Sémiologie et édition jeunesse. Philippe Caillaud. Novembre 2008.
Les albums de Tintin, un système exemplaire
PLAN
1 Justification de l’étude sémiologique
2 Contextualisation
3 Étude du message linguistique
3.1 Repérage et hiérarchie des signes linguistiques
3.2 Les titres de la collection 2.2.1 Repérage et système 2.2.2 Interprétation
4 Rapport titre/image
4.1 Analyse des signes plastiques 4.1.1 Proportion du titre par rapport à l’image 4.1.2 Disposition du titre par rapport à l’image 4.1.3 Relation de la typographie avec le graphisme 4.1.4 La Ligne Claire 4.1.5 Les couleurs 4.1.6 Composition et sens de lecture 4.2 Analyse des signes iconiques 4.2.1 Niveau de dénotation 4.2.2 Un système original 4.2.3 Niveaux de connotation 4.2.4 Symbole et mythe 5 Les mythes des autres albums
6 Synthèse générale