،‬و قرر أنه سيساعده في ذلك صديقه القديم‬ ‫أوزوريس)تواريخي دائمًا متداخلة في أحلمي(لكنه قرر أن يمر باليونان أثناء رحلته حتى يرى زيوس و هادس‬ ‫أيضًا‪.‬‬ ‫فوق جبل أوليمب بأثينا كان زيوس جالسًا مع أخيه الصغر هادس يتسامران و يتضاحكان حول سذاجة العامة‬ ‫اليونانيين و وضعهم قانونًا يسن عداوة الثنان‪-‬زيوس و هادس‪ -‬لمجرد أن هادس إله العالم السفلي و زيوس إله‬ ‫السماوات و لم يضعوا في الحسبان أنهم إخوة)ل أقلل من الميثولوجيا الغريقية لكنها أحلمي(‪...‬‬ ‫قاطع نويل تلك الجلسة و دخل القصر على صديقيه القديمين و كانت المحادثة التية‪-:‬‬ ‫زيوس‪ -:‬آآآآه أيها الشيخ العجوز‪،‬كيف حالك يا نويل‪.‬‬ ‫هادس‪ -:‬إنه أنت يا أحمر‪،‬لم نرك منذ أن كنت أخضرًا‪.‬‬ ‫)حيث أني ملقب بهادس فل بد أن"يقلش"هادس في أحلمي مثلي(‬ ‫نويل‪ -:‬مرحبًا بكما أيها العزيزان‪.‬‬ ‫و ل أتذكر باقي المحادثة لكني أرجح أن نويل حكى لهما عن سبب زيارته‪،‬لكن الهم كان التي‪-:‬‬ ‫نويل‪ -:‬كنت أفكر في توسيع معاملتي و فتح فرع آخر لهداياي في مصر بمساعدة أوزوريس‪.‬‬ ‫زيوس‪ -:‬ماذا‪.....‬مصر‪،‬لاا‪.‬‬ ‫ثم ارتمى زيوس على الرضو أخذ يرتعش كالمصاب بالصرع حتى هدأ أخيرًا واضعًا إصبعه في فمه‬ ‫سر له ما حدث‪.‬‬ ‫كالطفال‪،‬فنادى هادس على الحراس ليأخذوا أخاه ثم أجلس بابا نويل و أخذ يف ّ‬ ‫هادس‪ -:‬نويل أنت ل تتخيل كيف أضحت مصر‪،‬ل يمكنك الذهاب‪،‬إن زيوس رب الصواعق أصبح كما رأيت بسبب‬ ‫تلك المصر‪.‬‬ ‫نويل‪ -:‬ماذا‪...‬كيف‪...‬متى؟!!‪.‬‬ ‫سرق و ُتحرش به و هوجم و ُفرضت عليه الضرائب مع أنه ليس‬ ‫هادس‪ -:‬لقد سافر زيوس إلى مصر منذ شهران ف ُ‬ ‫من أهل البلد و ُدمرت مركبته و رجع اليونان معتقدًا أنه أفروديت و ليس زيوس‪،‬و استمر تحت علج مكّثف من‬


‫أبوللو و ما زال ُيعاَلج محاولًة لرده إلى طبيعته‪.‬‬ ‫نويل‪ -:‬ماذا؟!كيف هذا‪،‬و أين أوزوريس؟‬ ‫ن لم يكن محبوسًا من ِقَبل المسيطرين فهو مختفي و قد تناساه الكبار حتى نسيوه بالفعل‪.‬‬ ‫هادس‪ -:‬آآآه‪...‬أوزوريس إ ْ‬ ‫نويل‪ -:‬كيف هذا‪...‬إن مصر أرض الكنانة و زينة بلد العرب و لها القدرة على مناطحة الدول الوروبية بل إنكما‬ ‫كميثولوجيا فقد ُابتكرتما من الساطير المصرية أساسًا‪.‬‬ ‫ي"‪...‬اسمع يا نويل إياك و‬ ‫هادس‪ -:‬لقد كان هذا في الماضي يا شيخ عندما كنا شبابًا‪ ،‬أيام الفرعون"الناصر ّ‬ ‫ن بها من الكبار أكثر مني بردًا و جشعًا‪.‬‬ ‫الذهاب‪،‬لقد أصبحت مصر أخطر من تارتاروس و َم ْ‬ ‫نويل‪ -:‬ل يا هادس أنا ل أصدق و وال لذهبن‪.‬‬ ‫ل منكم تخيلها‪.‬‬ ‫للسف ل أتذكر تفاصيل رحلة نويل حتى يصل إلى أوزوريس لكن سأترك لك ٍ‬ ‫ي أن أقول كوخ أوزوريس)الجدير بالذكر أني و ل أعلم لما ل أتخيل‬ ‫و وصل نويل إلى قصر أوزوريس بل عل ّ‬ ‫أوزوريس إل كصديقي صالح المراغي(المهم كان أوزوريس معدمًا تكاد عظامه تخرج من جسمه‪.‬‬ ‫نويل‪ -:‬ما بك يا صديقي القديم مالي أراك نحيلً مهترئ الثياب هكذا‪.‬‬ ‫أوزوريس‪ -:‬أرجوك ساعدني‪...‬أعطني ما أقيم به عودي‪...‬طعاااام‪.‬‬ ‫و أغشي على أوزوريس؛ثم أفاق بعدما أطعمه نويل‪.‬‬ ‫أوزوريس‪ -:‬نويل؟!!‪...‬شكرًا لك لكن ماذا تفعل هنا؟‬ ‫فحكى له نويل حكايته و سأله عما حدث فأخبره أوزوريس نفس ما قاله هادس‪.‬‬ ‫نويل‪ -:‬لكن أنت إله يا أوزوريس كيف يحدث هذا لرب؟!‬ ‫أوزوريس‪ -:‬رب!!‪...‬إنهم ل يكترثون للرب‪.‬‬ ‫و لم يصدق نويل و استشاط غضبًا و اعتقد أن أوزوريس و هادس و زيوس اشتركوا في مؤامرة ضده حتى ل‬ ‫يشاركوه في مشروعه و تجاهلهم و استمر في مشروعه و ُدهش أن جميع الرسائل التي وصلته كانت اما مكتوبة‬ ‫سْلطة‪،‬أو رسائل ُكتبت بالدم و الدموع ل ُيطلب فيها سوى الطعام‪.‬‬ ‫ل أو ُ‬ ‫بأفخر أنواع الحبر و ل ُيطلب فيها غير ما ٍ‬ ‫و رأى نويل و ذاق و عاش ما ل يمكن أن أكتبه مراعاًة للمشاعر النسانية‪.‬‬ ‫و في اليوم التالي ُقرأت في كل عناوين الصفحات الولى للصحف‪".....‬انتحار الشيخ الحمر"‪.‬‬ ‫ثم استيقظت ألهث مثل تائه في الصحراء لم يذق الماء منذ أيام و حمدت ال أن هذه كانت مجرد أضغاث أحلم و‬ ‫لعنت الكريسماس على بابا نويل على أفكاري على أحلمي على الفلم على الكونياك على‪....‬الينسون‬ ‫بالعسل‪،‬أأقدر على لعن شيء آخرّ؟!‪...‬‬

‫كتبه ‪ :‬أحمد)هادس (الليموني‬


‫أتجاه حلوان‬ ‫كتير مننا بيكرر الرحلة دى فى حياته كل يوم أو بمعنى‬ ‫أصح المغامرة دى‪ ،‬هى مش مبالغة ول حاجة بس انت‬ ‫عشان تتطلع من بيتك الصبح بدرى فى الوقت اللى بيطلع‬ ‫فيه تقريبًا على القل نصف سكان القاهرة ده طبعا غير‬ ‫المحافظات التانية اللى شغلها فى العاصمة‪ ،‬ده معناه حرب‬ ‫تكاد تشبه حرب أنك تلقى شغل وسط مليون خريج‬ ‫بالضبط‪ ،‬مش هاندخل فى السباب ول النتائج و ل لن عدد‬ ‫السكان بيزيد و تنظيم السرة و الكلم ده‪ ،‬بس هو جزء من‬ ‫حياة طالبة فى هندسة حلوان و جزء من حياة ناس كثير أوى‬ ‫جدير بالسرد‪ ،‬فلو قلنا أنها بتقضى فى المترو ساعتين يوميا‬ ‫رايح جاى ده طبعا لو المترو معطلش‪ ،‬و اليوم فيه ‪ 24‬ساعة يعنى نقدر نقول ان ‪ 12\1‬من حياتها بتبقى فى‬ ‫المترو‪ ،‬على لسان البنت دى جت فى مرة بتحكيلى عن مأساتها اليومية و بتقولى‪:‬‬ ‫و ال يا بنتى المترو ده بهدلة‪ ،‬انا عشان أعرف أوصل قبل الزحمة لزم أصحى يوميا بدرى اوى انهاردة‬ ‫للسف صحيت متأخر جدا ) اللى هو ‪ 6:30‬الصبح ( طبعا قمت مفزوعة على حلم ان المحاضرة فاتتنى و انا‬ ‫لسة فى زحمه المترو‪ ،‬و لبست بسرعة‪ ،‬طبعا موضوع الفطار ده من رابع المستحيلت لنى عمرى ما هلحق‪،‬‬ ‫بعد معاناة فى ركوب ميكروباص يوصلنى للمترو أصل بوصل عند محطة الجامعة هى بتبقى زحمة شوية بس‬ ‫مش هنا المشكلة بركب المترو عادى هو اه مبلقيش مكان اقف بس لحد دلوقتى تمام أوى مفيش حاجة‪ ،‬و‬ ‫بوصل محطة السادات و بتلقى كدة هناك يفطتين كبار واحدة اتجاه المرج و واحدة اتجاه حلوان‪ ،‬و من هنا‬ ‫بتبدأ المغامرة‪ ،‬طبعا واضح جدا من اسم الكلية )هندسة حلوان ( هاختار انهى اتجاه‪ ،‬و فى هناك اختراع احلى‬ ‫و أسرع بكثير من السللم المتحركة و هو طلوع السلم بقوة الدفع‪ ،‬انا و اصحابى بنبقى متفقين نتقابل دايما عند‬ ‫محطة السيدة زينب مش فى السادات و ده لسبب بسيط هو ان فى السادات مبيكونش فى مكان نقف أصل و ل‬ ‫حتى عشان تستنى المترو‪ ،‬طبعا المعاد اللى كان ‪ 8‬بيبقى ‪ 8:30‬و ده لن كل واحد فى طريقه بيقابل صعوبات‬ ‫مختلفة و عشان تعرف كل واحدة تركب من محطتها‪ ،‬المهم أتقابلنا كلنا فى المحطة و هنا بقى بتبقى معاناة ان‬ ‫احنا نستنا مترو فاضى عشان نركب‪ ،‬توضيح يا جماعة‬ ‫لمصطلح مترو فاضى‪ ،‬مترو فاضى فى مفهومنا أحنا ان الباب‬ ‫يعرف يقفل و احنا جوة بجميع ادواتنا‪ ،‬المهم ركبنا و الحمد ل‬ ‫فجأة نلفى واحدة بتزق فينا و ماسكة شنطة كبيرة‪ ،‬و احنا‬ ‫فاكرنها واحدة من الركاب‪ ،‬و بنتفاجىء بيها بتزعق فى وداننا ‪:‬‬ ‫حد عايز مبرد ظوافر شراب حنة توك شعر ميدالية موبايل‪ ،‬و‬ ‫بعد كدة بشوية نلقى واحدة طالعة و تقولنا قولوا ورايا يا‬ ‫جماعة دعاء الركوب ‪ ،..........‬و شوية و تلقى واحدة قاعدة‬ ‫و مستريحة على الخر و تتأريف لمجرد ان الشنطة خبططتها‬ ‫او انى دست على رجلها عشان اعدى واحدة تنزل‪ ،‬و نيجى هنا‬ ‫عند محطات المعادى و بتهدى الدنيا شوية خاصة من‬ ‫الموظفات و بعض طالبات المدارس بتنزل‪ ،‬و مازلنا واقفين‪،‬‬ ‫نسمع صوت من بعيد حافظينوا كل يوم فى نفس المعاد ‪ :‬حد عايز عسلية بنص سادة بالسمسم بنص حلى بقك‬ ‫بنص سلى طريقك بنص‪ ،‬و بعدها بشوية ‪ :‬مناديل يا أبلة مناديل يا آنسة‪ ،‬ده بالرغم من ان التحذيرات بمنع‬ ‫الباعة الجائلين في المترو مستمرة‪ ،‬وصلنا عند محطة جامعة حلوان و بنبقى خلص مستنيين اى حد من البنات‬ ‫اللى بتزل الجامعة تقوم عشان نعد الكام محطة دول و تلقى البنت منهم متقومش من مكانها إل و خلص‬ ‫المترو هايقفل و كأن صعبان عليها تسيب الكرسى ‪ ..‬ده غير اللى بتلحق تحط مكياج قبل ما تنزل على اساس‬ ‫أن مفيش مرايا فى بيتهم‪ ،‬الحمد ل وصلنا محطة حلوان اللى عندها الكلية و ده بيكون الساعة ‪ 9:30‬مع العلم‬ ‫ان محاضرتنا بتبدأ ‪. 9:00‬‬ ‫و الى اللقاء العدد القادم فى رحلة الرجوع إن عشنا‬


