I.E.S. “JOSÉ ISBERT”. TARAZONA DE LA MANCHA. PROGRAMA ALUMNOS AYUDA
1. INTRODUCCIÓN. El objetivo de este programa es la puesta en marcha de un sistema de Ayuda entre iguales, como una respuesta que ayude a dar respuesta a necesidades que aparecen en la práctica educativa diaria: atención a la diversidad, la gestión de los conflictos, la mejora del clima de convivencia en las aulas y en el centro, la mejora del aprendizaje y del éxito educativo y la presentación de modelos de conducta positivos. Establecer un modelo de Alumno Ayuda nos permite el aprovechamiento de un gran recurso humano: el propio alumnado. Son muchos los estudios y experiencias llevadas a cabo en centros educativos que han demostrado que utilizando estrategias de ayuda entre iguales se consigue mejorar el clima del centro, el desarrollo personal y social de los y las ayudantes, de los ayudados y por ende, mayor disponibilidad para el aprendizaje y finalmente, mejorar el éxito educativo de un gran número de alumnos. En las aulas existe una gran diversidad del alumnado: alumnado con desfase en su aprendizaje, con riesgo de abandono escolar, con diferencias en la situación socioeconómica, con diferente cultura o nacionalidad, con diferentes necesidades educativas (especiales o específicas), que plantean un reto para el profesorado. El aprendizaje cooperativo se está demostrando en la práctica como una herramienta eficaz para mejorar el clima de cooperación e interés por el aprendizaje y la superación de las dificultades de todos. El Alumno Ayuda es un buen recurso para mejorar la atención a la diversidad en las aulas y mejorar el aprendizaje y el éxito educativo. 2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA. Para este Programa, se establecen los siguientes objetivos: -
Fomentar la colaboración, el conocimiento y búsqueda de soluciones en problemas interpersonales en el ámbito escolar. Prevenir los posibles casos de acoso entre alumnos o alumnas. Disminuir la conflictividad y, con ello, la aplicación de medidas sancionadoras. Favorecer la participación directa del alumnado en la resolución de conflictos en el centro. Establecer un órgano específico en el centro para tratar las formas violentas de afrontar los conflictos. Fomentar los valores de ciudadanía a través de la responsabilidad compartida y la implicación en la mejora del clima afectivo de la comunidad.
3. FUNCIONES DEL ALMUNO AYUDA. Son agentes prosociales, cuyas funciones están orientadas hacia lo individual y lo social. Son funciones del Alumno Ayuda: -
Ayudar a sus compañeros y compañeras cuando alguien les moleste o necesiten que los escuchen.
-
Ayudar a otro compañero o compañera cuando tenga alguna dificultad con un profesor o profesora, mediando para la resolución del conflicto.
-
Ayudar a alumnos o alumnas que tengan algún problema personal y que necesiten que alguien les escuche o les preste un poco de atención.
-
Acoger a los recién llegados al centro y actuar como acompañante.
-
Facilitar una mejora de la convivencia en el grupo.
4. CALENDARIO DE ACTUACIONES. - Junio 2010. Presentación del proyecto para su posible aprobación. - Septiembre 2010. Sesión de presentación del proyecto a los Tutores de primer ciclo de E.S.O. - Octubre 2010. Selección de los Alumnos Ayuda. 2 alumnos por grupoclase en 1º y 2º de E.S.O. - Noviembre 2010. Formación inicial de los alumnos. 2 sesiones de tarde de dos horas cada una - Resto del curso. Reuniones quincenales con Alumnos Ayuda para coordinación y formación. Seguimiento del programa en las reuniones con Tutores de primer ciclo. - Al finalizar cada trimestre: Evaluación y seguimiento del programa. - Junio 2011. Evaluación final y recogida de propuestas de mejora. 5. ACTIVIDADES. -
Sesión inicial para informar sobre las particularidades del Programa a los Tutores de primer ciclo de E.S.O. Actividades de resolución de conflictos en hora lectiva de tutoría durante el primer trimestre. Actividades de formación para los Alumnos Ayuda, con el asesoramiento y colaboración del Centro de Profesores de Albacete. Actividades de seguimiento y coordinación cada quince días con los Alumnos Ayuda. Convivencia, viaje, excursión final con los Alumnos Ayuda.
6. RECURSOS MATERIALES, TIEMPOS Y ESPACIOS. -
Horas lectivas de Tutoría en el mismo día, al menos del mismo nivel. Aula para realizar la coordinación y seguimiento con los Alumnos Ayuda. Material para formación y seguimiento (fichas, libros, fotocopias, etc.)
7. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA. -
Seguimiento semanal con los Tutores de primer ciclo de E.S.O. Seguimiento quincenal con los Alumnos Ayuda. Evaluación formativa del programa al final de cada trimestre. Evaluación final al final del curso.
-
• Indicadores a tener en cuenta: Mejora del Clima de convivencia. Número de amonestaciones, partes expulsiones en primer ciclo de E.S.O. Número de conflictos surgidos y su resolución.