Kutatási módszerek
Casper csoport Az iskoláskor pedagógiája ELTE BGGYK – I.évfolyam
A tanítási óra légkörének megfigyelése- Megfigyelési szempontok: o
Milyen a tanulási környezet? ( tanterem berendezése, uralkodó légkör )
o
Milyen az óra hangulata?
o
Ezt mi alakítja, befolyásolja? ( tananyag, tanítási eszközök, munkaformák, tanár személye/személyisége stb.)
o
Mennyiben befolyásolja a tanár személyisége a tanulók viselkedését?
o
Mennyire aktívak a tanulók?
o
Hogyan történik a kommunikáció tanár és diák között?
o
Hogyan viselkednek a gyermekek? ( szót fogadnak, figyelnek, meghallgatják egymást/ egymás szavába vágnak, bátorítják/kinevetik egymást stb.)
o
Hogyan valósul meg a fegyelem?
o
Jelen van-e agresszió, konfliktus az órán? Ha igen, hogyan kezeli tanár?
o
Hogyan viselkednek a gyermekek a szünetben, amikor a tanár még/már nincs az osztályteremben?
Interjúvázlat ( kérdések egy tanulóhoz): o
Hogy érzi magát az iskolában általában? Szívesen tartózkodik az iskolában / osztálytermében? Mi ennek az oka?
o
Otthon a család értékrendje megegyezik az iskoláéval? Ha nem: Hogy tudja összeegyeztetni a kettőt? Miért választották ezt a gimnáziumot? Kinek a döntése volt?
o
Mi a véleménye a reggeli, délutáni imádságokról, osztálymisékről és a többi katolikus szokás gyakorlásáról az iskolában?
o
Mi a véleménye előbbiek kötelezővé tételéről?
o
Milyen a diákok kapcsolata a tanárokkal általában? Miért? Ezt mi befolyásolja?
o
Volt-e már konfliktusa diáktársaival vagy tanárokkal? Ha igen: Hogyan kezelték a kialakult helyzetet?