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OPERÍODO INTEGRAL É ASSIM... ESTUDO DIR IGIDO INGLÊS ESPANHOL TEATRAL GARIMPO E CRIATIVIDADE ARTESANATO ECOSSOCIAL BONECOS BRIN CANTES BRIN CADEIRAS POPULARES CULINÁR IA PERMACULTURA VOLUNTARIADO EDUCATIVO e Bré Art CLUBE DE COSTURA CANTA e CONTA E STÓRIAS CONTAÇÃ O DE ESTÓRIAS IMAGEM E A ÇÃ O ACROBA CIA CAPOEIRA NATAÇÃO YOGA PLANOS DE TRABALHO EDUCAÇÃO A LIMENTAR NATAÇÃO COMUNICAÇÃO LISTA DE MATERIAL INDIVIDIUAL UNIFOR ME E MATERIAL PARA AS OF ICINAS OPÇÕES DE CONTRATO OPÇÕES DE HO RÁRIO VALORES VENHA EXPERIMENTAR MATRÍCULA CONTATO 2
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Um programa educativo ideal para semear inspirações nos alunos, incentivando-os a desfrutar da escola como um espaço de descobertas, aprendizagem e alegria. Atua de forma transversal junto aos segmentos da escolaridade tanto para o público interno quanto externo da escola, visando a autonomia dos estudantes. Constituído por uma equipe multidisciplinar, turmas não seriadas, um leque diversificado de horários e de atividades com linguagens nas áreas culturais, corporais, artísticas e tecnológicas, as quais estão em conformidade com os quatro pilares da educação da UNESCO para o século XXI. Além disso, é planejado para proporcionar momentos em que os alunos jogam bola, trocam figurinhas, desenham e brincam. Há também o lanche, o banho, o almoço e até aquela soneca gostosa para os pequeninos entre um turno e outro. Aqui todos estão convidados a ensinar e a aprender, a sonhar e a realizar, por isso os estudantes se desenvolvem livremente, pensando, refletindo, brincando e criando. É neste ambiente acolhedor e adequado à contemporaneidade que consideramos a potencialidade de cada faixa etária, visando à ampliação de experiências cognitivas, criativas e lúdicas e o aperfeiçoamento das habilidades que os estudantes já possuem. Além dos professores especialistas das oficinas, os alunos são acompanhados por uma professora de turma e uma atendente. O aluno pode fazer uma aula gratuita para conhecer nossas atividades. Veja também as opções das Oficinas Integradas nos horários das 12h30 às 13h30 e das 18h às 19h15 no link abaixo. https://www.ceat.org.br/periodo-integral/# 3
ESTUDO DIRIGIDO Prof.ªs Fabricia Alves e Patricia Mallet Turmas: Colibri e Dó Ré Mi » do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental I Foi especialmente planejado para que as crianças desenvolvam o hábito do estudo e da pesquisa. É um momento estruturado para que eles façam as lições de casa, refletindo sobre os conteúdos aprendidos em sala de aula. Tem como foco incentivar a capacidade de organização e o estabelecimento de rotinas para a construção da autonomia. À medida que terminam as lições de casa são incentivados a participar de uma roda de leitura. I NGLÊS Prof.ª Maria Augusta Romano Lopes Turma: Bem Te Vi » do Grupo 2 ao Grupo 5 da Educação Infantil Diante de um mundo sem fronteiras, em que as crianças são nativas digitais devemos valorizar a própria demanda que vem delas a respeito das palavras novas que fazem parte do seu dia a dia. Temos como objetivo capacitar os nossos pequenos alunos para uma comunicação mais global em relação às exigências da contemporaneidade. As aulas são compostas por atividades variadas e adequadas ao tempo da faixa etária e envolvem diversas modalidades lúdicas de aprendizagem como: jogos; música; teatro; culinária e material didático apropriado. Assim, eles assimilam naturalmente o vocabulário que é introduzido tendo como base as estruturas e as funções da língua. 4
Prof. Ignácio Aldunate Turmas: Colibri e Dó Ré Mi » do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental I Nesta oficina, os estudantes se beneficiam das técnicas do teatro para aprender a língua espanhola de uma forma lúdica. Através de dinâmicas teatrais, jogos cênicos e dramatizações, aproximamos a língua, a expressão e a cultura espanhola do cotidiano deles, favorecendo, assim, a autoconfiança, o trabalho em equipe e o desenvolvimento criativo. Com essa metodologia, eles fixam as novas estruturas linguísticas e comunicativas naturalmente.
