Plan estrategico 2012 2016

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016

SAN ISIDRO, AGOSTO 2012

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

AUTORIDADES RECTOR LUIS CLAUDIO CERVANTES LIÑÁN VICERRECTOR JORGE LAZO MANRIQUE DECANO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS JESÚS ANTONIO RIVERA ORÉ

EQUIPO RESPONSABLE Comisión Especial de Elaboración del Plan Estratégico de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas 2012-2016 Jesús Antonio Rivera Oré

Presidente

Eduardo Molina Montoya

Vicepresidente

Gaspar Alvarez Castillo

Secretario

Roberto Rojo Serpa

Asesor

Luciano Alpiste La Rosa

Integrante

Nelly Villar Barnuevo

Integrante

José Yupanqui Pérez

Integrante

Francisco Pacheco Aldave

Integrante

2

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN..………………………………………………………………………………………………………

4

I. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA 1. VISIÓN………………………………………………………………………………………………………..

2. MISIÓN……………………………………………………………………………………………………….

3. VALORES……………………………………………………………………………………………………

4. POLÍTICAS………………………………………………………………………………………………….

5. AGENDA DE CAMBIO ESTRATÉGICO………………………………………………………………….

6. PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA………………………………………………………………………

7. ESTRATEGIAS………………………………………………………………………………………………

8. DIRECTRICES………………………………………………………………………………………………

6 8 10 12 14 25 31 34

II. PLANIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 9. MAPA ESTRATÉGICO……………………………………………………………………………………..

10. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS…………………………………………………………………………..

11. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, INDICADORES Y METAS………………………………………….

12. INICIATIVAS ESTRATÉGICAS………………………………………………………………………….

37 39 44 54

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INTRODUCCIÓN EL PRESENTE PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016 DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DE LA UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA, CONSTITUYE UN INSTRUMENTO DE GESTIÓN BASADO EN LA ESTRATEGIA, DENTRO DE LAS NUEVAS TENDENCIAS DE GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA PARA LA CALIDAD Y EXCELENCIA DEL SERVICIO Y LA ACREDITACIÓN ANTE SUS GRUPOS DE INTERÉS INTERNOS Y EXTERNOS. UN EJE FUNDAMENTAL Y ORIENTADOR EN LA ELABORACIÓN DEL PRESENTE PLAN LO HA CONSTITUIDO EL MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO DEL CONEAU, EL CUAL ES UN MODELO PERUANO POR EXCELENCIA QUE HA INICIADO UNA NUEVA ETAPA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS, SUSTENTADO EN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Y EN INSTITUCIONES DEBIDAMENTE ACREDITADAS. ASIMISMO, EL PRESENTE PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016, TIENE COMO SUSTENTO LA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN, QUE ESTÁ DESARROLLANDO CON ÉXITO LA UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA, LIDERADA POR EL RECTOR DE LA INSTITUCIÓN Dr. LUIS CERVANTES LIÑÁN, QUE HA PERMITIDO CONSOLIDAR A LA UIGV Y, A LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS, COMO UNA DE LAS MEJORES OPCIONES PARA INICIAR UNA CARRERA UNIVERSITARIA.

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I. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

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1. VISIÓN

6

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VISIÓN ser una Facultad

ACREDITADA Y DE PRESTIGIO NACIONAL E INTERNACIONAL

VINCULADA CON INSTITUCIONES DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD

QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO Y MODERNIZACIÓN DEL PAÍS

DE AMPLIA COBERTURA DE SERVICIOS

brindados promoviendo

POR PROFESIONALES ESPECIALISTAS

CON CRITERIO EMPRESARIAL

LA INVESTIGACIÓN en

DESARROLLO DEL DERECHO Y LA POLÍTICA

ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA

para la

PAZ SOCIAL

7

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2. MISIÓN

8

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

MISIÓN formar

PROFESIONALES DEL DERECHO Y LA POLÍTICA

con

ALTA CALIFICACIÓN

GRAN CAPACIDAD DE DIÁLOGO

VISIÓN UNIVERSAL

capaz de

que permita

IMPARTIR JUSTICIA CON EQUIDAD

CONSTRUIR SOCIEDAD INTEGRADA, LIBRE, DEMOCRÁTICA Y SOLIDARIA

MANTENER VALORES PERSONALES Y SOCIALES

capaz de

SOLUCIONAR PROBLEMAS SOCIALES

PROPICIAR EQUILIBRIO CON LA NATURALEZA

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

3. VALORES

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VALORES sustentados en

CALIDAD DEL SERVICIO PARA LA EXCELENCIA

BÚSQUEDA INCESANTE DE LA VERDAD

TRABAJO EN EQUIPO CON RESPONSABILIDAD SOCIAL

RESPETO DE LA PERSONA Y SUS DERECHOS

SOLIDARIDAD, FRATERNIDAD Y JUSTICIA

COMPROMISO CON EL DESARROLLO DEL PAÍS

COMPROMISO CON EL DESARROLLO DE LA INSTITUCIÓN

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4. POLÍTICAS

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POLÍTICAS es inherente a la Facultad

SER ESPACIO INSTITUCIONAL PROPICIO PARA DIÁLOGO, ASERTIVIDAD, PROACTIVIDAD E INTERCAMBIO DE IDEAS Y CULTURA

EL FOMENTO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN AMPLIANDO EL VÍNCULO CON SUS GRUPOS DE INTERÉS

LA FIDELIZACIÓN DEL USUARIO DEL SERVICIO BASADA EN LA CALIDAD, ACREDITACIÓN Y EXCELENCIA

LA FORMACIÓN EN VALORES EN SUS INTEGRANTES Y SU APLICACIÓN EN TODO QUEHACER AL SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN Y SOCIEDAD

EL CUIDADO MEDIOAMBIENTAL Y DESARROLLO DE LOS VALORES ESPIRITUALES

UNA IMAGEN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

EL PROPICIAMIENTO Y CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS

EL ESTABLECIMIENTO Y APLICACIÓN DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA INSTITUCIÓN Y EL PAÍS

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5. AGENDA DE CAMBIO ESTRATÉGICO

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PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016 AGENDA DEL CAMBIO ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS CRITERIO 1: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DESDE…

HASTA…

1

Gestión centrada en lo táctico

1

Gestión centrada en la estrategia

2

Objetivos, políticas y lineamientos estratégicos no explícitos en cuanto a calidad del servicio

2

Objetivos, políticas y lineamientos estratégicos acordes con el aseguramiento de la calidad del servicio

CRITERIO 2: ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL

DESDE…

HASTA…

1

Manuales y planes no difundidos

1

2

Sistemas de gestión estratégica no implementados

2

3

Cultura organizacional restringida

3

4

Integrantes no motivados

4

Manuales y planes estandarizados, aprobados y disponibles Sistemas de gestión estratégica, adecuadamente implementados e integrados y según el “Modelo de calidad para la acreditación de la carrera profesional universitaria de Derecho” del CONEAU Cultura organizacional basada en valores y responsabilidad social Integrantes de la Facultad plenamente motivados e incentivados

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Continuación…

CRITERIO 3: PROYECTO EDUCATIVO - CURRÍCULO

DESDE…

HASTA…

1

Currículo vigente no actualizado

1

Currículo actualizado que responda plenamente a las necesidades de nuestros grupos de interés

2

Perfil del ingresante no definido

2

Perfil del ingresante debidamente definido

3

Plan de estudios sin responsabilidad social explícita

3

Plan de estudios con sentido de responsabilidad social explícita

CRITERIO 4: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DESDE… 1

Estrategias de aprendizaje heterogéneas

HASTA… 1

Estrategias para el aprendizaje significativo

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Continuación…

CRITERIO 5: DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DESDE… 1

Seguimiento y evaluación parcial del desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje

HASTA… 1

Seguimiento y evaluación integral del desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje sustentadas en indicadores sólidos

CRITERIO 6: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA

DESDE… 1

Sistema de evaluación del aprendizaje con deficiencias

HASTA… 1

Sistema de evaluación del aprendizaje sólido e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica para el mejoramiento continuo de los sistemas, procesos y servicios

