BENVENUTI
LI CEO S CI EN TI F I CO STA TAL E G ALI LE O G ALI LEI TRI ES TE
Via Mameli, 4 34139 - Trieste tel. +39 040 390 270 / 290 ; fax +39 040 3798970
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LA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA: SCUOLA, INNOVAZIONE E SVILUPPO
Il GALILEI si presenta alle famiglie, alle ragazze, ai ragazzi delle scuole medie con il suo modo rigoroso e innovativo di fare scuola. La nostra offerta formativa è caratterizzata dalle nuove tecnologie e dalla didattica laboratoriale per cui, insieme al “sapere”, è importante anche il “saper fare”.
LA DIDATTICA GALILEIANA
LO STUDENTE PROTAGONISTA
Maecen
Mira alla crescita: delle competenze scientifiche e matematiche delle competenze linguistiche della consapevolezza di essere cittadini responsabili della consapevolezza di essere cittadini europei
LICEO SCIENTIFICO GALILEI Via Mameli, 4 34139 - Trieste tel. +39 040 390 270 / 290 ; fax +39 040 3798970
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Il centro di tutta la nostra azione educativa e d’istruzione è lo studente protagonista nella società in rapida trasformazione, curioso di conoscenza, padrone delle proprie capacità e responsabile del suo agire nel mondo.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
CHI SIAMO LE NOSTRE RISORSE UMANE DOCENTI TECNICI DI LABORATORIO COLLABORATORI SCOLASTICI PERSONALE AMMINISTRATIVO
72 3 10 8
LA NOSTRA STRUTTURA 5 LABORATORI INFORMATICA con 90 postazioni 25 SISTEMI DI CATTEDRE ELETTRONICHE 3 BIG PAD 2 LABORATORI di FISICA
1 LABORATORIO CHIMICA 2 LABORATORI di BIOLOGIA e MICROSCOPIA 2 SALE RIUNIONI da 20 posti
2 AULE SCIENZE con sala seminari 40 posti 2 AULE FISICA con sala seminari 20 posti 2 AULE DEDICATE LINGUE con 30 posti ciascuna BIBLIOTECA con sala seminari 20 posti SALA CINEMA 30 posti AULA MAGNA 400 posti
Lucia Negrisin, nata a Torino nel 1959, consegue la maturità classica per poi laurearsi in Storia della Chiesa presso l’Università di Trieste. Immediatamente dopo la laurea continua il lavoro di studio e ricerca, perfeziona la conoscenza dell’inglese e del francese con soggiorni negli Stati Uniti e in Francia. Vince il concorso a cattedra di Filosofia e Storia. Insegna a Trieste, nel Veneto, a Tarvisio (Udine) dove fonda il Liceo per gli Sport Invernali, esperienza pilota in Italia. Partecipa e vince il concorso per Dirigente Scolastico indetto dal MIUR nel 2004. Nel 2007, conclusa la formazione, sceglie il GALILEI quale sede di servizio.
I COLLABORATORI
Collaboratrice Vicaria
Marialuisa Veneziano Secondo Collaboratore
Philip Tarsia
Responsabile Succursale
Elisabetta Banova
FUNZIONI STRUMENTALI: Gestione P.O.F.
Giovanni Rizzi
Nuove Tecnologie e Didattica
Laura Zucchi Rapporti Ricerca
con Università e Centri di
Simonetta Fumich (Bioscienze e Geoscienze),
Paola Diener (Fisica) Internazionalizzazione della Scuola
Philip Tarsia
LA RISTRUTTURAZIONE Il 2015 è stato un anno molto importante per il GALILEI. La struttura interna della sede centrale è stata completamente rinnovata.