Prof. ª Julia Trani, Fabrícia Alves Turma: Dó Ré Mi » do 2º ao 4º ano do Ensino Fundamental I A Oficina de Garimpo e Criatividade tem como objetivo a transformação do olhar, treinando-o para a observação consciente do espaço ao redor e o reconhecimento da abundância de recursos. Através da ressignificação de materiais descartados ou que perderam o sentido original de sua utilidade, a Oficina trabalha as ideias de transformação e criação a partir daquilo que já se tem. A cada encontro, as criações dos alunos são pautadas pelo desafio de observar o entorno, de reconhecer potenciais e de criar novas possibilidades para o que foi encontrado. Isso possibilita descobrir o novo no velho, o belo no feio, a transformação no descartado. 5
Prof.ª Julia Trani, Patricia Mallet e Fabricia Alves Turmas: Bem Te Vi, Colibri e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I Tem como objetivos introduzir um novo paradigma de tendência ecológica, imprimindo no quotidiano dos alunos a criação, a produção e a consciência sobre a sustentabilidade; estimula a criatividade para a confecção de objetos com a utilização da sucata, transformando aquilo que nos incomoda em algo útil e belo, possibilitando à criança ser agente preservador do meio ambiente.
Prof. ª Julia Trani Turma: Bem Te Vi » do Grupo 1 ao Grupo 5 da Educação Infantil A Oficina visa proporcionar a partir do uso de materiais do cotidiano a criação de bonecos articulados com diferentes téc nicas como: marionetes de fio, bonecos de vara, bonecos de luva (fant oches / dedoches) , bonecos de sombras, dentre outros e oportunizar aos alunos inúmeras formas de dar vida a ess es personagens através da imaginação e da manipulação.
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Prof.ª Julia Trani, Patricia Mallet e Fabrícia Alves Turma: Bem Te Vi e Colibri Turmas: Bem Te Vi, Colibri e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I Visa desenvolver com os alunos brinquedos e brincadeiras, cantigas e jogos populares, a fim de resgatar a memória a cultura de um povo e as características de cada lugar, de reviver o tempo possibilitando às crianças conhecimento de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da construção do brinquedo, interagindo com os colegas, aprendendo a dividir, cooperar, ganhar ou perder.
Suzete Marcolan - Nutricionista Turmas: Bem Te Vi, Colibri e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I Tem como objetivo principal desenvolver atividades com foco na promoção da alimentação saudável na escola. o projeto da Oficina de Culinária é construído junto à equipe do Período Integral em consonância com o projeto pedagógico da escola, que elege um tema vertical que perpassa as disciplinas e as atividades realizadas. Desta forma, os alunos realizam atividades como plantio de horta, comportamento à mesa, compostagem, preparação de receitas e são incentivados a experimentarem novos alimentos. 7
Prof. Marcio Lazaroni - Permacultor Turmas: Bem Te Vi, Colibri e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I A Permacultura tem como objetivo criar uma “cultura permanente”. Durante o ano, iremos analisar e aproveitar as características socioambientais ao nosso redor para estimular a consciência ecológica nos estudantes. Usaremos jogos, oficinas e outras atividades lúdicas para que os estudantes possam ver, sentir e experimentar a sua capacidade de mudar o mundo ao seu redor. Norteados
pelos
princípios
da
Educação
Alimentar,
produziremos alimentos, observaremos ciclos da natureza e buscaremos um aproveitamento dos resíduos para criar terra fértil (compostagem) e objetos para uso no dia-a-dia. Nossa intenção é de reforçar a consciência da origem dos alimentos que consumimos e o que acontece com eles após nosso uso. As oficinas de Permacultura, serão ministradas em associação com as oficinas de Culinária e de Artesanato, incentivando assim um dos seus princípios fundamentais do trabalho que é o pensamento sistêmico.
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Prof.ª Fabricia Alves Turmas: Dó Ré Mi » do 2º ao 4º ano do Ensino Fundamental I Esta oficina visa estimular a cultura do voluntariado com caráter pedagógico a partir do desenvolvimento de projetos que potencializam a principal função da escola que é preparar o aluno para a vida. A proposta possibilita que estudantes, professores, funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola, no trabalho, vivenciando valores tais como solidariedade, compromisso social e respeito às diferenças. Estabelecemos parcerias com instituições de diversas áreas e realizamos campanhas nas quais os alunos são sensibilizados a se engajarem na busca das soluções para os problemas da contemporaneidade. E, por serem experiências vivenciadas desde a infância, há enorme probabilidade de que este tipo de atuação e compromisso se perpetue ao longo da vida.