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Continuación…

CRITERIO 7: ESTUDIANTES Y EGRESADOS

DESDE…

HASTA…

1

Programas de becas y pasantías no implementados

1

Programas implementados de becas, bolsas de trabajo y pasantías

2

Ausencia de aplicación al estudiante de una prueba de conocimientos adquiridos al final de la carrera profesional

2

Implementación y aplicación al estudiante de una prueba de conocimientos adquiridos al final de la carrera profesional

3

Sistema de seguimiento y evaluación del desempeño del egresado no implementado

3

Sistema de seguimiento y evaluación del desempeño del egresado adecuadamente implementado e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica

4

Rediseño de la carrera profesional, perfil del egresado y calidad de la formación no basados en los logros laborales de los egresados

4

Rediseño de la carrera profesional, perfil del egresado y calidad de la formación basados en los logros laborales de los egresados

18

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Continuación…

CRITERIO 8: GENERACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DESDE…

HASTA…

1

Sistema de evaluación de la investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional no implementado

1

Sistema de evaluación de la investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional adecuadamente implementado e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica

2

Ausencia de líneas de investigación para proyectos de investigación de los estudiantes

2

Líneas prioritarias de investigación y procedimientos adecuadamente establecidas para proyectos de investigación de los estudiantes

3

Ausencia de seguimiento, evaluación y corrección en la ejecución de proyectos de investigación de los estudiantes

3

Seguimiento, evaluación y corrección en la ejecución de proyectos de investigación de los estudiantes dentro del sistema de evaluación de la investigación implementado

4

Ausencia de normas de protección de la producción intelectual en investigación de los estudiantes

4

Producción intelectual en investigación de los estudiantes protegida por las normas de la Facultad y Universidad

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Continuación…

CRITERIO 9: GENERACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL

DESDE…

HASTA…

1

Sistema de evaluación de la extensión universitaria y proyección social no implementado

1

2

Ausencia de normas de protección de la producción intelectual (expresión artística y cultural) de los estudiantes

2

Sistema de evaluación de la extensión universitaria y proyección social adecuadamente implementado e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica Producción intelectual (expresión artística y cultural) de los estudiantes protegida por las normas de la Facultad

CRITERIO 10: DOCENTE: LABOR DE ENSEÑANZA Y TUTORÍA

DESDE…

HASTA…

1

Carga lectiva del docente sin incidencia en horas de tutoría

1

2

Dominio parcial de los docentes en tecnologías de la información y comunicaciones Dominio parcial de los docentes en otros idiomas diferente del español Plana docente evaluada no frecuentemente

2

Capacitación no frecuente de la plana docente de parte de la Facultad

5

3 4 5

3 4

Plana docente con carga lectiva para la enseñanza y tutoría Plana docente con manejo pleno de últimas tecnologías de información y comunicaciones Plana docente con dominio de otros idiomas diferente al español Plana docente estrictamente seleccionada y adecuadamente evaluada y promovida Plana docente permanentemente capacitada en métodos y técnicas actualizados de enseñanza y con asistencia por una unidad de soporte pedagógico 20

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Continuación…

CRITERIO 11: DOCENTE: LABOR DE INVESTIGACIÓN

DESDE… 1 2 3 4

Plana docente con insuficiente experiencia en el ejercicio de la investigación Bajo porcentaje de docentes con grados académicos de magister y doctor Baja participación de docentes en ejercicio activo de la investigación Ausencia de normas internas de protección de la producción intelectual de los docentes

HASTA… 1 2 3 4

Plana docente con capacidad y experiencia en actividades de investigación Plana docente con los más altos grados académicos validados y reconocidos Plana docente con ejercicio activo en investigación Plana docente con producción intelectual en investigación difundida y protegida por las normas de la Facultad y conforme a las líneas prioritarias de investigación

CRITERIO 12: DOCENTE: LABOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL

DESDE… 1 2

Baja participación de docentes en proyectos de extensión y proyección social Ausencia de normas internas de protección de la producción intelectual en actividades de extensión universitaria y proyección social de los docentes

