Rehilete Número 5
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¡sólo para niños!
Octubre 2012
Todos
contra
el bullying
¿Has escuchado la palabra bullying? El significado de esta palabra es:
INTIMIDACIÓN
No tienes por qué aguantar que otro u otros compañeros te agredan en la escuela y aquí te decimos cómo terminar con eso
E
l bullying es el maltrato o agresiones verbales y físicas que recibe un niño o niña por parte de alguno o varios de sus compañeros. Las agresiones son distintas: someter, arrinconar, amenazar, intimidar y hasta golpear. Las agresiones también pueden ser psicológicas, ya que las groserías que reciben causa una baja autoestima en el niño o niña que es agredido y fomentan su sensación de temor. Los niños que reciben este ataque suelen ser pequeños tímidos, inseguros y a veces menos fuertes, físicamente, que los infantes que provocan la agresión. El agresor ataca al niño en los baños, pasillos y patio de la propia escuela. Son por lo regular niños apoyados por un grupo de compañeros en contra de su víctima, que se encuentra indefensa. La intimidación o el acoso es uno de los inconvenientes que se viven al interior de las escuelas en nuestro estado, así como en todo el país. Las causas que originan estos comporta-
mientos, que se dan no solo en las escuelas, son múltiples y difíciles de explicar; ya que nuestra sociedad vive con ciertos elementos de conflicto y violencia que además se exhiben a través de los medios de comunicación, televisión, internet y videojuegos. Ningún niño debe estar expuesto a agresiones físicas ni verbales. Es muy importante que aprendas a cuidarte de estas agresiones. Si eres víctima de ataques por parte de alguno o algunos de tus compañeros, te proporcionamos algunos consejos sobre lo que puedes hacer para acabar con ese ambiente. 1.– Lo primero y más importante que debes hacer es hablar con un adulto. Pueden ser tus padres y maestros de la escuela. Necesitas pedir ayuda para que no sigas siendo objeto de maltrato. 2.– Ignora al provocador. Haz como si no lo oyeras. Ni siquiera lo veas. 3.– No llores, ni te enfades, ni muestres que te impresiona. Eso es lo que el agresor quiere. Si te sientes muy mal por lo sucedido, habla con alguien en ese momento para que
te ayude. 4.– No te expongas a las agresiones. Aléjate o corre si es necesario, si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto. Recuerda siempre que: – Tú no tienes la culpa de ser agredido. – No tienes que enfrentar esta situación tú solo. – El agresor es quien tiene un problema, no tú. – Trata a tus compañeros como quieres que te traten a ti. – Ayuda a quien lo necesite, y así, cuando tú necesites, él te ayudará. Romper el silencio es la mejor manera que tienes para evitar esta situación. No debes permitir que ni tú ni ningún otro de tus compañeros sea víctima de maltrato. Informa a tus padres o familiares, así como a los directivos de tu escuela, del ambiente de abuso físico y psicológico por el que estás pasando o el que le sucede a alguno de tus compañeros. Ni tú ni nadie debe estar expuesto a ningún tipo de agresión.
Quiénes somos?
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Aunque seguramente los has disfrutado mucho en televisión, también puedes divertirte coloreándolos. De paso, puedes poner a prueba tu memoria checando después si usaste los mismos colores de la caricatura. O si quieres, haz tus propias creaciones utilizando los colores que más te agraden.
Iris Lilibeth Morales › relaciones públicas Edgar Adrián Pasillas Díaz › soporte técnico Manuel Trejo López › administrqdor
Rocío Morales Morales › coordinadora Zazil–Ha Troncoso Flores › editor Israel David Piña García › arte y diseño Karla Guzmán Montoya › Asesora en pedagogía
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Dale color a Dragon Ball Los personajes de Dragon Ball son muy conocidos no sólo en México, sino en muchas partes del mundo, pues estarás de acuerdo en que son de lo más entretenido.
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Imagina,
crea
y escribe
Los animales de la granja y el gallo triste Por: José Alfredo Castañeda Saucedo Esc. Prim. Baja California, Río Grande, Zacatecas
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Al día siguiente, el gallo amaneció solo y llamaba a su novia, pero ella no le respondió. Él, preocupado, fue a buscarla, pero no la encontró. El gallo se puso triste. Ya no quería comer ni cantar en las mañanas, así que se puso enfermo y se iba a morir. Los animales, preocupados, fueron a hacerle compañía y lo atendían muy bien. El gallo se curó muy pronto, pues tenía muchos amigos cuidándolo. Al final se puso muy bien y vivió feliz por siempre, pues ya saben lo que dicen: “La amistad es la mejor medicina”.
