Pekelandia
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Precio del ejemplar Gs. 10.000 - Hecho en Paraguay - Trimestral - Año II, Nº 6 - Setiembre 2013
Guía Infantil para padres
¿Por qué mi niño fracasa en la escuela?
Cómo lidiar con las
alergias de niños en primavera
Síntomas de falta de hierro en niños
Entrevista: -Paola Maltese -Scrabble -Omapa
Creando diseños propios de robots - Robótica
GUÍAS de profesionales, productos y servicios.
PEKE - OCIO & Peke - Actividades
SALUD - EDUCACIÓN - BELLEZA - DECORACIÓN - EVENTOS - JUGUETERIA
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Editorial
Sumario #6
4-Peke Info - Útiles / ¿A dónde ir en familia?
5-Impacto del uso de anteojos en la niñez y la adolescencia. 6-El hábito de chuparse en dedo en los niños 6- Cómo lidiar con las alergias de niños en primavera 7-Cuidados de la piel durante el embarazo
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8-Evento Pekelandia - Día del niño en el Parque Ñu Guasú
odos esperamos la primavera, para descansar del frío y de la lluvia. Tenemos nuestras esperanzas puestas en la llegada del buen tiempo, en poder salir al patio en nuestras casas y acudir a los parques con nuestros hijos, andar en bicicleta, etc. … pero, contrapartida llegan las alergias, ya que en primavera, polinizan casi todas las plantas, y esto es un desafío para los alérgicos, por lo que le invitamos a leer el artículo “¿Cómo lidiar con las alergias en primavera”
9-Mi hijo presenta tartamudez
Además de ref lexionar lo rápido que pasaron los meses, y faltando muy poco para concluir el año escolar 2013, por tal razón deseamos sugerir a los padres, que sigan motivando e inspirando en sus hijos, sobre la importancia de organizarse en sus estudios, del buen descanso(horas de sueño), la buena y equilibrada alimentación para evitar tener dificultades en la escuela y superar las exigencias escolares, anime a su hijo, elogiándolo por las cosas que puede hacer bien. Si su hijo se siente bien sobre sí mismo, podrá dar su mejor esfuerzo.
15- Nota a Paola Maltese
Otro punto a considerar, es brindar todo el apoyo y ayuda necesaria a su hijo, a fin de evitar la ansiedad por causa de los exámenes, algo que siempre funciona en caso que su hijo se preocupe demasiado al tomar exámenes, es “Respirar hondo”, leerles con frecuencia, conversar sobre sus experiencias diariamente y brindarles, un espacio de trabajo tranquilo en la casa. En caso que su hijo presente problemas de atención o dificultad para memorizar, se recomienda organizar las tareas, para estudiar y practicar todos los días, además de recibir apoyo profesional de una Psicopedagoga. Les recomendamos el artículo ¿Por qué mi niño fracasa en la escuela? Y muchos artículos más, de sumo interés para los padres con hijos en etapa escolar. Nos estaremos, leyendo en la próxima edición, deseándoles una ¡Feliz primavera y éxitos a todos los Pekes, en la culminación de su año escolar 2013!!
10- ¿Por qué mi niño fracasa en la escuela? 11 Síntomas de falta de hierro en niños 11-Receta IGA 12-Importancia de la Figura Paterna 13-La Incógnita del bilingüismo 13- Internet para reforzar el aprendiza je y las tareas escolares 14-Nota a Paola Maltese 16-Consejos para ayudar a tu hijo a adaptarse al jardín infantil 17-Creando diseños propios de robots - Robótica 17-Nota a OMAPA 18- Entrevista a SCRABBLE PARAGUAY 19-¿Por qué tengo que amamantar, si mis amigas le dan leche de formula a sus bebés? 20-Tips para padres – Respondemos a tus preguntas 21-COTISHOP, una juguetería al servicio de los niños 22-Peke-ocio –Cuento & Peke - Actividades 24-Guía de profesionales de la salud 25-Guía de productos y servicios 26-Rincón de Pekes
Dirección y coordinación Lic. Ana Ayala ana.ayala@pekelandia.com.py Publicidad y Marketing Lic. Victoria Jave Carolina Chaparro Gamarra marketing@pekelandia.com.py Diseño y Diagramación Augusto Valenzuela Fotografía Victor Di Natale Impresión AGR
Pekelandia no se hace responsable de las opiniones y comentarios expresados por sus redactores. Todo contenido aqui presentado incluyendo consejos médicos y/o cualquier otro profesional, debe ser considerado como una opinión. Busque siempre los consejos de su propio medico en relación a cualquiera de los temas aqui tratados
Peke Info - Útiles
Números de Emergencias:
Ambulancias:
Farmacias:
SEME AMET
FarmaTotal Catedral Scavone Farmacenter
Tel.206.206 Tel. 496.646
Reclamos: Ande Copaco Essap
Tel.525-400 Tel.118 Tel.213.850
Delivery: Reposición de Gas: Disque Gas Tel.302.070 Gas Express Tel.421-440
Tel.673 905 Tel.605 200 Tel.611 750 Tel.221 868
Florerías: La Divina Flor Vemay Flores
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Confiterías & Heladerías
Agua Seltz Agua Watson
La Vienesa Sugar Heladería 4D El Heladero Heladería Vía Apia
Taxis
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Radio Taxi Radio Taxi
Tel.289 0000 Tel.585 828
Paraguayo Independiente y Colón Los sábados jornadas de ferias de artesanía, música, actividades recreativas y culturales. Horarios aproximados 16:00 a 21:00 hs.
Ferrocarril Av. Eligio Ayala e/ México y Paraguarí – www.ferrocarril.com.py Horario: Lunes a Viernes de 07:00 a 17:00 hs. El Paraguay fue uno de los primeros países en América del Sur en contar con ferrocarril (1857). La estación inaugurada en 1864, posee un museo y conserva la primera locomotora llegada al Paraguay.
Parque Ñu Guazú Autopista camino al Aeropuerto Silvio Pettirossi. Predio donde se puede caminar, hacer ejercicios, bicicleta, ambientado con árboles de distintas especies.
Parque de la Salud Barrio Carmelitas – Sargento F. Marecos frente al Banco Central.
Jardín Botánico Av. Artigas y Primer Presidente Barrio Botánico Extensa propiedad, antigua casa de campo de Carlos Antonio López, más de 110 Hrta. de bosques naturales, se encuentra un zoológico.
Patio de Juegos del Shopping del Sol Plaza de juegos para niños a lado del patio de comidas del Shopping del Sol Av. Aviadores del Chaco y Prof. Delia González – Barrio Manorá.
Tel.612.793 Tel.601 995 Tel.600 129 Tel.613 594 Tel.603 084
Tel.311-080 Tel.904-404
La Costanera de Asunción - Puerto Abierto
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Tel. 911 Tel. 131 Tel. 132 Tel. 204 800 Tel. 204 532 Tel. 610 579 Tel. 440 885 Tel. 207 160 Tel. 252 272 Tel. 422 096 Tel. 441 717 Tel. 480 199 Tel. 662.580 Tel. 645600 Tel. 112 Tel. 129
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Supermercados: Tel.662 509 Tel.283 790 Tel.525 307
Emergencias, robos, accidentes Bomberos de las Policía: Bomberos Voluntarios Primeros Auxilios Centro de Emergencias Médicas Codeni Secretaria de la Mujer Secretaria de la Niñez Juzgado de Paz Narcóticos de la Policía Dpto. Investigación de Delitos Interpol Identificaciones Aeropuerto Internacional Informaciones Meteorología
Bowling Shopping Villa Morra- 3º Nivel Av. Mcal. López c/ Charles de Gaulle – Teléfono: 021 – 606 667 Abierto de martes a domingos desde las 15:00 hs. Especial para cumpleaños, recepciones, eventos. Servicios de picadas, pizzas y hamburguesas. Sistema automático en pista – juegos de pool.
Jockey Club Paraguayo Av. Eusebio Ayala Km. 4.5 – Teléfono: 021 – 553 376 Principal escenario de carreras de caballos y recitales musicales. Cuenta con una pista de 1810 mts. de largo por 20 mts. de ancho con una recta de 450 mts. Feriados y domingos, abierto para carreras de caballos, los recitales se realizan en horas de la noche.
