Amalgama Nº2 by Pepe Aranda

Amalgama

Nº2

AA.AA. Profesionales

SAFA

(Úbeda)

Nº

Sumario

julio 2010

1. Renacimiento……………………………………………………………… Pedro Mora 2. IV Encuentro de AA. AA. Profesionales………………….…………..

Juan Luis Parra

- 2.1. Desarrollo de los actos - 2.2. Celebración del Cincuentenario

.3. Presentación del libro “Nuestra SAFA”

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3. Una evaluación ……………………………………………….. José Mª García Mauriño 4. Temas para debate………………………………………………………… Pedro Mora 5. Promoción del 59……………………………………………………….. J. López Ruiz 6. Un día con Antonio Garrido Romero…………………………….. A. Garrido Romero

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De jóvenes padres …..

…a maduros abuelos de Amalgama

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Pedro Mora

1. Renacimiento

Hace 49 años un equipo de inquietos estudiantes de Maestría tomaba la feliz iniciativa de editar una revista interna en el colegio de la SAFA de Úbeda, donde irían plasmando sus reflexiones e inquietudes derivadas del mundo que asomaba en los difuminados horizontes que a los dieciocho años, de entonces, la incertidumbre del porvenir les sugería. Hoy, aquellos y los que un año antes nos habíamos emancipado de la casa madre, retomamos el aliento de “Amalgama” como vehículo de expresión de las inquietudes que se perfilan en nuestra madurez, esperemos, que con el espíritu de entonces que, hasta ahora, preside nuestros humildes proyectos desde que en 2008 iniciáramos nuestros encuentros anuales en el mismo escenario en el que nos formamos. Nuestros compañeros de Maestría editaron el nº 1 de Amalgama. Su nivel de ocupaciones, probablemente les indujo a dejar la salida del segundo número para más adelante. Ahora, algunos consideramos que el “más adelante” ha llegado y estamos dispuestos a continuar con el proyecto. Dejamos a la consideración de los protagonistas de la lejana aventura, la posibilidad de reeditar aquel glorioso nº 1, tal y como fue, o matizando y comentando los magníficos artículos por sus autores: ellos tienen la palabra. Pretendemos en esta época segunda, el renacimiento de Amalgama, abierta a todo los Profesionales de la SAFA de Úbeda, con el propósito de recoger en ella nuestras crónicas, debates, noticias, biografías, recuerdos, anécdotas y cuantos temas consideréis de interés. De este modo, el material quedará ordenado y habilitado para si procede la edición de un segundo libro, ¡¡ánimo que ya nos falta menos!!

Portada del nº 1 de Amalgama

Los viejos autores de Amalgama 3

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2. IV Encuentro de AA. AA. Profesionales Juan L. Parra

Los componentes de la PRIMERA PROMOCIÓN DE OFICIALÍA INDUSTRIAL SAFA de Úbeda, tras 50 años de rendir a la sociedad los frutos resultantes de aquellas semillas y habiendo dejado a lo largo de esta singladura la salud y en muchos casos la vida, hemos remontado los ríos que conducen al remanso donde transcurrieron los días de nuestra formación, que marcarían el criterio y el estilo de vida de un grupo de adolescentes, tocados por la fortuna de vivir aquella experiencia.

El día 29 de mayo entre las nueve y las diez de la mañana, fuimos llegando al colegio, pero esta vez nuestras carteras no contenían libros de texto ni cuadernos en blanco. Esta vez trajimos los cuadernos llenos de experiencias y un libro cuyo texto relata nuestras sencillas vidas y los recuerdos de nuestra convivencia en la SAFA. Como dijo Machado: Antes que el río hasta la mar te empuje por valles y barrancas. Olmo, quiero anotar en mi cartera la gracia de tu rama verdecida. Mi corazón espera, también hacia la luz y hacia la vida otro milagro de la primavera. Pues bien; esta primavera nos ha ofrecido el milagro de la publicación de este libro, rama verdecida de aquella Promoción de Misioneros de Mono Azul. El programa previsto para este IV Encuentro que coincide con el 50 Aniversario, es el siguiente:

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PROGRAMA DE ACTOS Viernes 28 18 – 20 h Recepción de materiales para la exposición. ‐Inicio de su montaje (lugar: sala de profesores) 20´30 h Reunión‐Recepción en el patio del Hotel María de Molina. ‐Concretar actos del sábado 29

24´00 h.‐

‐Paseo turístico‐gastronómico por Úbeda ‐Se recomienda el necesario y merecido descanso

Sábado 29 9 a 10 h Recepción en el colegio

‐ Recogida de los últimos materiales 10´00 h ‐ Visita a la exposición y sesión de fotos del grupo 10´30 h Acto de apertura del IV Encuentro ‐Presentación del acto y programa (P. Mora)

‐Recordatorio de los fallecidos y ausentes (J. López) ‐Presentación de los que asisten por primera vez

11´30 h Celebración del Cincuentenario ‐Presentación del acto (J.G. Bautista II) ‐Palabras del representante de la SAFA e imposición de insignias ‐Entrega Títulos por PP.JJ y profesores

13´00 h Presentación Libro (J. Manuel Aznar) ‐Entrega de Ejemplares gratuitos (J. Chaves)

‐Entrega de un ejemplar a cada alumno (F. Carpio) ‐Palabras en representación de las esposas (Angelines y Mari)

14´00 h Clausura del Cincuentenario por representantes SAFA 14´10 h Gestión económica e intendencia (Chaves y Narciso) 14´45 h Comida de hermandad (restaurante “El Marqués”) Domingo 30 10´00 h Recepción en el colegio y entrega de los libros restantes ‐Desmontaje de la exposición 11´00 h Misa en memoria de profesores, jesuitas, alumnos fallecidos (cripta) 12´00 h Sesión de clausura del IV Encuentro ‐Propuestas de actividades para el V Encuentro y Cincuentenario de Maestría

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2.1. DESARROLLO DE LOS ACTOS

Rafael Gómez Perea nos presenta al subdirector de Primaria, don Pedro García que, en ausencia del Director, nos da la bienvenida al centro y saluda en nombre de la actual comunidad educativa SAFA. Pedro Mora abre el acto: Agradecimientos al que fuera Padre García Mauriño, hoy seglar José María García Mauriño, a los profesores Jaime Roselló y Bernardo López, a los compañeros de las Promociones del 59 y 63, Rafael Codina, Juan Nuño, Francisco Bordés, José Domínguez y Diego Valdivia, esposas y a vosotros amigos y hermanos que os habéis desplazado desde Barcelona, Navarra, Aragón, Valencia, Madrid y tantas ciudades andaluzas, por vuestra contribución a esta fiesta anual de los AA. AA. Profesionales de la SAFA. No podemos olvidar en estos encuentros a Marcelino Florido y Juan López Ruiz por la feliz idea que tuvieron allá por 2007: reunirnos aquí, en nuestra casa, para convivir aprovechando ese mágico pliegue del tiempo que nos lleva a la feliz adolescencia aquí vivida, fiesta que nos alegra compartir con nuestros educadores, compañeros Profesionales de otras promociones y nuestras esposas. -En el 1990, convocados por el Padre Bermudo, asistieron 18, en el 2008, dieciocho años después, logramos reunirnos 25, el año pasado 21 y hoy somos 29. En total, de los 54 que componíamos este grupo en 1º de Oficialía, allá por 1957, hemos pasado por estos encuentros 35.

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Juan López Ruiz nos da noticia sobre los ausentes y propone una oración por los fallecidos. Luego expone las razones de aquellos que no han podido venir: Ibáñez se había comprometido a un campeonato de golf en Salamanca, Salvador que se encuentra en Oporto, García Bautista I no se ha podido localizar, Hurtado que se halla en casa con dolencias en la columna vertebral, López Ordóñez que tiene problemas con sus piernas, Puche Serrano comprometido con la hermandad de Alcalá en su romería anual a la Virgen de la Cabeza, Sarria Carriquí desplazado a Francia donde vive su hija y Vargas al que le coincide la Comunión de su nieto en Palma de Mallorca.

A las señoras que nos acompañan: Como premio a vuestra constante paciencia y vuestro apoyo a la causa de nuestros encuentros, nos complace entregaros unas rosas como sencillo pero emotivo obsequio, de la mano de dos de nuestros eternos galanes. En nombre y representación de las esposas allí presentes, toman la palabra Angelines y Mari para dejarnos boquiabiertos y llorosos con sus expresiones de cariño y admiración hacia nosotros y nuestro “sello característico SAFA”. En primer lugar habla Angelines, esposa de J. L. Parra y dice: A ver si soy capaz de transmitir el estado afectivo producido en el ánimo de todas. Nos sentimos orgullosas, felices de acompañaros. Cuando hace algo más de año y medio oí por teléfono la voz de Pedro Mora (para mí entonces desconocido) que me decía: 7

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Soy un compañero de colegio de Juan Luís Parra. Me dio un vuelco el corazón, pues sabía lo que suponía para mi marido, al cual desde que lo conozco le he oído hablar con entusiasmo: Mi colegio esto…mi colegio lo otro…los jesuitas nos decían…los jesuitas por acá…los jesuitas por allá. Y qué decir sobre los compañeros ¡cómo me gustaría saber qué es de fulano (era un tipo fenomenal) o de mengano (qué guasón, cómo nos divertíamos) o zutano… y este y el otro que éramos inseparables! ¡Qué buenos amigos! En fin, me imagino que este tipo de comentarios los habrán vivido todas las parejas presentes. Así que ahora, al veros juntos, nos alegramos y al escucharos ha habido algún momento que nos hemos transportado a aquellos años de vuestro internado y hemos visto a unos chavales guapotes, alegres, sacrificados e ilusionados. Tengo muy presente un lema que oía a mi padre: “El aburrimiento es la enfermedad de aquellos que tienen el alma vacía y la inteligencia sin imaginación”. Vosotros tenéis un alma plena y la inteligencia con gran imaginación y llena de ilusión ¡A la vista está! Ahora cuando ya peináis canas, atravesando toda la geografía española, habéis vuelto a vuestro colegio, a vuestro colegio de jesuitas. ¡Qué gran colegio!