HASTA… 1 2

Plana docente con participación activa en proyectos de extensión y proyección social Plana docente con producción intelectual en actividades de extensión universitaria y proyección social difundida y reconocida por las normas de la Facultad

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Continuación…

CRITERIO 13: AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL, ADMINISTRACIÓN Y BIENESTAR DESDE…

HASTA…

1

Ausencia de un plan de renovación de infraestructura y equipos para la enseñanza- aprendizaje e investigación

1

2

Ausencia de un plan de renovación de infraestructura y equipos para la extensión universitaria y proyección social

2

3

Ausencia de un plan de renovación de infraestructura y equipos para las labores de administración y bienestar

3

4

Sistemas de información y comunicación con deficiencias

4

5

Computadoras para el servicio académico y administrativo parcialmente equipadas y actualizadas

5

Ambientes para la enseñanza- aprendizaje e investigación con infraestructura y equipos adecuados, con servicio de mantenimiento y renovados Ambientes para la extensión universitaria y proyección social con infraestructura y equipos adecuados, con servicio de mantenimiento y renovados Ambientes para las labores de administración y bienestar (biblioteca, atención médica, de psicología, pedagogía, asistencia social, instalaciones deportivas, culturales y de esparcimiento) con infraestructura y equipos adecuados, con servicio de mantenimiento y renovados Sistemas de información y comunicación adecuadamente implementado e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica Computadoras para el servicio académico y administrativo debidamente equipadas y actualizadas

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Continuación…

CRITERIO 14: IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE BIENESTAR DESDE…

HASTA…

1

Programas de bienestar parcialmente implementados

1

2

Sistema de evaluación de programas de bienestar parcialmente implementado

2

3

Sistema de gestión de la biblioteca especializada parcialmente implementado

3

Programas de bienestar diversificados y de amplia cobertura Sistema de evaluación de programas de bienestar adecuadamente implementado e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica Sistema de gestión de la biblioteca especializada adecuadamente implementado e integrado a los otros sistemas de gestión estratégica

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Continuación…

CRITERIO 15: FINANCIAMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

DESDE…

HASTA…

1

Plan estratégico parcialmente ejecutado en sus inversiones

1

2

Ausencia de un sistema de gestión de recursos financieros de la Facultad integrado al sistema central de la Universidad

2

Plan estratégico oportunamente ejecutado en sus inversiones Sistema de gestión de recursos financieros de la Facultad integrado al sistema central de la Universidad

CRITERIO 16: VINCULACIÓN CON LOS GRUPOS DE INTERÉS

DESDE… 1

Parcial participación de los grupos de interés conforme a convenios establecidos

HASTA… 1

Participación activa (mejora de la calidad de la gestión, procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social y programas de bienestar) de los grupos de interés debidamente identificados en el país y en el extranjero

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6. PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA

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PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016: PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA

PERSPECTIVA

OPORTUNIDADES 1. Educación como variable fundamental del desarrollo de las sociedades

PERSPECTIVA FINANCIERA

2. Amplio márgenes de diversificación del servicio educativo

AMENAZAS 1. Altos niveles de competitividad en el ofrecimiento de la carrera. En el país 50 universidades ofrecen la carrera de derecho y 10 universidades ofrecen la carrera de derecho y ciencias políticas. De las 60 universidades 18 se encuentran en Lima de las cuales tres son públicas y 15 privadas Existen alrededor de 85 mil estudiantes de derecho en el país y una población de alrededor de 100 mil abogados

FORTALEZAS

DEBILIDADES

1. Posicionamiento de la Universidad y Facultad en el contexto nacional

1. Insuficiente retorno de los excedentes financieros generados por la Facultad

2. Autofinanciamiento de la Facultad

2. Plan estratégico parcialmente ejecutado en sus inversiones 3. Ausencia de un sistema de gestión de recursos financieros de la Facultad integrado al sistema central de la Universidad

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PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016: PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA

PERSPECTIVA

OPORTUNIDADES 1. Primacía del usuario en toda gestión y provisión de un producto o servicio