I N TE R NE T A B A ND A U LT R AL A R GA
Innovare per sviluppare competenze cruciali in un mondo sempre più complesso, con percorsi di carriera che cambiano in modo imprevedibile, la creatività e la capacità di adattamento tendono ad essere valutati più positivamente rispetto alle conoscenze specifiche. Inserire competenze trasversali quali l'imparare ad imparare, la competenza sociale e civica, il saper prendere l'iniziativa, lo spirito imprenditoriale, la consapevolezza culturale in un curricolo scolastico implica una riorganizzazione del sistema ed una revisione dei curricoli stessi, in funzione di capacità e attitudini degli allievi I metodi d’insegnamento si evolvono nell’ottica della centralità di chi apprende, in una dimensione cooperativa in cui insegnante e studente costruiscono insieme la conoscenza e le competenze puntando a soddisfare le esigenze educative di ogni singolo alunno. Il proifilo del nuovo docente sarà supportato da un’ adeguata formazione per l’utilizzo delle nuove dotazioni tecnologiche.
Cablatura fisica di tutte le aule, copertura WIFI dell’edificio, collegamento al web mediante la fibra di LIGHTNET che attraverso GARR – la rete italiana di Università e Centri di Ricerca – consente al GALILEI di disporre di un collegamento internet a banda ultra larga.
Collegamento internet broadband
Cablatura delle aule
Laboratorio di Fisica
Laboratorio di Chimica
N U O VI L AB O R AT O RI
Nuovi laboratori di fisica, chimica e biologia, aree dedicate ad attività seminariali e di ricerca.
C OM U N IT A ’ 3.0
Attraverso la realizzazione del progetto Laboratori integrati ogni aula dispone di sistemi di cattedre elettroniche con monitor touch screen e di proiezione e di relativo PC. Il sistema è dotato di un software avanzato che permette collegamenti con dispositivi mobili quali PC, tablet e smartphone, connessi alla rete .
Aule con lavagne multimediali
Utilizzo del nuovo BIG PAD
GALILEI IL CORE CURRICULUM
GALILEI IL VALORE AGGIUNTO
LA PROGETTUALITA’ AVANZATA
I DIPARTIMENTI I dipartimenti sono articolazioni funzionali del collegio docenti. Svolgono il ruolo fondamentale di supporto alla didattica e alla progettazione attraverso la realizzazione d’ interventi sistematici relativi alla didattica per competenze, all’orientamento, alla valutazione degli apprendimenti, Costituiscono il raccordo operativo fra tutte le aree disciplinari
I DOCENTI COORDINATORI Dpt. BOCCACCIO - Sabrina Alfonsi Dpt. GALILEO - Paola Diener Dpt.ERASMO – Maria Teresa D’Adamo Dpt LEONARDO - Tiziana Canavese Dpt. VICO – Raul Kirchmayr Dpt. MICHELANGELO - Diego Micheli
Dpt. OLIMPIA - Chiara Masè Dpt. EDITH STEIN - Valentina Baldas
CURRICOLO GALILEO Laboratori integrati di Fisica e Matematica dedicati agli studenti di classe prima e seconda. Attività speciali di laboratorio per le ragazze e i ragazzi che vogliono “keep the hands on”, mettere le mani, nel senso letterale del termine, sulla matematica e la fisica.
.
INNOVAZIONE E FLESSIBILITA’ NELLA DIDATTICA Il team didattico del Liceo Galilei mette in atto strategie innovative per assicurare a tutti gli studenti il raggiungimento di alcuni livelli di competenza soprattutto nelle classi prime e terze modulando in maniera flessibile i processi e le attività proprio a partire dalla caratteristiche specifiche degli allievi e delle allieve e
Didattica integrata per classi
della specificità di ciò che essi devono apprendere, condividendo strategie e modalità.
parallele per l’insegnamento dell’inglese L'articolazione flessibile del gruppo-classe per specifiche competenze, promuove nuovi scenari educativi e consente la progettazione di interventi didattici funzionali ed efficaci per apprendimento dell’Inglese. Il progetto di CBS Competence based syllabus, nelle classi terze, attraverso percorsi organizzati per competenze quali Speaking Listening Reading e Writing, integrati da moduli settimanali di stabilizzazione con la classe di appartenenza, risponde coerentemente all'esigenze formative permettendo il consolidamento, il potenziamento o il recupero delle abilità linguistiche e favorendo la certificazione delle competenze. Inoltre, la possibilità di interagire con docenti diversi dai propri, e con studenti e studentesse di altre classi, è un’occasione di confronto con diverse modalità operative e comunicative, sollecita lo spirito di collaborazione e leadership tende a riconfigurare relazioni, e basedesyllabus per L2 Inglese nellecomportamenti classi Terze del apprendimenti.