Cines Shopping Villa Morra – Teléfono: 021 – 610 032 Av. Mcal. López c/Charles de Gaulle
Cines del Mall Excelsior –Teléfono: 021 443 015 Chile y Manduvira
Cines Itau del Sol – Teléfono: 021 – 611 763 Shopping del Sol – Av. Aviadores del Chaco c/ Prof. D. González
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Vacaciones en familia al interior del país: Turismo Interno • San Francisco Country Club Ruta II - Km.66, Ruta a Piribebuy Tel. :(0516) 250 301 Cel. :((0981) 802 253 info@francisco-country.com • Hotel Rural San Ignacio Country Club Ruta I - Km.230, cruce Sta. María de Fe, Misiones Tel.: (0782) 232 895 Cel.: (0975) 606 631 http://www.sanignaciocountryclub.com
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Impacto del uso de anteojos en la niñez y la adolescencia
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esde el nacimiento, el ojo humano pasa por una serie de cambios para lograr la visión del adulto hasta aproximadamente los 7 años de edad, cualquier alteración de la visión durante este período madurativo inf luirá de manera significativa en el desarrollo visual del niño, ya que si este no aprende a ver, no podrá alcanzar la maduración visual optima. A esto lo llamamos ambliopía. Las causas más frecuentes de alteración visual son los errores refractivos (hipermetropía, miopía y astigmatismo) que son defectos en el enfoque, producen visión borrosa de lejos, de cerca o ambos, pueden también producir dolor de cabeza o lagrimeo, en el afán de lograr un enfoque adecuado, estos defectos se corrigen con anteojos o dicho de otra manera, el lente ayuda al ojo a compensar esta dificultad. Cuando un niño o adolescente llega a la consulta con el oftalmólogo y este debe indicarle lentes, se produce un impacto en el niño, así como en su entorno familiar y social. Si el niño es pequeño, los padres o los abuelos son los que muchas veces se muestran reacios a que un niño tan pequeño deba usar anteojos, el niño normalmente al usarlos se percata de que con ellos ve bien, su mundo se ve diferente, ve más nítido, los acepta y los usa sin mayores dificultades. El cambio que ocurre es tal, que muchas veces niños que eran catalogados como tímidos al usar los anteojos mejoran su desenvolvimiento social. Cuando el niño se encuentra en la etapa escolar, o en los adolescentes, las ventajas del uso del anteojo se presentan a nivel académico, mejoran notablemente su rendimiento. A esta edad se presentan dificultades con los compañeros o amigos,
Dra. Olivia Cardozo
Salud
Oftalmopediatra Especializada en el Hospital Garrahan de Buenos Aire, Argentina E-mail: occs77@hotmail.com Dirección: Sucre 1.808 e/ Juan Motta - Edificio Magnificat Teléf.: 021 604 640 - 611 266
pues el uso de anteojos implica un cambio en el aspecto externo y pueden ser objeto de burlas y esto hace que el niño se quite el anteojo en horas de clase, por eso es muy importante que los padres ayuden al niño a aceptar el anteojo como un instrumento de trabajo, como un complemento de belleza, de coquetería. Los padres de niños que no usan anteojos también deben enseñar a sus hijos que esto no debe ser motivo de burlas, ya que esto los afecta emocionalmente y la falta de uso podría dañar la visión de sus compañeros. Muchas veces, la preocupación de los padres también aparece cuando el niño o niña realiza deportes o danza y que no puedan realizar este tipo de actividades con los anteojos, al contrario, el anteojo actúa como un protector ante los posibles golpes y mejora la calidad de esa actividad además existen anteojos especialmente diseñados para los deportes. En niños mayores o adolescentes se podría recetar lentes de contacto para ser intercalados en su uso con los anteojos según la actividad deportiva o eventos sociales, siempre y cuando haya un compromiso de responsabilidad entre el niño o joven para usar correctamente los lentes de contacto. Actualmente existen innumerables modelos y diseños de anteojos, deberán ser elegidos aquellos con los que el niño o joven se sienta cómodo y confortable, deben estar correctamente centrados y el tamaño debe ser acorde al tamaño del rostro. El profesional indicará el tiempo de un nuevo control con los anteojos de manera a detectar la necesidad de estimular un ojo o de cambiar el grado de los mismos. Se debe recordar que una familia que apoya al niño, lo hace sentir seguro y lo está ayudando a crecer sano de manera integral visual y emocional.
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Dra. Cynthia C. Gill Odontopediatra/Ortodoncista R.P.1771 – Tel.(021) 621-252
El hábito de chuparse el dedo en los niños
Es importante destacar que el niño debe estar dispuesto a colaborar para que el
Es importante destacar que el niño debe estar dispuesto a colaborar para que el tratamiento sea exitoso. tratamiento sea exitoso.
Dra. Cynthia C. Gill Odontopediatra/Ortodoncista R.P.1771 – Tel.(021) 621-252
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l hábito de chuparse el dedo es bastante común en las consultas con el odontopediatra, y es uno de los hábitos más difíciles de corregir, generalmente se necesita la ayuda de El hábito de chuparse el dedo en los niños un profesional (odontopediatra u ortodoncista) ya que es un acto El hábito de chuparse el dedo es bastante común en las consultas con el inconsciente. odontopediatra, y es uno de los hábitos más difíciles de corregir, generalmente se
Es importante destacar que el niño debe estar dispuesto a colaborar para que el tratamiento sea exitoso. Fig. Alteración de la forma del paladar por succion digital.
Fig. Alteración de la forma del paladar por succion digital.
Fig. Alteración de la forma del paladar por succion digital.
necesita la ayuda de un profesional (odontopediatra u ortodoncista) ya que es un acto inconsciente.
¿Porque el niño se chupa el dedo?
¿Porque el niño se ref chupa dedo? El succionar es un lejo el primario,
que en ocasiones se mantiene por la costum-
bre o el placer que le produce también lo utilizan relajarse. Los El succionar es un reflejo primario, que al en chico, ocasiones se mantiene por la para costumbre también relacionan mallohábito a para la falta de desarrollo sicomotor, o a osicólogos el placer que le produce al chico,este también utilizan relajarse. Los sicólogos también relacionan este mal hábito a laentre falta de desarrollo sicomotor, o a una una carencia afectiva, ansiedad otras causas. carencia afectiva, ansiedad entre otras causas. El hecho es que si esto se extiende por mucho tiempo, produce deformaciones de
importantes paladar y dientes, y entiempo, casos produce más graves lleva a problemas El hecho es queen si el esto se extiende por mucho deformaciones importantes el paladar y dientes, y en casos más graves lleva a problemas de dicción en en el niño. dicción en el niño.
Varias son las terapias utilizadas: en el caso de los más chiquitos, se puede utilizar
Varias son lasquímicos terapias utilizadas: el caso de el los dedo más chiquitos, se puede productos que se en pasan por y producen unutilizar sabor amargo. productos químicos que se pasan por el y producen un sabor amargo.coser Si la la manga Si la succión es nocturna (solo a dedo la hora de dormir) se puede succión es nocturna (solo ala la salida hora dede dormir) se puede coser la manga delcon pijama del pijama que impida la mano, o envolver el dedo una curita o que impida la salida de la mano, o envolver el dedo con una curita o leucoplast.
leucoplast.
En de de 4 años, si aún persiste esta costumbre, se utilizase aparatología Enniños niñosmayores mayores 4 años, si aún persiste esta costumbre, utiliza aparatología fija para frenar la succión del dedo.
fija para frenar la succión del dedo.
El aproximado de ésta dependerá de la frecuencia Eltiempo tiempo aproximado de aparatología, ésta aparatología, dependerá de la (cantidad frecuencia de veces que el niño la actividad), intensidad (la fuerza con la(la que hace),con dad de veces querealiza el niño realiza la la actividad), la intensidad fuerza y la duración (el tiempo que se demora en chupar el dedo).
(cantila que
hace), y la duración (el tiempo que se demora en chupar el dedo).
Dispositivo para impedir la succion digital.
Cómo lidiar con las alergias de niños en primavera Dispositivo para impedir la succion digital.
Cómo lidiar con las alergias de niños en primavera
Las alergias producen una serie de síntomas, que a veces se padecen por separado o en conjunto.
Las alergias de primavera, se deben principalmente a la inhalación de alérgenos durante esta época del año, como el polen. Entre los síntomas más comunes están los estornudos y la congestión nasal, pero pueden variar dependiendo de los diferentes tipos de plantas que crecen donde usted vive.
Medidas para prevenir alergias primaverales Si su hijo sufre de alergias, estas simples medidas pueden aliviar sus síntomas y reducir el uso de medicamentos: •Limitar las actividades de los niños al aire libre en las tardes, ya que a esas horas los niveles de polen son más elevados
cuada para su edad y peso. Siga las instrucciones del medicamento al pie de la letra para asegurarse que su niño reciba la dosis indicada.
•Hacer que sus niños se duchen después de pasar un tiempo al aire libre para eliminar los residuos de polen en su cuerpo o cabello y que se cambien la ropa.
Muchos de estos medicamentos son de venta libre, lo que significa que se pueden adquirir en las farmacias sin necesidad de tener una receta médica. Otros medicamentos más fuertes requieren receta, por lo que hay que consultar a un médico (pregunte si hay una versión genérica del remedio recetado, ya que puede ser más económica).
•Evitar secar ropa al aire libre durante esta temporada.
Otros tratamientos
Uso y administración de medicamentos en los niños
Los médicos en general recomiendan realizar “una prueba de alergia” para determinar la causa exacta de la alergia en niños cuyos síntomas son difíciles de controlar. En base a los resultados del examen, el médico podrá recomendar un tratamiento.
•Mantener las ventanas de la casa y del auto cerradas durante los días soleados y con viento.