Y qué decir de los jesuitas. Una orden que en aquellos años difíciles y complicados supieron levantar centros como éste; sabiendo llevar una pedagogía de gran calidad, que hoy día, otros la presentan como novedosa. Personalmente admiro la filosofía de los jesuitas, lo que en mí es una paradoja puesto que yo, lejos de admirar grupos o entidades, procuro seguir el consejo de mis padres y centrar mi valoración en las personas, al margen del grupo en el que se desenvuelvan. Los jesuitas son los primeros en repetir que las instituciones no están por encima del individuo. Los 8

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considero personas honestas, responsables, grandes analistas, muy respetuosos y nada mojigatos en asuntos morales. Alimentan a sus educandos con unos nutrientes que ayudan al crecimiento integral de la persona. Su sello lo vemos en nuestros maridos. Que esta calidad humana y ese halo de prestigio lo sigáis conservando como hasta ahora. Para terminar creo que debemos felicitarnos mutuamente por estar aquí celebrando este encuentro ¡FELICIDADES! A continuación tomó la palabra Mari, esposa de Antonio Sáez, que dijo: Estimados profesores, amigos, en primer lugar quiero felicitar a todos los que babéis contribuido a que este libro de los Profesionales que hoy se presenta, sea una realidad después de tantos esfuerzos durante los dos últimos años. ¡Enhorabuena! Es para mi un honor dirigir unas palabras a las féminas. Probablemente me hayáis elegido por mi cercanía a la SAFA ¿y por qué digo cercanía? Porque en esta Casa hice mi Primera Comunión, aquí me casé y aquí os conocí a todos, a los que no están y a los que se fueron. Aunque nosotras no hayamos aportado mucho a la realización del libro, os hemos acompañado en los Encuentros, os hemos apoyado en la idea y os hemos animado a que se llevara a cabo. Los pasados Encuentros han servido para conocernos y, a veces, hemos tenido tiempo para contarnos nuestras batallitas acaecidas a lo largo de tantos años unidas a un safista. Creo que todas tenemos un pequeño lazo de unión invisible, pues sin saberlo, hemos coincidido en esos lugares comunes a los que nos llevaban nuestros maridos al recordar su paso por el colegio. Recuerdos que, aunque dispersos, hoy afloran con más intensidad y que para más inri, nos hacen volver la mirada a nuestra juventud. Amigas, ha sido un inmenso placer conoceros a todas y espero que esta ocasión no sea la última. Como no soy parienta de Séneca, ya está ¡un abrazo y hasta siempre! Pedro Mora: Somos SAFA, nos sentimos SAFA. Somos unas células de los cuerpos biológico y anímico, formados por decenas de miles de alumnos, miles de profesores, empleados, auxiliares, decenas de jesuitas y benefactores. Al exponer en el libro nuestros recuerdos de aquélla época, todos hemos coincidido en dos aspectos: hondo sentimiento de gratitud a la SAFA y constatar que la formación recibida estuvo por encima de la media en los planos de instrucción técnica y formación humana; dos caras de la misma moneda que modelaron nuestra personalidad en cantidad y en calidad. 9

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Fuimos unos privilegiados. En la década de los cincuenta, aquí se dio una ecuación fabulosa: un escenario educativo ideal, diseñado por la SAFA y unos chavales que supimos aprovechar todo lo que se nos ofreció. Una escuela psicopedagógica alemana, acuñó en los años setenta el término “geborgenheit” para definir la condición ideal del hecho educativo: seguridad, protección, afecto, etc., ingredientes que nuestros educadores ya venían aplicando desde los años cuarenta. Presentación de los nuevos asistentes. Uno de los momentos más emotivos de estos encuentros lo constituye el conocer de los que asisten por primera vez, lo que ha sido de sus vidas en los planos profesional, personal y familiar, y cómo valoran ahora su experiencia en esta casa común. Exponen brevemente sus vivencias, recuerdos y anécdotas: García Mauriño, Ruiz Gutiérrez, Vela Gómez, Gómez Salazar, Cachinero Martin, Martínez Mayenco, Nuño Ramos, Codina Contreras y Bordés Ruiz.

Cristóbal Gómez

Francisco Bordés

García Mauriño

Vela Gómez

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Rafael Codina, Juan Nuño, J.L. Parra y Cachinero

Martínez Mayenco

Ruiz Gutiérrez

Nos visitaron José Domínguez y Diego Valdivia (Promoción 1963)

2.2. CELEBRACIÓN DEL CINCUENTENARIO

José García Bautista II rindió un homenaje a la SAFA, a nuestra Promoción, a Úbeda y al proyecto del P. Villoslada. Mencionó la incidencia de nuestra formación en el desarrollo de la sociedad a partir de los años sesenta. Habló de la importancia de la obra docente de la SAFA desde 1940, sobre todo en la provincia de Jaén. Hizo un verdadero canto de homenaje a los Padres Jesuitas, citando a los padres Villoslada, Bermudo, Gómez, Solís, García Mauriño y con una mención especial al padre Hermoso, que tanto se distinguió en la defensa de los niños pobres y huérfanos de guerra. Hizo un elogio de aquel profesorado con más vocación de servicio que interés económico No se olvidó de hacer mención del personal auxiliar, con un recuerdo muy especial para Fernando Gallego, Pepe “el viejo” y Herminia que tanto cariño repartieron entre los chavales.

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-Se constituye la presidencia con los tres profesores presentes y los alumnos Sáez Lanzas y Garrido Romero para hacer la entrega de un diploma a la Promoción del 60, un cartel conmemorativo del Cincuentenario, un poster con las fotos de grupo de los tres últimos encuentros y la entrega de un llavero y una insignia de la SAFA. -García Bautista, a modo de lista, va citando párrafos extraídos del libro con los que va identificando a cada uno, éste sale a recoger los galardones y al regresar a su sitio pronuncia unas palabras de agradecimiento a la Institución. Pedro Mora cierra el acto diciendo: Queridos profesores, representáis aquí y ahora a la SAFA de entonces. Nos tuvisteis en vuestras manos, nos transmitisteis saberes, valores y creencias. Moldeasteis en gran medida nuestra personalidad. Pusisteis en definitiva unos talentos en nuestras manos y nos impulsasteis a la vida del trabajo. Pasados cincuenta años, venimos a rendiros cuentas. Esta es una parte de nuestro balance: • Veinticuatro de nosotros hemos trabajado en empresas de producción de bienes y servicios y la gran mayoría ha finalizado su ciclo laboral ocupando un cargo directivo. • Nueve, hemos promocionado a una carrera de grado medio, haciendo compatible los estudios con el trabajo. • Ocho, nos hemos dedicado a la docencia, total o parcialmente. • Diez, hemos emprendido la aventura de montar nuestra propia empresa y crear puestos de trabajo. Un balance que sometemos a vuestro juicio ¿Hemos cumplido con vuestras expectativas? -García Mauriño pronuncia unas palabras de reconocimiento a nuestra labor profesional y la constatación de que hemos cumplido, con creces, lo que la Institución esperaba de nosotros.

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-Don Bernardo López, emocionado: solo sé que siempre aprendí de mis alumnos, ahora lo vuelvo a confirmar. -Don Jaime Rosselló, no llegó a intervenir (probablemente ya estaba afectado por el contratiempo cardio-vascular que sufriría horas después). Felizmente se recuperó en pocas horas aunque los médicos le han recomendado vigilancia y un tratamiento que probablemente termine con la implantación de un marcapasos.

DISCURSO DE JOSÉ GARCÍA BAUTISTA II

Estimados, P. Rector, Sr. Director, Sres. profesores García Mauriño, D. Bernardo y Don Jaime, compañeros, familiares y amigos. Vuestra presencia aquí, resalta este acto de modesto homenaje a nuestra SAFA, por parte de la 1ª Promoción de Oficialía Industrial, en el 50 aniversario de su “GRADUACION”. Hace 50 años andábamos por la entonces Plaza del General Saro, inquietos, esperando entrar a la Escuela de Maestría para someternos al examen de reválida. Hoy, con motivo de este Cincuentenario, nos presentamos ante vosotros deseosos por mostraros el balance de nuestras vidas profesionales y expresar nuestra gratitud a lo que fue y representó, para nosotros, esa obra magnífica del P. Villoslada y con él una legión de honor de hombres y mujeres que colaboraron en nuestra formación. Asimismo, queremos agradecer su hospitalidad a la ciudad que nos acogió, siendo escenario y testigo, de una época decisiva en nuestras vidas: Úbeda.

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La simiente fue generosamente esparcida. La tierra cuidadosamente preparada. El fruto tendría que llegar, pese a la “climatología” ciertamente adversa en algunas ocasiones. Y llegó, casi con la misma generosidad que la tierra fue cultivada. …”Hoy pienso con alegría, de una manera sencilla, hemos sido la semilla, en tierras de Andalucía” (Martínez López) Con ello se cumple, modestamente, parte de los objetivos y aspiraciones de nuestro fundador y colaboradores. Recordemos sus palabras: ..”Nuestra aspiración es que nuestros alumnos posean una cultura general muy completa, una formación religiosa muy sólida, un conocimiento práctico de sus deberes de ciudadanos y un dominio absoluto y completo de la profesión que ejercitan”. A la vista de nuestras reducidas biografías plasmadas en el libro, seguro se sentirían muy satisfechos. Veamos brevemente: Sois muchos los que por vía académica reglada, habéis logrado un currículum amplio y notable. Otros por vía de la “universidad de la vida”, esta otra cultura y conocimiento popular, que están en la base de nuestro saber y comportamiento. Una formación religiosa sólida. En vuestra breve biografía, hay suficientes testimonios, de vuestro compromiso espiritual y práctico de la vida cristiana….”misioneros de mono azul” como diría el Padre Gómez, nos recuerda Lozano. Un conocimiento práctico de sus deberes como ciudadanos. Desde ciudadanos militantes de base, hasta la representación del municipio. Números ejemplos de militancia activa por las libertades y la democracia. Desde la defensa de los intereses del barrio, hasta del municipio.

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“Dominio de la profesión”. En base a unos cimientos sólidos, habéis ido acumulando conocimientos y experiencias que han hecho de vosotros piezas muy importantes en el organigrama de la empresa, institución, negocio familiar… autónomo, profesional independiente…. profesores, maestros, jefes de taller, de negociado, directores, gerentes, delegado de rango en multinacionales, empresarios y un largo etc. buenos expertos en electricidad y electrónica, torneros, fresadores, mecánicos y técnicos de mantenimiento……hasta nobles “pela hierros”, como con sencillez se cataloga Martínez Mayenco.

En estas otras profesiones y ocupaciones, habéis generado riqueza y bienestar con trabajo y esfuerzo permanentes. Consideramos sinceras las palabras de nuestros queridos curas y profesores, cuando dicen sentirse orgullosos de sus alumnos. Y nosotros de haberles tenido como profesores y amigos. Gracias.