Um dia surgiu um sonho. Um sonho de promover solidariedade com criatividade. Um sonho de envolver as crianças e jovens nessa atitude empreendedora. Um sonho de fazer o bem estando bem. O
Bré Art
- BRECHÓ SOCIAL de MODA SUSTENTÁVEL é um
projeto integrador do Período Integral, que está em sintonia 9
com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) na medida em que promove a compreensão da cidadania como participação social; o exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais; e atitudes de solidariedade, cooperação, respeito ao outro e a si próprio. Seu alcance perpassa por todas as atividades, possibilitando um excelente diálogo entre as oficinas e promovendo uma boa integração entre as diversas faixas etárias, assim como o comprometimento da comunidade ceatiana. Tem como objetivo principal desenvolver nos estudantes a militância social. Além disso, possibilita trabalhar a educação financeira, a formação do leitor e o aprendizado de diversas técnicas de customização. Por meio de campanhas, recebemos doações de roupas e apoio das famílias. As peças recebidas são selecionadas pelos alunos, lavadas e quando necessário são reparadas e customizadas para que possam ganhar nova vida. Estas peças são lançadas em perfeito estado nas coleções do Bré Art, o qual garante a venda a preços populares, gerando os recursos que são repassados através da compra de cestas básicas para uma *instituição social escolhida pelos alunos.
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Devido ao planejamento, a produção e a venda dos produtos, eles estudam matemática, literatura e outras disciplinas da vida prática. Assim, buscamos melhorar a qualidade de aprendizagem dos jovens, bem como promover qualidade de vida na comunidade na qual a escola está inserida. Portanto, com simplicidade, dinamismo e criatividade este projeto social possibilita melhorar a aprendizagem, aproxima o mundo da escola ao cotidiano dos estudantes e colabora para o desenvolvimento de práticas protagonistas que podem se multiplicar dentro e fora do ambiente escolar!
Prof.ª Marcela Carvalho Turmas: Colibri e Dó Ré Mi » do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental Tem como objetivo ampliar o universo literário dos estudantes e estimular a formação do leitor. Nos encontros vamos ler, ouvir, cantar e contar histórias orais, fazendo uma imersão no universo encantado através do trabalho manual lento e prazeroso com linhas, agulhas e panos nas mãos. Vamos também bordar as ilustrações à mão, aprender a costurar diferentes pontos na máquina de costura e assim, permitir que as linhas gravem nos tecidos as nossas próprias histórias.
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Prof.ªs Julia Trani e Patricia Mallet Turmas: Bem Te Vi e Colibri » do Grupo 1 ao Grupo 5 da Educação Infantil Esta oficina visa despertar o imaginário infantil; responder indagações; enriquecer o vocabulário; favorecer a reflexão crítica; conhecer aspectos da própria cultura e possibilitar a interação social. É um trabalho desenvolvido de forma lúdica, com ideias que surgem no dia a dia e dentro do projeto vertical da escola. Prof.ªs Fabrícia Alves / Julia Trani Turmas: Bem Te Vi / Colibri » do Grupo 1 ao Grupo 5 da Educação Infantil e 1º ano Nesta atividade, as crianças experimentam jogos e improvisações que ativam o imaginário infantil; conhecem e criam novas histórias; compõem personagens; utilizam ferramentas tecnológicas e descobrem diversas formas de expressão e de comunicação. As crianças desta faixa etária são nativas digitais e curiosas, sempre atentas às novidades que aparecem nas telas, desejam explorar os diferentes instrumentos. Consideramos importante conduzi-los para utilizar essas ferramentas de forma crítica, lúdica e positiva. E a valorizar as potencialidades artísticas individuais, em grupo e a ampliar sensivelmente talentos!
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Prof.ª Vanda Jacques Turmas: Bem Te Vi, Colibri e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I A prática acrobática visa instrumentar o aluno no seu processo de autoconhecimento e de interação com o outro, e associar o aprendizado de acrobacia aos demais saberes desenvolvidos na escola. Oportuniza desafios motores e amplia os limites e o repertório corporal através de práticas de sustentação e de rolamentos no solo, subidas, descidas, chaves, figuras e outras dinâmicas de movimento em tecidos e trapézio. Trabalha a respiração e o equilíbrio; e utiliza a música e a dança como elementos para a criação de coreografias e encenações teatrais.