Los medicamentos pueden ayudar a combatir los síntomas de las alergias de su niño, pero al igual que con cualquier otro medicamento, debe darle la dosis ade-
• Rinitis alérgica: Es la inf lamación de la mucosa nasal por la inhalación de polen, polvo u otro alérgeno (un alérgeno es una sustancia que puede provocar alergia en una persona sensible). La rinitis produce los estornudos repetitivos, los picores en la garganta y la secreción nasal transparente acuosa, predominantemente por las mañanas. Pero también provoca dolor de cabeza y malestar general. La única prevención eficaz es evitar entrar en contacto con el alérgeno que la produce. También puede ayudar alejarse de los lugares donde hay smog, humo de cigarro u hollín. • Asma. Es una enfermedad respiratoria crónica en
la que los bronquios se dañan; puede ser provocada por la exposición a alérgenos, a ambientes fríos o muy húmedos. En algunos pacientes, la realización de ejercicio, los esfuerzos físicos y el estrés pueden desencadenar un ataque de asma. Produce dificultad para respirar, con sibilancias o ruidos, que en casos graves se pueden escuchar sin la ayuda de aparatos médicos y que se acompaña de tos con f lemas, malestar general y en ocasiones fiebre. El tratamiento debe ser bajo estricta vigilancia médica hasta que el paciente se estabilice. Su prevención va desde no exponerse a alérgenos, Inmunoterapia o vacunas para la alergia y el uso de medicamentos broncodilatadores, antihistamínicos y corticosteroides.
Cuidados de la piel durante el embarazo
Salud
Aprovecha el embarazo para cuidarte, luego no tendrás tiempo
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ambién podrías optar por un maquillaje con protección solar incorporada. Si te han salido las manchas no es recomendable usar cremas despigmentantes o blanqueadoras, mejor consulta con tu ginecólogo, y quizás te recomiende estos tratamientos después el parto. La cara Para la cara, y evitar las posibles manchas que puedan salirnos, debemos usar una crema hidratante normal, y usar protección solar cada día. Si es verano, evitar las horas de mayor intensidad solar, pues estando embarazada no es el momento de ponerse morena. El sol, unido a la fuerte acción hormonal puede desencadenar en estas temibles manchas, por lo tanto debemos prevenirlas usando una protección solar adecuada. El pelo Durante el embarazo debemos lavar el pelo con un champú suave, como el que usábamos antes de estar embarazadas, y podemos usar un acondicionador tras el lavado. También podemos aplicar una mascarilla hidratante una vez por semana, si vemos que tenemos el pelo muy seco. Podemos hacernos masajes, o mejor aún que nos los hagan, con aceite de oliva o de aguacate. ¿Debo teñirme el pelo? Respecto a los tintes de coloración permanente de cabellos no hay ningún estudio realizado, pero los médicos por prevenir recomiendan usar tintes sin amoníaco, o tintes vegetales, para así no dañar el cuero cabelludo, ni usar productos químicos.
sobre todo la del vientre que al crecer con los meses, la piel se estira, y es necesario hidratarla. La celulitis Para evitar la aparición de la celulitis, o que aumente la que ya podamos tener, es conveniente aplicar crema hidratante -la de después de la ducha- por las zonas afectadas o las zonas más propensas. Aplicar dando un masaje con movimientos circulares. También debemos caminar mucho, o mover las piernas aunque estemos sentadas o paradas para activar la circulación de las mismas. No debemos usar cremas anticelulíticas durante el embarazo. Tonalidad de la piel Para evitar que nuestros pechos por la zona de la areola se oscurezcan, debemos intentar no tomar el sol, pues con el sol aumenta más el color. Pero estas zonas, como la línea alba, es muy común que oscurezcan durante el embarazo. Tras el parto, poco a poco, iremos recuperando nuestro color habitual, y la línea alba desaparecerá sin apenas darte cuenta. También te puede ocurrir... Hay mujeres a las que durante el embarazo le salen verrugas, o sus lunares crecen, cambian de forma, o se oscurecen. Estos cambios suelen desaparecer tras el parto, si no es así acude a tu médico de cabecera que te derive a un dermatólogo.
Las estrías Para prevenir las estrías es recomendable, desde el primer día, usar en las zonas que pueden ser más afectadas como el vientre, las nalgas, muslos, zona lumbar; una crema anti estrías para embarazadas, o también se puede usar crema con extracto natural de marcela, extracto de hamamelis, aceite de almendras, o aceite de rosa de mosqueta. Usar las cremas cada día durante el embarazo y también es aconsejable después, por si salieron algunas estrías, hidratarlas bien durante el post parto. Aplicar las cremas un par de veces al día con masajes en forma circular y de manera suave, de esta forma aportaremos elasticidad a nuestra piel,
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Evento de responsabilidad social - Pekelandia Guía Infantil para padres
“FESTEJO POR EL DIA DEL NIÑO, a beneficio de la Casita de Belén”
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ekelandia Guía Infantil para Padres, festejó a los niños en su día en el Parque Ñu Guazú, el domingo 18 de agosto, en dicha ocasión realizaron actividades recreativas y lúdicas como: artes plásticas, confección de pandorgas, caritas pintadas, saltar a la cuerda, carrera vosá, cuenta cuentos, juegos y canciones en inglés, también sembraron arbolitos, una manera de concientizar a los niños, del respeto a la naturaleza y el cuidado del medio ambiente, además de fomentar en los niños la solidaridad de compartir o donar un juguete usado en buen estado, para el hogar de niños de la Casita de Belén de la Fundación San Rafael,
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motivo por lo cual queremos darles las gracias a todos los padres de familia que asistieron y compartieron una alegre, entretenida y educativa forma de festejar el día del niño. Además extender el agradecimiento a las empresas que nos brindaron su apoyo: La Pradera, Agua Seltz, Frutika, Colegio Grace, Edukit, Instituto Stael Ruffinelli de Ortiz English, Jave Canastas, Cóntame un cuento, Fantasy Eventos, Caritas Pintadas de Cristian René Prieto, A todo pulmón-Paraguay respira, Victor Dinatale y a Multimedios Group SA.
Educación MI HIJO PRESENTA TARTAMUDEZ La tartamudez o disfemia son interrupciones en la f luidez del habla. Se caracteriza por concurrencias frecuentes de uno o más de los siguientes fenómenos: -
Repeticiones de sílabas, sonidos.
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Bloqueos audibles o silenciosos
-
Tensión física.
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Interjecciones.
En ocasiones, cuando el niño empieza a desarrollar el lenguaje, puede ocurrir que de repente y con causa justificada, hable peor e, incluso, deje de hablar. Las causas son muy variadas; entre las más importantes se pueden destacar los celos, los nervios por un cambio en su vida, los disensos familiares, las fobias, etc. Esto no nos debe alarmar, pues el niño, una vez superada la causa que provoca la tartamudez, volverá a expresarse con normalidad. Pero sí hay que prestar atención, cuando este problema se alarga y comprobamos que no es simplemente que esté pasando por un período de disritmia o alteración normal, pues se trata de situaciones que los niños generalmente experimentan mientras están aprendiendo a hablar. Cuando el niño tiene uno o dos años es más difícil darse cuenta si tartamudea, pues aún no ha fijado bien el vocabulario y es natural que dude y esa duda af lora en el retardo al pronunciar las palabras. Hay que fijarse por ejemplo, si nos pide las cosas y las señala en lugar de pedirlas (una vez que conoce las palabras), o si, cuando le preguntamos, no nos responde, aunque sea con respuestas cortas. Cuando es mayor, es más fácil reconocer su dificultad con el lenguaje, ya que tiene más o menos f luidez verbal y, al hablar, repite de forma muy rápida alguna sílaba de la palabra que quiere pronunciar, alarga más de lo normal el sonido de las vocales, incluso tiene dificultad para pronunciar algunas vocales.
Lic. Ana Laura Duarte Fonoaudióloga Reg. Prof. 69 Teléfono: (021) 680 876 – (021) 208 800 E-mail: analaura.duarte3@gmail.com
El tratamiento de la tartamudez, como toda anomalía disfuncional en los niños, debe comenzar lo antes posible, siendo más efectivo si se realiza antes de los 6 años. La visita a un fonoaudiólogo es esencial para determinar las causas y poder establecer un plan que lleve a la corrección de esta anomalía que, de no ser tratada a tiempo, puede llegar a tener consecuencias para el desarrollo intelectual del niño o puede dificultar gravemente la integración social del mismo, con lo que esto lleva de marginalidad y de aislamiento. Los padres deben reaccionar de forma mesurada, ya que el niño necesita apoyo y seguridad en sí mismo, hay que tranquilizarlo para que, al estar más relajado, pueda expresarse mejor, pues de lo contrario podría crearle ansiedad y estrés haciéndose más difícil su curación.
Lic. Ana Laura Duarte Fonoaudióloga
Existe la llamada “tartamudez fisiológica” que se presente entre los tres y los cinco años. Esta tartamudez se caracteriza porque dura menos de seis meses y no aparece en ella al hablar la angustia. Tan sólo se trata de repeticiones de una palabra o una sílaba como apoyo de lo que se quiere expresar posteriormente. Hay varias teorías sobre las causas de la tartamudez: algunas apuntan a que es un fenómeno genético; pero otros científicos consideran que se podría deber a algún tipo de anomalía cerebral, pues se ha demostrado que, en personas tartamudas, algunas zonas del cerebro muestran alteraciones a la hora de expresarse hablando.