Las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia, fueron en su época de esplendor, la obra docente más importante de España en su género. Franco: “La obra es única y la más completa que hay en España”. Hoy, así expresaba, desde la sencillez y sinceridad de la niñez, Olivia, a su abuelo y amigo nuestro, Sarria Carriquí, durante una visita familiar al colegio:“Abuelo, tu estudiaste en un colegio muy importante y muy bonito”. Esta Obra levantada sobre firmes cimientos, de fe, solidaridad, justicia social, estaba sustentada por cuatro columnas firmes y sólidas: jesuitas, profesores, empleados y benefactores, amparadas en la Providencia de Dios.

Los jesuitas RAFAEL VILLOSLADA PEULA (Padre Superior 1940-54)

Su “mala salud de hierro”, a causa de una úlcera gástrica mal curada. Viajaba con una bolsa de agua caliente, para aliviar los dolores. Se decía que vivía en la 15

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enfermería, tal era su delicada salud. Todos sabemos de dónde sacaba las fuerzas para realizar tan ingente tarea. Solía decir: “Cuanto más grande es la tarea, más tranquilo estoy, pues Tú sabrás resolverlo. Pues si lo dejas en mis manos…. fracaso seguro”. Así argumentaba la elección de Jaén para su siembra: “La provincia más necesitada es Jaén, que tiene el tanto por ciento mayor de analfabetos. Jaén ha sido una provincia desgraciada, que teniendo fuentes diversas de riqueza, yace en el abandono y no puede ya, por sí misma, librarse de las amenazas que la aprisionan”. El alma del obrero Andaluz es buena, está sana, únicamente tiene el defecto del abandono en que la tienen los organismos que deben mirar por ella, incluyendo a la Iglesia. ….y….. ¿no habrá un remedio eficaz para remediar éste mal?, se preguntaba, y apunta soluciones: “Las Escuelas Profesionales, donde los jóvenes de los 12 a los 18 años completen sus conocimientos en todos los órdenes: religioso, patriótico, cívico, cultural, profesional; a la vez que hacen el aprendizaje del oficio, arte o empleo, que han de ejecutar después……al lado de buenos maestros, técnica y moralmente, que todo es necesario, es decir, un Centro donde el obrero salga formado espiritual, social y técnicamente”.

El P. Villoslada se unía así, a otros Jesuitas que habían iniciado obras similares: el Padre Cid, en Valladolid; el Padre Ciganda, en Málaga; el Padre Ruiz de Alburuza, en Vitoria y otros muchos. Fue pionero y adelantado a su época: la Promoción Estudiantil, la Educación Compensatoria, la Formación Profesional y la Redención del campo Andaluz. Sensibilizado por las cuestiones sociales, sus primeros niños eran los “Hijos de la Guerra”. 16

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En junio de 1950, fiesta de su 50 cumpleaños, vienen en camiones a Úbeda alumnos de Alcalá, Villanueva, Andújar, Baena, Villacarrillo, Puerto de Santa María, Almería y Linares a homenajear al Padre. En el campo de fútbol grande ejecutan una vistosa tabla de gimnasia y terminan formando una enorme bandera blanquiazul y el escudo de la SAFA, símbolos de Las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia. MANUEL BERMUDO DE LA ROSA.- (Rector 1958-64)

Se incorpora a la SAFA en el curso 52 – 53. Confecciona un plan de estudios (Magisterio Industrial), para formar Maestros de Taller, (ya había para Maestros de Primaria). Este plan SAFA, sería sustituido por el Plan Nacional de FP del 57 con los Grados de Preaprendizaje, Oficialía y Maestría. Inicia la preselección de alumnos que pueden estudiar en Úbeda, procedentes de los otros centros. Resuelve la grave crisis económica del 58. Impulsaría la mejora de talleres y la impartición de la FP con la inestimable ayuda de los, aún Maestrillos, Solís y García Mauriño. En este periodo, empezarían a destacar los alumnos de los jesuitas en los Concursos de Formación Profesional.

Los Padres Solís, Navarrete, Sánchez, Cuenca, Gómez y Galofré en 1955

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JOSÉ GÓMEZ MARTÍNEZ (Padre Espiritual)

“Un regalo de Dios a la SAFA”. Su padre: “Era un chico que jamás tuvo con sus compañeros de clase, disputas de ningún tipo y género, muy humilde y obediente, cariñoso con todos y que siempre estaba alegre”. A su hermano Bruno….” A reventar se ha dicho. La vida que llevo es maravillosa, para volverse loco. Haremos lo que podamos y cuando no podamos más, pues que Dios nos coja confesados”. Idem días antes de morir…..“Tenemos que meter las espaldas al trabajo, mandando a paseo todo lo blandengue y amanerado en nuestro trabajo personal, propio de burgueses y jóvenes mimados”. Jornadas de 6.30 a 1 ó 2 de la madrugada. Viajero de 3ª en su vespa para compatibilizar los cargos de Espiritual en Úbeda, Director en Linares, grupos de trabajadores, de mineros….. “Un peón de brega del Señor” JOSÉ MARÍA GARCÍA MAURIÑO (54 /57)

Llega a Úbeda junto al P. Solís. Ambos muy interesados y decididos a impulsar la FP, empezando por el diseño, dotación y organización de los Talleres. Se encargó así mismo de la Dirección de los mismos. De su amplísimo currículum y actividades, cabe citar la realización de una macroencuesta a A.A. Unas deducciones: Satisfacción con la Formación técnico-profesional: - Antiguos Alumnos………………..78 (si) -Actuales ” ……………………… “ “ Satisfacción sobre la labor docente del profesorado: -Antiguos Alumnos…………………….87% (si) -Actuales “ ……………………..82 % (si) El P. Solís se ocupó del Taller de Electricidad. El nuevo taller, montado por Abengoa, con la colaboración de los alumnos”, contó con su colaboración y supervisión. El P. Francisco Hermoso (“alma del Centro”), defensor pobres y FP, y tantos otros, dignos de mención. 18

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Los profesores Los maestros seglares que se ocupaban del Internado, eran hombres entregados a su misión, sin limitación de horario, vigilando a los alumnos como padres (duchas, dormitorios, recreos, patio, comedor, excursiones, capilla….) Decía Villoslada: ….”Es indispensable disponer de Maestros perfectamente preparados, de elevado nivel personal en vida espiritual, en educación, en conocimientos científicos e históricos, en la formación de su temperamento artístico”. Es decir, la “crème de la crème”, o como dice nuestro compañero y amigo, Sáez Lanzas: “pata negra” DON BERNARDO LÓPEZ APARICIO

A su enorme tarea docente, unía una labor social y reivindicativa. Dos ejemplos: -Junto con el P. Marín, fundó la “Cooperativa Popular” Santa María (300 socios). -Miembro de la comisión para el importante Convenio Colectivo del 74, firmado en Córdoba. DON JAIME ROSELLÓ CABEZAS

Responsable del Dpto. de Enseñanzas Técnicas y Jefe de Talleres. Profesor vocacional e innovador pedagógico. Descubridor del tubo hueco ó “canuto”. El hombre que introdujo la “risoterapia”, convencido de sus efectos positivos. Un hombre sensibilizado por la situación de precariedad del estómago del docente, ya que la del espíritu rebosaba salud. -El P. Bermudo: ¿Cuánto desea Vd. Ganar? -D. Jaime: Vera Vd. Yo había pensado…….? -El P. Bermudo: ...una vez superado el conato de infarto le presentó la nómina desglosada: 875 pesetas para su estómago y 500 jaculatorias para su alma. Total 1.375 “jacupesetas”. Era una oferta que no podía rechazar y así fue en 1974 su compañero y amigo, Bernardo, recogió el testigo de su justa reivindicación, (20%). D. Benjamín, D. Juan Herrera y otros tantos extraordinarios e inolvidables profesores. 19

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Los empleados Nuestro agradecimiento para todos, hombres y mujeres que realizaban tareas no docentes, pero indispensables, ejemplos de sencillez, eficacia y entrega a su tarea. Y en nombre de todos, unos ejemplos: -D. Fernando Gallego Gómez. “Fernando hijo mío”. Pies y manos del Fundador, magnifico “Relaciones Públicas”, hombre polivalente. Una de sus tareas:”calmar a los numerosos acreedores”. Sus Restos reposan en la Cripta del Colegio, como ejemplo de sintonía entre PPJJ y seglares. -Doña Herminia Jiménez Acosta. Que desde la portería, la enfermería y otros empleos, ejercía una labor casi maternal con los alumnos. Su hijo, Marcos Pinel (ex alumno), Físico Inventor y propuesto al Nobel de Física en 1980. -D. Casiano Nieto Daza. Alumno de Comercio en el Colegio y excelente administrativo y secretario. Uno más de nosotros en anteriores encuentros. -D. Nicolás Daza………chofer del P. Villoslada. -D. José García……..(Pepe el Viejo) conductor y mecánico. -D. Fco. Molina…………conductor.

Los bienhechores Fueron personas que, generalmente, habían perdido algún familiar en los primeros días de la guerra civil, asesinados por gentes incontroladas. Nombres inolvidables de las familias: Montañés, Bueno, Serrano Mármol, Millán, Benavides y otros. Se plantean el interrogante de las causas de aquella tragedia. Creen que la incultura y la terrible realidad de la injusticia social, fueron la causa de aquellos crímenes. Se sienten obligados a hacer algo, en el orden social, cultural y religioso para que no se repitan episodios tan lamentables. Donan fincas, viviendas, palacetes, aportan ayuda económica e incluso trabajo personal, movidos por principios cristianos. Todo el enorme y magnífico capital humano, para atender las premisas del fundador:

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-El alejamiento de los obreros de la iglesia se debe, principalmente, a la falta de cultura. -La familia es la base natural de la sociedad civil. -La escuela es el mejor auxiliar de la familia. -La enseñanza primaria, sin enseñanzas medias y especialmente profesional, deja al niño indefenso y sin modelar.