‫اكلير بالقهوه‬

‫المقادير‪:‬‬ ‫*زبده للدهان‬ ‫*مقدار من عجينة الشو‪...‬طريقه عمل عجينة الشو)*ضعي ‪ 3‬معلق كبيرة زبده مقطعه مكعبات في إناء عميق‬ ‫مع ‪3/4‬كوب ماء ثم تسخن حتي تذوب الزبده ثم تغلي‪*.‬ترفع من علي النار ويضاف لها ‪1/2‬كوب دقيق عادي‬ ‫منخول‪.‬وقليل من الملح اذا رغبت‪.‬وتقلب بقوه حتي يصير الخليط كره ناعمه‪*.‬يترك الخليط ليبرد قليل‪ ،‬ثم‬ ‫بالتدريج يضاف بيضتين مخفوقتين‪ ،‬يخفق الخليط جيدا عند إضافه كل بيضة مكونا عجينة لمعه ناعمه‪(.‬‬ ‫*‪ 1‬بيضة مخفوقه‬ ‫*‪1/2‬كوب كريم شانتيه‬ ‫*قرفه مطحونه للرش‬ ‫‪......‬طبقه القهوه‬ ‫*‪ 1‬معلقه صغيره من حبيبات القهوه سريعه الذوبان‬ ‫*‪ 1/2‬ملعقه مائده زبده‬ ‫*‪ 1‬معلقه مائده ماء‬ ‫*‪1/2‬كوب سكر بودره‬ ‫‪......‬الطريقه‪........‬‬ ‫‪ -١‬ادهني صاج الخبيز بالزبده دهنا خفيفا ويرش بالماء‪ -‬أسكبي عجينة الشو في الكيس المثبات به قمع له فتحه‬ ‫عاديه قطرها ‪1‬سم‪ .‬أضغطي العجينة في الصاج لعمل شرائط متوسطه الطول‪.‬مع ترك مسافات بين كل قطعه‬ ‫واخري للتمدد ثم تدهن بالبيضة المخفوقه‪.‬‬ ‫‪ -٢‬يخبز الصاج في فرن سابق التسخين في درجه حراره ‪ 220‬لمده ‪ 10‬دقائق‪،‬ثم تخفض درجه حراره الفرن‬ ‫الي ‪ 190‬ويواصل الخبيز لمده ‪ 20‬دقيقه حتي يصبح اللون ذهبيا مائل للبني)محمر(‪..‬ثم تشطر نصفين لعمل‬ ‫السندويتش وتترك لتبرد علي رف سلك‪.‬‬ ‫‪ -٣‬تخفق الكريمه حتي تتماسك‪ .‬ثم توضع علي النصف السفلي ثم يرش فوقها القرفه‪.‬‬ ‫‪ -٤‬طبقه القهوه‪:‬ضعي القهوه والزبده والماء فيي حمام ماء دافئ ثم يسخن علي نار هادئه حتي تذوب الزبده‪.‬ثم‬ ‫تنقل من علي النار ويضرب فيها السكر البودره‪ ،‬ثم يوضع كل نصف علوي من السندويتش في الخليط الساخن‬ ‫ثم يوضع فوق النصف الخر ويترك السندويتش لتبرد قبل التقديم‪.‬‬ ‫ريم عصام‬


‫المل‬ ‫المل ‪ ..‬تلك الكلمة قليلة الحرف‪ ..‬عظيمة‬ ‫المعنى‪..‬‬ ‫فهي تشع ببريق عجيب يمدنا بطاقة هائلة‪..‬‬ ‫فبالمل وحده يستطيع النسان مقاومة عثرات‬ ‫الحياة‪..‬‬ ‫والستمرار قدما في السير على طريق أحلمه‬ ‫وطموحاته‪..‬‬ ‫وبدون المل يفقد الفرد منا قدرته على مواصلة‬ ‫الحياة‪..‬‬ ‫فالنسان بدون المل كنبات بل ماء‪ ..‬كحديقة‬ ‫غناء بل طيور‪..‬‬ ‫المل‪ ..‬طعام مجاني‪ ..‬ولكن الذكي منا هو من يتقن فن التزود منه باستمرار‪..‬‬ ‫وإذا بحثنا عن المل فسنجده ملصقا لنا أينما نذهب‪..‬‬ ‫ولكن علينا فقط أن نتشبث به ولندع اليأس ينتزعه من داخلنا ‪..‬‬ ‫لن الحياة لتستمر بدون أمل‪..‬‬ ‫فالمل والحياة وجهان لعملة واحدة‪..‬‬ ‫لينفك أحدهما عن الخر‪..‬‬ ‫ولكل منا حياته الخاصة والتي يستطيع رسم تفاصيلها بنفسه‪..‬‬ ‫وتلوينها بألوانه الخاصة‪..‬‬ ‫وليتم ذلك إل عن طريق التمسك بالمل‪..‬‬ ‫لتظل حباتنا نابضة بالسعادة‪..‬‬ ‫فهيا جميعا لنخلع عن أنفسنا منظار الشمس الداكن الذي نرتديه‪..‬‬ ‫ونبدله بمنظار المل والتفاؤل‪..‬‬ ‫لنعش حياتنا بطريقة أفضل‪..‬‬ ‫ونمل أنفسنا ومن نحب بالسعادة التي ل يمنحنها إياها سوى‬ ‫المل‪..‬‬ ‫اية محمد ايمن‬