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Tte Ettiene 2685 c/ Mcal López (CERLAC) - De las Residentas 1259 c/ Padre Cardozo Telef: 680-876/208-800 E-mail: analaura.duarte3@gmail.com
¿Por qué mi niño fracasa en la escuela?
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no de cada tres niños en edad escolar no logra alcanzar las exigencias escolares asignadas para su edad. Es una realidad que hoy en día el nivel de exigencia en las instituciones son mayores a las de nuestro tiempo, sumándole a esto que los niños ingresan a la educación primaria a más temprana edad (con 6 años en algunos casos y otros de 5 para cumplir 6 años). A menudo, las profesoras suelen referir que nuestro niño no se concentra, no copia toda la tarea, no se queda quieto, se distrae con mucha facilidad, que es haragán o que no se interesa por sus estudios… y si le preguntamos a nuestros hijos ¿qué pasa o por qué actúa así en la escuela?, la única respuesta que recibimos es que les cuesta mucho. En realidad es muy difícil que su fracaso se reduzca al simple hecho de ser haraganes, ya que para poder acceder al complejo mundo de la lectoescritura, son necesarias la madurez de varias habilidades cognitivas básicas para dicho proceso, entre ellas podemos citar: la atención, la percepción visual y especial, los diferentes tipos de memoria, razonamiento lógico verbal y secuencial, habilidades constructivas, praxias, grafomotoras entre otras, una inmadurez en alguna de estas habilidades puede alterar o retrasar su proceso de aprendizaje académico.
comprende lo que lee, su escritura manual es desordenada, si invierte las letras o números, le dificulta fragmentar correctamente las palabras, sostiene el lápiz con torpeza, dificultades para expresar las ideas por escrito, problemas para secuenciar historias y resolver problemas matemáticos. Los maestros son un pilar importante para que se pueda realizar una detección temprana y así poder ayudar al niño por medio de una evaluación psicopedagógica específica para su posterior nivelación, a través de la rehabilitación de las habilidades afectadas. Lic. Nathalia Torales. Psicopedagoga Clínica. Avda. Choferes del chaco 1956. Cel.: 0961-45 95 99
Su hijo atraviesa trastornos del aprendizaje, cuando presenta dificultades para aprender el abecedario, rimar palabras, relacionar letras con su sonido, si no
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Escuela Kinders Extraescolares Talleres Decoraciones Fiestas Infatiles Accesorios para be bés Fotografía y filmac ión Embarazo y Salud Infantil Ópticas Librerías Viajes Centro de Estimul ación Jugueterías Boutiques Infantile s Mascotas Psicopedagoga Fonoaudiologa
Síntomas de falta de hierro en niños En otros países, los pediatras vigilan con atención los niveles de hierro en bebés y niños pequeños, debido al impacto del hierro sobre el desarrollo cerebral y el crecimiento físico durante la infancia. Si tu hijo muestra síntomas de déficit de hierro, habla de inmediato con su médico. Los síntomas de falta de hierro en niños incluyen: 1. Crecimiento lento en estatura. Un niño puede ser bajo para su edad, pero; si su tasa de crecimiento está por debajo de la de los niños de su edad, los médicos pueden preocuparse. Esto es, si se espera que el niño crezca 8 centímetros al año y solo crece tres, el pediatra puede mandarle hacer pruebas de seguimiento. 2. Aumento lento de peso. Al igual que ocurre con los cambios en la estatura, los niños deben ganar peso dentro de un rango determinado. Si se espera que un niño gane tres kilogramos al año y solo gana uno, el pediatra puede solicitar análisis del hierro en sangre (u otras pruebas dependiendo
del historial del niño). 3. Desempeño escolar limitado. El hierro es un mineral importante para la función cerebral y resulta vital para el desempeño académico de los niños. Si un niño sufre de déficit de hierro y se mejoran los niveles del mineral, también puede mejorar su desempeño escolar. 4. Comportamiento inadecuado. Al igual que ocurre con el desempeño académico, los niveles de hierro en el organismo afectan al comportamiento infantil. El niño con falta de hierro puede mostrarse hiperactivo o con signos de déficit de atención. Habla con el pediatra de tu hijo sobre la medición del hierro en sangre si te preocupan sus niveles de hierro. La deficiencia de hierro es algo común y si tu hijo muestra alguno de estos síntomas de falta de hierro, conviene que toques el tema, en la siguiente cita con el pediatra.
TORTA PARA LOS MAS CHICOS.
TORRE DE OMELETTE Procedimiento: LAURA MARTINEZ - DOCENTE PROFESIONAL IGA PARAGUAY S.A. - Teléfono: 021 604 337
Ingredientes: Para el omelette: Huevos c/n Sal y pimienta Para el relleno: Jamón y queso c/n Mayonesa Lechuga Tomate
Educación
Batir los huevos con sal y pimienta. Cocinar varios omelettes. Una vez fríos ir armando las capas, omelette, mayonesa, jamón y queso, omelette, lechuga, omelette, mayonesa, tomate y así sucesivamente hasta lograr las capas que se desea. Terminar con escarbadientes y aceitunas al final.
Ingredientes: Para el bizcochuelo: 4 huevos 120gr de azúcar 120gr de harina 0000 10cc esencia de vainilla Para el relleno: Dulce de leche c/n 30 a 50 cubanitos o galletitas wafer 200gr de confites de chocolate Cinta bebe
Procedimiento: Batir los huevos con el azúcar y agregar la esencia de vainilla, batir hasta lograr punto letra, agregar la harina en forma envolvente. Colocar en una placa enmantecada y cocinar a horno 180ºc. (horno precalentado. Cortar el bizcocho en 3 partes y rellenar con dulce de leche, pasar dulce de leche por los costados y pegarles los cubanitos. Atarles con la cinta bebe y poner los confites por arriba.
Aceitunas
-Administración de Restaurante -Cocina Navideña -Sommelier -Barman
Dr. Gustavo Piñeiro Psicólogo Clínico - Reg. Nº 1.224 Nueva Esperanza Bienestar Integral E-mail: nuevaesperanzapy@gmail.com Quesada Nº 5.818 - Villa Morra Teléf.: 66 00 70
Importancia de la Figura Paterna
P
or mucho tiempo los investigadores han estudiado la importancia del papel de la madre en la educación de los hijos. Nadie duda de su importancia. Sin embargo, la figura del padre ha sido olvidada. Pocos han estudiado acerca de la importancia de la figura paterna. Hasta se creía que el padre sólo servía para proveer dinero y disciplinar a los hijos cuando la madre no podía. Felizmente, en las últimas décadas se ha investigado y se ha comprobado que el padre es una figura muy importante en la vida de los hijos. La ausencia física o emocional del padre, trae graves consecuencias para sus hijos e hijas. El poco involucramiento del padre en la vida de los hijos puede afectar el desarrollo emocional, intelectual, espiritual y social. Cuando el padre participa en la vida de los hijos, les ayuda a tener un buen desarrollo: Jugar con el padre, estar en su regazo, puede ser la diferencia entre el éxito o el fracaso escolar.
Lewis y asociados encontraron que la ausencia del padre está asociada con la conducta delincuente de los hijos. Los hijos con padre ausente mostraban más agresividad, más violencia y mayor tendencia a conductas antisociales.
Consecuencias Positivas:
1. 2. 3. 4.
1. La presencia y la comunicación del padre con su hijo en horas del almuerzo, estimula al pequeño a tener buen comportamiento en la escuela. (Martin Deutsch) 2. La presencia del padre tiene un impacto favorable en el desarrollo intelectual y en las habilidades de resolver problemas (en hijos de 5 y 6 años). (Pederson) 3. Cuando el padre juega con los niños de 15 a 30 meses de edad, desarrollan buen nivel cognitivo, desarrollo del lenguaje y dignidad. (Clarke-Stewart 1977)
Consecuencias Negativas: 1. En un estudio realizado con 1.337 alumnos que se graduaron en la escuela de medicina de la Universidad de Johns Hopkins, se descubrió que la falta de relación cercana con su padre era el factor común en el surgimiento de hipertensión, enfermedades coronarias, tumores y suicidio en este grupo particular. (McDowell) 2. Los niños que crecen en hogares donde falta la figura paterna, tienen más probabilidades de no terminar la secundaria, vivir en pobreza, tener hijos sin casarse, divorciarse, cometer delitos y usar drogas. (Mc Lenaham y Boot 1989) 3. Rever observó que los niños que provienen de hogares donde falta la figura del padre tienen bajo rendimiento escolar, deficiencia en el desarrollo intelectual y problemas de desarrollo psicosexual. 4. La ausencia física y emocional del padre contribuye a la desmotivación para el triunfo en el niño. (Nicholi) 5. Un estudio en Gran Bretaña mostró que el pronóstico más confiable para el surgimiento del crimen, no es la pobreza ni la raza, sino crecer en un hogar donde falta el padre. 6. En un estudio longitudinal durante 15 años, con 130 infantes de padres divorciados, se encontró que los hijos presentaban: a. Menos rendimiento académico. b. Más problemas con sus amigos en la escuela. c. Baja autoestima y ansiedad en cuanto al futuro. (Wallerstein) El Centro Nacional de Salud y Estadísticas de América del Norte, afirma que los niños que provienen de hogares de un solo padre (generalmente la madre), tienen 100% a 200% más de probabilidades de tener algún problema de salud emocional o problemas de conducta. Además tendrán 50% de posibilidad de desarrollar problemas de aprendizaje.