Una prioridad del fundador Con el fin de aliviar a nuestra patria, de uno de sus males más antiguos y funestos: el analfabetismo. Y para alcanzar objetivos, hacía falta un método. Algunas características: -P. Cuenca: “encomendar la parte docente a Profesores Seglares, reservando a los Jesuitas la Prefectura y la Espiritualidad”. -P. Bermudo: ”Dar a sus Profesionales, una Formación Social, basada en las Encíclicas Sociales que el P. Villoslada incluía como asignatura y en una preocupación por la defensa de sus compañeros de trabajo”. -Gran parte de los éxitos escolares se deben al sistema de clases y estudios. Se podían establecer solo cuatro clases diarias de 1h., que eran siempre precedidas de un tiempo de estudios de 45 min. , aprovechados al máximo. -(1953 y 54) se prima el nivel sobre la situación familiar para el ingreso en la SAFA. Los severos controles: -Pruebas, exámenes, notas……… evaluación continua. -Sin posibilidad de promoción, con asignaturas pendientes. -Expulsados del centro por mala conducta o mostrar escaso interés por los estudios (desmerecían del alto nivel del Centro). Hoy nos parecería un “sistema cruel”, pero entonces favorecía un ambiente de superación en el estudio. -Los mejores de nosotros, eran apreciados y valorados. Había constantes “peregrinaciones” a sus habitaciones en busca de ayuda. Ellos siempre dispuestos a prestarla. -Se trata de poner el “listón” muy alto, para obtener buenos profesionales. (lamentablemente Andalucía no pudo absorbernos a todos, perdiéndose aquel potencial humano). -Algunos, desde la docencia, cumplieron una de las aspiraciones del P. Villoslada, Bermudo y otros: SAFA-Úbeda…Moya, Narciso, López Barrera… “ Baena…Sáez Puerma, Sáez Lanzas... “ Pto. Sta María….Reina, Gómez Perea… “ Andújar… Reina, Jurado… Enseñanza Pública…López Ruíz, Jurado, Bautista II… PPO…. Sáez Lanzas, Mora…

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Espacios y lugares …para el recuerdo 50 años de cambios en su ubicación, uso, arquitectura…., que sólo difuminan nuestras referencias y recuerdos.

-Nuestra Iglesia. -1946. Ángel Martínez (17 años, Madrid) muere en el internado. Sus padres no tienen recursos ni posibles, sus restos están en la cripta en la Iglesia del Colegio. -1957. Inauguración, siendo Rector el P. Ponce y Provincial, el P. Cuenca. Dirección del coro, D. Isaac; “Masa coral”, D. Eduardo Bangueses. -Dedicada al Sagrado Corazón de Jesús. Un ruego / jaculatoria: “Sagrado Corazón de Jesús, en Vos confío”. -“Patio de Armas”. -Delimitado por los dos edificios emblemáticos de nuestros Colegio. Por él han desfilado / paseado, las más altas Jerarquías Políticas y Administrativas de la época, en España. Así como Religiosas de la Provincia. Nosotros “Militarmente formados”, a veces, presos de la solemnidad del acto. Emociones y sentimientos varios. -Inolvidable el recibimiento y despedida, al P. Gómez. -Y cómo no, aulas, talleres, comedor,….y de manera especial…..”la Siberia” y los campos de deportes. -En el exterior, pero formando parte de nuestra vida escolar, “la milla de oro”, los portalillos, cines y plaza de los toros,…Plaza de Santa María. Aquellos internos, eran los primeros en llegar y situarse en los espectáculos gratuitos para ellos, les llamaban los “Canadienses” (II Guerra Mundial). 22

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La celebración del Cincuentenario se cerró con la entrega de recuerdos a los profesores y directivos de la SAFA. Los AA.AA recibieron diplomas e insignias de la Institución.

En nombre de los AA.AA. Profesionales, Pedro Mora hace entrega de dos torres mecanizadas en aluminio a Don Pedro García, Subdirector de Primaria que se hallaba representando al Director del Centro y al Rector de la Institución.

Rafa Gómez, inicia el turno de entrega de obsequios a los profesores García Mauriño, Bernardo López y Jaime Roselló, presentes en el acto.

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Reciben sus diplomas e insignias de la Presidencia formada por los profesores García Mauriño, Bernardo López, Jaime Roselló, Antonio Garrido y Antonio Sáez, los alumnos Diego Álamo, J. José Jurado, Antonio Lozano, Antonio Jiménez, Juan Gámez, Francisco Bordés, Rafael Codina, Juan Nuño, Francisco Moya y Manuel Reina.

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2.3. PRESENTACIÓN DEL LIBRO “Nuestra SAFA”

-José Manuel Aznar: Antes que nada daros las gracias por haberme concedido el privilegio de ser la primera persona que intervenga en la presentación de ésta, nuestra obra, y que lleva por título “NUESTRA SAFA”. Estoy convencido, y lo digo de corazón, que cualquiera de vosotros hubierais sido mejor candidato para hacerlo. Ya dije en el anterior encuentro, que: “Si ya es difícil escribir un libro sin que segundas personas intervengan en la idea de cómo debe ser el resultado final, imagínense si en ello debieran intervenir, no una ni dos, sino más de cincuenta personas, separadas además, todas ellas, por demasiados kilómetros de distancia”. En aquel entonces no os quise decir, para no desmoralizaros, que sería una obra prácticamente imposible de realizar, dadas las innumerables barreras que suponía, no sólo en cuanto a la distancia, sino, en cuanto a coordinación, comunicación, contactos, afinidades, discrepancias, acuerdos, desacuerdos, etc. que nos llevaría, conforme pasara el tiempo, a una irremediable desmoralización general que finalmente desembocaría en el abandono progresivo del proyecto.

Hoy debo rectificar y pediros perdón por la escasa fe que despertó mi entender respecto de nuestro alcance y de lo que somos capaces de hacer. Sinceramente estoy asombrado por lo que hemos conseguido entre todos, porque todos hemos sido partícipes de primera fila y porque sin la intervención de cada uno, no hubiera sido posible llegar a la meta final. Miren ustedes, para conseguir este, llamémosle para no despertar libres pensamientos que pudieran llevar a falsas conjeturas respecto a cualquier atisbo de presunción, para conseguir este humilde “Documento Hibrido” con forma de libro, hemos tenido que barajar una documentación con un peso, en el lenguaje 25

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informático, de más de 14.271 Mb, es decir, más de 14 Gb, repartidos en 178 carpetas con cerca de 10.000 archivos, entre documentos de texto y fotografías. A ello, sumémosle cientos de correos electrónicos, y otros tantos de llamadas telefónicas muchas de ellas de más de una hora de duración. Cientos de correcciones y modificaciones, no solo en cuanto a técnicas narrativas, ortografía, y otras, sino en cuanto a formato, maquetación, diseño, etc. Cientos de folios en las papeleras -en la del ordenador y en la de plástico de “todo a cien”- y todo ello estrictamente coordinado a través de estas nuevas tecnologías informáticas y las numerosas y necesarias reuniones en varios puntos de nuestra geografía, incluidas las entrevistas en el mar con nuestro querido amigo y compañero José Chaves. En concreto, un amplio e ininterrumpido trabajo llevado a cabo durante más de dos años para conseguir finalmente un documento que, aunque solo alcanza la cifra de 144 Mb, algo más de la centésima parte del material manipulado, la cifra de su valor humano y sentimental no tiene límites. Pero, estoy convencido de ello, este trabajo no ha supuesto para ninguno de nosotros ningún sacrificio especial, más al contrario, ha sido un gran placer poder participar en este gran reto, con el que nos comprometimos muy seriamente, para de esa forma llegar a conseguir el objetivo final que nos propusimos. Y aquí está, ya lo tenemos en nuestro poder. Es la auténtica e inigualable historia de nuestras vidas, inmortalizadas ya, en esta humilde, pero, para nosotros bella y preciosa obra, a la que hemos puesto el nombre de la que fue nuestra casa durante más de cuatro años. “Nuestra SAFA”

La bella historia de un grupo de jóvenes que, después de cincuenta años repartidos por esos mundos de Dios, consiguieron, gracias al enorme esfuerzo de algunos educadores y compañeros, volver a reunirse en aquella misma escuela que les acogió, con muy escasos medios, situación que los valora aún más, y, como no pudo ser de 26

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otra manera, con los brazos abiertos y un corazón de gigante cargado de mucho cariño y mucho amor. Nunca jamás y de ninguna forma, podremos agradecer ni recompensar a esta escuela y sus educadores, algunos de ellos aquí presentes, lo que hicieron por aquellos niños, víctimas, en su mayoría, de las trágicas consecuencias de las desavenencias de los humanos. Aquellos niños, algunos desgraciadamente ya fallecidos y a los que echamos profundamente de menos, y los que hoy estamos aquí, ya convertidos en hombres muy maduros y abuelos de encantadores nietos, solo nos queda decir y repetir, una y mil veces a los cuatro vientos, Gracias, queridos amigos, infinitamente gracias.

Sí debo advertir, que ésta, nuestra obra, seguro que aún estará sembrada de erratas y defectillos propios de unos principiantes como nosotros en el terreno de la narrativa. Pero os puedo asegurar que nuestra preocupación porque éstas fueran las mínimas, siempre estuvo presente hasta el último momento. Os puedo narrar, como anécdota que avala esta preocupación, que una semana después de haber entregado a la imprenta los archivos definitivos ya corregidos y repasados concienzudamente por todos, tuve que llamar urgentemente a la misma porque en la página 530 había descubierto una pequeña errata que consideraba había de ser corregida aunque para ello se hubiera que imprimir de nuevo el libro: En el párrafo donde comentamos la celebración de nuestra última reunión, cometí el tremendo error de referirme a Bautista II, en cuyo domicilio, en Sevilla, había tenido lugar la misma, como Bautista I. ¿Se imaginan ustedes cómo se habría sentido nuestro compañero al leer que le estábamos atribuyendo a otro, aquellas exquisitas atenciones que toda su familia nos procuró durante tres días, incluyendo las molestias e incomodidades que pudimos haberles ocasionado? 27

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Rápidamente envié el nuevo documento ya corregido, aunque, eso sí, la imprenta se vio en la necesidad de paralizar el proceso de impresión dado la proximidad en que se encontraba el documento erróneo a sustituir. Simplemente se trataba de añadir un palito más. Antonio Sáez Lanzas: Hoy tiene que ser un gran día, pues al celebrar el 50 aniversario (que ya es decir) se ha conseguido que tengamos un libro que nos propusimos en anteriores Encuentros. Un libro del cual nos tenemos que sentir orgullosos, ya que en su estructura la curiosidad al ir leyendo nos va empujando a un mejor conocimiento de la Institución SAFA con sus jesuitas, profesores y muchas más personas en su entramado, que fueron los artífices de nuestra formación y como colofón todos los compañeros (o casi todos), en el que nos contamos nuestras vidas.