‫قصة قصيرة‬ ‫التائب‬ ‫ل بعيد ميلد السيد المسيح‪..‬ومن مكان قريب وقف‬ ‫أرتفع صوت اجراس الكنائس ونواقيس الكاتدراتيات أحتفا ً‬ ‫هو‪..‬وقف يرقب كل ذلك وهو يرهف السمع الى تراتيل الناجيل تدوى فى النحاء}العذراء تحبل وتلد ابنًا ‪..‬وتدعو‬ ‫اسمه يسوع لنه يخلص شعبه من خطاياهم{ وغيرها الكثير من اليات والتراتيل الدينيه ول يزال هو واقف يرقب‬ ‫كل هذا والحسرة والندم باديان على وجهه وفى خلل لحظات كان داخل مقر رئيس الكنيسه واقفًا أمامه فى صورة‬ ‫رجل وحين تعجب منه البابا وسأله عن كيفية دخوله الى المقر رد عليه قائل‪ :‬كل هذا ل يهم يا سيدى أريد أن‬ ‫أعرفك بنفسى انا‪..‬انا ابليس! اتسعت عين البابا من هول المفاجأه ثم قال‪ :‬وماذا تريد منى؟ قال له ابليس فى‬ ‫ل‪:‬ماذا تقول ايها اللعين؟ كيف تجرؤ؟!‬ ‫توسل‪:‬الدخول فى الدين المسيحى وال يعلم صدقى وايما‪..‬قاطعه البابا قائ ً‬ ‫فقال ابليس فى لهجه تنم عن اخلص وصدق‪:‬ولم ل ياسيدى؟ اننى ضقت بصفة اللعين هذه وقد جئت إليك لتوب‬ ‫توبه صادقة ل رجعة فيها‪،‬لقد كرهت الشر الذى أعيش فيه ويحيطنى‬ ‫وأشتقت للصواب ومذاق لذة الخير كما يتذوقها البشر وأريد رضاء ال‬ ‫من بعد طول غضب وأقسم اننى صادق فيما أقول‪..‬نعم ياسيدى خذوا‬ ‫منى ماتريدون‪ ،‬عاقبونى أشد العقاب وعذبونى أشد العذاب‪ ،‬بل افعلوا بى‬ ‫مايشفى غليلكم مما فعلته بالناس لكن ل تحرموننى من التوبة لقد عشت‬ ‫حياتى عنيدَا متكبرًا وطالما قلت إننى القوى واننى الرابح وكان‬ ‫غرورى يزاد كلما إزداد أتباعى لكن مافائدة كل هذا؟!اننى صادق فى‬ ‫قولى ياسيدى فل تردنى خائبًا أتوسل إليك! صمت البابا قليل يفكر فى‬ ‫المر الصعب حائرًا بين أن من يقف امامه هوا إبليس بعينه الذى يلعنه‬ ‫النجيل وبين الندم والصدق الباديان على هذا التائب الذى جاء لجئ‬ ‫لدين وبيت من بيوت ال‪ .‬وبعد تردد طال زمنه قال البابا‪ :‬ان هذا أقرب‬ ‫الى المستحيل انت تتوب؟! تتوب وانت أساس كل خطيئة تحدث على‬ ‫الرض ‪..‬كيف؟ إننى ل اتصور هذا‪.‬‬ ‫قال أبليس والمرارة فى صوته‪ :‬ولم ل ياسيدى أليس الجميع أمام التوبه‬ ‫والمغفرة سواء‪..‬أليس ال يقبل التوبه؟! أليس ال يغفر لعباده ؟! وما انا‬ ‫ل نادمًا وارغ‪....‬قاطعه البابا قائل فى اصرار‪:‬ل أستطيع ان أدخلك فى ديننا وهذا‬ ‫ال عبد من عباده جئت تائبًا ذلي ً‬ ‫كل مالدى‪ ،‬إن الكنيسة ترفض طلبك أذهب ول تعد من جديد‪.‬‬ ‫خرج ابليس من الفاتيكان خائب حزين وأصوات التراتيل والجراس تزول من أذنه شيئا فشيئا لكنه قرر أليستسلم‬ ‫ل وبعد تفكير عميق‬ ‫وتوجه مسرعًا الى حاخام اليهود‪ ،‬وكما فعل البابا فعل الحاخام واستمع إليه والى رجائه طوي ً‬ ‫قال له‪ :‬إن إدخالك فى ديننا أمر صعب للغاية قد يضر الحاخامية الكبرى بل وجميع اليهود ثم وله ظهره وقال ‪ :‬ان‬ ‫طلبك مرفوض أذهب وأبتعد عنا وعن ديننا ول تعد من جديد ! سار ابليس والغصة التى فى قلبه باديه على وجهه‬ ‫ل‪ :‬ان المل لم ينفذ بعد! ليزال امامى السلم وهو أخر فرصة لدى‪.‬وتوجه الى مشيخة الزهر‬ ‫ثم حدث نفسه قائ ً‬ ‫وبعد قليل كان واقفا امام شيخ الزهر وساردًا عليه كل ماحدث راجيًا اياه بأن يدخله فى السلم وبعد تفكير قال له‬ ‫الشيخ ‪ :‬يا أحد خلق ال العاصين‪..‬إن توبتك أمر طيب لكن‪..‬وتأمل الشيخ عقبات إسلمه قائل ‪ :‬نفرض أنك اسلمت‬ ‫وتساويت بالعباد أتدخل معهم المسجد ؟ أتصوم رمضان وتحج؟ وبفرض حدوث هذا كيف سنقوم برجمك اثناء‬ ‫فريضة الحج كل عام بل وكيف سنتلوا القرأن؟ كيف سنستعيذ بال منك قبل تلوته ولو حدث وتغيرت او حذفت‬ ‫هذه الجمله فأن ذلك سيتطلب تغير وحذف الكثير من جمل وايات القرأن الكريم اى تغيير كلم وفروض ال ‪..‬‬ ‫أيرضيك هذا وأنت تقول تريد التوبه؟! خرج ابليس من المشيخة وهو غارق فى اليأس لنخاعه ثم صاح صيحة الم‬


‫شديده وهو يقول فى نفسه‪ :‬لقدُحرمت من تذوق الخير وهذه نقمة كبرى وعذاب شديد صبهما ال على لنه غاضب‬ ‫على ويبغضنى ثم تكلم وقال‪ :‬يارب‪..‬ان كان هذا عذابك لى فى الدنيا ان تجعلنى ملعونًا ومكروهًا ومحروم من كل‬ ‫طيب فيها فكيف سيكون عذابك لى فى الخرة ؟ يارب ياجبار هون على احدهما أنك أنت الرحمن الرحيم! ثم مشى‬ ‫فى طريقه صامتًا واللم يعتصر قلبه ‪.‬ومن مكان ليس ببعيد عنه رأته روح خرجت للتو من جسدها فسألت عنه‬ ‫قابض الرواح عزرائيل الذى كان يرافقها فاخبرها انه ابليس فقالت متعجبه‪ :‬اهذا هو‪..‬اتعلم ياعزرائيل اننى سوف‬ ‫القى أشد العذاب من ال بسبب هذا المخلوق‪..‬ولكنه لماذا يبدو عليه الحزن هكذا؟!ثم توسلت الى عزرائيل ان يجعلها‬ ‫تتحدث مع ابليس قبل صعودها للسماء فوافق وذهبت الروح التى كانت لرجل قبطى الى ابليس قائله‪ :‬كنت إحدى‬ ‫من اطاعوك فى الدنيا‪..‬لكن لماذا تبدو حزين هكذا هل الشيطان يحزن؟ فقص عليها ابليس محاولته للتوبه وكيف‬ ‫بأنه ٌُكتب عليه اللعنة إلى البد وهو يردد فى خفوت وحزن‪..‬انا ملعون ‪..‬انا ملعون ‪.‬قالت له الروح‪:‬يبدو ان توبتك‬ ‫هذه كانت من اعماق قلبك‪..‬نعم وكيف تتوب وان أساس كل مصائب الدنيا؟! لكن ل تحزن وان كنت كذلك فأنت‬ ‫ايضًا سبب كل طيب فيها‪ .‬نظر اليها ابليس معتقدا انها تتهكم عليه فأردفت قائله‪:‬انا أعلم أنك الشر ذاته لكن هل‬ ‫فكرت يومِ ان لول شرك لما كان الخير‪..‬ولول رزائلك ماكانت الفضائل‪..‬ولول الباطل ماكان الحق ولول الكره لما‬ ‫كان الحب ‪..‬ماقيمة شئ إذ لم يكن له نقيض؟ ان لولك أيها الشيطان لما كانت الملئكه بل ان الناس المؤمنين‬ ‫ليرون نور ال المن خلل ظلمك انت ‪..‬فأذهب يا أبليس وارض بمصيرك ولعنتك وأعلم أنك أساس كل الخير‬ ‫فى الدنيا وقم بدورك الذىُقدر عليك الى ان يحين اليوم الموعود وتنتهى هذه الدنيا ول تحاول التوبه فهى ليست‬ ‫لك‪ .‬بدت الفرحة والقتناع على وجه ابليس ثم قال لها معك حق ان الشر هو عملى وعلى ان اؤديه أذن فقد رأيت‬ ‫منذ قليل شاب يفكر فى سرقة مصوغات والدته وعلى ان الحقه قبل ان يتراجع! ثم تركها وأنصرف سعيدًا فقالت‬ ‫الروح‪ :‬حقير ل يستحق سوى البصق عليه‪..‬هلم بنا ياعزرائيل فأن مصيرى السيئ هو المتسبب فيه‪ .‬وعاد ابليس‬ ‫وهو فى كامل سعادته وأقتناعه إلى الرض وهو مؤمن كل اليمان بأن لبد له من تأدية عمله على أكمل‬ ‫وجه‪..‬وحتى اليوم قائما به على أكمل وجه وبكل تفانى وإخلص‪.‬‬ ‫بقلم‪ :‬دعاء جمال‬


‫الشباب‬ ‫الشباب هم عماد المه والمل فى المستقبل فعليهم تنعقد المال والمنيات لتحقيق التقدم و رفعة الوطن فهم‬ ‫النواة التى نزرعها فى الحاضر لنجنى اثارها فى المستقبل ولكن هنا تكمن المشكلة التى تتمثل فى الستغلل‬ ‫السئ لكل ما يقع تحت ايديهم سواء كان منصب او مورد مسئول عنه فالنتيجة غالبا ماتكون مخيبة للمال‬ ‫فلماذا؟!‬ ‫فالشباب يعيبهم فى بعض تصرفاتهم التى من المفترض ان تتسم بالعقلنية والرزانة أنهم يتصرفون تجاهها‬ ‫بمنتهى السلبية واللمبالة وكان المر ل يعنيهم وانا أقصد هنا بعض الشباب وليس جميعهم لن هناك نماذج‬ ‫مشرفةمن الشباب استطاعت تحقيق ماتحلم به وأصبحت خير سفير للشباب جميعا‪.‬‬ ‫فمن الواضح ان السلبية أصبحت الصفه الملزمة لبعض الشباب فى تصرفاتهم تجاه أنفسهم وبيتهم و دراستهم‬ ‫وللمجتمع ككل فمن الطبيعى ان تكون هناك أسباب لذلك فهناك عامل التنشئه السريه التى ينشأ فيها الشاب‬ ‫فليس من المعقول ان نتوقع من شاب مدلل من أبويه ولُيرفض له طلب ول يجد أدنى مشكله فى حياته فكل‬ ‫طلباته اوامر واجبه النفاذ ل نتوقع منه اى نوع من أنواع المسئولية سواء عن نفسه او عن كل من حوله‪.‬‬ ‫ولكن الحال يختلف عندما نجد من تربى على انه توجد حدود لكل شئ ول يسمح ان ُيترك له الحبل على‬ ‫الغارب ليفعل كل ما يحلو له فهناك اشياء ممكن التجاوز فيها وتلبيتها ولكن هناك أشياء أخرى تعتبر خط أحمر‬ ‫ل يمكن تجاوزه مهما كانت الظروف فسنجد ذلك الشاب كبر وهو يعلم ان هناك حدود لكل شئ فى حياته‬ ‫وسيتعلم ان يكون مسئول ويبذل قصارى جهده لينال مراده وهذا هو المثل الذى يجب ان يحتذى به‪.‬‬ ‫ول نغفل دور البيئه التى نشأ فيها الفرد فالبيئة السليمة القوية اساسها المايئه بالتقوى وحب ال لبد وان يخرج‬ ‫منها شاب قوى اليمان يعلم ماله وماعليه ويكون مسئول عن نفسه وعن من حوله مسئولية كاملة ونتوقع منه‬ ‫نجاح كبير اما من تربى فى بيئه فاسدة يملؤها الفشل والكسل والكثير من المعاصى التى تغضب ال فمن المؤكد‬ ‫ل عن اى شئ حتى هو‬ ‫انها لن تطرح سوى شاب مستهتر غير مبال بحياته ول يستطيع ان يكون مسئو ً‬ ‫شخصيا‪.‬‬ ‫ثم ياتى دور الظروف والحوال التى يترعرع فيها الشاب سواء كانت ظروف اجتماعية او اقتصادية او سياسية‬ ‫فكل منها له تاثيره المختلف على نشأة الفرد فلو كانت الظروف الجتماعية جيدة وخالية من المشاكل اى هناك‬ ‫فرص عمل ومستوى دخل ثابت وتوفير دائم للسلع الضرورية وعدم وجود بطالة او غلو أسعار فهلى بذلك‬ ‫هيئت جوا ملئما لخروج شاب قادر على ان يقود سفينه البلد لبر المان‪.‬‬ ‫والظروف القتصادية كذلك عندما تكون ملئمة ومستقرة نسبيًا فليس هناك ازمة اقتصادية عالمية تتجه بالعالم‬ ‫لفترة ركود اقتصادى لجل غير مسمى ولتوجد عقبات فى دعم الدولة للسلع الضرورية وغيرها فالناتج‬ ‫الحقيقى لذلك الجو الرائع هو قائد واع قادر على صنع مستقبل مشرق له وللجيال القادمة‪.‬‬ ‫اما الظروف السياسية فلكونها متقلبة المزاج غير مستقرة الحوال فتارة يعيش العالم فى سلم وأمان وهناك‬ ‫وفاق بين الجميع وتارة أخرى اللغة الوحيدة المسيطرة هى الحروب وبالتالى يعم الخراب والدمار على الجميع‬ ‫ولكن من رحم الصعاب يولد الرجال القادرين على العبور بالجميع والوصول بهم للمان الذى يبحثوا عنه وهذا‬ ‫هو دور الشباب‪.‬‬ ‫هناك حرب فكرية تتجه نحونا هدفها الرئيسى هو القضاء علينا تماما وتوجيه ضربة قاضية فى أعظم ثرواتنا‬ ‫ال وهى الشباب فهم يقوموا بضخ الفكار والسموم فى عقول شبابنا حتى يحكموا السيطرة عليهم ويدخلوا اليهم‬ ‫من خلل المشاكل التى يواجهوها فى حياتهم والمتمثلة فى الحياة الصعبة المليئة بالسلبيات وعدم وجود فرص‬ ‫عمل مما زاد من نسبة البطالة‪.‬‬ ‫وللسف الشديد هناك من ينجرف اليهم ويصدقهم بل ويدعوا لفكارهم الهدامة التى كل مبتغاها هو تحطيم‬ ‫الشباب ثروة المة وامل المستقبل وهنا نرى السلبية بعينها فالشاب هنا يكون قد أسلم نفسه لغيره ليتحكم به‬ ‫وينفذ مخططه بالكامل وتلك هى الطامة الكبرى لنه بل شباب سنقبع حيث نحن ولن نتقدم قيد انمله بل من‬ ‫الممكن ان نعود للخلف مئات السنين‪.‬‬ ‫ولكن مايثلج صدورنا ويعيد الحياه لنا مرة اخرى هو ان هناك نسبة ليست بالقليلة من الشباب قد صممت و‬ ‫عزمت ان تقف امام هذا الطوفان القادم من الخارج والطامح فى تدميرنا والوقوف امامه ليمنعوه من الوصول‬ ‫لهدفه متسلحين بسلح العلم واليمان حتى يردوهم حاملين أذيال الهزيمة‪.‬‬ ‫هؤلء هم من استطاعوا ان يمحوا من قاموس حياتهم تلك الفة التى تدمر عقولنا وتسيطر علينا حتى النهاية‬