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

2. Modelo peruano de acreditación de las carreras profesionales universitarias basado en la calidad 3. Requisitos establecidos en normas ISO para implementar sistemas de gestión de la calidad centrados en la satisfacción del cliente

AMENAZAS

FORTALEZAS

1. Altos niveles de competitividad aunado a mayores niveles de exigencia de parte del usuario de un producto o servicio

1. Directorio de empresas virtual con acceso de parte de los estudiantes para aprovechar las ofertas de trabajo de las empresas 2. Atención a estudiantes y personal en general en servicios relacionados con el bienestar como atención médica primaria, atención psicológica, seguro médico, servicio social, deportes y servicio de biblioteca.

3. Egresados de la Facultad en instituciones de decisión clave para el país

DEBILIDADES 1. Insuficiente formación del docente en aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje e investigación formativa adecuadas a la naturaleza de la carrera que restan satisfacción en el alumno 2. Sistema de evaluación del aprendizaje desligado de la mejora del proyecto educativo o currículo para una adecuada satisfacción del alumno 3. Ausencia de programas de becas y pasantías para el usuario 4. Ausencia de sistema implementado de seguimiento y evaluación del desempeño de egresados que impide saber satisfacción del egresado con su empleo y satisfacción de grupos de interés con su desempeño y labor 5. Ausencia de un sistema implementado de evaluación de la investigación que no permite conocer la satisfacción con el mismo 6. Ausencia de un sistema implementado de evaluación de la extensión universitaria.

7. Ausencia de un sistema implementado de evaluación de la proyección social 8. Ausencia de servicio de atención pedagógica 9. Vinculación no sistemática con los grupos de interés

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PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016: PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA

PERSPECTIVA

OPORTUNIDADES 1. Primacía del alumno como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

2. Modelo de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias del Perú, propuesto por el CONEAU y diseñado aplicando el enfoque sistémico (uno de los principios de la calidad total) 3. Política de Estado que hace obligatoria la acreditación de las carreras de derecho a nivel nacional 4. Norma internacional que posibilita la implementación de un sistema de gestión de la calidad, entre otros 5. Exigencia de profesionales competentes en el nuevo entorno mundial 6. Extensión de la modalidad de educación a distancia a nivel nacional e internacional 7. Extensión de la educación a nivel de posgrado y que genera una variedad de opciones de maestría 8. Posibilidad de establecer alianzas estratégicas en gestión, enseñanzaaprendizaje, investigación, extensión y proyección social

AMENAZAS

FORTALEZAS

1. Entornos cambiantes que determina la complejidad del proceso educativo

1. Talleres extracurriculares diversos para los estudiantes de los diferentes ciclos de estudios

2. Primacía de una educación basada en el saber y saber hacer en detrimento del saber ser

2. Eventos académicos frecuentes(cursos, seminarios, diplomados, conferencias)

3. Nuevas universidades que ofrecen la carrera profesional de derecho con pensiones por enseñanza menores

DEBILIDADES 1. Ausencia de sistemas de evaluación implementados que garanticen la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje; investigación, extensión y proyección universitaria y de bienestar 2. Ausencia de un programa de incentivos y motivación para el docente y estudiantes emprendedores que contribuyan al desarrollo institucional y del país en innovación de tecnología 3. Perfil del ingresante no definido

3. Modernización sostenida de la Facultad 4. Plana docente y de personal administrativo idóneos para la labor que desempeñan 5. Complementación de los servicios de biblioteca mediante la modalidad virtual de acceso a información

4. Ausencia de aplicación al estudiante de una prueba de conocimientos adquiridos al final de la carrera profesional 5. Rediseño de la carrera profesional, perfil del egresado y calidad de la formación no basados en los logros laborales de los egresados 6. Ausencia de establecimiento de líneas de investigación para proyectos de investigación de los estudiantes 7. Currículo vigente no actualizado 8. Plan de estudios sin responsabilidad social explícita

6. Convenios de cooperación con otras instituciones nacionales e internacionales

9. Estrategias de aprendizaje no definidas 10. Seguimiento y evaluación parcial del desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje

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PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016: PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA

PERSPECTIVA continuación…

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OPORTUNIDADES 9. Nuevas tecnologías factibles de incorporarse al proceso de enseñanzaaprendizaje, investigación, extensión y proyección universitaria y bienestar 10. Nuevos espacios para la distribución y el intercambio de conocimientos 11 Tendencia a la generación de intercambio de docentes y alumnos basados en la transferencia de créditos académicos, estructuras educativas homogéneas, sistemas de acreditación de la calidad, calificación de competencias profesionales, entre otros.

