Número 34 | Marzo 2015
let et Rehilete R le sólo para niños
florecer
La primavera representa
Empieza ya la primavera y hoy vamos a hablar sobre su significado y cómo podemos disfrutarla al máximo. La primavera señala el comienzo de una nueva estación en nuestro país, aunque en muchos países es diferente en que inicia; para nosotros es en el mes de marzo. La primavera es una transformación de la naturaleza; las flores se visten de muchos colores, hay vida, abundancia, fertilidad y nos motiva a la transformación. Como nuestro planeta se transforma y renueva, de alguna u otra forma nosotros también lo experimentamos y eso nos facilita florecer en nuestras vidas. Podemos hacer cambios en nosotros, nuestros hábitos y nuestras virtudes. La primavera nos invita a un nuevo comienzo, a la renovación, la belleza y la armonía: Llega el calor del sol en todo su esplendor y nos da energía lo que nos ayuda a sentirnos más motivados para hacer aquello que habíamos dejado estancado; démosle movimiento y motivémonos con esta nueva experiencia. Pero, ¿cómo podemos florecer? Bueno, en nuestras virtudes.
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Aprovecha esta temporada para transformar algo en tu vida sólo para niños
me siento triste, quiero transformarlo en alegría
quiero transformar mi pereza en entereza saqué hoy un 6, ¡lo transformaré en algo mejor!
Recomendaciones para disfrutar la primavera: Sal a caminar, disfruta el solecito (pero no olvides usar bloqueador solar). Cultiva en ti nuevas virtudes como la amabilidad, la compasión, el perdón, la amistad, el amor, la paciencia, la paz, la responsabilidad, el amor hacia ti mismo… y todas las virtudes que tú quieras vivir. Hidrátate, toma mucha agua. Come frutas y verduras de temporada, así podrás compartir lo que la naturaleza nos da porque son los alimentos que nos harán bien en esta época del año. Inicia algo nuevo en tu vida, puede ser un pasatiempo, un nuevo hábito, hacer algún deporte que no habías hecho antes. Y por último, les compartiremos una actividad para transformar su vida. Los árboles transforman el aire que respiramos, toman el dióxido de carbono y lo convierten en oxígeno que nosotros necesitamos para tener energía. Entonces, cuando tengamos un problema, dificultad o algo que nos haga sentir mal, podemos colgarlo en un árbol de la transformación cada vez que lo necesites, imaginando que te ayuda a transformarlo… Este es un ejemplo del árbol de la transformación y puedes hacer el tuyo ya sea pintado en una cartulina o usando material reciclado como hojas secas y colocarlo en la pared de tu cuarto, y si hay algo que quieras cambiar pudes colocar postits con tus problemas y transformarlos. Al día siguiente, no olvides sonreír a la vida, expresar tu amor a tus seres queridos y cuidar de ti. Y recuerda: ¡disfruta tu primavera, renace, florece!, cuida a los arboles, y plantaa uno.
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diciembre marzo 20152014
Temporada de colores Cuando llega la primavera nos llenamos de colores. ¡Ilumina la siguiente imagen!
Quiénes somos?
Rocío Morales Morales › coordinadora Zazil–Ha Troncoso Flores › editora Israel David Piña García › arte y diseño Karla Guzmán Montoya › asesora en pedagogía
Lic. Psi. Teresa Salmerón Márquez › asesora en psicología. Iris Lilibeth Morales › relaciones públicas Edgar Adrián Pasillas Díaz › soporte técnico Manuel Trejo López › administrqdor
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marzo 2015
La lectura,
Una madre de familia nos comparte su experiencia vivida con sus hijos
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a lectura está vinculada a todos los hallazgos, las investigaciones tecnológicas y las bellas obras; en su origen, están ligados de cierta manera con el proceso de la comprensión lectora. Nacen con una idea y se convierten en intentos, en construcciones de hipótesis, que concluyen además de todo en escritura que acoge en sus partes centrales las ideas surgidas de la imaginación. Por ello, nunca serán demasiados esfuerzos los que se realicen para promover la lectura y escritura. Con el propósito de fortalecer el fomento de una cultura de lectores y escritores en la población zacatecana, la Secretaría de Educación organiza la publicación de la Antología de niños lectores y escritores de nivel básico. Esta serie de publicaciones, en su cuarta edición, surge originalmente de los productos elaborados por los alumnos que participan en los círculos permanentes de lectura conformados en las escuelas del estado. A través de sus textos, los niños externan sus opiniones respecto a sus lecturas favoritas.