‫وذلك عندما ايقنوا انهم فقط بالتعب والجهد وباليمان بال اول وأخيرا يستطيعوا ان يصلوا لكل أحلمهم‬ ‫وطموحاتهم واستطاعوا ايضا بالتفاؤل والنظرة المشرقة للغد ان يهزموا عدوا أخر هو اليأس والحباط‪ .‬اذا‬ ‫فالرادة القوية والتصميم على شئ ما هو أقصر الطرق لتحقيقه ولبد لنا من الحساس بقيمه الدور الملقى على‬ ‫عاتقنا كشباب ونهزم السلبية بل رجعه‪.‬‬ ‫كتبه ‪ :‬محمد اسامه‬


‫القانون ليعرف زينب‬ ‫البغاء جريمة منحطه بكل المقاييس‪ ،‬ووصمة عار فى جبين النسانية‬ ‫والحضارة‪ ،‬لكنه يتخذ بعدًا أخر أكثر ماساوية حين يكون ضحاياه‬ ‫فتيات قاصرات دون سن السابعة عشر!‬ ‫عند ذهابنا الى أحدى مؤسسات الدفاع الجتماعى نكتشف العديد من‬ ‫حالت البغاء لدى فتيات فى سن الطفولة المتاخرة او المراهقة‪ ،‬وتظهر‬ ‫تلك الحالت مدى فظاعة وفداحة التفكك الجتماعى والنهيار السرى‬ ‫والفقر والجشع‪.‬‬ ‫لو نظرنا الى السباب التى تؤدى بهولء الفتيات لذلك المنحنى الخطير‬ ‫فسنجد ان بعضهن يجدن المعاملة السيئة والصعبة من ذويهم فاما ان‬ ‫ل للتفاهم ال القوة‬ ‫الوالد عصبى المزاج‪ ،‬متسلط ول يعرف سبي ً‬ ‫والضرب و قليل ما يهتم بامور البيت وحاجه أولده‪.‬‬ ‫ايضا هناك سبب أخر أجده غريبا فى زماننا هذا ال وهو كرة البنات والعتقاد بانهم فال اسود مما يؤدى لعدم‬ ‫الهتمام بهم ول بتعليمهم لذا فيتركن الدراسة ويتجهن للعمل فى اى مهنة ايا كانت مما يؤدى لمخالطتهن بالفتيان‬ ‫والفتيان ذوى الخلق الرديئه وشيئا فشيئا ينجرفوا الى ذلك الطريق المظلم الذى ل نهاية له ال السجن‪.‬‬ ‫وغيرها الكثير من السباب التى ل أجد لها اى مبرر‪ .‬واذا اتبعنا الصول اللغويه لمصطلح البغاء نجد انه يطلق‬ ‫على بغاء الذكور او الناث‪ ،‬ولكن الدعاره هى بغاء الناث بينما الفجور هو بغاء الذكور اما الفسق فهو مجرد ما‬ ‫يرتكبه الذكر او النثى من أفعال جنسية غير مشروعة‪.‬‬ ‫واذا اتجهنا لناحية أخرى هى كارثه من وجهه نظرى‪ .‬فالقانون المصرى الذى من المفترض ان يكون هو حامى‬ ‫هؤلء الفتيات القاصرات القليلى الحيلة ولكن وللسف الشديد أصبح هو السيف البارد الذى يقطع اوصالهن ويقتلهن‬ ‫ببطء وما من مغيث!‬ ‫وهناك العديد من الثغرات بالقانون المصرى لمكافحة البغاء منها على سبيبل المثال ل الحصر ان العقوبه تكون‬ ‫تافهه ول تناسب الفعل المشين الذى تم إرتكابه فل يعقل ان تكون العقوبه على )قواد( مجرد غرامة مالية فبالطبع‬ ‫ل كثيره نتيجة تجارتة المحرمة‪.‬‬ ‫سيكون المر بسيطا لنه يملك اموا ً‬ ‫الماساه الكبرى والمحزنة ان القاصرات أصبحن جزءًا من تجارة قذره يبلغ عدد ضحاياها نحو ‪ 27‬مليون انسان‬ ‫يتعرضون للتجار باجسادهم ومعظمهم من النساء والطفال وتحقق أرباحا طائلة ب ‪ 32‬مليار دولر سنويا حسب‬ ‫احصائيه لمنظمه العمل الدوليه!‬ ‫وتطالب معظم الجمعيات المدافعة عن المرأه والطفولة بأن‬ ‫تكون هناك حماية من الحكومة المصرية لهؤلء الفتيات وأل‬ ‫يتم التعامل معهن بوصفهن مجرمات مما يفقد المجتمع‬ ‫تعاطفه معهن ويعتبرهن خطرًا عليه‪.‬‬ ‫لبد وان يكون هناك رادع قوى وحازم لهؤلء الذين‬ ‫يتاجرون ببناتنا واطفالنا الذين هم نواه مستقبلنا ولبد للقانون‬ ‫المصرى ان يوقف دراما سقوط القاصرات ويوقف كل من‬ ‫تسول له نفسه بارتكاب او اقتراف مثل ذلك الجرم مرة‬ ‫أخرى‪.‬‬

‫كتبه ‪ :‬محمد اسامه‬


‫الوفاء‬ ‫هذة العمله النادرة التى لم يصبح لها وجود في أى‬ ‫مكان‬ ‫لقد أصبحنا ل نتذكر أى شىء مما حدث أمس لكى ل‬ ‫نتذكر‬ ‫الشخاص الذين مروا فى حياتنا‬ ‫وماذا فعلوا من أجلنا‬ ‫وبالتالى ل نسأل عنهم‬ ‫وأصبحنا لنزن الناس بحسناتها وسيئاتها فمن يعيش‬ ‫لك ويفعل كل شىء من أجلك‬ ‫ويخطىء مرة فى حقك‬ ‫فنقوم بمحوه من حياتنا على الفور ول نتذكر أى خير فعله لنا ومن أجلنا‬ ‫لماذا صرنا نجحد بالجميل!؟‬ ‫رب الكون يسامحنا كل يوم مليــــــــــون مرة على ما نرتكبه من معاصى‬ ‫مقابل سجدة سجدتها أو دعوة دعوتها‬ ‫فل تيأس اذا اسأت تسع مرات أن تحسن واحدة والحسنة بعشر أمثالها فيقبلك ال‬ ‫يعنى عند ربنا الحسنة بعشر أمثالها والحسنة تمحو عشر سيئات‬ ‫يــــــــاه‬ ‫لما رب العباد يعاملنا مثل هذة المعاملة والمفروص اننا خليفه ال فى أرضه‬ ‫يعنى لزم نتخلق بصفات المولى _عز وجل_ على هذه الرض‬ ‫يعنى قبل ما نغضب ونثور من أى شخص أخطأ فى حقنا لبد أن نتذكر له ولو موقف‬ ‫أو حسنة واحدة له‪...‬ستجد الكثير‬ ‫ىء وليس هذا الشخص‬ ‫مما يجعلك تشعر بأنك أنت المخط ْ‬ ‫من فضلك أعد حساب امسك وتذكر كم من أناس لم نعد نتذكرهم الن وحاول أن تتصل بهم‬ ‫تسأل عنهم‪...‬‬ ‫فهذا أبسط ما تقدم لهم فأنت بدونهم فقدت نفسك‬