Nos tenemos que sentir orgullosos de este libro, pues el trabajo se ha hecho bien. Un libro que ocupará un sitio preferente en nuestras casas, la de nuestros hijos y en la SAFA. Es un libro que no se va a hacer añejo y una vez leído lo olvidamos. No se ha hecho para eso. Lo volveremos a leer y cada vez le sacaremos más jugo y sentiremos sensaciones necesarias a nuestra edad, como es recordar nuestra juventud y otras etapas que ya no podemos vivir, pero si soñar con ellas. ¿Cuántas veces cogemos los álbumes de fotos y nos pasamos horas viendo a personas queridas en situaciones dignas de recuerdo? A este libro le va a pasar igual. Es un libro con historias comprimidas de jesuitas, profesores y alumnos, al igual que descubre la evolución del desarrollo en la educación y sus cambios en SAFA. En 28

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definitiva “un buen libro” que será bien acogido tanto por safistas, como no safistas. Con este trabajo hemos ganado la champions del 50 aniversario. Por último hago una sugerencia. Que el libro o libros que se entregue a SAFA, llevase la siguiente dedicatoria, si esto es posible: “Al padre Villoslada S.J. y a la Institución SAFA en agradecimiento por la

formación que recibimos este grupo de alumnos, que sin tener que dar nada a cambio, se nos proporcionó un futuro para nosotros y nuestros hijos”. 1ª Promoción de Oficialía y de Maestría Industrial Úbeda, 29 de mayo de 2010

Juan Luís Parra: RECORDAD: Al olmo viejo, hendido por el rayo y en su mitad podrido, con las lluvias de abril y el sol de mayo, algunas hojas verdes le han salido.

Antonio Machado, ya maduro, se enamoró y sintió rejuvenecer; de ahí este canto al reverdecer de los olmos viejos del Duero. antes que el río hasta la mar te empuje por valles y barrancas, olmo, quiero anotar en mi cartera la gracia de tu rama verdecida. Mi corazón espera también, hacia la luz y hacia la vida, otro milagro de la primavera.

Y…he aquí el milagro de esta primavera. Somos como viejos olmos que, regados por la savia de la memoria escrita en este libro y acariciados por el aire que respiramos en nuestra juventud, sentimos reverdecer nuestros corazones y conversamos, bromeamos y reímos como en aquellos años lejanos.

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Lo más probable es que este libro no despierte el interés de personas ajenas a nuestro grupo, tal vez ni a nuestros propios hijos, pero cada vez que uno de nosotros lo abra.., como si fuese un espejo mágico, verá reflejadas aquellas ilusiones y proyectos de futuro…, y se verá ornado de hojas verdes. Se verá rejuvenecer. Después de toda una vida, tenemos derecho a darnos un homenaje de vez en cuando. Y si estos encuentros son homenajes, la verdad es que son efímeros. Este libro será nuestro homenaje permanente. Este libro será como el polvillo mágico que esparcía Campanilla en el cuento de Peter Pan, con él podremos volar a ese espacio de fantasía donde seguimos siendo adolescentes. Sé que los promotores han tenido una labor correosa y pesada, imposible sin la dosis de ilusión que han puesto en ella. Pero viendo las caras de felicidad, viendo el cariño con el que lo acariciamos, cómo lo acunamos, sólo tengo que decir: BIENVENIDA SEA NUESTRA MEMORIA ESCRITA ¡HA VALIDO LA PENA!

-José Chaves presentó el obsequio de ejemplares del libro para profesores, SAFA y familiares de los compañeros fallecidos y pasó el testigo a Carpio diciéndole: Sé que te pongo en un compromiso porque no te ilusiona hablar, pero nos agradará recibir de tus manos un obsequio tan querido como esperado. Tú cierras con este acto un endiablado ciclo de trabajo emotivo, ilusionante y satisfactorio en su final.

-Francisco Carpio, en representación del equipo de redacción, hizo entrega simbólica de los libros a los componentes del grupo. -Narciso Garrido y José Chaves dieron cuenta de la gestión económica y la intendencia.

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Finalmente nos desplazamos al restaurante El Marqués, donde se disfrutó de una comida de hermandad animada con el canto de los popurrís que nos enseñaron en el colegio. Terminamos cantando el himno de la SAFA, en la versión vigente en nuestra época. A la tarde fuimos a hacerle una visita a Pepe Hurtado para explicarle los pormenores de la reunión y luego, en grupos, nos dispersamos por las calles de la ciudad para degustar unas tapas y unas cañas.

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Domingo, día 30 Nos volvimos a reunir a las 10 h para señalar el próximo Encuentro, que será el 2012 coincidiendo con el Cincuentenario de Maestría Industrial. Quedaron comisionados para su organización, Juan López Ruiz y José García Bautista II.

Asimismo se acordó invitar a estos encuentros a todos aquellos ex alumnos de Profesionales que podamos localizar, sean o no de nuestro curso, con la intención de ir ampliando la familia de Profesionales.

Más tarde asistimos a una misa de familia en la cripta, en memoria de los compañeros, jesuitas, profesores y empleados fallecidos. Fue oficiada por el párroco de la Parroquia de San Juan Bautista (antigua capilla del Colegio), D. Eusebio Figueroa Mora, que también estudió en la SAFA de Villanueva y se declaró un safista convencido. 32

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3. Una evaluación José María García Mauriño

1.- Un encuentro:

Lo primero que tengo que decir es con qué me he encontrado. Ha sido una grata sorpresa al comprobar una labor de varios años anteriores de búsqueda y realización de un banco de datos, de compañeros, domicilios, teléfonos, correos, etc. Una labor ingente de varios de vosotros que habéis puesto toda la ilusión, la entrega, el tiempo y la verificación de datos de todos y cada uno de los compañeros de ese curso. Me he encontrado con que ya os habíais reunido en tres ocasiones (1990, 2008, 2009) y esta era la cuarta vez que os veíais. Me he encontrado con un programa de actos muy bien detallado, muy bien estructurado, con un lujo de detalles de sitios, hotel, comidas, recepciones, gestión económica y de intendencia, y sobre todo, la confección de un libro trabajado por un equipo en el que exponéis la mayoría de vosotros vuestras vivencias, trayectorias de vida, fotos antiguas y modernas, que es un placer leerlo y es un documento histórico de primer rango.

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En segundo lugar, y es lo más importante, es con quienes me he encontrado. Verdaderamente ha sido una alegría enorme volverme a encontrar con todos mis queridos alumnos de años atrás, veros ya mayores, bien situados económicamente, muy bien valorados socialmente y realizando una tarea profesional en el tejido productivo español de mucha calidad. Es una enorme satisfacción al comprobar que la educación recibida en tiempos anteriores no solo no ha sido baldía, sino que ha dado unos buenos frutos. Sinceramente, me costó trabajo reconocer la cara, el nombre y apellidos de muchos de vosotros, tan cambiados, después de 50 años de distancia. Nos hemos dado unos abrazos enormes, cordiales, sinceros, llenos de cariño y cercanía, una enorme alegría. Celebro volver a ver a Bernardo y Jaime, antiguos profesores que colaborábamos juntos en vuestra formación. También me ha gustado saludar y conocer a algunas de vuestras esposas. En tercer lugar, el comprobar con qué simpatía recordabais las mil y una travesuras de los años de Úbeda, las clases, las notas, los profesores, los partidos de fútbol, las salidas por la ciudad, etc. Muchos y muy bonitos recuerdos. Algo entrañable, magnífico. Y también la seriedad y la severidad de “algún inspector” que os quería mucho y estaba totalmente entregado, pero que era algo intransigente con la disciplina, los talleres, las duchas, etc. Los “comanches”. Es una palabra que ha salido repetidas veces. Y a mí no me gusta. Porque fue un apelativo no correcto con el que calificaban con cierto menosprecio a los “profesionales”, en distinción con los de Magisterio. Nosotros éramos los del “mono azul” y las manos llenas de grasa. Y esto no solo era una distinción, sino para nosotros un timbre de gloria. No formábamos parte del coro que dirigía D. Isaac pero formábamos parte del núcleo fundamental de la SAFA, creado para formar técnica, humana y religiosamente a hijos de obreros. (¿Era la expresión de la lucha de clases dentro de la SAFA?) En esta ocasión hemos demostrado la “elegancia” del espíritu que tenemos los profesionales al ofrecer a todos los de la SAFA este magnífico espectáculo de encuentro, compañerismo, y un estupendo libro, elaborado y editado por vosotros. Este elegancia se demuestra también en la generosidad con que nos habéis obsequiado a los profesores (no me habéis dejado pagar el hotel ni el libro, ni la comida, Paco Carpio me llevó desde Madrid ida y vuelta) y a los compañeros, con los llaveros, insignias, fotografías, posters, diplomas, etc. Sois fenomenales.

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2.- Una reflexión:

Decía en una intervención que “éramos mayores pero no viejos” Y ahora, si me permitís, quiero hacer una breve reflexión sobre este punto. La mayoría estamos jubilados, hemos vivido un cierto número de años y nos podemos clasificar como de “mayores”, (¿de la tercera edad?). Pero, esto no implica que seamos viejos. El viejo, entre otras cosas, vive de recuerdos, de nostalgias del pasado, vive más bien hacia atrás. Y esto no desearía que ocurriera entre nosotros. Está bien tener en cuenta ese cúmulo de recuerdos que afloran en un encuentro como este, pero estimo que no nos podemos quedar ahí, como colectivo que se reúne de vez en cuando. Es una cosa que creo debemos superar. Una vez que ya hemos evocado los recuerdos de antaño, me parece que hay que encarar el futuro. Una cosa es ser mayor y otra ser viejo. El viejo vive de recuerdos, el joven tiene proyectos de futuro.

No importa la edad. Ya sabemos que hay personas de corta edad, 25-30 años que son ya viejos, casi amargados, que ya van de vuelta de casi todo, y hay personas de 80-90 años que tienen un corazón joven, que les queda una gran capacidad de asombrarse, de ilusionarse, de tener un horizonte esperanzador. Yo deseo para todos que sin importarnos los años que vayamos cumpliendo, siempre mantengamos un corazón joven, con ilusiones, con proyectos, con sonrisa, con entusiasmo. Creo que todos tenemos que trabajar por hacer algo, por ofrecer a los nietos un mundo mejor, más humano, menos injusto, más solidario. Estamos en plana crisis y no es justo que la paguen los de siempre, los pobres, los trabajadores, los inmigrantes. Ofrecerles a las generaciones futuras, no sólo un porvenir económico aceptable, sino una sociedad donde se estime más el ser que el tener, una sociedad en que no haya tanta distancia entre ricos y pobres. En fin, un mundo más solidario entre nosotros y con el Planeta tierra tan injustamente tratado.