Mestre Garrincha e Equipe Turmas: Bem Te Vi, Colibri e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I É uma manifestação cultural Afro-brasileira que apresenta uma multiplicidade de facetas inerentes não só às atividades esportivas, mas também às disciplinas escolares. O indivíduo conversa através do corpo, usando-o como veículo de transmissão de valores, leis, normas e condutas da sociedade na qual está inserido. Tem como objetivos: auxiliar o desenvolvimento da consciência corporal; proporcionar noções de ritmo; estimular as competências psicológicas e sociais como a autodisciplina, a autoestima, o respeito e a integração com os colegas. Além de ser um momento de conhecimento e brincadeira dirigida. 13
Prof. Gustavo Bassan – Academia Nissei Turmas: Andorinha, Bem Te Vi e Colibri » do Grupo 2 da Educação Infantil ao 1º ano do Ensino Fundamental I Nossa proposta é oferecer a natação como melhoria da saúde e socialização. Os objetivos principais para as crianças até 3 anos de idade são: favorecer a adaptação ao meio líquido com segurança, diminuir o padrão de flexão, estimular o bloqueio respiratório, favorecer o processo de imersão e do equilíbrio corporal, concretizar a adaptação respiratória, valorizar o aprendizado por imitação, estimular a independência motora e favorecer a melhoria de noção de tempo e de espaço. Para crianças de 4 aos 6 anos os objetivos são: estimular os fundamentos da natação por meio de diferentes desafios e variabilidade motora para que aprendam os estilos de nados de maneira lúdica e motivante no novo ambiente que é a água.
Prof.ª Natália Elian Turmas: Colibri e Dó Ré Mi » do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental Visa proporcionar o hábito de respirar de modo mais amplo, abrindo campo para o autoconhecimento. Oportuniza que os jovens olhem para si com mais amor; desenvolve equilíbrio e inteligência emocional; auxilia no controle da ansiedade; reduz os níveis de estresse; desperta a consciência não competitiva e cria as bases da filosofia para uma vida saudável. Além disso, ajuda a manter a flexibilidade inata do corpo e a desenvolver outras habilidades corporais.
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TURMA BEM TE VI
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TURMA COLIBRI
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TURMA DÓ RÉ MI
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Suzete Marcolan - Nutricionista Considerando que a refeição é também um momento pedagógico, os jovens são acompanhados pela professora, auxiliar e atendente que são capacitadas para proporcionar aos estudantes, experiências voltadas à cultura alimentar, à saúde e ao comportamento à mesa. Os cardápios são elaborados pela nossa nutricionista, Suzete Marcolan, para atender às necessidades de cada faixa etária, adequando as práticas alimentares das famílias com as recomendações nutricionais. A alimentação é saborosa, nutritiva, equilibrada e variada, possibilitando que nossos alunos fortaleçam o aprendizado de hábitos alimentares saudáveis. Em situações especiais como as intolerâncias e as alergias alimentares são feitas adaptações necessárias ao cardápio. Mensalmente o cardápio é enviado por e-mail e fica à disposição dos responsáveis no site da Escola. As refeições são preparadas pelo Buffet Cantina RGL e servidas em nosso refeitório. É importante observar que a cantina de nossa escola segue as orientações da Portaria Interministerial n° 1010 (MS e MEC) que incentiva a promoção da alimentação saudável na escola. Para os estudantes que trazem de casa seus lanches, solicitamos que sejam enviados de preferência frutas, queijos magros, pães e bolos simples, os quais podem ser guardados no frigobar da sala. Evitem alimentos gordurosos e industrializados com excesso de sal e açúcar. Refrigerantes, balas, chicletes e outras guloseimas não são aceitos na escola.
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É realizada na Academia Nissei. As crianças são acompanhadas pela professora de turma e pela atendente. E são transportadas nas Vans que fornecem atendimento regular aos alunos do CEAT. A divisão em grupos contempla não apenas a faixa etária, mas também a habilidade dos alunos nessa área. Informamos que oferecemos Natação para crianças a partir de 2 anos e 6 meses de idade. Para proporcionar uma boa adaptação à criança na primeira semana de cada semestre iniciamos a frequentar a Natação a partir da segunda aula da semana.
Utilizamos a mesma agenda da escolaridade, e-mails e o Inbox do Facebook a fim de otimizar o convívio e a interação com as famílias. Na página do Período Integral, no site do CEAT colocamos: Circulares; Cardápios; Edital de Matrícula; Horário das Turmas e das Oficinas; Valores das Refeições / Buffet RGL; Filmes; Revista Digital das atividades realizadas nas Oficinas; Divulgação dos Eventos e muito mais... No Mural da página do Facebook postamos algumas divulgações.
Será solicitado à família após o primeiro dia de aula, de acordo com o número de dias de frequência da criança. 19
Todo o material (uniforme, toalha, mochila, merendeira, meia, tênis, etc...) deverá vir marcado com o nome e a turma do aluno, para que em caso de perda seja facilmente identificado e devolvido.