‫كتبتة ‪ :‬زينب عبد الحليم‬


‫أول بل بداية وآخر بل نهاية‬ ‫دي من الكلمات اللي لو فقدها المسلم يشعر بالضعف‬ ‫والخوف من كل شي‪ ،‬وذلك لعدم وجود مايستعزون به‬ ‫وبتقوون به علي كل شي يخافونه‪ ،‬وهي الركون إلى ال‬ ‫الرحيم القوي القادر علي كل شيء‪.‬‬ ‫عرفنا ربنا تبارك وتعالي بأسمائه الدالة علي‬ ‫‪..‬ومثلما َ‬ ‫سعة رحمته ولطفه بعباده‪ ،‬عرفنا أيضا بأسمائه الدالة‬ ‫علي قدرته‪ ،‬وقبضته المسيطره علي خلقه سبحانه‬ ‫وقهره لمخلوقاته‪.‬‬ ‫إذا استوعب العبد تلك الكلمات هانت عليه أمور الدنيا‪،‬‬ ‫فل يخاف من ذي سلطان وليخاف من المستقبل‪،‬‬ ‫ولتستبد به الوساوس والوهام والظنون‪ ،‬لنه من ال‬ ‫في سكينه ورضا‪ ،‬ولنه مشغول بال‪.‬‬ ‫‪..‬ويقول النبي" صلىال عليه وسلم" فيما يرويه مسلم من حديث عبد ل بن عمر‪)):‬يطوي ال السماوات يوم‬ ‫القيامه‪ ،‬ثم يأخذهن بيده اليمني‪ ،‬ثم يقول‪:‬أنا الملك‪ ،‬أين الجبارون؟أين المتكبرون؟ثم يطوي أرضين السبع‪ ،‬ثم‬ ‫يأخذهن بشماله‪ ،‬ثم يقول‪:‬انا الملك‪ ،‬اين الجبارون؟اين المتكبرون؟‪..((.......‬‬ ‫وفي روايةاخري))ثم ينادي رب العالمين‪:‬لمن الملك اليوم؟((‪..‬يقول راوي الحديث‪ :‬ثم يمكث هذا المر‬ ‫الربعين‪...‬ولم يحدد يوما ام سنه اوشهرا‪ ،‬فلما لم يجب احد‪ ،‬يقول ال تعالي))ل الواحد القهار((‪.‬بعدها يأمر ال‬ ‫تبارك وتعالي إسرافيل فينفخ في الصور مره اخري‪...‬فل يبقي علي وجه الرض شي حي ابدا‪ ،‬ولن يبقي‬ ‫إلوجه ال‪.‬‬ ‫أحيانا يلقي الشيطان بعض وساوسه للعبد ليجعله يفكر‪..‬كيف كان أول المر ومن خلق ال‪..‬وهكذا‪ ،‬ولكن إذا قال‬ ‫العبد عندها‪ :‬أمنت بال ورسوله طرد عن نفسه تلك الوساوس التي لطاقةللعقل في إستيعابها والتفكير فيها‪.‬‬ ‫جاء وفد إلى النبي "صلى ال عليه وسلم" وسألوه‪ :‬ماذا كان أول هذا المر؟فقال‪)):‬كان ال وحده ولم يكن معه‬ ‫شئ(( فهو ليس كمثله شيء‪ ،‬ول يحده زمان ولمكان‪ ،‬وقد كان ال وحده ثم بدأت المخلوقان بعد ذلك‪ ،‬وهي‬ ‫مخلوقات من طبيعتها الفناء‪ ،‬تستمد وجودها وتلقي فناءها من ال وحده‪}:‬كل من عليها فان"‪"26‬ويبقي وجه‬ ‫ربك ذو الجلل والكرام{ ]الرحمن‪}.....[27 ،26:‬كل نفس ذائقه الموت وإنما توفون أجوركم يوم القيامةفمن‬ ‫زحزح عن النار وأدخل الجنةفقد فاز وما الحياةالدنيا إل متاع الغرور{]ال عمران‪[185:‬‬ ‫ففي يوم القيامةينفخ الملك الموكل بالسور فيصعق الخلئق إل ما شاء ال‪} :‬ونفخ في الصور فصعق من في‬ ‫السموان وومن في الرض المن شاء ال ثم ينفخ فيه اخري فاذا هم قيام ينظرون{]الزمر‪....[68:‬فهمناك من‬ ‫ليصعق لقول النبي لصلى ال عليه وسلم عن اخر علمات يوم القيامة}ثم يبعث ال ريحا طيبه تأخذ أرواح‬ ‫المؤمنين‪ ،‬ثم تقوم القيامةعلي أشرار الخلق{فأشرار الخلق هم الذين سيسمعون نفخ السورالشديد‬ ‫فتصعقهم‪...‬ويقول تعالى }ياعباد ل خوف عليكم اليوم ول أنتم تحزنون"‪"68‬الذين أمنوابأياتنا وكانوامسلمين{‬ ‫]الزحرف‪[69 ،68:‬‬ ‫ريم عصام‬


‫أرجو القراءة بالصعيدي )قلب الجيم ‪ J‬و قلب القاف جيم و قلب الثاء تاء(‬ ‫حزنت عبلة و عجز عنتر‬

‫حزنت عبلة و عجز عنتر‬ ‫وقيس أتجن من حزن ليلى‬ ‫القلب مات و جف المطر‬ ‫لكن روت الرض الدموع السايلة‬ ‫اعذريني يا قمر‬ ‫لو شبهتك بعبلة و ليلى‬ ‫دول بالنسبة غجر‬ ‫ده أنتي وردة و جمالك الثمر‬ ‫و ليكي سجدت الشمس‬ ‫و انتحر منكي القمر‬ ‫ليه بتبكي يا حياتي‬ ‫ده انتي كل حياتي‬ ‫أنا مش بلومك‬ ‫أنا ليكي آسف‬ ‫و إذا كنتي بتفضلي سكاتي‬ ‫فداكي مماتي‬ ‫فداكي لساني شهيد لحبك‬ ‫أنا ليكي آسف‬ ‫من قبلك القلب كان حجر‬ ‫الحجر اتّقت من دمع القمر‬ ‫و صار لعبة في يدك يد القدر‬ ‫و ليه يا قمر تقسي زي الحجر‬ ‫ليه يا قمر الصبر مرفوض‬ ‫ضغوط؟!‬ ‫طب ما أنا مضغوط‬ ‫ما العيشة كلها ضغوط‬ ‫مظبوط؟!‬ ‫ل عشان ضعفك يّبكي أسود‬ ‫و ّ‬


‫ياللي ضعفك قوتك‬ ‫و دمعك ضحكتك‬ ‫و حنانك قسوتك‬ ‫أعذريني‪...‬‬ ‫أعذريني يا قمر‬ ‫مش بحبك من قلبي‬ ‫حبي أكبر يا قمر‬ ‫من عقلي و قلبي يا قمر‬ ‫وإن كان ناقصك أحاسيس‬ ‫فأعذريني يا قمر‪......‬‬ ‫عقلي مش عقل قيس‬ ‫و ل قلبي قلب عنتر‬ ‫أحمد)هادس(الليموني‬


‫خـــبـــــر‬

‫أقام خالد أبو بكر محامي أسرة مروة الشربيني التي لقيت مصرعها علي يد متطرف ألماني يوليو العام الماضي‬ ‫للمطالبة بفتح التحقيق في القضية من جديد‪ ،‬مهددًا باللجوء للمحاكم الدولية في حالة عدم الستجابة لمطالبة‬ ‫وإستنفاذ كافة طرق التقاضي اللمانية‪ .‬وحول تأخر هذه الخطوة‪ ،‬قال أبو بكر‪ ،‬إن هناك بعض الجهات الرسمية‬ ‫المصرية أعلنت في عدد من المحافل دعمها ومساندتها لسرة القتيلة في استرداد حقها‪ ،‬إل أنها لم تقم بذلك‪ ،‬في‬ ‫إشارة إلي وزارة الخارجية‪ ،‬ومؤكدًا أنه يجب أن نتخلى عن صفاتنا كعرب في أن تأخذ القضية ضجتها وقت‬ ‫الزمة‪ ،‬ثم تعود وتهدأ المور إلي ما كانت عليه بعد ذلك‪.‬‬

‫رضوى علء‬


‫رسالة‬ ‫حقيقــه ظللــت ابحــث علــي عنــوان يناســب الموضــوع اللــي‬ ‫عايزة أتكلم فيه بس ملقتش أحسن من "رسالة"؛ فعل عنــوان‬ ‫معبر جدا؛ وأنا فعل عندى رسالة لكل الشباب رســالة مهمــه‬ ‫جــدا لــو ركزنــا فيهــا هنلقيهــا ممكــن تغيــر فــي مســتقبلنا‬ ‫وحاضرنا ممكن تغير في نفسنا واسلوبنا ممكن ترجعنــا عــن‬ ‫غلط كان من السهل جدا ان نقع فيه رسالة ممكن تفوقنا قبــل‬ ‫فوات الوقت رسالة ممكــن تخلينــا نبطــل نقــول كلمــة يــاريت‬ ‫هى فعل رسالة مهمه؛ بس اسمحولي قبل مــا أقــول الرســالة‬ ‫أقــولكم الموضــوع اللــي هقــول الرســالة دى عنــوان‪ ،‬هــو‬ ‫موضــوع بســيط نلخصــو فــي كلمــتين بــس معنــى الكلمــتين‬ ‫ميكفيهوش كتاب كامل‪.‬‬ ‫الموضوع هو احنا بقينا كده ليه؟وايه اللي وصــلنا؟وليــه ســبنا نفســنا لحــد مانوصــل للحــال ده؟ أســئلة كــتير بــس‬ ‫للسف أى حد تسأله سـؤال مـن ضـمن السـئلة دى يقولـك إيـه مـالي فـي إيـه مأنـا تمـام اهـو والحمـد لـ يـاعم‬ ‫متعقــــــــــــدناش ومتغمقــــــــــــاش عالينــــــــــــا صــــــــــــح ياشــــــــــــباب ول أنــــــــــــا غلطــــــــــــانه؟‬ ‫أنا مش بغمقها ول بعقد المور بس بجد إحنا وصلنا لحال صعب جدا ومينفعش نســكت علــي الحــال؛ إحنــا كلنــا‬ ‫الحمد ل شباب حلو جدا وتمام أوى بس المشكلة مدين عقولنــا أجــازة بــس للســف الجــازة طــولت شــويه لزم‬ ‫نصحى ونفوق ونشوف بنعمل إيه لنفسنا ومستقبلنا وبلدنا؛ لو أى حد فينا سمع الكلم ده يقول أنا مــالي المســتقبل‬ ‫ده بتاع ربنا ونعمه بال بس أنت لزم تشتغل وتتعب عشان ربنا يديك ول ايه؟‬ ‫حد فيكو يا شباب يقدر يقولى هو بيعمل ايه مفيد ليه ولغيرو او مفيـد ليــه علــى القـل؟ول أى حاجـة خــالص أنـا‬ ‫أقدر أقلكوا احنا بنعمل إيه يوميا بنصحي الصبح بعد سهرة طــويله طبعــا علــى الفيــس بـوك بليــل نلبــس ونظبــط‬ ‫نفيسنا وجرى على الجامعه ونفضل مع بعض كا اصحاب طول النهار لعب وضحك وهزار وخروج في معظــم‬ ‫الحيان ورحلت وبنقضيها تمام طول النهار نروح البيت نغير وناكل ونقعد تانى على الفيــس بــوك حــت اهلينــا‬ ‫مش بنقعد معــاهم قاعــده عــائليه كــده لء قاعــده عــائليه واصــحابي اســيبهم والفيــس مقــدرش ؟متقــدرش تصــيب‬ ‫اصحابك اللي انت معاهم طول النهار كل يوم وتقعد من اهلك شويه؟ياه ده انت مشغولياتك كــتير الـ يكــون فــي‬ ‫عونك؛ ويارتنا حتى لما بنقضي النهار في الجامعه بنحضر محاضرة ول حتى بنعدى من قدام المــدرج ل طبعــا‬ ‫عيببنفضل قاعدين وخلص اليي بيفكر يرتبط ببنت امورة ولذيــذه واللــي بيفضــل طــول النهــار مــع البنــت اللــي‬ ‫مرتبط بيها يتكلمو ومتعرفش بيتكلمو في ايه اصل؟واللي معجبه بزميلها وهتمــوت وتكلمــه واللــي واللــي زاللــي‬ ‫الي مالنهايه طيب ياشباب بال عاليكو ده ينفع؟انت مسألتش نفسك مرة وانت مروح انت استفدت ايه مــن اليــوم‬ ‫انهارده؟عملت ايه كويس يفيــدك؟عملـت ايـه يتحسـبلك فــي ميــزان حسـانتك؟طيــب علـى القـل لمـا الذآن يــأذن‬ ‫صليت؟ لللللل من هنا لسنة كمان معملناش أى حاجة تفيدنا ولو واحد في الميه صح ‪!..‬‬ ‫طيب ليه سيبنا نفسينا نوصل لكده ليه بنضيع كل حاجة حلوة ممكن نعملها في الحياتنــا ليــه بنضــيع الــوقت اللــي‬ ‫ممكن نعمل فيه حاجات كتير حلوة اوى وبرضو هنهرج ونضحك ونخرج بس برضو هنعمل حاجة تنفعنا بجد‪.‬‬ ‫على فكرة أنا برضو بعمل كده مش بستفيد بوقتى باى حاجة مفيده غير كل اســبوع مــرة لمــا احــس انــى عملــت‬ ‫حاجة ليها قيمه في حياتى وعشان كده اتاكدت ان دى مشكله لزم نتكلم فيها ولزم نرد ومنســكتش عشــان مــش‬ ‫فجأة‪.‬‬ ‫ياشباب ركزوا أستفديوا بوقتكوا وأستفيدوا أن في اديكوا فرصة تتعملوا وفرصة تشتغلوا وفرصة تعملــوا حاجــة‬ ‫تفديكوا وتفيد ولدكوا الفرصة دى لو ضاعت مش هترجع عشان الوقت اللي بيروح مش بيرجع لــو حــتى نــدمت‬ ‫عاليه العمر كله‪.‬‬ ‫ياله نشجع بعض ونحاول كل يوم حتى لو ساعتين نشـوف إيـه المـواد اللـي إحنـا بندرسـها‪ ،‬ونشـجع بعـض أننـا‬