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3.- Una propuesta:

A lo largo de este encuentro y leyendo en parte el libro, me he dado cuenta que no se toca un aspecto fundamental como es el del sentido religioso de vuestra existencia. Yo no se si la mayoría todavía es creyente o no. Si es y se dice católico, pero no practicante. Tal vez católicos de Misa dominical, bautizos, bodas comuniones, funerales. ¿basta con esto para ser y decirse creyentes? O hay algo más? Si todavía creéis en Dios, ¿en qué Dios creéis? ¿Basta con no creer en la Iglesia y los curas? ¿En qué consiste nuestra religiosidad? Tal vez no interese este tema. No lo se. Pero, me preocupa que después de tantos años y dada la formación que se dio en la SAFA ya apenas sirva en la actualidad. En algo hemos fallado. Digo esto porque es posible que en el próximo encuentro ya no hay libro que pueda unificar al grupo, pero propongo que pueda haber una ponencia sobre algún tema que interese a todos y podamos debatir con serenidad y ayude a clarificarse a muchos. Ayudaría a la formación del pensamiento crítico. Por ejemplo, “Cómo ser cristiano en una sociedad laica y plural”. Si este tema no interesa, puede haber otros que el grupo que planifica lo proponga. ¿Tal vez un tema actual? Por ejemplo ¿”Qué valores éticos son necesarios en esta sociedad del siglo XXI”? O cualquier otro que propongáis, si es que aceptáis esta propuesta. Con la que está cayendo, tal vez sería interesante plantear un tema sobre la Crisis, la enormidad del Paro, (más de un millón solo en Andalucía), las pensiones, la justicia social, el calentamiento de la Tierra. En fin, solamente es una sugerencia. Sois vosotros los que organizáis y planificáis el contenido de la próxima reunión dentro de dos años, los que tomáis esa decisión. También propongo que en el próximo encuentro las mujeres estén físicamente donde están sus maridos o compañeros, no sentadas aparte de los hombres, sino conjuntamente unos y otros. Esta separación física ya no se lleva en este siglo XXI.

Un abrazo fuerte, José María 36

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4. Temas para debate

Pedro Mora

Amigos, recojo el guante lanzado por nuestro “joven profesor” García Mauriño y os propongo este primer tema para debate:

CÓMO HA EVOLUCIONADO NUESTRA SOCIEDAD EN LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS, CÓMO NOS GUSTARÍA QUE FUESE Y QUÉ SE NOS OCURRE PARA RECONDUCIRLA.

Como el tema es bastante extenso, os propongo abordarlo en dos fases: la primera dedicada al análisis de los cambios producidos (la abordamos en este número) y más adelante podremos intentar definir qué cosas habría que cambiar para tener una sociedad más acorde con nuestro modo de pensar. INTRODUCCIÓN

Hago un recorrido por lo que considero etapas medulares de nuestras vidas y cómo creo que hemos visto la evolución de nuestra sociedad. No pretendo representar el pensamiento de ninguno de vosotros. Lo que me sucede es que al ser tan fuerte y decisivo nuestro común punto de partida, tiendo a la identidad colectiva. Aunque cuando me refiero a nuestros hijos, realmente veo al conjunto de su generación; sería imposible emitir juicios sobre vuestros hijos a los que no conozco. He seguido necesariamente a la sociedad zaragozana y considero que los cambios de esa generación son fácilmente extrapolables a toda España, con los matices propios de las idiosincrasias regionales que aun perduran. Estructuro mis reflexiones en apartados por épocas para facilitar la ubicación de vuestras discrepancias (si las hubiere) y así facilitarnos este ejercicio de “teledebate” al que nos reta nuestro antiguo profesor que a pesar de proponernos mirar hacia el futuro, sospecho que le encanta la idea de “jugar” con sus antiguos y entonces bisoños alumnos. Del tono de su propuesta deduzco dos condiciones de partida favorables: nos ve vivos, con el sentido de la indagación despierto, y por su parte, la suerte de haber encontrado a un grupo de alumnos de entera confianza ¿Por qué no intentar una nueva siembra en campo tan fértil? Os confieso que me encanta la idea: poner en contraste lo que hemos vivido con la visión más académica de nuestro querido profesor, experimentado en la enseñanza de la Ética. 1ª Etapa: Nuestra época de jóvenes 37

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Decía el canciller alemán, Konrad Adenauer: “Todos vivimos bajo el mismo cielo, pero cada uno tenemos nuestros horizontes”. Mientras convivíamos en Úbeda, nuestro horizonte inmediato era terminar los estudios. Más alejados se empezaban a dibujar otros horizontes como quitarnos de encima el servicio militar, encontrar un trabajo y ayudar en casa para hacer más llevadera la carga a nuestros padres. En la medida que tales horizontes/objetivos, se fueron cumpliendo, fueron apareciendo otros: encontrar novia, casarnos, estudiar para promocionar, etc. Todo en un clima de esperanza y anhelos porque progresar es consustancial al ser humano. Además, como partíamos de un nivel bajo, los logros alcanzados, por pequeños que fueran, nos producían verdaderas satisfacciones y, por consiguiente, pasamos una juventud feliz: sentíamos bienestar viendo como nuestros padres recogían los frutos de su anterior sacrificio al mantenernos unos años estudiando en lugar de ponernos a trabajar de aprendices en un taller, una tienda o de jornaleros en el campo. Podíamos concluir que nuestra juventud se desenvolvió entre la búsqueda del mejor trabajo posible, noviazgo y casamiento, pasando como es natural por las pocas diversiones que se ponían a nuestro alcance. En esa época, ni siquiera existían peligros como las drogas. Salimos “buenos” porque nuestra formación nos lo inducía y la estructura moral de la sociedad nos ofrecía pocas opciones para ser “malos”. 2ª Etapa: Matrimonio y crianza de los hijos Ahora conocemos más sobre esta etapa que cuando pasábamos por ella. Entonces, entre algún que otro comentario de los mayores, algún que otro consejo de los próximos y la Naturaleza, nos permitió pasarla, pero sin pleno conocimiento del medio en que nos desenvolvíamos. La Naturaleza ha dotado especialmente a las madres para la crianza de los hijos y por ahí, nos sentíamos seguros. Nosotros podíamos entregarnos al trabajo porque los niños estaban protegidos ante posibles accidentes, enfermedades, etc. Nuestro instinto de protección de los hijos prácticamente terminaba ahí. Sin embargo creo que la mayoría no fuimos conscientes de que un nuevo “ente” se introducía sutilmente en la vida de las familias: la Televisión. Este medio ha dinamizado contundentemente la vida en los planos personal, familiar y social de nuestra sociedad. Ha pasado desde la ingenuidad con que se mostró en sus primeros años a ser la caja de resonancia en la que se concitan los aspectos que más influyen en la opinión pública. Está por estudiar por sociólogos y psicólogos de qué manera influye en la mente de un niño el mundo virtual que aprehende por medio de la televisión, desde el nacimiento hasta la casi total configuración de las estructuras cerebrales, hacia los dieciocho 38

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años, edad a la que los neurólogos consideran que el cerebro alcanza su total desarrollo, curiosamente coincide con la mayoría de edad legal. Conocemos ya algunas consecuencias: se va debilitando la comunicación entre los miembros de la familia, el individuo tiende a aislarse, se duerme menos, etc. En muchos hogares existen tantos televisores como personas. Nosotros nacimos sin televisión y aprendimos a relacionarnos solo con personas naturales y en tiempo real. Nuestros hijos nacieron con la televisión, se acostumbraron a quererla cuando eran como esponjas y quedaron sometidos a sus encantos y, por desgracia, a sus dictados. Si la televisión ofrecía programas saludables, formativos, nuestros hijos se veían favorecidos. Si por el contrario, los programas están dominados por la fuerza agresiva del comercio, la permisividad, la relajación de costumbres, el desprecio o la omisión de muestra de valores humanos positivos, la mala educación, etc., nuestros hijos responderán, en general a esos patrones de conducta. Nos encontramos ante una espiral dinamizadora increíble. Cuando nuestros nietos van asomando a la vida, el escenario de atractivos es enorme: televisión, videojuegos, ordenadores y móviles, etc. Me limito, en fin, a señalar la influencia que la televisión ha ejercido en la educación de nuestros hijos y los efectos producidos en su comportamiento, para lo cual os planteo las siguientes cuestiones: a) ¿Has tenido la sensación de que la generación de nuestros hijos pertenecían más a la sociedad que a sus propias familias? b) ¿Cómo valorarías, en escala de 1 a 10, la capacidad de influencia en la educación de los hijos que ha tenido nuestra generación? Dicho de otro modo: ¿cuánto han asimilado nuestros hijos de su familia y cuánto del mundo exterior? c) ¿Has experimentado la dependencia de nuestros hijos hacia determinados productos, marcas y modas? d) ¿Consideras conveniente limitar la oferta televisiva y la modificación de sus contenidos? Por ahí se empieza a hablar del “homo videns” y del “homo ludens” como perfiles en formación de las actuales generaciones. Un cambio de tendencia al que tendremos que estar atentos.