Los hijos que provienen de hogares donde faltó la figura masculina, ya sea física o emocionalmente, son: 1. Menos asertivos 2. Más dependientes 3. Más sumisos y mucho menos seguros en su rol de hombres. (Mc Millan)
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La ausencia del padre era un factor mucho más decisivo que la pobreza o la marginación social en la contribución de la delincuencia juvenil (Dr. Loren Moshen del Instituto Nacional de Salud Mental)
Consecuencias en las Niñas: Problemas psicosomáticos: Anorexia y Bulimia Se casan más jóvenes Promiscuidad sexual Dificultad con el sexo opuesto
Las jóvenes que pierden a su padre por divorcio: 1. Se sienten atraídas por hombres mayores. (George Rekers) 2. Se involucran más fácilmente en experiencias sexuales durante la adolescencia. 3. Se casan más jóvenes. 4. Se embarazan con más frecuencia antes del matrimonio. 5. Tienden a divorciarse más frecuentemente. (Falwell)
RECOMENDACIONES 1. Al volver de su trabajo, el padre debe considerar como un cambio placentero el pasar algún tiempo con sus hijos. 2. El que tiene varones en su casa, no debe dejar toda la carga a la madre; el padre debiera asumir la mayor parte de la carga. 3. El padre debe estudiar la naturaleza de sus hijos, y sus necesidades. Debe idear maneras para mantenerlos atareados en trabajos útiles que concuerden con sus diversas disposiciones. 4. Cualquiera sea la ocupación del padre, la educación de sus hijos es su primera responsabilidad. 5. Los padres deben el mayor tiempo posible con sus hijos, para que haya una interacción que favorezca a la hora de dar los consejos y disciplina. 6. Los padres deben combinar el cariño con la autoridad, la bondad y la simpatía con la firme reprensión. Para ello hay que primero dedicar tiempo para intimar con los hijos, a través de trabajos y juegos, para así ganar su confianza. 7. Los padres deben cultivar la amistad de sus hijos, especialmente de los hijos varones, de esta forma se podrá ejercer una inf luencia poderosa para el bien.
Internet para reforzar el aprendizaje y las tareas escolares Internet es una fuente inagotable de información, ideas, actividades y oportunidades de practicar las habilidades adquiridas en el día a día. A partir de ahora, en este nuevo segmento de la revista, les compartimos direcciones de sitios web, para reforzar el aprendizaje y ayudar en las tareas escolares, que pueden ser de gran ayuda principalmente a los niños, adolescentes, jóvenes y padres de familia.
La incógnita del bilingüismo infantil
Para aprender y practicar Idiomas: http://www.livemocha.com/ Alfabeto en Inglés: http://www.primeraescuela.com/themesp/ingles/alfabeto_indice.htm Rompecabezas Lingüisticos: Boogle. Juego para formar palabras en inglés, francés y español.
¿Puede el niño entender y expresarse perfectamente en dos idiomas? Nunca es demasiado pronto o demasiado tarde para aprender un nuevo idioma. Cuanto más pequeño sea el niño, más facilidades tendrá para escuchar, familiarizarse, aprender otro idioma y convertirse en un niño bilingüe. El aprendizaje de otro idioma, además del estímulo materno, según los expertos, se debe a que en los primeros años de la infancia se desarrollan determinadas zonas del cerebro fundamentales en el aprendizaje lingüístico.
ht t p://boggle.sen sagent.com/boggle/ModeSoloPlay. jsp?gs=5&gl=es&dl=es&pid=#
Algunos estudios demuestran que el niño que habla dos idiomas desarrolla más rápido ciertas destrezas como la atención selectiva, una habilidad para concentrarse en detalles importantes y no hacer caso a la información confusa o que le distrae.
Destreza Ortográfica
¿Qué quiere decir ser bilingüe?
Juegos de siempre. Sitio web con juegos escolares de aplicaciones didácticas.
Toda aquella persona capaz de entender, comunicarse y expresarse de una forma clara, perfecta y precisa, en dos idiomas distintos, se considera bilingüe. Si esta persona hace lo mismo con más de dos idiomas se la denomina plurilingüe. El bilingüismo es una realidad en muchas familias. La inmigración es uno de los factores que crea la necesidad de aprender más de un idioma.
http://www.aplicaciones.info/juegos/juegos.htm Cuentos de niños http://www.educar.org/articulos/lecturas.asp http://pacomova.eresmas.net/ Aprendo jugando http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/
En muchos hogares, los niños se acostumbran a oír hablar a sus padres más de un idioma, sea por sus orígenes o porque simplemente quieren animar al niño a que aprenda un idioma de una forma más natural, en el día a día. Se ha comprobado que la multiplicidad de culturas y de lenguas representa una riqueza incalculable y un empujón hacia el progreso. Fuente: guía infantil.com
http://www.aplicaciones.info/pasatiempos/pasajuego.htm Ciencias http://ciencianet.com/ Arte para niños http://www.cucurrucu.com/ Tablas de multiplicar en línea http://www.amolasmates.es/ Música Para aprender a leer, tocar y disfrutar música. http://www.aprendomusica.com/ http://mundopeque.com/recreo/musical/links-mus.htm http://www.hagaselamusica.com/
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Nota
Paola Maltese, nos presenta a su pequeña Rinske, en compañía de su hermanita Saskia. Paola, espléndida disfrutando de su maternidad a tiempo completo, mencionó que cuando nació Rinske, fué maravilloso y todos la recibieron con mucha alegría, sintiendo en todo momento el apoyo de su esposo , Saskia y su familia.
1- ¡Hola Paola! ¿Cómo estás? ¡Súper bien…demasiado feliz! A pesar de que tengo menos tiempo para mí y hacer todo, es más complicado ahora. Para hacer algo, tengo que asegurarme antes de que Rinske se duerma o al menos haya mamado hace 20 minutos, por lo menos para poder acostarla un rato, y también cuidar que Saskia, no esté cerca, porque es capaz de querer alzarla upa, si ve a su hermanita sola. Pero a pesar de las complicaciones que seguramente voy a tener hasta que RinsKe cumpla 1año por lo menos, estoy demasiado feliz, plena y bendecida. 2- ¿Qué sentiste cuando te enteraste que venía una nueva integrante a la familia? ¡En todo momento fue una alegría! Compartíamos cada noticia en familia, así que fue todo algo muy íntimo y nuestro, de los 3, porque cuando supe que estaba embarazada le conté a mi esposo y al ratito también a Saskia. Y cuando me enteré que era nena, fue igual. Le conté feliz a Saskia que su bebé sería una nena hermosa, que ella sería su amiga y compañera toda la vida.
3- ¿Cuándo nació la pequeña Rinske, cómo fue el recibimiento de la nueva integrante de la casa? ¡Maravilloso! Desde mis padres, suegros, mi esposo, Saskia, todos le hicieron sentir muy querida y esperada al momento de conocerla. ¡Mi esposo está enamorado de las TRES! Súper atento con todas las princesas de la casa y Saskia entusiasmadísima con lo de tener “un bebé de verdad”. No está celosa para nada, cuando le vio por primera vez no podía parar de repetir: “¡bebé, bebé, bebé!”, le alzó upa (guau! porque realmente le sujetábamos nosotras al bebé) y su carita de felicidad era única. Ni en su cumpleaños la vi con esa cara, una mezcla de asombro y felicidad. Saskia tiene un instinto maternal excepcional, a los 1 año tuvo su primera muñeca y recuerdo que me impresionó que apenas la saco de la caja ya le puso en su hombro para dormir y le daba teté, le abrazaba, siendo que yo nunca le había explicado ni mostrado nada de eso.
4- ¿Cómo fue el parto: natural o cesárea, en qué sanatorio? ¿Cómo te sientes? Fue cesárea, la tuve en el Migone y realmente me siento perfectamente bien, sin ninguna molestia ni dolor, ni nada de nada. 5- ¿Saskia cómo reaccionó al ver a su hermanita menor? ¡Feliz!
6- ¿Notás si Saskia tiene celos de la nueva bebé?¿Qué haces ante la situación? Sinceramente no siento, que ella cele de Rinske, pareciera que entiende que por un tiempo voy a tener que estar más con la bebé que con ella. Conmigo no tiene drama, ahora que no le vea a su papá alzarle al bebé, porque eso sí; no le gusta, supongo que cree que por ahora presta a su mami, pero su papi es solo suyo, jaja!. Pero tampoco arma demasiado lío, es controlable. Le hacemos muy participe a Saskia de todo con Rinske, ella me pasa los pañales cuando le cambio, lleva y trae las ropitas de su hermanita, imagino que todo eso ayuda a que Saskia se sienta parte de la llegada del bebé.
cada vez que mamaba Rinske) y me sacaba con sacaleches cuando sangró, como para que se recupere mi pecho y a los 2 días le pude dar a full otra vez de mamar. 10- ¿Cómo piensas organizar tu vida de madre y profesional a la vez? Danos tu receta mágica.