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un momento para compartir
El círculo lector impulsa también la convivencia familiar; además de los niños, los padres de los estudiantes manifiestan los beneficios que han obtenido al pertenecer a este grupo lector que se implementa en las escuelas del estado. Mis experiencias de lectura: Tengo dos hermosos hijos; Wendy de 12 años, y Erick, de 11, soy papá y mamá a la vez y creo que ellos son mi motor para seguir adelante. He tratado de inculcarles valores como el amor y respeto a la vida, la responsabilidad, y creo que los días que hemos asignado a la lectura han estrechado más los lazos familiares porque toda lectura le da un sentido a las cosas. Creo que las reuniones familiares de lectura las adquirí de pequeña, no precisamente leyendo, porque en casa somos muchos hermanos y no había más libros que los de la escuela, pero nos reuníamos alrededor de
un pequeño radio color verde menta en el que escuchábamos las radionovelas y así echábamos a volar la imaginación, como ahora lo hacen mis hijos con los libros que ellos leen. Ellos tienen el privilegio de contar con muchos medios de información, pero siento que a través de la lectura que hacemos los miércoles, hemos conocido y comentado algunos lugares a los cuales no podemos ir físicamente. Estas reuniones no sólo nos sirven para leer, sino para orar por algún familiar, amigo o por que haya buen temporal, para comentar sucesos diarios, etcétera; creo sin duda que un libro es un gran tesoro y un vuelo a la imaginación. “Hijos, sigan leyendo y hereden esa costumbre a sus hijos”, con cariño, Raquel, mamá del alumno Erick Leonardo Domínguez Solís, estudiante de la Escuela Primaria Álvaro Obregón de Fresnillo, Zacatecas.
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Sabes qué es una novela? Este género literario se encuentra en obras que se incluyen en los Comités de Lectura Los Comités de Lectura fomentan la lectura a través de los distintos géneros literarios que se encuentran en las bibliotecas escolares. Una novela es una obra literaria de carácter narrativo y de cierta extensión. Está escrita en prosa y narra hechos ficticios o basados en hechos reales. La novela es también un género literario que se
incluye en el tipo de obras que se integran a esta acción para fomentar el hábito de la lectura en Zacatecas. Te presentamos la reseña de Jesús Antonio Ortiz Aragón, estudiante del tercer grado académico de la Telesecundaria Álvaro Obregón.
s r gri de la i u g e e ebe s el nombr ue es d a n er q rece aña La m la no apa de supon anera de e e a nov así que h ntada a m . La mut s e e , a En nista e es pres mexican con sus o g a t u a h ar pro ra, ya q uchac a continu ecerra, el o m t a u a n r B u la pa rio de Londres sé Carlos se enamo a i d un ocien aja a noce a Jo de quien bligada a h i c v o a n ba chach s; ahí co lce gentil a se ve o urante envia os, le daba e l o d e i d u u r u estud becado, d desorbita muy mala ama q a sus ahor arse con s r g e l e a e a r s un t sumado poet muchach ía, que fu mo cont rá escapar n o n e c e e o j r , i t jo e d a traba la espe- le d ólares, qu erseguir y cha se po é Carlos y ra. L se con su la. n u r l s d a p a e qued ncia con consiguió uela, tenía ara sa- tos recho de ¿La much rse con Jo p e c . ta ra ta su es muchacha en una es te dinero a José el d r en Italia reencont de es s o o n á t s o t e r é i n a L de am tía, pod ufic ingl lia? ir ju mien e vive y lo s i a v s e t i t l e I d v n e n e a n y r o s i e u su a tr ci maes a de reun sa de su tí nía inten ó ligar- de junto a él nocer los ituación q s leer este r z r e o s ran la ca el que t a, no log ñaba vivi bería rotagoes c rada, la r e e e d d i , u r e a , s q o lir reg Si arlo muchach amo n su am e la p a has a n l d M e r ; n y a a s a a t o g h Carlo reja de la a con ell o, por lo o, muchac or estar c s en el lu tu vid acioe d p to ta pa ad tu tab mp e hizo izá te sien n momen tado en si sible ser la se moles con su am as un tie u q u po es lgú tía did ear bro. Q l vez en a ares y has so, pero es i la. Su alía a pas se a escon . l a f i ca os imil n su . ver alia ta, ta cuand ieron que e irse a It ntacto co ba a su nis do cosas s ste no es m resionará i p v co qu conta hasta sent recidas. E final te im enía to, tu s, él tuvo t e l n a o a , l n a p m é E , ll despu uchacha de cartas tía con e planes nes el tuyo sí. s m u s io su ue La r med la que era ole todos u madre q o p a S . mili re lo ma ó diciénd su tía i e d b d a i r a m esc art que le e estaba h y qu
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Daniel
y la gripe Cierto día, Daniel se levantó temprano para ir a la escuela. Aunque su mamá se enfadó con él, sólo quiso tomar un pastel para desayunar. Al salir de su casa para ir a la escuela con su amiga Margarita, su mamá le colocó una mascarilla, advirtiéndole que debía tomar precauciones para no infectarse con el virus de la influenza. Al doblar la esquina, Daniel se quitó el tapabocas, aunque Margarita le pidió que no lo hiciera. Daniel tampoco hizo caso de los consejos que le dio la profesora del salón para protegerlos de la influenza. Daniel comenzó a estornudar y toser; también le subió la temperatura y le dolían todos los músculos del cuerpo.