3ª Etapa: Madurez y emancipación de los hijos 39

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Cuando rondábamos los 45 años nos tuvimos que ir enfrentando a la adolescencia de nuestros hijos, etapa considerada por la Psicología Evolutiva como la más conflictiva y delicada en la reafirmación de la personalidad. Nosotros también pasamos por esa decisiva etapa mientras estábamos en Úbeda y ahora, olvidados los malos ratos y las rebeldías contra la férrea disciplina, de ella guardamos solo los buenos recuerdos; pero lo que quiero destacar es que a pesar de que entre nosotros y nuestros hijos no existen notables diferencias en lo innato, los escenarios en los que ambos hemos pasado la adolescencia no tienen nada que ver. Nosotros viviendo en un marco regulado, organizado, con normas claras y una calle ofertando pipas y caramelos, cine, paseos y poco más; nuestros hijos abiertos a una calle llena de atractivos como discotecas, bares, noche y una televisión ofertándoles todo un ramillete de invitaciones a la exaltación hedonista. Nos preocuparon cuando empezaron a salir por la noche y nos sentimos impotentes ante aquella fuerza externa que los separaba de lo que nosotros entendíamos como conveniente para su educación. Fuimos contemplando cómo el sistema educativo iba bajando el nivel de exigencia y nuestros hijos con tantas oportunidades a su alcance, dilataban sus estudios porque disponían de más libertad para conciliar el estudio y la diversión. No tenían la urgencia que presidió nuestra etapa de estudiantes; el nivel de vida les permitía dilatar su incorporación al trabajo. Además, sus padres no presentaban especiales dificultades económicas y por ello no se les presentó la ocasión de compensarnos, si no económicamente, al menos ofreciéndonos el fruto de sus estudios terminados. Las terminales mediáticas de la sociedad les hacía ver que ellos se merecían todo, que eran estupendos y, por consiguiente, lo que sus padres hacían “amamantándolos”, lo veían tan natural. Esencialmente, dos centros de interés han marcado el desarrollo de nuestras vidas durante estos cincuenta años: un progreso profesional y económico, íntimamente ligado al progreso económico y tecnológico del país, cuyos frutos los hemos aplicado a la familia y, en segundo lugar, un cambio gradual en la organización política de nuestra sociedad. Estas dos fuerzas, como un torrente, nos han empujado hasta donde estamos. No hemos tenido sosiego ni visión suficiente para poner en juego, valorar, y dar preponderancia al parámetro humanista-religioso o mantener, incluso mejorar el escenario de la moral social. Todo lo contrario, el progreso económico y el consumo han marcado la vida social; atrás se ha quedado un sistema de valores del que se han ido eliminando los aspectos incómodos (constancia, voluntad, esfuerzo, búsqueda del conocimiento, etc.), mientras se

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primaban las prácticas placenteras y se reducía el nivel de exigencia en los estudios o el ejercicio profesional. Yo así lo he vivido en mí y mi entorno a lo largo de estos años. Hemos ganado en nivel de vida, pero hemos descuidado la calidad de vida. El nivel de vida vendría definido por parámetros de orden material como el poder adquisitivo, posesiones, ritmo de vida social, etc., mientras que la calidad de vida estaría más vinculada a la continua búsqueda de equilibrio entre una razonable posesión de de bienes materiales que cubrieran unas necesidades moderadas y una dedicación suficiente al cultivo personal en los planos espiritual, de la cultura, de las relaciones sociales y familiares. La política, pretendidamente pragmática, ocupando casi completamente los medios de comunicación, se ha convertido en la religión de nuestro tiempo. Los políticos nos han llegado a polarizar en tres confesiones: derechas, izquierdas y nacionalistas. La política, a través de los medios de comunicación, ocupa las tertulias en la radio y la televisión, los periódicos son la pura expresión de periodistas y formadores de opinión afiliados a una de las tres “confesiones”. Nos hemos quedado sin intelectuales independientes, sin periodistas independientes. Los políticos ocupan ya los cuatro poderes: Legislativo, Ejecutivo, Judicial y Prensa. A la familia política (no solo en España, sino en todo el mundo occidental, sea gobierno de derechas o de izquierdas) parece empeñada en romper con nuestra tradición cultural, especialmente en su vertiente religiosa, cuyo eje es el Cristianismo. Pero, ¿qué estructura moral nos ofrecen a cambio? ¿nos conducen al “mundo feliz” de Aldous Huxley? La presión del lobby feminista occidental ha modificado en gran medida la estructura familiar en aras de mejorar el estatus de la mujer: libre elección entre ser ama de casa criando hijos o realizarse, trabajar y gozar de libertad económica y sexual. Las estadísticas de los últimos veinte años reflejan importantes cambios: el número de matrimonios descienden, los solteros aumentan, los nacimientos también se reducen y se ha retrasado en casi diez años la edad a la que se concibe el primer hijo, ¿no tenéis la impresión de que algunos cambios se están produciendo a un ritmo exponencial y que el ser humano es más bien lineal? ¿no será que, al final, mujeres y hombres somos incapaces de asimilar los cambios tan rápidos y se nos indigestan? Si miramos a la Historia de España, creo que no ha habido una generación que haya experimentado una transformación tan grande como la nuestra, especialmente en el campo de las tecnologías, las ciencias, la economía y los “mores”, las costumbres. Sin embargo, en el ámbito del pensamiento, nos hemos debilitado. 41

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4ª Etapa: Jubilación Si nos centramos en esta época, muchos autores relacionan la crisis financiera con la crisis de valores: una crisis sistémica. Nuestra sociedad española de la juventud, limitada, cerrada, finita, se ha convertido en una sociedad abierta, pendida de la globalización y expuesta a la “lluvia de meteoritos” vengan de donde vengan: unos son buenos, pero otros, no. Alain Touraine, sociólogo francés, propuesto recientemente para el Príncipe de Asturias en Humanidades, se refería recientemente a que la globalización nos lleva a una sociedad desvertebrada. Toda una amenaza a la que nos tendremos que ir sobreponiendo. ¡Buen momento este de la jubilación para mirar atrás y hacer balance! No quiero extenderme más en esta primera fase y, como somos de ciencias, os propongo hacer la medición de diez valores morales, puntuando de 1 a 10, tal y como los veíamos al incorporarnos al trabajo y cómo los vemos hoy. Si alguno no encuentra clara la valoración de 1 a 10, puede indicar el cambio que estos valores han experimentado en los últimos cincuenta años calificando las variaciones: ha mejorado, ha empeorado o calificaciones semejantes. Luego, si os parece, me enviáis vuestras valoraciones tan anónimas como deseéis y haré un informe resumen que os devolveré y se lo pasaré a García Mauriño, más avezado en estas cuestiones, para que elabore unas conclusiones. Seguro que se producirán derivadas de interés que nos aconsejen nuevas direcciones para el debate. Atención. Lo que tratamos de hacer es medir cómo era aquella sociedad y cómo es la de ahora. No debemos medirnos a nosotros mismos, sino que tenemos que hacer el esfuerzo de convertirnos en espectadores del conjunto de la sociedad. Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Valores

Valoración años 60

Honradez Responsabilidad Decencia Dignidad Voluntad Bien común Amor al prójimo Solidaridad, cohesión social Individualismo, egoismo Lealtad

Valoración actual

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5. Promoción del 59

J. López Ruiz

Se trata de la Promoción de Profesionales que terminó en Úbeda en junio de 1959, mezcla como nosotros, de antiguos Profesionales y Maestros Industriales, según el Plan del 53 impulsado por el Padre Bermudo que establecía un paralelo con Magisterio Escolar. Serían los futuros maestros tecnólogos para cubrir las necesidades de los centros de la Institución. El nuevo Plan Nacional de FP del 57 al que nos incorporamos nosotros, les habría obligado a perder curso, razón por la cual, continuaron con el Plan SAFA. Parece ser que muchos de ellos homologaron más tarde sus estudios al Plan del 57. Desde aquí, queridos compañeros, os hacemos una llamada para que nos aclaréis vuestro itinerario por los distintos cursos y planes de estudios.

Reunión en 1990 de AA. AA. Profesionales, Promoción del 59. De pié: P. Bermudo, Nuño, Cantero, Aceituno, Morales, D. Isaac, Ponce, García Mauriño, D. Agustín, Valero, Ramírez, Morillas, Tarragó, Piña y Toral. En cuclillas: Portal, Codina, Soler y Bordés. Sabemos que en 1990, el Padre Bermudo tuvo la iniciativa de reuniros en Úbeda con motivo del 50 Aniversario de la fundación de SAFA, disponemos de esta foto vuestra. Algunos sabéis que somos el curso anterior al vuestro y que desde 2008, 43

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nos venimos reuniendo en Úbeda. Hemos escrito un libro de memorias titulado “Nuestra SAFA” que presentamos el pasado 29 de mayo a la vez que celebrábamos nuestro Cincuentenario de Oficialía, puesto que terminamos en junio de 1960, razón por la cual nos consideramos Promoción del 60. En este IV Encuentro al que asistieron vuestros compañeros de curso Juan Nuño, Francisco Bordés y Rafael Codina, acordamos iniciar vuestra búsqueda para invitaros a formar el amplio grupo de AA.AA. Profesionales de la SAFA de Úbeda. Disponemos de una antigua lista vuestra, posiblemente de 1990 que nos facilitó Francisco Bordés. Nuestros compañeros Juan López Ruiz, Marcelino Florido y Antonio Garrido Romero, han ido estableciendo contacto con alguno de vosotros con el objetivo de actualizar los datos de esa lista y así poder teneros informados de lo que vamos haciendo.

Primera promoción de Industriales, curso 57-58. Alineación: Castroviejo, Mena, Hidalgo, Morillas, Cantero, Bonilla, Ortuño, Garrido, Narciso, Valero, Anguita y Morales Los AA.AA. Profesionales nos estamos organizando. Ahora, ya jubilados, podemos y debemos contribuir a completar ese mapa de la mitad de la SAFA que es la Formación Profesional ¡¡Contamos con vosotros!! Os pedimos que activéis vuestros contactos con todos los Profesionales que conozcáis. Os pasamos vuestra lista para que la vayáis actualizando. Los nombres en negrita y sus direcciones están actualizadas, el resto las ponemos en trazo tenue hasta que nos las confirméis. Al final figuran las direcciones de J. López, M. Florido y A. Garrido, con los que os podréis ir comunicando cuando tengáis nuevos datos. 44

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Os proponemos un objetivo: vernos la próxima primavera en nuestro colegio de Úbeda ¿lo conseguiremos? Vosotros tenéis la palabra, nosotros la ilusión. Mientras tanto, id buscando en el baúl de los recuerdos, necesitamos vuestras fotos y vuestros recuerdos para ir publicándolos en los próximos números de Amalgama.

Unas fotos para el recuerdo

Este equipo debe corresponder a la 3ª División, curso 54-55. Hay escolares e industriales ¿quién se atreve a identificarlos a todos?

¿Excursión al Tranco? Jurado, Nieto, Garrido, Bonilla, Toral, Carpio, Vicente, Cachinero, Andrés y Moreno. 45

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¿Excursión a Rus y Canena? Curso 56-57: Capel y Pareja (Promoción 58); Castroviejo de la Prom. 59 y el resto de la Promoción del 60.

Segunda División, curso 55-56. Escolares e Industriales en su 2º curso. ¿Os reconocéis?

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6. Un día con Antonio Garrido Romero

En esta sección de Amalgama “un día con”, pretendemos ir visitando a todos aquellos Profesionales que se dejen ver en su escenario cotidiano. Aprovechamos, de ese modo, las facilidades que nos proporciona la cara buena de los medios telemáticos. Así, poco a poco, iremos conociendo un poco más la deriva de aquellos “niños” del colegio de la SAFA de Úbeda. Hoy, atravesamos las isobaras culturales de Despeñaperros y llegamos hasta el barrio de Zaidín, situado al Sur de Granada, territorio histórica y etimológicamente, situado entre los ríos Genil y Monachil. Allí, nuestro compañero, Antonio Garrido Romero, desarrolla una meritoria labor de ayuda a los mayores que merece la pena conocer.