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ace mucho tiempo, en una granja lejana, vivían un gallo y su novia gallina, solos porque los animales no los querían. Un día el granjero no tenía nada que comer y se le ocurrió que se podía comer a la gallina. Se hizo tarde y comenzó a oscurecer, así que el granjero fue por la gallina y la mató.
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La oruga y el milagro Por: Eduardo Said Gómez Gómez Esc. Prim. Baja California, Río Grande, Zacatecas
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ra una vez una oruga de la que todos los insectos se burlaban cuando se arrastraba. La oruga, triste, decía: “¡Qué mala suerte tengo, todos vuelan, bajan, corren, y yo tengo que arrastrarme!”. Un día decidió no arrastrarse más y se hizo un hogar con hilo fino y se metió dentro. Se quedó dormida y no quería despertar nunca más. Tiempo después ocurrió el milagro: la oruga despertó y notó que le habían salido alas y todos los insectos gritaban de alegría. La oruga ahora es una linda mariposa y vivió feliz para siempre.
¿Por qué enfermó el gallo de la granja?____________ ¿Cuál es la mejor medicina que propone José Alfredo Castañeda en su cuento?__________ ¿Qué pensaba la oruga de su suerte y por qué?______________ ¿La oruga hizo su hogar para dormir? ¿de qué material es?____________ ¿Cómo son los finales de estos cuentos: felices o tristes? ___________
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Lee los cuentos otra vez y contesta las siguientes preguntas:
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NIÑOS CREADORES, UNA EXPERIENCIA ESCOLAR DE FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Sueños
de niños
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Rehilete
L
legar al tierno corazón de los niños para que compartan sus sueños y sentimientos, como lo hace el sol al verter sus rayos sobre la tierra, es el propósito del trabajo que comenzó en 1994. Inicia con las primeras acciones para dar forma a las antologías infantiles de cuentos de nuestra escuela, emanadas de un taller efectuado por docentes como parte de la educación artística. En el proceso para seleccionar los materiales, tarea sumamente interesante, nos dimos cuenta de lo importante que es practicar y encauzar estas actividades en las aulas, con lo que se confirma que cuando los niños son motivados y debidamente orientados, pueden lograr creaciones de calidad literaria. Sueño de niños es una faena que suma esfuerzos e inquietudes para cristalizarse en un proyecto editorial en el que se conjuntaron los escritos de alumnos de los diferentes grados escolares de la institución; así nace esta antología de textos de múltiples temáticas, pero que fueron el punto de referencia para
“Cual un pajarito al fin abres el cascarón. Como si fueras a salir ahora de tu encierro; como que ahora echas plumas y de ellas te vistes, como que ahora te salen alas y raíces. Es que ahora comienzas a mover tus manos, tus pies y tu cabeza. Y como que haces tentativas de irte a volar.” -Huehuetlatolli
compartir las ideas, pensamientos y sentimientos de los pequeños escritores. Lo importante y trascendental de este proyecto es, sin duda, el respeto a los niños y sus primeras experiencias al escribir, así como la originalidad de sus ideas y la experiencia fortuita de iniciarse en el campo de la narración. En estas antologías se deja entrever, de manera natural, la imaginación y creatividad de muchos niños que inventan y escriben historias, entrelazando su mágica realidad con las condiciones sociales y culturales de su contexto. A través de su capacidad de interpretación, los niños reflejan sus deseos, su amor por un mundo cubierto por los más bellos sueños y por los personajes más fantásticos y benévolos. En fin, un mundo lleno de felicidad. Escuela Primaria “Francisco Garcia Salinas” C.C.T. 32Dpr1709g Zona Escolar No. 45, Pinos, Zacatecas
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El buen trato y los Buen Rostro Conoce a los integrantes de esta familia protegida por la Nube de los Buenos Tratos, que contiene las habilidades para una buena convivencia
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PEPE tiene 9 años. Es un niño ingenioso y divertido que se lleva bien con todos. Su sueño es ser ingeniero, aunque por el momento lo que más disfruta es inventar juegos con su hermana Sol. SOL tiene 7 años. De pelo corto y ojos grandes, como su mamá. Es un poco tímida. Le gusta ayudar a los demás, le encantan los animales y de grande quiere ser veterinaria. Lo que más disfruta, además de jugar con su hermano Pepe, es leer libros, especialmente los que tienen que ver con la fantasía. TOÑITO tiene 3 años. Es el más pequeño de la familia. Es juguetón y le encanta que lo carguen y apapachen. Sus juguetes preferidos son los carritos y le gusta que Pepe y Sol le cuenten cuentos. IVÁN es un niño de 10 años. Es de piel blanca y muy retraído. Vive con la familia Buen Rosto porque sus padres migraron a los Estados Unidos. El cambio de familia, casa y amigos provocó que en un principio fuera agresivo y egoísta, sin embargo, la convivencia con la familia le ha ayudado a sentirse tranquilo y querido. Un integrante más de la familia es su perro “OREJAS”, al que cuidan y alimentan. Lo sacan a pasear en la tarde, después de que terminaron de hacer sus tareas. La familia Buen Rostro tiene su casa en la localidad de La Cascada, en la calle Pacífico número 12. Junto a su casa viven los abuelos Luis y Emma, papás de la señora Luz. Los niños asisten a la escuela “República Mexicana”.