‫نحاول نحسن من مستوانا العملي والثقافي لسبب بسيط على القل لما الشباب بيتخرجوا يعرفو يشتغلوا ول إيــه؟‬ ‫وفي نفس الوقت هنخرج ونلعب ونهزر ونضك ونحب ونذاكر وننجح ونشتغل ونبقى عملنا حاجة كويسه نفعتنــا‬ ‫في مستقلبنا وعشان حياتنا خروج ولعب وحب وهزار وضـحك والـ بجـد لـو فكرنـا ننظـم وقتنـا صـح هنلقـي‬ ‫الوقت بيكفي اننا نعمل كل حاجة عايزين نعملها في اليوم واليوم باقي منو كمان تقعـد مـع اهلـك فـي الـبيت بـس‬ ‫احنا نفكر صح ونتصرف صح واحنا هنلقي حياتنا مشيت صح‪.‬‬ ‫وهى دى الرسالة اللي ببعتها لكل الشباب وأولهم أنا يارب تكونو فهمتوني‪.‬‬ ‫فاطمه محمد‬


‫‪‬‬

‫شخصية العدد ‪ :‬محمد ابو العينين‬

‫ مواليد‪ 5‬سبتمبر ‪1951‬‬‫ رجل أعمال مصري ورئيس مجلس إدارة شركة كليوباترا جروب ‪.‬‬‫ تخرج من كلية التجارة وإدارة العمال بجامعة حلوان عام ‪. 1973‬‬‫ أسس أول مصنع للسيراميك في الشرق الوسط تحت اسم شركة‬‫سيراميكا كليوباترا ‪.‬‬ ‫ عضو بمجلس الشعب منذ عام ‪ 1995‬حتى نهاية دورة ‪. 2010‬‬‫ل عن جميع برلمانيي دول جنوب المتوسط‬ ‫ كرمه البرلمان المتوسطي ومنحه جائزة التميز البرلماني ممث ً‬‫تقديًرا لسجله الحافل في دعم العمل البرلماني الدولي والقليمي ‪.‬‬ ‫ل دائًما له لدى جامعة الدول العربية‪ ،‬وحصل على‬ ‫ اختاره البرلمان المتوسطي سفيًرا له حول العالم‪ ،‬وممث ً‬‫جائزة أفضل نائب معين في مجلس الشعب على مدى ‪ 50‬عاًما وثاني أفضل نائب منتخب وذلك في استفتاء‬ ‫شعبة المحررين البرلمانيين‪.‬‬ ‫ وأنشأ في عام ‪ 2001‬مؤسسة أبو العينين للنشاط الجتماعي والخيري‬‫ رئيس الجمعية البرلمانية لدول البحر المتوسط‪.‬‬‫ رئيس لجنة الشئون القتصادية والمالية والشئون الجتماعية والتعليم بالجمعية البرلمانية الورومتوسطية‪.‬‬‫ عضو في مجلس الشعب المصري منذ عام ‪.1995‬‬‫ رئيس لجنة الصناعة والطاقة بمجلس الشعب‪.‬‬‫ رئيس اللجنة الدولية لحل مشكلة اللغام الرضية بالجمعية البرلمانية الورومتوسطية‪.‬‬‫ عضو اللجنة القتصادية‪ ،‬وعضو المجلس العلى للسياسات بالحزب الوطني الديمقراطي‪.‬‬‫ رئيس جمعية الصداقة البرلمانية المصرية الليبية‪.‬‬‫ رئيس جمعية الصداقة البرلمانية المصرية اليطالية‪.‬‬‫ رئيس المجلس المصري الوروبي‪.‬‬‫ رئيس الشعبة العامة للمستثمرين للتحاد العام للغرف التجارية‪ - .‬رئيس الغرفة القتصادية المصرية‬‫الليبية المشتركة‪.‬‬ ‫ نائب رئيس مجلس إدارة اتحاد المستثمرين العرب‪.‬‬‫ رئيس مجلس إدارة مجموعة كليوباترا إحدى أكبر الشركات الستثمارية في الشرق الوسط‪.‬‬‫ رئيس مجلس العمال المصري العراقي المشترك‪.‬‬‫ عضو مجلس العمال المصري اليطالي‪.‬‬‫ نائب رئيس مجلس المناء للمؤسسة المصرية للصناعات الصغيرة والمتوسطة‪.‬‬‫رئيس مجلس إدارة جمعية أبو العينين للنشاط الجتماعي والخيري بالجيزة‪.‬‬‫عضو مجلس المناء ومجلس إدارة مؤسسة الفكر العربي‪.‬‬‫عضو المجلس المصري للعلقات الخارجية‪.‬‬‫عضو اللجنة الستشارية الفنية للمجلس القومي للمومة والطفولة‪.‬‬‫عضو مجلس إدارة الهيئة القومية لمحو المية وتعليم‬‫الكبار‪.‬‬ ‫‪-‬عضو مجلس إدارة التحاد الرياضي للجامعات‪.‬‬


‫علبة الوان‬

‫حتى الن لم أفهم مادور اللون البيض فى علبه اللوان‬ ‫فمنذ صغرى وانا أحب هذا القلم جدًا‬ ‫وكم كنت أتمنى أن استخدمه فى كراستى ولكن لم يكن له فائدة لنه ل يؤثر على كراستى‬ ‫فكم كنت أتضايق من أجل هذا اللون النقى الذى ظلمته جميع اللوان‬ ‫وظلمه جميع البشر الذين لم يستخدموه‬ ‫فليس ذنبه أننا لنستخدمه‬ ‫لماذا نتركه وحيدًا فى هذه العلبه!!‬ ‫ولماذا نعرضه جميعا إلى الهمال والذى يفكر منا فى إستخدامه ليملك القدرة على الدفاع عن هذا اللون والصرار‬ ‫على أن يكون لهذا اللون دوره‪..‬‬ ‫فهو أكيد له دوره وإل لم يوجد فى هذه العلبة‪.‬‬ ‫فذات يوم لطخ اللون السود كراستى وكانت رسمتى جميله للغـــــــــــــــاية‬ ‫فلم أرض لهذة الرسمة بـأذي وفى هذه اللحظة نظرت إلى اللون البيض وأمتدت يدى إليه وحاولت أن الون به‬ ‫وعلى أن يكون له دور مثل اللون السود‪.‬‬ ‫ولقد فاجئنى اللون البيض بأنه محى كل ما فعله اللون السود فى كراستى‬ ‫ففى هذه اللحظة أدركت أهميه اللون البيض‬ ‫فهو لون رائع حقـــــا‬ ‫لقد كان له تأثيرًا ايجابيًا على ورقتى وعلى نفسى التى فرحت من رؤية أجمل رسمة فى حياتى‬ ‫فشكرًا للون البيض الذى جعلنى أفرح بما رسمت‬ ‫ى فمنذ صغرى وانا أرسم ولكنى أول مرة أقوم بإستخدامه‬ ‫وشكرًا على صبـــــــــره عل ّ‬ ‫فهذا هو حال البشر‬ ‫هناك من يشبه اللون السود وهناك من يشبه اللون البيض وحياتك هى الورقه التى ترسم عليها‬ ‫فأختر اللون الذى ستلون به حياتك‬ ‫واحترس من اللون السود‬ ‫واعتنى كثيرًا باللون البيض فقد يغير مجرى حياتك‬ ‫كتبته ‪ :‬زينب حلمي‬