7- Ahora que ya sos mamá de 2 nenas hermosas ¿Cómo te desenvuelves?
Creo que las mujeres nacemos con una fuente de energía inagotable que se activa al convertirnos en madres. Esa es mi receta, sacar esa energía de donde sea y saber que puedo cumplir con todo sin perderme los momentos con mis hijas, aunque sea a cambio de mi descanso. Vale la pena!
Por ahora bien, porque estoy de reposo todavía, ya que el 5 de agosto nació Rinske. Cuando retome todos mis trabajos, recién voy a tener la difícil, pero; no imposible, tarea de acomodar mis tiempos para cumplir con todo, especialmente con mis hijitas.
11- Un mensaje para todas las mamás modernas que están en la misma situación: trabajar y sobrellevar una familia.
8- ¿Cómo manejas los horarios, de pre-jardin de Saskia, y la demanda del bebé? El papá se encarga de llevar y traer del jardín a Saskia (por ahora al menos, ya que a mí me encanta ir a buscarla), y yo a full dando teta a libre demanda, cambiando pañales, haciendo masajitos en la pancita a Rinske y estimulando sus sentidos con juegos. 9- ¿La lactancia materna te fue más fácil con la segunda nena o no? Sí, mucho más fácil, tuve abundante leche desde el principio, ya tenía las técnicas y me sentía más segura. Lo único malo fue que se me agrietaron los pezones, pero a pesar del dolor le daba igual (aunque pateaba todo por el dolor,
Hoy, el rol de la mujer en la familia es más compleja que antes, tenemos que encargarnos que todo esté en orden en la casa, que no falte nada en la alacena y si falta ir al súper, ocuparnos de nuestros hijos (llevarlos y traerlos de la escuela, del doctor, de las clases extra que haga como natación, baile, taekwondo,etc), de ayudar a nuestros esposos en sus emprendimientos para que sienta nuestro apoyo, de cuidar la relación de pareja, porque es lo que verán los hijos, y en el futuro ellos harán con sus familias y necesitarán ese/a compañero/a de ejemplo. Además de cuidar nuestro hogar y lucirnos en el trabajo, necesitamos estar lindas, f lacas y marcadas, sin las raíces del pelo crecidas y los pies y manos siempre suaves, porque dentro de todo ¡somos unas princesas! y nos merecemos mirar en el espejo a la noche y decirnos: “ Y encima estoy espléndida!”. Las mujeres somos capaces, fuertes y podemos superar cualquier desafío en pos de las metas y el bienestar de su familia.
Educación
Consejos para ayudar a tu hijo a adaptarse al jardín infantil
La primera vez que te separes de tu hijo para dejarlo en la guardería no sólo será un momento duro para ti. Ayuda al niño a adaptarse a la guardería. Durante el embarazo la mayoría de padres solemos decir que el tiempo pasa muy lentamente, pues es una espera muy deseada y en ocasiones se nos hace eterna. Pero el bebé tras aproximadamente 9 meses, al fin llega a nuestras vidas, y entonces el reloj empieza a correr... La vuelta al trabajo Sea cual sea la situación de cada mamá, hay un día en el que la vuelta al trabajo se presenta ante nosotras. Podemos elegir dejar a nuestro bebé con un familiar, normalmente los abuelos. O con un canguro remunerado, en este caso también tendremos que tener en cuenta la adaptación. O podemos inscribirlo en un Jardín Infantil, anteriormente llamadas guarderías. La adaptación al jardín infantil En cada Escuela Infantil tendrán unas pautas de adaptación, dependiendo de la línea educativa que sigan y del proyecto curricular de centro. Lo ideal para una buena y feliz adaptación del bebé sería: - Entrar con ellos en clase, poder compartir el espacio del aula junto a nuestros bebés. De esta forma se sentirán seguros dentro del nuevo entorno, pues contarán con la presencia de mamá o papá.
- Ir cada día más rato, quizás empezar con 45 min, y aumentar el horario al ritmo del bebé. Cada niño es distinto y necesitará su tiempo personal para adaptarse, pues cada uno tiene sus propias necesidades, propios sentimientos y su personalidad. Por lo que las adaptaciones siempre deberían ser personalizadas. - Entablar confianza con la educadora, para que nuestro bebé sepa que la conocemos bien, que charlamos amigablemente con ella, y que no es una desconocida. Esto les aporta mucha seguridad y tranquilidad, y a nosotros como padres también, cuanto más la conozcamos más confianza tendremos en ella. - Realizar un trabajo conjunto entre la familia y la educadora para decidir cuando el bebé está preparado para quedarse en el aula sin mamá ni papá, podemos empezar con una hora solo, junto a los demás compañeros. - Seguir nuevamente el ritmo del niño para ir aumentando las horas sin su familia dentro del aula, hasta conseguir el horario que necesitemos. - Dedicar mucha atención a nuestro bebé al salir del jardin infantil, compartir con él juegos y mimos, para potenciar nuestra relación y mostrarle seguridad ante su adaptación. Mostrarnos alegres y optimistas, aunque la realidad es que es una situación dolorosa y de angustia por parte de los padres, pues los primeros días son difíciles, pero ante el niño debemos mostrarnos seguros y felices por su incorporación a la escuela infantil. - Confiar en la educadora preguntas, inquietudes, dudas, sobre el estado de nuestro hijo, sobre su comportamiento, o su actitud, en nuestra ausencia. Ella nos explicará cómo se siente nuestro bebé, si llora, si nos echa de menos, o si está feliz y se adapta sin ninguna dificultad. - Hacer partícipe al niño de la preparación de su ropa, o su bata, o su mochila para el día siguiente, hacer un hábito de su adaptación, hasta conseguir que para él sea normal, y sea parte de su rutina diaria, en la que él participa activamente. Necesidades básicas en la escuela infantil Los niños de entre 0 y 3 años necesitan encontrar en su aula un ambiente de mucho cariño, de mucha atención tanto a sus necesidades físicas, como a las emocionales, y también encontrar un abanico de actividades basadas en el juego y programadas para su edad en las que puedan desarrollarse tanto física como cognitivamente. En un ambiente basado en el respeto y el cariño. Lamentablemente no en todas las escuelas infantiles siguen estos criterios de adaptación, pero cada vez son más en las que el verdadero protagonista es el niño, y donde se rigen por las necesidades de los pequeños, por ello es conveniente informarnos bien antes de inscribir a nuestro hijo a la escuela infantil, buscando así la que más se adapte a nuestra idea de crianza y bienestar.
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Creando diseños de robots propios
Educación
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n Espacio de Robótica los niños, niñas y jóvenes tienen la oportunidad de satisfacer su deseo natural de interactuar con las nuevas tecnologías. Conocer sobre Robótica y aprender programación, mecánica, diseño y construcción, utilizando piezas de construcción LEGO y Robolab; un lenguaje de programación especialmente diseñado por el MIT (Massachusetts Institute of Technology) para ser utilizado por menores.
Podrán:
• Cultivar su creatividad, realizando sus propios diseños de robot • Proyectar y luego construir sus propias creaciones. • Desarrollar su pensamiento lógico, sujetándose al estricto rigor de los lenguajes de programación, mientras se divierten escribiendo programas para controlar sus propios robots desde la computadora. • Aprender que Es y que No Es Robótica y el potencial futuro de esta ciencia. Y al trabajar siempre entre dos o tres compañeros, aprender a ser parte de un equipo y coordinar tareas para lograr los objetivos que se han propuesto.
Niveles Actualmente se ofrecen 5 niveles: Nivel 1: Principios de construcción y programación Nivel 2: Sistemas inteligentes y engranajes compuestos Nivel 3: Grados de libertad, sincronización y publicación. Nivel 4: Lego NXT, Sensores de sonido y ultrasonido Nivel 5: Desarrollo de Sistemas de Mecanismos Autónomos
Cada nivel puede ser desarrollado tanto por el Grupo Infantil, como por el Grupo Juvenil. Si bien los contenidos son los mismos, se adapta tanto el nivel de exigencia, como las actividades y desafíos propuestos, al interés y franja etaria de cada grupo.