12. Posibilidad no remota de construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) para una universidad comprometida (dimensión social), sin fronteras (movilidad e internacionalización), formadora (calidad docente y renovación de la enseñanza), creativa e innovadora (en la creación y transferencia del conocimiento) y eficiente (responsabilidad social en el manejo de sus recursos)

AMENAZAS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

1. Entornos cambiantes que determina la complejidad del proceso educativo

1. Talleres extracurriculares diversos para los estudiantes de los diferentes ciclos de estudios

11. Ausencia de seguimiento, evaluación y corrección en la ejecución de proyectos de investigación de los estudiantes

2. Primacía de una educación basada en el saber y saber hacer en detrimento del saber ser

2. Eventos académicos frecuentes(cursos, seminarios, diplomados, conferencias)

13. Carga lectiva del docente sin incidencia en horas de tutoría

3. Nuevas universidades que ofrecen la carrera profesional de derecho con pensiones por enseñanza menores

3. Modernización sostenida de la Facultad 4. Plana docente y de personal administrativo idóneos para la labor que desempeñan 5. Complementación de los servicios de biblioteca mediante la modalidad virtual de acceso a información 6. Convenios de cooperación con otras instituciones nacionales e internacionales

12. Sistema de seguimiento y evaluación del desempeño del egresado no implementado

14. Ausencia de un plan de renovación de infraestructura y equipos para la enseñanza- aprendizaje e investigación 15. Ausencia de un plan de renovación de infraestructura y equipos para la extensión universitaria y proyección social 16. Ausencia de un plan de renovación de infraestructura y equipos para las labores de administración y bienestar 17. Computadoras para el servicio académico y administrativo parcialmente equipadas y actualizadas 18. Programas de bienestar parcialmente implementados 19. Sistema de evaluación de programas de bienestar parcialmente implementado 20. Sistema de gestión de la biblioteca especializada parcialmente implementado 21. Parcial participación de los grupos de interés conforme a convenios establecidos

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PLAN ESTRATÉGICO 2012-2016: PERSPECTIVAS Y MATRIZ FODA

PERSPECTIVA

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

1. Gestión basada en el aseguramiento de la calidad en consideración a la primacía del usuario y su fidelización

1. Entornos cambiantes que vuelve obsoleto el conocimiento con mayor rapidez

1. Ausencia de sistemas de evaluación implementados que garanticen la mejora continua de los procesos de gestión; motivación e incentivos; selección, evaluación, promoción y capacitación del personal docente; comunicación e información

2. Gestión centrada en la estrategia

2. Primacía del saber y saber hacer en detrimento del saber ser

1. Política de internacionalización de la Universidad para formar parte de grupos educativos que buscan mejorar la calidad de la educación a nivel de docentes y estudiantes como el proyecto “Competencias para el Desarrollo” (C-PRO) cofinanciado por la Unión Europea a través del Programa América Latina Formación Académica (ALFA). Ello ha permitido suscribir y renovar convenios de cooperación con instituciones nacionales y extranjeras (EE.UU., España, Italia; Brasil entre otros)

3. Primacía de los intangibles en la generación de valor 4. Posibilidad de alianzas estratégicas para el desarrollo de los intangibles 5. Nuevas tecnologías para el desarrollo de los intangibles

