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Pensar y Educar Una etiquetadora como #herramienta para la escritura en niños con #diversidadfuncional 16.07.2014
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Si bien es verdad que La Era tecnológica que estamos viviendo actualmente es importantísima y favorece con infinidad de recursos y aplicaciones una evolución y un cambio de hábitos en el sistema educativo. También hay que decir que la Educación Pública, la que debería ser de todos y para todos, no evoluciona al mismo ritmo, ni tampoco ofrece las herramientas necesarias para que el cambio que la sociedad está demandando, se produzca. De mis tres hijos, dos están viviendo el estancamiento educativo en primera persona. Pero debo decir que en el caso de Matías es distinto distinto.. Desde infantil, la Conserjería de Educación, a petición del colegio, le concedió un ordenador como herramienta de trabajo y cuando empezó secundaría, en el instituto, se fue con él y sigue con él. Matías es un niño que le gusta acercarse lo más posible al trabajo que hacen sus compañeros de clase, en la medida que pueda, claro está, ya que entre sus dificultades está la sicomotricidad fina, que no le permite utilizar el bolígrago y derivados para escribir con fluidez y precisión. Así que la mejor manera de trabajar en papel y obtener el resultado al instante sin utilizar impresoras es la típica etiquetadora etiquetadora,, la Dymo de toda la vida. la lleva utilizando desde primaria cuando Marta ( logopeda del centro) en su buen hacer como profesional percibió lo práctica y útil que podría resultar trabajar con una etiquetadora, tanto a corto como a largo plazo, para Matías como para su tutor.
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Su comercialización está destinada a crear etiquetas, pero a Matías le sirve para escribir respuestas en fichas, ejercicios y examenes, imprimiendolas al momento y pegarlas al papel.
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La etiquetadora tiene una pequeña pantalla donde ve lo que está escribiendo, si se equivoca puede borrar las sílabas o la palabra antes de imprimir. Tiene mayúsculas, minúsculas, números y símbolos.
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Utiliza cinta adhesiva, lo que permite pegarlo enseguida al papel.
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El ordenador y las nuevas tecnologías son estupendas pero todavía no están integradas en las aulas y son utilizadas de forma esporádica. Todavía es recurrente y cotidiano el papel. Y mientras esperamos que todos los alumnos puedan acceder a un ordenador como recurso cotidiano y no de manera ocasional, debo reconocer que la etiquetadora nos da muy buenos resultados.
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Y ya que hablo de Marta quiero que esté post también, sirva de homenaje a toda la gran labor que realizó con Matías. Con ella hubo un antes y un después en la vida escolar de mi hijo. Elaboró un gran proyecto educativo. No sólo ejercía de logopeda sino que buscaba e integraba a nivel curricular cualquier recurso que a mi hijo le resultara provechoso y facilitara cualquier proceso que pudiera mejorar su vida tanto en el colegio como fuera de él.
Pd... Después del desaguisado de la semana pasada, debo decir que las únicas herramientas que tienen para agilizar los proceso es una cartita diciendo que su expediente está en trámites, mientras que quienes me lo requieren, me dicen que no les sirve para nada. Así que la renovación del certificado de minusvalía sigue en estado de “desaguisado insípido y sin poderlo sazonar”.
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