Nota Una organización que hace 25 años va despertando pasiones por la matemática
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mapa nació en 1989, creada por un grupo de profesores apasionados por la matemática. En ese entonces, sus siglas significaban “Olimpiadas Matemáticas Paraguayas” y se dedicaba a cultivar el talento en matemática que tenían algunos de sus estudiantes. Realizaban cada año entre ellos una olimpiada a nivel local. Su gran sueño de ese entonces era el de competir en una pequeña olimpiada internacional de matemática. Con el tiempo, la competencia local se convirtió en la Olimpiada Nacional de Matemática. Fue creciendo, cada vez fueron participando más colegios. Pero los profesores empezaron a pedir más, que no sólo sea una competencia anual sino que se los prepare para esto, tanto a ellos como a sus estudiantes durante todo el año. Así empezaron los talleres de formación para docentes, donde los profesores recibían formación y la replicaban con sus alumnos. De esta forma Omapa logró adentrarse cada vez más en las aulas paraguayas. Traía a los profesores una propuesta innovadora, basada principalmente en la resolución de problemas a través de las matemáticas, que desafiaba a los estudiantes, llamaba a la utilización de la lógica y al razonamiento. Rápidamente esta propuesta logró conquistar corazones de docentes apasionados en esta materia y ellos, a su vez, transmitían esta pasión a sus estudiantes. Hoy OMAPA es una red inmensa de docentes y estudiantes que abarca todos los departamentos del Paraguay. Se convirtió en la organización educativa (después del MEC) con mayor cobertura en todo el país. En la última Olimpiada Nacional de Matemática participaron más de 350.000 estudiantes de todo el territorio nacional, y ha capacitado a más de 4.000 docentes en los últimos tres años. Omapa dejó de ser “Olimpiadas Matemáticas Paraguayas” para convertir sus siglas en”Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos”. Hoy es una ONG que sigue trabajando para fomentar la matemática de calidad en los colegios, pero también dedica gran parte de sus esfuerzos en conseguir apoyo para que los colegios públicos tengan también las mismas oportunidades. De esta forma, en alianza con importantes organizaciones, Omapa va logrando el gran desafío que tienen hoy: Elevar los índices de suficiencia de matemática en todo el país, al tratarse de la disciplina que más habilita o inhabilita (en caso de déficit), a las sociedades para su desarrollo, pues todos los avances en el mundo en cuanto a calidad de vida, ciencia, tecnología, crecimiento económico e inclusión social se han conseguido por medio de una matemática profundamente desarrollada y de un grupo de personas con fuerte inclinación hacia la misma. Esto es lo que Omapa quiere para Paraguay.
El ambiente de juego es estratégicamente cultivado con el fin de favorecer la osadía en la creatividad y el espíritu de investigación.
Entrevista
Scrabble en Paraguay
1-¿Qué es el Scrabble, que significa? El Scrabble es un juego de mesa que consiste básicamente en formar palabras con las letras que tiene cada jugador, y colocarlas sobre un tablero de 15x15 casillas, formando una especie de crucigrama. Hoy en día el juego se considera como un deporte de la mente, y está presente en 121 países, en 29 idiomas distintos.
2-¿De quién fue la iniciativa, y desde cuándo se juega en el Paraguay? La Asociación se inicia en Paraguay en el 2010. Se pusieron en contacto Natalia Cabarcos, periodista uruguaya afincada en Paraguay y Andreu Pont, arquitecto español también residente en Paraguay y fundador de la Asociación de Jugadores de Scrabble de España. Entre ambos organizaron el I Campeonato Paraguayo de Scrabble, en octubre del 2010, con el visto bueno y presencia como jueces de la Federación Internacional de Scrabble en Español. Scrabble Paraguay está en proceso de legalización como asociación sin ánimo de lucro,con tres objetivos principales: a) divulgar el conocimiento y la práctica del SCRABBLE, b) potenciar todas las virtudes derivadas del juego a jóvenes y adultos, y c) organizar y colaborar en las competiciones y eventos relacionados con la práctica del juego. Desde entonces hasta hoy se han jugado 4 campeonatos nacionales y se ha participado a nivel internacional.
3-¿Hay que pagar algo para pertenecer al club scrabble? La persona interesada puede acercarse sin costo a los grupos de juego, y hacer unas partidas de aprendizaje. A partir de ahí la cuota anual es de 120.000Gs, podrá participar en el grupo de juego y en las actividades que se organicen. 4-¿Uds. llegan a los colegios para iniciarlos con este juego?¿Si algún colegio estaría interesado en ser parte de este juego Scrabble, qué deben hacer? Nosotros hemos llegado a los colegios o escuelas que nos han solicitado, aunque en general han sido privados, estamos totalmente abiertos a colaborar. Tenemos dos sistemas de acercamiento: el taller gratuito (1 sesión) y el curso completo (10 sesiones). Realizamos un taller de iniciación gratuito para profesores/as y/o alumnos/as, que consiste en una explicación y un pequeño torneo. La intención es que los propios colegios formen su grupo de juego o club, con un apoyo inicial de Scrabble Paraguay. Si algún colegio está interesado en formar parte del club, debe contactar al correo scrabblepy@gmail.com.
5-¿Dónde se reúnen para jugar Scrabble? El grupo principal de juego es en el Centro Cultural El Lector, Avda. San Martín casi Austria. Todos los sábados a las 16:00 horas. Hay también un grupo en el Hipermercado El Pueblo de Lambaré los sábados a las 9:00 horas. En Pedro Juan Caballero y Ciudad del Este, también se están consolidando grupos. En el día a día de estos grupos, aunque hay una clasificación, se valora mucho la interacción lúdica, y los valores añadidos del Scrabble.
6-¿Desde qué edades pueden empezar con Scrabble? En la casa es recomendable jugar Scrabble con los/as niños/as, que ya saben leer y escribir, para fortalecer los conocimientos adquiridos en la escuela. La edad aconsejada mínima en un grupo de juego es de 10-11 años, en la que se tiene un dominio del idioma escrito y un mínimo vocabulario.
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7-¿Cuáles son los beneficios de practicar este juego? Este juego incentiva el aprendizaje del idioma castellano, ya que los niños y jóvenes aprenden jugando. También incrementa y mejora el vocabulario a nivel educacional. Asimismo, enriquece el habla del alumno, al tener un espectro mayor de palabras internalizadas y mejora sustantivamente la ortografía. Por otra parte, desarrolla el espíritu de investigación e inquietud por aprender. Le ayuda a socializarse y respetar al prójimo tanto en caso de perder como ganar. En niveles más avanzados se fortalecen las habilidades estratégicas e incluso algo de estadística, ya que requiere de toma de decisiones constantes. En el adulto mayor, les mantiene el cerebro ¨f lexible¨ e inteligente.
8-¿Dónde consigo el juego Scrabble para practicar en mi casa? ¿Se puede bajar de la red? Se puede obtener el juego en jugueterías o hipermercado del país. Para jugar en red hay muchas opciones. En Facebook se puede jugar buscando la aplicación Scrabble. Hay variantes como Apalabrados y juegos de letras más sencillos como Mezcladitos. A nivel internacional, los grandes competidores en español juegan en la página oficial de la Federación Internacional: redeletras. com, aunque esta es de pago, puede realizarse a través de paraguay@redeletras.com. Todas las opciones permiten hoy en día jugar a través del celular, en el entorno de Android.
9-¿Quiénes participan de los campeonatos a nivel nacional o internacional? Las competencias a nivel nacional dan cabida a cualquier persona, ya que intentamos unir tanto a los expertos como a los que se inician, y no hay ninguna restricción. A medida que vaya creciendo el número de clubs, queremos hacer intercolegiales o interuniversitarios. A nivel internacional hay campeonatos regionales que también son abiertos, como el realizado en Asunción en mayo de este año, pero requieren un mínimo de práctica por la gran competitividad. Este año Paraguay participa en el XVII Mundial de Scrabble en Español – Argentina 2013, en 4 modalidades diferentes de juego, con un total de 6 representantes. Un paraguayo de 13 años será el participante más joven en formar parte de un mundial. Como los demás, ganó su clasificación en el Campeonato Paraguayo anual.
10-¿Algún teléfono, email, web de contacto, para mayor información? Para complementar la información, pueden entrar en la web scrabble.org.py, es una página bien completa con links de webs amigas. Para mayor información, pueden dirigirse al correo electrónico scrabblepy@gmail.com o al celular 0981 797 865.
Educación ¿Por qué tengo que dar de mamar, si todas mis amigas le dan leche de fórmula a sus bebés?
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l dar de mamar no es fácil, así como tampoco es fácil tener nueve meses en la panza a un bebé, pasar por los malestares, vómitos, mareos, dolores de cabeza, contracciones, que no le entra nada, se siente gorda, le salen manchas en la cara y a veces en todo el cuerpo y muchas otras situaciones que se vive durante el embarazo. Luego llega el día más esperado, nace el ser más hermoso del mundo, esa personita que alegrará todos los días de su vida y olvidará todo el sufrimiento que pudo haber pasado.
Doctora Adriana Nicora Dávalos Pediatra de CHICHIMAMA Cel.: 0981 177 648 www.chichimamaparaguay.com Reg.Prof. 8021
hacen la mayoría de las mamis, que ya se cansan y le dan leche de fórmula a sus bebés!! Inténtenlo siempre y no olviden que en CHICHIMAMA están para aclarar sus dudas y ayudarles siempre en este proceso de lactancia materna.