L’ open space di Matematica e Fisica La sperimentazione in Matematica, soprattutto per le classi Prime, crea ambienti di apprendimento quanto più vicino possibile a percorsi personalizzati; in alcune fasi dell’apprendimento queste modalità svincolano lo studente dalla classe di appartenenza garantendogli comunque un sicuro contesto di apprendimento e di sviluppo delle conoscenze. Nel corso del secondo q uadrim estre le classi prime vengono operat ivament e riorganizzat e in nuovi gruppi-classe in aderenza alla capacit à e alle com petenze acq uisite, agli obiett ivi da raggiungere e al concret o sviluppo del piano di lavoro. Il “MODELLO” al triennio
Nella modalità classi aperte gli allievi del triennio vengono coinvolti in attività di recupero, consolidamento o approfondimento delle competenze di Matematica e Fisica Il progetto di CBS Competence attraverso la modalità del problem solving, Galilei risponde coerentemente all'esigenza di ampliare l'offerta formativa in funzione dei bisogni cognitivi Secondo questo approccio alcuni aspetti concettuali della Matematica e della Fisica sono diluiti nel tempo, venendo individuali destinando un periodo di attività didattica al recupero, consolidamento e potenziamento. L'organizzazione di gruppi per specifiche competenze e per livelli prima agiti e poi formalizzati per una piena consapevolezza di competenze promuove nuovi scenari educativi e facilita ladelle risposta competenze. alle richieste dei diversi stili cognitivi consentendo la progettazione di interventi didattici
funzionali.
DIPARTIMENTO GALILEO MATEMATICA, FISICA, INFORMATICA In considerazione della vocazione all’innovazione, dei risultati d’apprendimento, delle infrastrutture e strutture tecnologiche di cui si è dotato, il GALILEI è stato individuato dal MIUR quale scuola di riferimento per il piloting e la messa a punto di pratiche didattiche da estendere a tutto sistema d’istruzione.
PROBLEM POS ING AND S OLVING
Le discipline del Dipartimento Galileo sviluppano la capacità di analisi, potenziano l’approccio critico alla realtà e la capacità di formalizzare un problema, di applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la sua risoluzione, di padroneggiare il metodo matematico apprezzandone la sua applicazione in contesti differenti. Il metodo che riteniamo più idoneo è quello laboratoriale, quella pratica attiva - in laboratorio ovviamente, ma soprattutto e sempre in aula- in cui esperienze pratiche, risoluzione di esercizi e problemi, utilizzo della multimedialità si accompagnano anche alle necessarie acquisizioni teoriche.
Attiva processi di innovazione didattica puntando sulla crescita di un atteggiamento di riflessione su problemi o situazioni problematiche che l’allievo incontra. Sviluppa l’abilità di soluzione dei problemi sul piano psicologico, comportamentale e operativo. Investe trasversalmente la struttura della Matematica con un
Laboratorio informatica
LS - OSA (Liceo Scientifico Obiettivi Specifici di Apprendimento) Messa a punto di nuove prove per l’Esame di Stato che prevedono l’integrazione fra matematica, fisica, scienze e informatica. FISICA OGGI Seminari in collaborazione con l’Università e il Sincrotrone - Fisica delle particelle elementari (PLS) - Un giorno da ricercatore al Sincrotrone - Stage di fisica -Visita al CERN di Ginevra e ai Laboratori del Gran Sasso
La fisica sperimentale
BIG MATHS Potenziamento delle spiegazioni e degli esercizi prima dei compiti in classe più importanti - Prove di verifica comuni a tutte le classi con correzione collaborativa fra i docenti - Club matematico di approfondimento su temi matematici scelti con studenti della SISSA e dell’Università di Trieste. Un gruppo laboratoriale di Big Maths
DIPARTIMENTO LEONARDO GEOSCIENZE, CHIMICA E BIOSCIENZE nei nuovi piani di studio sono proposte a partire dalla classe prima e mirano a far acquisire una strategia d’ indagine scientifica basata sull’osservazione e la sperimentazione
GEOSCIENZE Carsismo e laboratorio di petrografia - Progetto di Cristallografia; Progetto sulla GEOTERMIA in collaborazione con l’Università di Pisa
DIPARTIMENTO LEONARDO Attraverso lo studio delle discipline di questo dipartimento gli studenti acquisiscono le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca per individuare le scientifica, interazioni tra le diverse forme del sapere anche attraverso l’attività di laboratorio. Realizziamo una didattica integrata
tra tutte le discipline scientifiche mediante la metodologia del problem posing & solving per un approccio critico e consapevole allo sviluppo scientifico e tecnologico.