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Su mamá lo llevó a consulta con el doctor, le hicieron las pruebas para detectar que no estuviera contagiado de alguna enfermedad respiratoria grave y lo tuvieron que dejar en el hospital. Daniel lloró y lloró durante horas porque no quería estar allí, y una enfermera muy simpática le dijo:
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“No llores Daniel, todos te avisaron que debías tomar precauciones para no enfermar: colócate el tapabocas, no tocar cosas que podían haber tocado las personas enfermas, lavarte las manos con frecuencia, jamás llevar las manos a la boca sin haberlas lavado antes, llevar una alimentación sana. No hiciste caso y ahora estás enfermo. Llorando no vas a pelear y a vencer a la influenza “le aseguró”. Debes tomar las medicinas y seguir los consejos de los adultos y verás que muy pronto estarás sano como un roble. Daniel hizo caso a la enfermera y al doctor y se curó; regresó a su casa y siempre hizo caso de los consejos de los adultos para no volver a enfermar. Pero hizo algo más: dedicó su tiempo libre a confeccionar tapabocas para regalar a todos sus compañeros de la escuela y recomendar las precauciones que debían tomar para no enfermar. Ahora Daniel estudia mucho porque quiere ser doctor cuando sea mayor, y de ese modo ayudar a muchos niños cuando estén enfermos.
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El gobernador entrega
Becas de Transporte 2015 El programa busca apoyar a los estudiantes para que puedan continuar sus estudios y eviten caer en las adicciones
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ara ayudar a la economía familiar, estimular a los jóvenes y disminuir los índices de deserción escolar, el gobernador Miguel Alonso Reyes otorgó las Becas de Transporte 2015, que consisten en la entrega de una credencial de descuento para el uso del transporte público y, para lograrlo, la inversión estatal alcanzó los 2 millones 100 mil pesos. El mandatario estatal, a través de la Subsecretaría de la Juventud, entregó 800 becas a estudiantes de educación media superior y superior de los municipios de Fresnillo, Villanueva, Villa de Cos, Enrique Estrada y Guadalupe. El gobernador reiteró su compromiso de trabajar en políticas públicas orientadas a atender las necesidades de la juventud, como parte de la estrategia para mantener a los jóvenes lejos de las adicciones. Este subsidio, explicó Alonso Reyes,
es un trabajo que la administración estatal realiza en conjunto con los concesionarios del transporte público, con el objetivo de reconocer el esfuerzo que
los jóvenes estudiantes realizan día a día. El mandatario estatal aseguró a los alumnos que la administración a su cargo trabaja arduamente para generar las condiciones de desarrollo que les permitan, al término de sus estudios, encontrar oportunidades laborales en su estado. Para otorgar las becas, la subsecretaria de la Juventud, Adriana Maricela Llamas de la Torre, dijo que se contó con la aportación del Gobierno del Estado, los ayuntamientos y los concesionarios del transporte público de los municipios de Fresnillo y Enrique Estrada. Este programa nació en 2014 y tiene el objetivo de apoyar a los jóvenes de escasos recursos que viven lejos de la escuela, agregó Llamas de la Torre. A la entrega acudieron directores de los institutos de la juventud de los municipios beneficiados, estudiantes y funcionarios estatales.