Después de dar a luz, comienzan las visitas en el sanatorio, escuchando la primera frase de insistencia de dar de mamar al bebé, mientras que no lo puede hacer, a pesar de las veces que intentó, desde el primer momento. Recibe ayuda de la enfermera, y también de todas las visitas, pero igual no puede amamantarlo. En la mente ya comienza una confusión total, se siente triste, frustrada, a pesar de varios intentos y no poder amamantarlo, entonces estalla de la rabia y le pasa por la cabeza ¿POR QUÉ TENGO QUE DAR DE MAMAR? SI TODAS MIS AMIGAS LE DAN LECHE DE FORMULA A SUS BEBÉS!... La respuesta es muy sencilla… simplemente porque es el mejor alimento que existe para su bebé, además es normal que tenga dificultades para dar de mamar al inicio de la lactancia. Es natural, sentirse frustrada al no poder amamantar desde el inicio, y aunque para algunas les es difícil, para otras, súper cómoda, todas las mujeres son diferentes. Lo importante, es no darse por vencida, si no lo pueden lograr desde un comienzo, deben luchar y buscar ayuda competente para lograr una LACTANCIA eficaz. La leche materna, no solo aporta todos los nutrientes, vitaminas, inmunoglobulinas, hierro, proteínas, lípidos, carbohidratos y muchos otros componentes que necesita un recién nacido el apego se inicia al momento de mamar, cuya sensación es inexplicable con palabras, solo al dar de mamar y sentir el contacto de piel a piel con el bebé. Ninguna otra leche se compara a la materna, es sin duda lo mejor para su bebé desde el primer momento, no decaigan mamis! No se frustren!. No hagan como
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Tips para padres ¿Por qué se estriñe mi bebé? La leche de fórmula Si tu bebé toma leche de fórmula, es posible que algún producto en la fórmula le produzca estreñimiento. Pregúntale al pediatra si puedes cambiar de marca. Los bebés que toman pecho de manera exclusiva, rara vez sufren de estreñimiento. La leche materna tiene el equilibrio perfecto entre grasa y proteína, por eso produce heces que casi siempre son blandas, incluso cuando un bebé no evacúa por varios días.
La incorporación de alimentos sólidos No te sorprendas si tu bebé tiene un poco de estreñimiento cuando incorpores alimentos sólidos a su dieta. Es fácil que suceda debido a que el cereal de arroz, habitualmente la primera comida que se da a un bebé en este periodo de transición, es bajo en fibra.
Deshidratación Si tu bebé no recibe suficiente líquido, se deshidratará y su sistema reaccionará absorbiendo más líquido de todos los alimentos y f luidos que ingiera, así como de los excrementos que están en sus intestinos. En consecuencia, hará heces duras y secas con dificultad.
Una afección o enfermedad Aunque no es común, el estreñimiento puede deberse a alguna afección subyacente tal como hipotiroidismo, algunos trastornos metabólicos, ciertas alergias a los alimentos y botulismo, una enfermedad rara pero potencialmente fatal. Si tu bebé tiene deposiciones duras y con dolor, será conveniente que el médico le haga una revisión, para descartar cualquier posible enfermedad.
¿Cómo cuidar a tu bebé del sol antes de los 6 meses? La luz solar es fundamental para la síntesis de la vitamina D, sin embargo la exposición en exceso y sin cuidados especiales al sol puede tener graves consecuencias. Durante los primeros 6 meses de vida los bebés no deberían ser expuestos al sol incluso con protección. El sol emite radiaciones ultravioletas, o rayos UV, que son los responsables de producir el bronceado, pero también de quemaduras y a veces de ampollas. Además, el efecto nocivo de estos rayos es acumulativo, por lo cual es fundamental protegerse desde pequeño. Esto no quiere decir no sacarlos de la casa en los días soleados, sino que no deberíamos exponerlo a la acción directa de los rayos solares o en forma prolongada durante más de 10 minutos.
Los ref lejos del bebé de cinco meses Ya no sonríe a todos. Algo cambia en su comportamiento. Sonríe delante de un rostro familiar y a la vez se muestra serio y miedoso o vergonzoso en la presencia de personas a quienes no conoce. Su percepción se esmera, pues el bebé puede diferenciar una voz amable de otra menos amable y reaccionar a ellas de distintas maneras. En esta etapa, empieza el juego con los pies. En su desarrollo, tiene lugar el momento en que se miran y se identifican en el espejo. Puede que se asuste al principio, pero después querrá tocarlo y lamerlo, sonreír delante de él, y empezar a emitir toda clase de sonidos. Ya hace pedorretas y emite sonidos y palabras como “ej”, “ma” “da”, etc. Para él todo será un juego alegre y divertido.
La alimentación del bebé en el quinto mes de edad Entre los cinco y seis meses de vida se introducirá la alimentación complementaria del bebé. En cualquier caso, a los cinco meses los bebés están perfectamente alimentados y reciben todos los nutrientes necesarios a través de la lactancia materna.
Pequeños consejos para mejorar la comunicación entre padres e hijos Poner en práctica estas recomendaciones mejorará el clima familiar para facilitar la comunicación y la confianza entre niños y adultos, entre padres e hijos, y acercará posturas. - Al dar una información, busca que siempre sea de una forma positiva.
- Crear un clima emocional que facilite la comunicación.
- Obedecer a la regla de que “todo lo que se dice, se cumple”.
- Pedir el parecer y la opinión a los demás.
- Empatía o ponernos en el lugar del otro.
- Expresar y compartir sentimientos.
- Dar mensajes consistentes y no contradictorios.
- Ser claros a la hora de pedir algo.
- Escuchar con atención e interés.
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COTISHOP, una juguetería al servicio de los niños COTISHOP, es una firma comercial que se dedica a la venta de juguetes, disfraces, libros de cuentos, CD y DVD infantiles, peluches e indumentaria para niños. Acorde a los gustos y necesidades de sus clientes, comercializa marcas tales como, MATTEL (Barbie, HotWheels, MaxSteel, Monster High, Little Mommy, Fisher Price); HASBRO (Baby Alive, Fur Real friends, PetShop, Furby, Nerf, My Little Pony, Play-doh, Transformers, Marvel-Spiderman-Advengers-iron man); VTECH; PLAYMOBIL; LEGO; CAT; COLOR ME MINE; CRAYOLA; ALEX; MEGA BLOKS, NENUCO, CHICHE, ROSE ART, INTEK, CALESITA, entre otras. Ofrece productos de calidad comprobada a precios muy competitivos. Su estrategia comercial consiste en ofertar productos conforme a los gustos y necesidades de sus clientes adecuándolos a sus posibilidades económicas. Su mercado objetivo se orienta a los niños en general, con la intención de explotar sanamente su espacio de ocio y diversión necesarios, complementando su educación y por ende enriqueciendo su ciclo natural de evolución en la vida. La empresa ha iniciado sus actividades el 31 de julio de 2006, experimentando una creciente evolución gracias al apoyo y confianza de sus clientes, y también al esfuerzo y dedicación de sus directivos y empleados que vienen construyendo a lo largo de estos años una cultura empresarial orientada al trabajo en equipo, con el fin de satisfacer cada vez mejor la exigente demanda de sus Apreciados Clientes.
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Rosa Caprichosa y los animales del jardín
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Elementos principales Idea y enseñanza principal Aprender a diferenciar lo accesorio de lo importante a partir de la observación de la naturaleza. Ambientación Un jardín
sas. De modo que la niña pensó en pedir únicamente aquellas cosas que viera en los animales: de esa forma dejaría de ser una niña caprichosa, fuera lo que fuera eso, y además estaría feliz. Así, observando a las hormiguitas recoger comida, aprendió que comían la comida que encontraban, aunque no fuera la más dulce o sabrosa, y ella misma decidió aceptar sin protestas lo que cocinara su mamá.
Personajes Una niña y algunos animales “¡Nada de caprichos! ¡Nada de caprichos!” era la única frase que Rosa oía desde que empezó a faltar el dinero en casa, una vez que su papá se quedó sin trabajo. Y eso que a Rosa nadie le había enseñado a distinguir qué era un capricho y qué no lo era. Pero tenían tantos problemas, y Rosa seguía pidiendo tanto aquello que le gustaba, que un día sus papás le dijeron
De los perros y su pelaje, aceptó que había que llevar ropa para abrigarse, pero que no era necesario cambiarla constantemente, ni utilizar mil adornos diferentes. De los pájaros y sus nidos, comprendió que tener una casa cómoda y calentita es importante, pero que no tiene por qué ser enorme y lujosa, ni estar llena de cosas.
Aquello no le gustó nada a la niña, siempre dispuesta a ayudar, pero sin saber cómo. Y como siempre que no sabía qué hacer, Rosa salió al jardín. Allí, contemplando los animales, las f lores y la naturaleza, a menudo encontraba buenas ideas.
Y así observó y aprendió muchísimas cosas de los animales, y de cómo ellos no tenían problema para distinguir lo que era verdaderamente necesario de lo que era un capricho. Pero lo que más le gustó de todo lo que aprendió fue que todos los animales jugueteaban y se divertían. Eso sí, siempre lo hacían con aquello que encontraban a su alcance, sin tener que usar juguetes especiales o carísimos.
Ese día se quedó largo rato observando una familia de pajarillos. No tenían pinta de tener dinero, ni un empleo, así que la niña pensó que probablemente aquella pequeña familia tampoco pudiera permitirse ningún capricho. Pero a pesar de ello, no se les veía tristes. Y tampoco parecían estarlo las ardillas o las maripo-
Desde entonces, Rosa dejó de pedir todas aquellas cosas que sus amigos los animales no habían necesitado nunca. Y comprobó que podía ser incluso más feliz prescindiendo de todo eso. Y no sólo se sintió fenomenal, sino que nadie más volvió a llamarla “niña caprichosa”.
“Todo lo que pides son caprichos, Rosa. Eres una caprichosa”.
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