No dia a dia não é obrigatório o uso do uniforme escolar. Solicitamos que a criança use roupas práticas, leves e confortáveis. Ela deverá trazer diariamente a muda de roupa numa sacola à parte (uniforme, toalha, calcinha/cueca, meia, pente e/ou escova). Em dias de passeio deverá vir com o UNIFORME do CEAT.
Capoeira - deverá adquirir o uniforme específico com o Mestre Garrincha. Natação - deverá usar sunga/maiô, touca, boias de braço, óculos, chinelo e se desejar roupão. Yoga - deverá adquirir o material indicado pela professora.
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Integral - contrato mensal exclusivamente para alunos matriculados no CEAT, da faixa etária da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I. Neste contrato, nosso aluno poderá frequentar 1, 2, 3, 4 ou 5 dias por semana e optar pelos dias e horários que melhor lhe convier; Integração - contrato mensal para crianças que não são matriculadas no CEAT, da faixa etária da Educação Infantil (2 a 5 anos). Neste contrato, a criança poderá frequentar 1, 2, 3, 4 ou 5 dias por semana e optar pelos dias que melhor lhe convier; Oficinas Avulsas do Integral - contrato por atividades, tanto para alunos do CEAT quanto para crianças que não são matriculadas em nossa escola. Neste contrato, a família irá optar pelas atividades separadamente. Informe-se dos horários para cada atividade; Diária - quando a família necessitar, o aluno matriculado na escolaridade do CEAT poderá passar a manhã conosco. Ressaltamos que a diária tem como objetivo principal atender exclusivamente a uma necessidade emergencial das famílias; Oficinas Integradas - contrato realizado diretamente com o professor das Oficinas, que acontecem fora do horário escolar tanto para alunos do CEAT quanto para crianças que não são matriculadas em nossa escola. Informe-se dos horários, faixa etária e vagas com o professor ou através do site. 21
Oferecemos três opções de horário e as famílias poderão mesclar as opções de acordo com suas necessidades: Entrada 7h30 8h45 10h15
Saída 13h 13h 13h
A frequência anual no Período Integral abrange o pagamento de 11 parcelas mensais (de fevereiro a dezembro), de acordo com a tabela abaixo. O vencimento das mensalidades é no dia 3 de cada mês. Não cobramos taxa de matrícula nem taxa de material escolar. Opções 5 dias
7h30 às 13h
8h45 às 13h
10h15 às 13h
1 dia
R$1.812.00 R$1.753.00 R$1.504.00 R$1.178,00 R$718,00
R$1.457,00 R$1.405,00 R$1.225,00 R$935,00 R$592,00
R$723,00 R$692,00 R$602,00 R$586,00 R$296,00
Oficinas Avulsas Diária
R$220,00 R$190,00
4 dias 3 dias 2 dias
Obs.: » Apenas o preço do almoço não está incluído na mensalidade, observe planilha de valores no site.
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» O valor cobrado para a Natação das 3 turmas está configurado no horário das 8h45h.
Consideramos que, para fazer uma boa escolha, vale vivenciar e conhecer as atividades oferecidas. Desta forma, tanto nós podemos conviver um pouco com o aluno, quanto possibilitamos a ele a oportunidade de conhecer um pouco do nosso dia a dia, dos espaços físicos e da proposta em si. Então, para fazer parte do Período Integral, o aluno poderá participar de alguns momentos de convivência, realizando uma aula experimental de cada atividade. Os dias e horários deverão ser agendados com a Coordenação. Durante ou após a convivência, realizaremos uma entrevista com os familiares responsáveis. Nessa entrevista, conversaremos sobre as necessidades e as expectativas dos pais em relação ao Período Integral, e sobre a participação do aluno na convivência.
Depois da convivência, os responsáveis poderão optar pelo que melhor atende às necessidades familiares, considerando as aptidões e a idade dos filhos, a disponibilidade de horário e o número de vagas oferecidas. A partir daí, terão um prazo de uma semana para assinarem o contrato na Secretaria da escola. Após essa data, não poderemos mais garantir a vaga.
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CENTRO EDUCACIONAL ANÍSIO TEIXEIRA
PERÍODO INTEGRAL – 2019
Yvana Mayer Tomsic » Coordenação do Período Integral / Oficinas Integradas
Auxiliar das O.I.’s » Prof.ª Bianca Santini Emília Maria Fernandes » Direção
telefone: (21) 2557.5785 / 2556.2999 celular: (21) 98896.7180 (Yvana) e-mail: periodointegralceat@gmail.com site: www.ceat.org.br facebook.com/periodointegral.ceat Instagram: periodointegralceat 24