2. Objetivos, políticas y lineamientos estratégicos no explícitos en cuanto a calidad del servicio 3. Manuales y planes no difundidos 4. Cultura organizacional no basada en la mejora continua y responsabilidad social 5. Ausencia de normas de protección de la producción intelectual de estudiantes y docentes 6. Gestión centrada en lo táctico 7. Ausencia de sistema de gestión estratégica 8. Dominio parcial de los docentes en tecnologías de la información y comunicaciones 9. Dominio parcial de los docentes en otros idiomas diferente del español 10. Plana docente evaluada no frecuentemente 11. Capacitación no frecuente de la plana docente de parte de la Facultad 12. Plana docente con insuficiente experiencia en el ejercicio de la investigación

2. Gestión rectoral y decanal que ha consolidado la vinculación con los grupos de interés a nivel nacional e internacional

13. Bajo porcentaje de docentes con grados académicos de magister y doctor 14. Baja participación de docentes en ejercicio activo de la investigación 15. Baja participación de docentes en proyectos de extensión y proyección social 16. Sistemas de información y comunicación con deficiencias

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7. ESTRATEGIAS

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GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS A PARTIR DE LA MATRIZ FODA OPORTUNIDADES

OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

FORTALEZAS

FORTALEZAS F1. Posicionamiento de la Universidad y Facultad en el contexto nacional F2. Autofinanciamiento de la Facultad F3. Directorio virtual de empresas en oferta de trabajo para los estudiantes F4. Diversos servicios de bienestar a estudiantes y personal en general F5. Egresados de la Facultad laborando en instituciones de decisión clave F6. Talleres extracurriculares diversos, para los estudiantes de los diferentes ciclos de estudios F7. Alta frecuencia de eventos académicos (cursos, seminarios, diplomados, conferencias, fórums) F8. Modernización sostenida de la Facultad F9. Plana docente y de personal administrativo con experiencia para la labor que desempeñan F10. Servicio de biblioteca virtual F11. Política de internacionalización de la Universidad para formar parte de grupos educativos que buscan mejorar la calidad de la educación a nivel de docentes y estudiantes F12. Gestión rectoral y decanal que ha consolidado la vinculación con los grupos de interés a nivel nacional e internacional

AMENAZAS

O1. Educación como variable fundamental del desarrollo de las sociedades O2. Amplio márgenes de diversificación del servicio educativo O3. Primacía del usuario en toda gestión y provisión de un producto o servicio hacia su fidelización O4. Modelo de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias del Perú, propuesto por el CONEAU y diseñado aplicando el enfoque sistémico (uno de los principios de la calidad total) O5. Requisitos establecidos en normas ISO para implementar sistemas de gestión de la calidad centrados en la estrategia y satisfacción del cliente O6. Primacía del alumno como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje O7. Política de Estado que hace obligatoria la acreditación de las carreras de derecho a nivel nacional O8. Exigencia de profesionales competentes en el nuevo entorno mundial O9. Extensión de la modalidad de educación a distancia a nivel nacional e internacional O10. Posibilidad de establecer alianzas estratégicas en gestión, enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión y proyección social O11. Nuevas tecnologías factibles de incorporarse al proceso de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión y proyección universitaria y bienestar O12. Tendencia a la generación de intercambio de docentes y alumnos basados en la transferencia de créditos académicos, estructuras educativas homogéneas, sistemas de acreditación de la calidad, calificación de competencias profesionales, entre otros.

O13. Posibilidad no remota de construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) O14. Primacía de los intangibles en la generación de valor

A1.

A2.

A3. ser A4. por A5.

E1: MEJORA CONTINUA DE NUESTROS SISTEMAS, PROCESOS Y PRODUCTOS PARA UNA PERMANENTE ACREDITACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL

E5: INCENTIVO A DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO PARA EL LOGRO DE LOS MÁS ALTOS GRADOS ACADÉMICOS Y CAPACITACIÓN CONTINUA, RESPECTIVAMENTE

(F1, F2, F4, F5, F8, F9, F11, F12, O3, O4, O5, O6, O7, O8, O10, O14)

(F2, F9, F11, F12, A1, A2, A5)

E2: MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN Y VINCULACIÓN CON LOS GRUPOS DE INTERÉS NACIONALES E INTERNACIONALES PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN

E6: INCORPORACIÓN DE LA ÉTICA Y VALORES EN LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y DE CADA ASIGNATURA

(F1, F3, F5, F11, F12, O10, O12, O13, O14)

Altos niveles de competitividad en el ofrecimiento de la carrera.