-Amalgama. Querido Antonio, un día del pasado marzo, con motivo de la revisión de uno de los borradores itinerantes del libro “Nuesta SAFA”, me hablaste con tanto entusiasmo de la buena impresión que había causado nuestro proyecto a tus alumnos que me quedé impactado. Así que en esta primera ocasión que se cruza en nuestro camino, te pido que nos cuentes, con más detalle, la labor que vienes desarrollando en el Centro de Mayores Zaidín. Estoy seguro que a nuestros compañeros les va a encantar conocer tu experiencia.

-A.G. Digamos que un día normal de mi vida, ahora que tenemos todo el tiempo del mundo, es el típico de un jubilado, y que no os voy a cansar contándolo. Sin embargo, hay un paréntesis a esto que digo, a saber. En el barrio donde vivo (y en todos los barrios de la ciudad) hay un Centro de Mayores y una Asociación de Vecinos. Este barrio se llama Zaidín, y es de los más conocidos y populosos de Granada. Casi por casualidad, mi mujer y yo, nos hicimos el carnet de dichos Centros, para poder disfrutar de algunos viajes y actos lúdicos que se programan en dichos Centros. Un responsable del Centro, me propuso participar como voluntario, para enseñar a las personas mayores que quisieran, dos cosas: la primera, leer y escribir, ya que muchas de ellas no tuvieron la posibilidad de hacerlo cuando eran jóvenes , por diversas circunstancias; la segunda , sin nada que ver con la anterior , era gimnasia y estiramientos. -Amalgama. Supongo que la propuesta tocó tu fibra sensible: hacer algo importante por los demás y devolver a la sociedad parte de lo que nos regalaron en Úbeda; seguro que te acordaste de la Educación Física que nos impartieron el camarada Mariano y Don Eduardo Navarro. 47

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-A.G. Por supuesto que sí. Ya sabéis que siempre me encantó la actividad física y, sobre todo, el fútbol. Pero ahora ya no estamos para esos trotes. Como te decía, finalmente me decidí, aunque algo dubitativo, ya que no sabía qué personas me iba a encontrar y si sería bien aceptado por ellas. Ahora puedo decir, que aquella decisión, fue de lo más acertado que he hecho últimamente. Son estupendas todas ellas y nos profesamos mutuo cariño.

Este va a ser, un pequeño relato, de un día donde intento enseñar a estas personas en estos dos menesteres, aunque tengo que reconocer, que ellas son las que más me han enseñado a mí. El día es un miércoles cualquiera, entre los meses de Octubre y Junio, y además con sus vacaciones. A las siete de la mañana, me suelo levantar: ducha, afeitado y preparar el material para la primera clase. Os diré que el primer día hubo once personas, se hicieron las presentaciones y les expuse una guía de aquello que íbamos a seguir; todos estuvieron conformes y, ellas y yo, a la expectativa. Realmente no nos complicamos, porque como ya dije anteriormente, el objetivo era leer y escribir bien. Creo que les gustó mucho aquello que hacíamos, ya que cada día que teníamos clase, se presentaba alguien nuevo que por el “boca-oído” se había enterado de lo que allí estaba pasando. Al poco tiempo, la clase se nos quedó pequeña y fue necesario pasarnos a un aula mayor. Pero lo más gratificante, lo que más me ha emocionado, ha sido la fe con la que han acudido y el entusiasmo que han puesto. Algunas de estas personas, apenas sabían leer y escribir, y gracias a su tesón, todos leen, hacen sus pausas en las comas, bajan el tono en los puntos, saben exclamar en las admiraciones y preguntar en las interrogaciones, y además, han corregido muchas faltas de ortografía .En esta clase, tengo que mencionar a una mujer que se llama 48

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María, que tiene ¡86 años! y es la primera en llegar y que para leer mejor (ya que no ve muy bien) , trae a clase las lecturas que vamos a leer , pero con las letras agrandadas por una fotocopiadora , y ahora lee perfectamente . Realmente ellos y yo hemos aprendido mucho. Ojalá el año que viene podamos estar juntos otra vez. Esta es una clase de cultura general, dura una hora, de un miércoles cualquiera.

Este mismo día, y a las once, en el mismo Centro, tenemos gimnasia y estiramiento. Les hago unos movimientos sencillos y ellas y ellos, los hacen con entusiasmo. He confeccionado una tabla de movimientos, que la hacemos con música. La canción que habitualmente ponemos, es “La camisa negra” de Juanes, y no sabéis lo bien que la interpretan. Aquí también empezamos con unas doce personas, y ahora en algunas ocasiones, llegamos a treinta y cuatro. Sobre todo olvidan los malos momentos, y a cambio se ríen y entusiasman sobremanera. Aquí también estamos una hora.

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Y desde las doce, hasta las trece horas de ese mismo miércoles, tengo otra clase de cultura general, con otro grupo diferente. En este grupo, hay personas algo más jóvenes, pero siempre sobre los sesenta años y algo más. Y también ha aumentado el número de personas, respecto al grupo anterior. A todos sin excepción, les gusta asistir a estos talleres (les llaman talleres a estas clases, y me acuerdo de mis tiempos de la SAFA, cuando decíamos vamos a talleres). Para mí, la experiencia ha sido fantástica. No lo esperaba y me alegro enormemente el haberlo hecho. -Amalgama. Por lo que cuentas, los miércoles se han convertido en días muy gratificantes para ti ¿Qué sientes cuando ves a tus alumnos felices por lo que aprenden?

-A.G. Noto su alegría cuando logran quitarse esa losa de encima ¿cuántos malos ratos, cuántas situaciones de vergüenza por no saber leer y escribir? Dan un valor enorme al fruto de su esfuerzo. Los mayores somos alumnos muy agradecidos.

En lo personal, tengo que decirte que la circunstancia de actuar de profesor, me motiva hasta el punto de sacar de mi interior algo que nunca hubiese imaginado: la composición de unos sencillos poemas que utilizo en las clases para los dictados, junto a otras poesías ya consagradas. También les voy haciendo participar en la composición; al final es un trabajo del grupo del que me siento muy satisfecho, son mis compañeros y amigos. -Amalgama. Gracias Antonio por contarnos esta maravillosa experiencia cargada de generosidad. Estás ejercitándote en una de las obras de misericordia que aprendimos de pequeños en el Catecismo:” enseñar al que no sabe”. Esta etapa de la jubilación nos da la oportunidad de trabajar gratis, cosa que en este mundo tan materializado es, sin duda, un don. Vas a despertar la envidia sana de nuestros compañeros Profesionales cuando lean tus palabras. Con tu ejemplo, nos haces un gran bien a todos. 50

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Taller de cultura general….. componemos poesía y practicamos lectura de poesías consagradas… y otros textos de interés. CANTO A GRANADA

Y Sala de los Abencerrajes Donde todos fueron muertos Hubo odio y resentimiento No hubo ningún ultraje.

Y Granada es un crisol, De Santos de gran devoción, Fray Leopoldo y San Antón Y también San Juan de Dios.

La Virgen de las Angustias Es de Granada Patrona No hay una sola persona sin darle gracias. Que pase

Y abrazando ese palacio Que el rey moro construyó El rey Carlos erigió Otro palacio cristiano.

Hay otros muchos lugares Que quisiera yo contar, Bib-Rambla y La Catedral Y el Cristo de los Favores

La Alhambra en Granada está Gran palacio y fortaleza Y al mundo enseña su belleza y señorial. Tan altiva

Y así los dos enlazados, Nublando nuestra razón Cristiano y moro son Palacios muy hermanados.

Y Granada también tiene Vegas llenas de claveles, Prados como vergeles Y Sierra Nevada y su nieve.

La Alhambra es una gitana Y tiene pies de agua clara Se viste con verde enagua Y blanco chal en la espalda.

Generalife es vergel Con fuentes de mil rumores, Jardines de bellas flores Y amores junto al laurel.

es la ventana San Nicolás Donde siempre puedes ver, El sol que al atardecer Tiñe de rojo su cara.

Y en el Generalife encuentra Agua en sus surtidores Donde paliar los sudores Cuando el Sol mucho calienta.

Granada es donde resido Situada al sur de España Y no es ninguna patraña Cuanto de ella ahora digo.

Muchos cuentos de la Alhambra Washington Irving narró Y así el mundo conoció Aquello que tanto asombra.

Hay ocho provincias al Sur: Cádiz bella bahía Blanca mar es Almería, Ya las conocerás tú. Huelva fue descubridora Manto aceitunero Jaén, Bellas provincias también Que he enumerado ahora.

Frente a los palacios magnos En la otra orilla del río, Dos barrios de gran poderío Se abrazan cual dos hermanos.

Patio de Los Leones, es Maravilla sin igual Y Jardines del Partal Y Salón de Embajadores.

Pierde uno la razón Cuando del Albaycín se habla, Queda uno sin palabra Se desboca el corazón.

Y el Patio de los Arrayanes De agua fresca la alberca Donde los pies se refrescan Las ninfas de los harenes.

Cuando baila el Sacromonte Con sus gitanas la Zambra, Ríe y aplaude La Alhambra Con sus aplausos de bronce.

Y La Torre de Comarex el peinador De la Reina Dicen del gran esplendor De estos bellos lugares.

Y en las márgenes del río, San Pedro y Santa Ana Son centinelas que guardan Y ensalzan su señorío.

Y en un día soleado, Por la mañana a esquiar, Y por la tarde a nadar En las playas que hay al lado.

Córdoba patio y Mezquita Con los naranjos en flor, Málaga Costa del Sol Siempre lleno de turistas. Giralda tiene Sevilla Que hacerle quisiera sombra, A Granada y su Alhambra Que es única maravilla. Y Granada es un resplandor Que la rodean por la noche, Con un luminoso broche Los pueblos de alrededor.

A LA ASOCIACION DE VECINOS DEL BARRIO DEL ZAIDIN

A. Garrido Romero

51 En Calle pintor Maldonado Del barrio del Zaidín La Asociación de Vecinos Trabaja con un buen fin.

Cada viernes semanal, Y a las cinco de la tarde Hay tertulia cultural Con café y algún hojaldre.

Los hombres también tenemos, Opciones a algún taller Pero los protagonismos Se los damos a la mujer.

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Un cariñoso abrazo a tus alumnos y compañeros del Centro de Mayores Zaidín. Amalgama