COASTNET, monitoraggio di un tratto di costa del Golfo di Trieste in collaborazione con WWF- Meteorologia e cambiamenti climatici con ricercatori ICTP e OSMER ARPA
Malesuada eleifend, tortor molestie, a a vel et
BIOSCIENZE Laboratori di Fisiologia animale e umana; Laboratori di Biologia molecolare in collaborazione con ICGEB. Laboratori LLC e Laboratori di Chimica nell’ambito del Piano Lauree Scientifiche. Olimpiadi delle Neuroscienze, Giochi di Chimica, Olimpiadi di Scienze, Giochi EUSO
ASTRONOMIA Attività di osservazione in collaborazione con OAts - Progetto pluriennale Gruppo Astrofili del Galilei (G.A.G.)
SCUOLE ESTIVE Summer School di Scienze del Mare in collaborazione con O.G.S. Summer School di Geologia in collaborazione con il Dipartimento di Geoscienze dell’Università di Trieste
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P.L.E.
CLIL
PERCORSO LINGUISTICO EUROPEO IL PLE ( Percorso Linguistico Europeo ) è il Curriculo Linguistico Multidimensionale che offre la possibilità di proseguire lo studio di una seconda Lingua Straniera, oltre all’Inglese, creando cosi una continuità strategica con quanto cominciato alla scuola media, valorizzando le esperienze maturate e le competenze già acquisite e favorendo le sinergie di apprendimento fra le varie lingue. Potrai costruire il tuo percorso formativo in L3, scegliendo tra Tedesco Francese e Spagnolo, e certificare le tue competenze alla fine del primo e del secondo biennio, attraverso un percorso di studio flessibile basato su:
EUROPEAN YOUTH PARLIAMENT
Maecen
Il CLIL,l'insegnamento di contenuti disciplinari in lingua Inglese, potenzia le dinamiche di insegnamento e gli stili di apprendimento degli studenti attraverso una metodologia ritenuta particolarmente vantaggiosa per lo sviluppo di competenze integrate, trasversali ed interdisciplinari, soprattutto nell’area degli apprendimenti scientifici.
ACT YOUNG ACT EUROPEAN Laboratori di preparazione e pratica per la partecipazione alle attività nazionali ed internazionali del Parlamento Europeo dei Giovani
DI PAR TI M ENTO L2 ER AS M O Il Dipartimento collabora con varie istituzioni culturali ed universitarie locali, nazionali ed internazionali, organizza stage linguistici all’estero, promuove la certificazione delle competenze e opera nella gestione di progetti di mobilità internazionale studentesca e dei docenti secondo schemi di cooperazione nel campo dell’educazione, della cultura, e della scienza per soddisfare i bisogni dei giovani in un’Europa multilingue e multiculturale.
Il Dipartimento di L2, nella sua funzione anche di Centro Linguistico Interdipartimentale è il cuore e lo snodo nevralgico della didattica delle Lingue Straniere al Liceo Galilei, nonché il centro propulsore di spinte innovative a livello metodologico per l’intero istituto. Nel suo compito di valorizzare ed innalzare la qualità della progettazione formativa e dell’ efficacia di insegnamento e di apprendimento il dipartimento di L2 è impegnato sia in ambiti di ricerca linguistico teorica sia in aree più propriamente applicative e sperimentali attinenti alla didattica innovativa delle Lingue Straniere.