‫فى عشق القمر‬

‫ذات ليلة صيف حاره تملكتنى دهشه شديدة حين رأيت أختى الصغيرة ذات الثمانية أعوام تشب بقدميها لتفتح نافذة‬ ‫غرفتنا المشتركة وحين نجحت فى ذلك اذا بها تنظر الى السماء فى كل أتجاه وبعد لحظات وجدتها تتهيأ للنوم لكنها‬ ‫إتخذت وضعًا غريبًا على سريرها حيث تكاد تكون نائمة بالعكس وحين سألتها ماهذا طلبت منى ان اغلق مصباح‬ ‫الحجرة وحين فعلت وساد الظلم وجدت شعاع من الضوء يدخل من النافذة ويسقط على وجهها وقبل ان اسألها‬ ‫بادرت هى وقالت ‪:‬انه ضوء القمر الترين؟ ان الليلة ليلة بيضاء فالقمر اليوم بدرا وانا اتخذت هذه الوضعية كى‬ ‫يستقر ضوئه على وجهى ويصبح وجهى جميل مثله‪ .‬وحين وجدتنى ل اجب عليها قالت فى برائه‪:‬هكذا قالت لى‬ ‫صديقتى اليوم بالمدرسة! ازدادت دهشتى واستمر صمتى‪...‬ثم شرد ذهنى الى الكثير‪،‬الى ما علمناه عن القمر حديثا‬ ‫بعد ان صعد اليه ابناء الرض‪،‬صعدوا اليه ليفضحوا اسراره ويكشفون لنا الجزء السيئ فيه فبعد ان كبرنا ومضت‬ ‫سنواتنا ونحن نتأمل جماله ونشرد فيه وننتظر كل شهر ليلة تمامه صعد اليه النسان ليصدمنا بالحقيقة‪،‬صعد اليه‬ ‫وشاهده عن قرب كوكب معتم ومليئ بالجبال والحفر‪ ،‬وجها مصابا بالجدرى حتى ضوئه الجميل الذى يسقط الن‬ ‫على وجه صغيرتى ماهو الخدعه هو الخر اذ ان القمر يستمده من الشمس! أهذا هو القمر؟! أهذا الذى كان الناس‬ ‫يعبدوه قديما‪،‬اهذا الذى تغنت له فيروز وًُلقبت بجارته‪ ،‬هل اذا وصف الحبيب الن وجه حبيبته بالقمر ايكون يمدح‬ ‫ام يذم! بل هل ليزال شعراء يتغنون بروعه القمر؛عجبا على النسان والعلم الحديث! ان هذا الكوكب كان بالنسبة‬ ‫لنا صديق وفى ل يخلف موعده أبدا من الهلل الى المحاق وكان مصدر اللهام للكثيرين‪.‬‬ ‫اما الن فأنه قد فقد هيبته وضاعت قدسيته بعد ان فضحه النسان وكشف اسراره بل وايضا صنع مئات القمار‬ ‫الصناعية التى نافسته وشغلتنا عنه ‪.‬‬ ‫لماذا فعلت هذا ايها النسان؟! أنك قد أتحدت مع العلم الحديث ضد القمر‪..‬ضد الكوكب الذى كنت تقضى الليل‬ ‫ساهرًا بصحبته‪،‬ذلك الكوكب الهادئ الساكن المظلم! ليتنا لم نصعد اليه‪،‬ليتنا نغفل حقيقته لكى نستمتع به ولو واهمين‬ ‫ولكن هذا هو تطبيق العلم للسف‪ .‬وهنا نظرت لختى وقد قررت أل أروى لها الحقيقة لكى اجعلها لطول وقت‬ ‫ممكن مستمتعة بالجمال الظاهرى للقمر‪.‬ثم تهيأت للنوم وقلت لها‪ :‬حبيبتى أن وجهك ليحتاج لضوء القمر كى يكون‬ ‫ل‪..‬طابت ليلتك!‬ ‫جمي ً‬ ‫بقلم‪ :‬دعاء جمال‬


‫قلم رصاص‬

‫كمـــــــــا قـــــــــال لســـــــــت مقـــــــــال ولكنـــــــــي قلـــــــــم ‪.‬‬ ‫قلم يتحدث عن الحروب والنضال عــن الفكــر والبتكــار يتحــدث‬ ‫عن رحلة القطار‪.‬قطار يمشي بين جبال تهتز والرض تنهار‪،‬ل‬ ‫ارى انــى قلــم كبــاقى القلم فأنــا أرى مــن الممكــن ان أطيــر او‬ ‫حــــــــــتى أفكــــــــــر وقــــــــــادرا علــــــــــى التغييــــــــــر‪.‬‬ ‫فانا أكون مثلما يرونى اذا رأونى طائرة سأكون طــائرة بســرعة‬ ‫تطير غيــر قــادر علــى ضــربها عــدوا خطيــر‪ ،‬او يرونــى شــيخا‬ ‫حكيم يعطى النصائح للكبير والصغير‪،‬فانا من الممكــن ان أكــون‬ ‫جندى مسلح وجاهز للدفاع عن القصى والقيام بــالتحرير‪ ،‬فمــا يســاعدنى علــى ذلــك هــو الحلــم لمــا يريــد المبــدعين‬ ‫والتخيـــــــــــل مـــــــــــن أكـــــــــــون ســـــــــــواء قلمـــــــــــا ام جزيـــــــــــرة عـــــــــــن الرض تطيـــــــــــر ‪.‬‬ ‫هؤلء أشخاص يبنوا المستقبل لكل جيل ولهم أسم شهرة بة معروفين آل وهـو }المجـانين{ فهـم يتخيلهـم مـن حـولهم‬ ‫مجـــــــانين ولكنهـــــــم مبـــــــدعين يـــــــأتون بأفكـــــــار جديـــــــدة أو البـــــــداع مـــــــع الفكـــــــر القـــــــديم ‪.‬‬ ‫أتــــــذكر ســــــؤال يســــــألة المتخصصــــــون ! وهــــــو تخيــــــل ســــــبع اســــــتخدامات للقلــــــم الرصــــــاص ؟!‬ ‫دون الرســــــــــــــــــــم علــــــــــــــــــــى الجــــــــــــــــــــدران او الكتابــــــــــــــــــــة كبــــــــــــــــــــاقى القلم !‬ ‫فمن هنا ينطلق الخيال والبداع وتفتــح علبــة اللــوان دون النظــر لــرأى النــاس‪ ،‬تنطلــق أفكــار مجنونــة لتخيــل القلــم‬ ‫الرصاص ‪.‬‬ ‫هذا مايريده صاحب الكلمات‪..‬‬ ‫فلتنطلقوا بأحلمكم مبدعين ولتطيروا كأسرع طائرة بأفكاركم محلقين‪ ،‬فلتحلموا بتحريــر القـدس والصـلة بالقصــى‬ ‫ليكون يقين‪.‬‬ ‫أحلمـــــــــوا ولتنظـــــــــروا لراء النـــــــــاس ولكـــــــــن كونـــــــــوا مبـــــــــدعين كـــــــــالقلم الرصـــــــــاص ‪.‬‬ ‫‪....‬‬ ‫مفيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــش مســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتحيل‬

‫كتبه ‪ :‬احــــمــد مجــــــدى‬


‫هل أنت دبلوماسي‬ ‫هل تصل الي ماتريد بإسلوب سلمي وإستخدام مهاراتك في التعامل مع الناس‪...‬أم إن الحياة هي بالنسبة لك‬ ‫معركة تأخذ فيها النصر بالقوة‪..‬أم إن الحياة هي بين المواجهة والغراء؟‪...‬وهذا عبارة عن أسئلة تعرفك بنفسك‬ ‫إذا كنت تتعامل بأسلوب دبلوماسي أم ل وهي أن تجاوب بإجابة واحده )نعم( أو)ل(‪....‬‬

‫‪ -١‬هل تحب الكفاح في الحياة وتحمل المشاق إذا أتت إليك ؟‬ ‫‪ -٢‬هل تبحث دائما عن التنافس والوصول للقمة ؟‬ ‫‪ -٣‬هل تكره المعارك والخصومات ؟‬ ‫‪ -٤‬هل تجد لذه في قياده الخرين ؟‬ ‫‪ -٥‬هل تكره أن تفرض إرادتك علي الخرين فرضا ؟‬ ‫‪ -٦‬هل أنت محبب لطيف ولبق‪ ،‬تحاول أن تأسر المتعاملين معك ؟‬ ‫‪ -٧‬هل تتبني تلقائيا عادات الناس الذين يعيشون معك في محيط واحد ؟‬ ‫‪ -٨‬هل تمارس أو تحب أن تمارس أنوعا من الرياضه العنيفه ؟‬ ‫‪ -٩‬هل تشعر بحاجة إلي أن يحبك جميع من هم علي صله بك‪ ،‬حتي أولئك الذين لتنتظر منهم شيئا ؟‬ ‫‪ -١٠‬هل تحب المخاطرة و تجد في مجابهة خطر من الخطار لذه خاصة ؟‬ ‫‪ -١١‬هل تشعر بأهمية الستقلل في حياتك‪ ،‬ويصعب عليك أن تخضع لتوجيه خارجي ؟‬ ‫‪ -١٢‬هل تكره أن يواسيك الخرون‪ ،‬وتشعر أنك مجروح حين يشفقون عليك ؟‬ ‫‪ -١٣‬هل تقبل أن تقود الخرين‪ ،‬إذا جاءوا إليك وطلبوا منك ذلك‪ ،‬و قبلوا من تلقاء أنفسهم أن توجههم ؟‬ ‫‪ -١٤‬عندما ليعجبك شخص ما؛ هل تسيطر علي شعورك هذا‪ ،‬وتحرص علي أن تبقي لطيفا ولبقا معه ؟‬ ‫‪-١٥‬عند حل النزاعات؛ هل تحرص دائما على الحل الوسط الذي قد ل يرضي الطرفين ؟‬ ‫‪-١٦‬عندما تقود الخرين؛ هل تفضل أسلوب الليونه دون فرض سلطاتك كقائد ؟‬ ‫‪-١٧‬هل تحب جذب أهتمام الشخاص الذين تقابلهم‪ ،‬وتجعلهم يعجبون بك حتي لو كان ذلك علي حساب‬ ‫الصراحه ؟‬ ‫‪-١٨‬هل تشعر بأنك في حاجه لعتراف الخرين الكلي بك للشعور بالراحه ؟‬ ‫‪-١٩‬هل تفضل الحذر والمراقبه والستماع دون التورط في المناقشات الصاخبة التي قد تشارك فيها ؟‬ ‫‪*....‬والن يمكن أن تجيب براحه تعطي"‪ "5‬درجات علي كل إجابة علي السئلة أرقام)‪(2،4،9،11،12،13‬‬ ‫وإذا كانت الجابه ب)ل( وتعطي "‪"5‬درجات عن كل إجابة بـ)نعم( لباقي السئلة‬ ‫‪*....‬إذا حصلت علي"‪"90‬درجة فما فوق؛ فانت دبلوماسي حقيقي في تصرفاتك وأفعالك‪ ،‬وقادر علي التعايش‬ ‫مع اللخرين بحب و وئاموإذا حصلت علي"‪"75‬درجة فما فوق‪،‬فانت انسان تمسك العصا من المتصف‪،‬وتميل‬ ‫الي اسلوب الضغط احيانا والمسايره احيانا اخري‪ ،‬وإذا قلت عن ال"‪"75‬درجة فانت؛ في حاجة إلي إعادة‬ ‫النظر في سلوكياتك وتصرفاتك مع الخرين‪..‬‬ ‫ريم عصام‬