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n este número de Rehilete vamos a hablar sobre las habilidades del buen trato en la familia. Seguramente te preguntarás: ¿qué quiere decir buen trato? El buen traro son las relaciones de amor, cariño y respeto que tienes contigo mismo y con los demás, para ser niñas y niños más felices, creativos y con mayor posibilidad de llevarte mejor con tus padres, hermanos, abuelos, amigos y todas las personas con las que convives. Este manual está hecho especialmente para niñas y niños como tú de 6 a 11 años de edad, y en él encontrarás a la familia Buen Trato, que están protegidos por la Nube de los Buenos Tratos. Esta nube guarda 12 maneras para aprender a convivir de forma positiva sana, y alegre, a las cuales llamaremos las 12 habilidades del buen trato, que tú conocerás y practicarás poco a poco con la ayuda de sugerencias y consejos que te darán los integrantes de la familia Buen Rostro. Si en el recorrido por las 12 habilidades te surgen dudas, pregúntale a tus papás, hermanos, abuelos o a otro adulto al que le tengas confianza, pero sobre todo, participa activamente leyendo, observando y compartiendo lo que aprendas de estas habilidades. Entonces, te invitamos a conocer a los integrantes de la familia Buen Rostro. ¡Iniciamos! EL SEÑOR JUAN es un hombre de piel morena, alto, con bigote y de nariz grande. Amable y paciente, es panadero, oficio que aprendió de su papá. LA SEÑORA LUZ es una mujer también de piel morena, ojos grandes, cabello largo, simpática y divertida. Es ama de casa y vende ropa los domingos en el mercado. Tienen cuatro hijos: Clara, Pepe, Sol y Toñito. También vive con ellos su sobrino Iván. CLARA es una adolecente que quiere ir a la universidad.
Apego y amor
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La habilidad #1 del Buen Trato:
Amando a mi familia y a mi mismo
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Señora Luz
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a señora Luz aprendió a cuidarse a ella misma para después cuidar a los demás, y eso es lo que hizo cuando se enteró de que estaba embarazada. Ella procuraba comer frutas y verduras, y vestir ropa cómoda. El señor Juan la acompañaba por las tardes a caminar. Todo esto para que su bebé se desarrollara bien, ya que ambos esperaban con mucho amor y cariño a cada uno de sus hijos. Cuando nacieron sus hijos, la señora Luz los arropaba, arrullaba y les daba de comer, y el señor Juan los tranquilizaba cuando lloraban, los cargaba y jugaba cuidando que no se lastimaran. Esta es la forma que tienen los padres, o quienes te cuidan, de demostrar el amor. De esta manera los niños y niñas se sienten seguros y protegidos de saber que tienen personas que los quieren. Cuando eras bebé, tu mamá o tu papá te
cargaban y arrullaban; te sostenían en su pecho para que escucharas el latido de su corazón y no llorarás más. A esto se le llama una demostración de apego. Tus padres te alimentaban y arropaban para que durmieras mejor. Cuando ellos ven tu sonrisa, saben que todo lo que hacen por ti vale la pena. Esta es una manifestación de amor. Para Sol, las demostraciones de amor y apego son importantes porque la hacen sentir muy feliz. Se siente acompañada y segura. Es más fuerte para enfrentar los problemas, es más amistosa y confía en los demás.
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Si te es difícil contestar, sigue leyendo y tal vez encuentres una respuesta. Pepe es un niño muy querido y siempre invita a jugar a sus compañeros en el recreo o en algún lugar seguro cerca de su casa. Desde pequeño ha sido muy amable. Él lo aprendió de sus padres y se ha dado cuenta de que le ha sido más fácil hacer amigos. Los niños Buen Rostro son conocidos por ser amables y sonreír cuando los saludan. Pepe y Sol inventan juegos divertidos. Cuando salen a jugar, el señor Juan y la señora Luz están atentos de que no se lastimen o se caigan. Estas acciones son parte de la
Pepe
unión que se da en familia, algo que se llama apego y amor. Quizá no lo habías sentido o tal vez no lo habías notado, pero ahora ya lo sabes. Pepe te recomienda que pongas atención en lo que sientes cuando tus papás o quienes te cuidan te tratan con cariño: Que aprendas a disfrutar los momentos de convivencia y juegos que tienes con toda tu familia y amigos. A escuchar y observar lo que sienten, piensan y dicen los demás sobre el amor y el apego, para que lo entiendas cada vez mejor. A compartir con las niñas y niños tus juegos y juguetes, lo que te ayudará a tener más amigos. Pregunta a tus compañeros de clase qué opinan del amor y el apego. Si ellos no saben qué es, puedes explicárselos.