S O GGI O R NI S TU D IO U K : C AM BR ID GE C AMP US Offrono agli studenti reali opportunita’ di esperienxe linguistiche in condizioni di full immersion presso iatituzioni partner selezionate nocnchè occasioni per mettere all prova risorse cognitive, affettive e relazionali riconfigurando valori, identita, comportamenti e apprendimenti. Le lezioni in CLIL sono parte del programma del studio
Lavori di gruppo con studenti di altri Paesi
Elaborazione di documenti tecnici i in Lingua Inglese
C ER TIF IC AZ I ON I LIN GU I S TI C HE: FCE /C AE /CP E/ I E LTS Consentono la creazione ed il monitoraggio del portfolio linguistico degli studenti in base ai livelli di riferimento del Quadro Comune Europeo per le Lingue straniere e valgono come credito universitario per gli studenti in uscita. Sono accompagnati da corsi integrativi e percorsi sistematici per il potenziamento delle competenze in Lingua Inglese da Novembre a Maggio
Un gruppo di studenti in visita a Dublino
Il King’s College di Cambridge
AC TI V E CI TIZ EN SH IP :LAB O R ATO R I E P R ATI CA Iniziative di tipo educativo nel campo della dimensione internazionale della cittadinanza attiva e del dialogo interculturale per l’acquisizione di competenze nell’ambito educativo, delle relazioni e delle responsabilità civili e sociali. Creano occasioni di apprendimento informale in Lingua e di di peer tutoring
Azioni per una cittadinanza attiva
Università di CorkStudents’ Union
CREATIVITẢ IMPEGNO DIVERSITẢ
ERASM U S M OM ENT S Più lingue per creare cittadini responsabili sostenendo il dialogo interculturale con l’entusiasmo, il divertimento e le conoscenze che si mettono in circolo quando molte
Sala di registrazione RAI - In attesa della diretta
persone si incontrano.
World Cafè - Il potenziale delle conversazioni importanti
Le attività del Dipartimento favoriscono la costruzione di un curricolo internazionale attraverso nuovi ambienti di apprendimento ed utilizzando diverse modalità di espressione (public speaking), nuovi strumenti di comunicazione e piattaforme di dibattito su argomenti di attualità quali diritti umani, ecologia, parità di genere,
economia, relazioni internazionali. .
Visita al Parlamento di Westminster - Londra
DIPARTIMENTO BOCCACCIO
ITALIANO E LATINO
La centralità della persona, ovvero dello studente, costituisce il principio ispiratore dell’iter didattico e formativo del dipartimento. Particolare attenzione è posta al primo biennio del Liceo che segna la conclusione dell’obbligo scolastico e che il GALILEI considera come momento di raccordo fra scuola media e scuola secondaria superiore.
IL LATINO
L’obiettivo primario e trasversale di questo dipartimento è il
consolidamento delle abilità linguistiche, sia nella comunicazione che nella produzione scritta, perché la padronanza della lingua italiana è premessa indispensabile all’esercizio consapevole e critico di ogni forma di comunicazione e ogni forma di apprendimento; è indispensabile per
interagire nella comunità e per esercitare appieno la cittadinanza.
I docenti di Italiano e Latino hanno definito e condiviso, alla luce delle linee guida nazionali il percorso letterario irrinunciabile per lo studente Galileiano
GALILEI concepisce il Latino quale origine della lingua italiana e radice culturale d’Europa. Lo propone con la metodologia tradizionale e con la metodologia Ørberg, diffusa e radicata negli altri paesi europei. Per gli studenti latinisti delle classi prime progettiamo un tour nella civiltà latina del Friuli Venezia Giulia che culminerà nel biennio successivo con un campus di studio a Roma.