‫في أوراق العميد‬ ‫منذ أيام قليلة أتم العميد عامه الول مع القلعة البيضاء و الذى شهد تحول كبير فى مسيرة البيض فى أخر أيام نوفمبر‬ ‫من العام الماضى تسلم العميد مهمته‪ ،‬و الزمالك يقبع فى المركز الثالث عشر فى ترتيب جدول الدورى المصرى‬ ‫الموسم الماضى و الذى أنهاه ثانيا مستطيعا التاهل الى دورى أبطال افريقيا و فى أخر أيام نوفمبر من هذا العام كان‬ ‫الزمالك محتل قمة ترتيب جدول الدورى بعد ‪ 12‬مباراة فاز فى ثمانية منها و تعادل فى ثلث و خسر فى واحدة و على‬ ‫صعيد الكأس لم يكمل مشواره فى كاس الموسم الماضى بعد إنتصار على الفيوم و خسارة من الهلى أظنها فارقه فى‬ ‫طريقة تفكير حسام حسن بعد ذلك فى المبارايات و بعد أيام يستهل مشواره فى كأس الموسم الحالى و فيما يلى قراءه فى‬ ‫أوراق العميد الخططية‬ ‫تكتيك العميد‬ ‫يعتمد العميد خططيا على طريقة ‪ 1-3-2-4‬و هى خطة متوازنة بشكل كبير تحقق الكثافة فى وسط الملعب و تتيح‬ ‫الهجوم بشكل جيد من الطراف ووسط الميدان و على الرغم من اللعب بمهاجم واحد إل أنها تتيح الضغط على دفاعات‬ ‫الخصم عن طريق إضطرار وسط الميدان الى التراجع فى ظل مواجهة ثلث لعبين من أصحاب المهام الهجومية‬ ‫الشكل الدفاعى‬ ‫يعتمد حسام حسن فى حساباته على ثنائى فى قلب الدفاع يقوم أحدهما بمراقبة المهاجم فى حال إعتماد الفريق المنافس‬ ‫على مهاجم وحيد على أن يقوم الخر بالتغطيه عليه و على الظهير المجاور له فى حال تقدمه أما فى حالة مواجهة‬ ‫منافس يعتمد على ثنائي فى خط المقدمة يعتمد بذلك على قلبى الدفاع فى المراقبة على أن يقل الدور الهجومي للظهراء‬ ‫و يغطى أحد لعبي وسط الميدان علي أى منهم فى حالة تقدمه على أل يتقدم الظهيرين فى وقت واحد حتى ل ينكشف‬ ‫الخط الخلفى كما أنه يعطى لعبى وسط الملعب مهام دفاعية بحته تقوم على‬ ‫مراقبة أحدهم لصانع ألعاب الفريق المنافس و أن يقوم الخر بالتغطية على‬ ‫الظهراء و الكتفاء بالتمرير الى أى من ثلثة لعبين أمامهم و عدم التقدم‬ ‫نهائيا للقيام بأى دور هجومي‬ ‫الشكل الهجومي‬ ‫فى حالة وجود الكره مع الفيق الخصم تقوم الجنحة بالتراجع لمساندة‬ ‫الظهراء على ان يسقط صانع اللعاب فى عمق الملعب أمام ثنائي محور‬ ‫وسط الميدان لتسلم الكرة و يصبح بذلك المهاجم الوحيد هو اللعب الوحيد‬ ‫فى وسط ملعب الفريق المنافس و بالتالى هناك ثلث حالت لستخلص‬ ‫الكرة‬ ‫فى حالة إستخلص الكرة من أحد لعبي الوسط الدفاعي يقوم بالتمرير إلى‬ ‫صانع اللعاب على أن يتحرك المهاجم عرضيا لفتح المساحات و تتحرك مع الجنحة مما يفتح الملعب على مصراعيه‬ ‫أمام اللعبين الربعة‬ ‫فى حالة إستخلص الكره من ناحية الطراف عن طريق الظهير يمررها الى الجناح المساعد له على أن ينطلق فى‬ ‫حالة وجود مساحات تسمح بذلك او أن يمرر طوليا الى المهاجم و يتحرك معه صانع اللعاب و الجناح الخر لضرب‬ ‫عمق الفريق المنافس‬ ‫فى حالة إستخلص الكره من من قلبى الدفاع تبدأ الهجمة بشكل منظم عن طريق التمرير المكثف مما يجبر الفريق‬ ‫المنافس على التراجع حيث ان هذه الحالة ل يصلح معها الكرات الطولية و التى تكون غالبا من نصيب مدافعى الفريق‬ ‫المنافس‬ ‫أما فى حالة وجود الكرة مع لعبى الزمالك فى الصل يكون التحرك اشبه بحصار للفريق المنافس عن طريق ثلثى‬ ‫وسط الملعب الهجومى و كالعادة تحركات المهاجم الوحيد تفتح المساحات و حالة قلة تحركه تجبر دفاع الفريق المنافس‬ ‫على البقاء معه و يظل التحرك عرضيا من ثلثى المهام الهجوميه من وسط الملعب يؤمنهما ثنائى دفاعى نشيط تجنبا‬ ‫لقطع الكره و مساندة لهما فى حالة الضغط عليهم الى ان يتم و غالبا ما يتحرك احد الظهراء هجوميا لفتح جبهة هجومية‬ ‫و مع الضغط المتواصل يستطيع الهجوم البيض الوصول لمرمى المنافس عن طريق أحد الثغرات بفضل المهارات‬ ‫الفردية العالية فى وسط الملعب‬ ‫و بعد هذا الستعراض عن تكتيك العميد نود التذكير بأنه المدير الفني الول فى نادى الزمالك الذى يكمل عاما كامل‬ ‫منذ ثمانى سنوات و هو عام أحدث الكثير من التحول للفريق البيض و الذى أعاده بقوة الى المنافسة على درع الدورى‬ ‫و أعاد للزمالك شكله الجميل قبل بدأ عام المئوية للقلعة البيضاء‬ ‫حازم زايد‬


‫قالك كورة‬ ‫فى شهر مضى مليئ بالحداث الكروية دعونا نستعرض‬ ‫أبرز أحداث الشهر فى صورة هجمات مرتدة‬ ‫‪-1‬فوز قطر بتنظيم كأس العالم أعاد الصورة المشرفه‬ ‫للوجه العربى عالميا و بالرغم ما صاحب التصويت من‬ ‫إتهامات كثيرة بالرشاوى نتج عنها إيقاف إثنين من أعضاء‬ ‫اللجنة التنفيذية بالفيفا إل أن قطر )لعبتها صح ( و‬ ‫استطاعت اقتناص التنظيم من أنياب المريكان‬ ‫‪ -2‬بعد خماسية مازيمبى و الترجى أعاد كلسيكو السبان‬ ‫لذهاننا هذا الرقم فى مباراة الهانة الكروية في العقد‬ ‫الخير و إنتصار برشلونة لم يكن صدفة لن كرة برشلونه‬ ‫تسبق الكرة التى يلعبها العالم كله على وجه البسيطة‬ ‫‪ -3‬أعلن حسام البدرى رحلية لرضاء الجماهير الغاضبه‬ ‫و حتى ل يضع مجلس إدارة النادى الهلى فى موقف محرج ثم عاد و أعلن أن غالبية الجمهور يحبه و أن من‬ ‫هتف ضده قلة ل تمثل جمهور النادى الهلى أعتقد ان رحيل حسام البدرى رغبة منه فى ارضاء هذه القلة حتى‬ ‫يرضى عنه الجمهور بشكل كامل و يصبح ) ضميره مستريح (‬ ‫‪ -4‬رسوب جميع الحكام المصريين فى اختبارات التحاد الفريقى تدعم وجهة نظر الندية فى طلب حكام‬ ‫أجانب إعتقد أن بهذا المعدل ربما نجد الدورى بالكامل يقوم بتحكيمه حكام أجانب بعد موسمين على الكثر‬ ‫‪ -5‬أفضل ما قام به كامل ابو على رئيس النادى المصرى استقدام ثلث محترفين أجانب افضل من المصريين‬ ‫و بالتالى يستفيد بهم على اقصى تقدير فالثلثه يلعبون بشكل اساسى منذ بدء الموسم و اسوأ ما قام به هو قبوله‬ ‫رحيل مختار مختار فوجود مختار مختار كان حجز الزاوية لى انجاز يقوم به الفريق‬ ‫‪ -6‬هدف محمد ابراهيم فى اللحظه الخيرة فى مباراة المصرى هو لحظة ميلده الكرويه فميلد اى نجم يحتاج‬ ‫لحظة مثل تلك اللحظة‬ ‫‪ -7‬بالرغم من إحتلل التحاد السكندرى و سموحة ذيل الترتيب إل أن هبوطهم للدرجة الثانية ل يمكن حتى‬ ‫توقعه فمستواهما جيد مع الجهزة الفنية الجديدة و أعتقد أن الطاولة ستنقلب أكثر من مرة‬ ‫‪ -8‬كأس العالم للندية بالمارات هى فرصة النتر للعوده لمستواه قبل خروجه من المنافسه على الدورى‬ ‫اليطالى‬ ‫‪ -9‬فرح الزملكاوية بخروج قطر من كأس الخليج بسبب اصطحابهم حسين ياسر و إثارة المشاكل مع ناديه مثل‬ ‫فرح الهلوية بخسارة الترجى ل معنى لها‬ ‫‪ -10‬خروج يوفنتوس من دورى اوروبا ياتى فى مصلحة الفريق فتركيزه فى الدورى افضل من هذه البطولة‬ ‫التى ل تلئم الفرق الكبيرة‬ ‫‪ -11‬إيقاف سواريز سبع مبارايات فتح الطريق لميدو للعب بشكل اساسى الفرصه هذه المرة تعتبر فاصلة فى‬ ‫مسيرة ميدو الكروية بشكل كبير‬ ‫‪ 12‬تصريحات إبراهيم حسن حتى و إن كانت تدافع عن نادى الزمالك فانها تحمل قدرا كبيرا من العدوانيه فل‬ ‫يصح ان تخرج تصريحاته بهذا الشكل ) هفرم اى مسئول يجي على نادى الزمالك(‬ ‫‪ - 13‬تجديد محمود فتح ال لعقده جاء بعد مماطلة غريبه من اللعب ل اعرف ماذا كان يريد فتح ال ان يفعله‬ ‫و لكنه ادخل شرط جزائى تفصيل فى عقده و هو أحد إنجازات الكرة المصرية فى الخياطة‬ ‫‪ - 14‬تجديد حسام عاشور لعقده مع الهلى دون التفاوض على المقابل يثبت انه حقا ابن النادى الهلى أعتقد‬ ‫انه يستحق ان يكون ضمن الفئه الولى لما يقدمه من مستوى مع الفريق‬ ‫‪ 15‬إذا لم يستعيد شوقى و غالى مستواهما هذا الموسم فلن يستعيداه لحقا‬ ‫حازم زايد‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.