Sol
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más te gusten. Después recórtalas. 2. Pega todas las piezas en una cartulina y recórtalas nuevamente. 3. Diviértete cambiándole la ropa a las muñecas con ayuda de las pestañas que sobresalen en las prendas de vestir. Para ello, basta con que las dobles. Si tienes dudas, dile a tu mamá que te ayude.
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Las muñecas de papel se usaron hace muchos años para que las niñas jugaran. Seguramente tu mamá las conoció. Pregúntale y verás. Para jugar con estas lindas muñecas de papel, sigue las instrucciones: 1. Ilumina las muñecas y las prendas de vestir. Elige los colores que
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Inaugura Miguel Alonso
el sistema E-Blocks
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l gobernador Miguel pueden obtener grandes Alonso Reyes inauguró oportunidades para el deel primer laboratorio del sarrollo de sus habilidades sistema E-Blocks en el Cendi de razonamiento lógico. Arcoíris, con el que se busca E-Blocks permite la inteofrecer a la niñez una eduracción para un máximo de cación cada vez de mayor seis niños que aprenden a calidad y que impulse el detrabajar en grupo. Los niños sarrollo integral. crean sus propias respuestas De esta manera, el Goutilizando bloques etiquetabierno del Estado sigue con dos con letras, a la vez que acciones para implementar estimulan sus sentidos y rela tecnología educativa dirifuerzan su aprendizaje. gida a alumnos de preescoCon este programa se belar para el aprendizaje del neficia al Cendi Arcoíris como El mandatario visitó el inglés, español y matemáticas parte de la primera etapa, fase mediante imágenes estimulanCendi Arcoíris para poner en en la que se seleccionan 22 estes, música, animación y juegos cuelas de nivel preescolar de marcha la aplicación de esta las 13 regiones educativas del interactivos, mencionó el mandatario estatal. tecnología de aprendizaje del estado. ¿Qué es E-Blocks? El maestro Para el gobernador Miguel Marco Vinicio Flores Chávez, se- inglés, español y matemáticas Alonso Reyes es de suma imcretario de Educación y Cultura portancia seguir creando Cen(SEC), nos explica que es un programa con un siste- tros de Desarrollo Infantil (Cendi) en los que se imma multisensorial para el aprendizaje de las materias plementen habilidades digitales que le den un valor de español, inglés y matemáticas. incorporado a su formación académica, e impulsar la Se trata de un programa que logra, en un solo innovación en los sistemas de formación que eleven software, los principios del constructivismo, que la calidad educativa en todo el estado de Zacatecas. consisten en “aprender practicando”, proporcionar Para llevar este programa al Cendi Arcoíris se inuna respuesta física total y lograr un aprendizaje so- virtieron 11 millones de pesos mediante el Programa cializado. Nacional de Inglés en Educación Básica; para el preE-Blocks se crea para atender la consolidación sente ciclo escolar se beneficiará a mil 600 alumnos. de los procesos de alfabetización y escritura. Es un Tayde Catalina Medina Acuña, directora del Cendi sistema que posee tres niveles de actividades, que Arcoíris, así como alumnos y maestros de este centro van desde el proceso de reconocimiento de educativo, agradecieron al gobernador Miguel Alonletras y cons- so Reyes, así como a Rafael Sánchez Andrade, titular trucción de pa- de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la labras, hasta el Educación en Zacatecas; Alejandro Merickanskas, intrabajo con tex- tegrante del Grupo Positivo Brasil, y al maestro Martos. co Vinicio Flores Chávez, secretario de Educación y Además, pre- Cultura, su asistencia a la puesta en marcha de este senta una gran programa. variedad de activiEn el evento, las niñas y niños del Cendi Arcoíris dades que estimu- cantaron la Marcha de Zacatecas, por lo que el golan el aprendizaje bernador Miguel Alonso los felicitó e invitó a partivisual, auditivo y cipar en el concurso de interpretación de esta pieza cenestésico, y los musical, convocatoria que se dará a conocer el próxiniños beneficiados mo 20 de noviembre.