Malesuada eleifend, tortor molestie, a a vel et
Mauris at suspendisse, neque aliquam faucibus
DIDATTICA LABORATORIALE Laboratori di scrittura per lo sviluppo degli apprendimenti di italiano rivolti alle classi prime e terze, focalizzati sulla produzione scritta, perché la padronanza della lingua italiana è premessa necessaria per ogni altro tipo di apprendimento
ESAM I DI S TA TO Come affrontare l’Esame di Stato: interventi mirati dedicati alle classi quinte per affrontare al meglio tutte le tipologie della prima prova scritta della maturità: analisi testuale, saggio breve, articolo di giornale, tema storico, tema di carattere generale. Studenti agli esami di Stato
Dante Alighieri
PROGRAMMA GALILEO ATLETA . Con il programma GALILEO ATLETA il GALILEI riconosce il valore formativo dell’attività sportiva agonistica, personalizza la programmazione dell’attività d’insegnamento e dell’ apprendimento, e promuove l’armonizzazione dell’attività sportiva di alto livello con l’attività scolastica. Scuola, Famiglia, Studente/Atleta e Società sportiva collaborano al successo scolastico e al successo sportivo. Queste le iniziative concrete: - Sport e alimentazione in collaborazione con A.S.L. e Università di Trieste. -L’attività scolastica di Scienze motorie in sinergia col programma d’allenamento. -S.O.S. GALILEO ATLETA potenziamento della matematica in vista per l’Esame di Stato per gli studenti/atleti delle classi quinte.
IL DIALOGO CON LE FAMIGLIE
La famiglia trova nel coordinatore di classe il suo riferimento. Egli, infatti, cura la comunicazione con i genitori e fra la scuola e i genitori. Ogni riunione del consiglio di classe prevede una fase aperta a tutti i genitori. qui si elaborano le strategie migliori affinchè la vita scolastica sia proficua e funzionale allo sviluppo delle conoscenze, delle competenze e della personalità dei ragazzi. Al momento dell’iscrizione famiglia, studenti e scuola sottoscrivono il PATTO DI CORRESPONSABILITÀ in cui ci s’impegna reciprocamente per l’interesse dei ragazzi e il rispetto di valori condivisi.
LO STUDENTE GALILEIANO
PROGRAMMA DI ACCOGLIENZA
La nostra offerta formativa contribuisce a definire un profilo dello studente
SCIENTIFICAMENTE COMPETENTE CONSAPEVOLE di SE’ APERTO agli ALTRI CURIOSO del MONDO
Dopo i test d’ingresso, a seconda dei livelli riscontrati in entrata, si organizzano corsi di potenziamento (8 ore per ogni disciplina) in Inglese e Matematica. Per tutto l’anno scolastico è attivo il TUTORAGGIO di matematica e il TUTORAGGIO d’italiano.
I LIBRI DI TESTO Per le classi prime e seconde i libri di testo sono offerti in COMODATO GRATUITO grazie al finanziamento della Regione Friuli Venezia Giulia.
IL PIANO DI STUDI LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE
LICEO SCIENTIFICO DISCIPLINE
I
II
III
IV
V
ITALIANO
4
4
4
4
4
LATINO
3
3
3
3
INGLESE
3
3
3
STORIA/GEOGRAFIA
3
3
STORIA
=
FILOSOFIA
DISCIPLINE
I
II
III
IV
V
ITALIANO
4
4
4
4
4
3
INGLESE
3
3
3
3
3
3
3
STORIA/GEOGRAFIA
3
3
=
=
=
=
=
=
STORIA
=
=
2
2
2
=
2
2
2
FILOSOFIA
=
=
2
2
2
=
=
3
3
3
MATEMATICA
5
4
4
4
4
MATEMATICA
5
5
4
4
4
INFORMATICA
2
2
2
2
2
FISICA
2
2
3
3
3
FISICA
2
2
3
3
3
SCIENZE
2
2
3
3
3
SCIENZE
3
4
5
5
5
DIS. STORIA DELL’ARTE
2
2
2
2
2
DIS. STORIA DELL’ARTE
2
2
2
2
2
SC. MOTORIE
2
2
2
2
2
SC. MOTORIE
2
2
2
2
2
I.R.C.
1
1
1
1
1
I.R.C.
1
1
1
1
1
TOTALE
27
27
30
30
30
TOTALE
27
27
30
30
30
AL GALILEI
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