Entornos cambiantes que determina la complejidad del proceso educativo Primacía de una educación basada en el saber y saber hacer en detrimento del saber Nuevas universidades que ofrecen la carrera profesional de derecho con pensiones enseñanza menores Entornos cambiantes que vuelve obsoleto el conocimiento con mayor rapidez

(F1, F8, F9, F11, F12, A1, A2, A3)

E3: DIVERSIFICACIÓN DE NUESTROS SERVICIOS EDUCATIVOS

E7: MEJORA DE LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE NUESTROS PROCESOS

(F1, F2, F4, F8, F9, O1, O2, O8, O9, O11, O13)

(F2, F8, F9, A1, A4)

E4: MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN Y VINCULACIÓN CON NUESTROS EGRESADOS (F5, O1, O2, O3, O8, O13)

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GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS A PARTIR DE LA MATRIZ FODA OPORTUNIDADES

OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

DEBILIDADES

DEBILIDADES D1. Insuficiente retorno de los excedentes financieros generados por la Facultad D2. Ausencia de un sistema de gestión de recursos financieros de la Facultad integrado al sistema central de la Universidad D3. Insuficiente formación del docente en aplicación de estrategias de enseñanzaaprendizaje e investigación formativa adecuadas a la naturaleza de la carrera profesional universitaria D4. Sistema de evaluación del aprendizaje desligado de la mejora del proyecto educativo o currículo D5. Sistemas no implementados o parcialmente implementados (gestión de la calidad; comunicación e información; aprendizaje; tutoría; investigación formativa y del trabajo de fin de carrera; extensión universitaria y proyección social; seguimiento del egresado; gestión de la biblioteca; bienestar) D6. Programas no implementados o parcialmente implementados (cultura organizacional; motivación e incentivos para docentes y estudiantes; becas, bolsas de trabajo y pasantías) D7. Ausencia de servicio de atención pedagógica D8. Vinculación no sistemática con los grupos de interés D9. Perfil del ingresante no definido D10. Ausencia de establecimiento de líneas de investigación para proyectos de investigación de los estudiantes D11. Currículo vigente no actualizado D12. Seguimiento y evaluación parcial del desarrollo de las actividades de enseñanzaaprendizaje D13. Carga lectiva del docente sin incidencia en horas de tutoría D14. Ausencia de un plan de establecimiento y renovación de infraestructura y equipos para la enseñanza- aprendizaje; investigación; extensión y proyección social; administración y bienestar D15. Aprovechamiento parcial de la participación de los grupos de interés conforme a convenios establecidos

AMENAZAS

O1. Educación como variable fundamental del desarrollo de las sociedades O2. Amplio márgenes de diversificación del servicio educativo O3. Primacía del usuario en toda gestión y provisión de un producto o servicio hacia su fidelización O4. Modelo de calidad para la acreditación de las carreras profesionales universitarias del Perú, propuesto por el CONEAU y diseñado aplicando el enfoque sistémico (uno de los principios de la calidad total) O5. Requisitos establecidos en normas ISO para implementar sistemas de gestión de la calidad centrados en la estrategia y satisfacción del cliente O6. Primacía del alumno como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje O7. Política de Estado que hace obligatoria la acreditación de las carreras de derecho a nivel nacional O8. Exigencia de profesionales competentes en el nuevo entorno mundial O9. Extensión de la modalidad de educación a distancia a nivel nacional e internacional O10. Posibilidad de establecer alianzas estratégicas en gestión, enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión y proyección social O11. Nuevas tecnologías factibles de incorporarse al proceso de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión y proyección universitaria y bienestar O12. Tendencia a la generación de intercambio de docentes y alumnos basados en la transferencia de créditos académicos, estructuras educativas homogéneas, sistemas de acreditación de la calidad, calificación de competencias profesionales, entre otros.

O13. Posibilidad no remota de construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) O14. Primacía de los intangibles en la generación de valor

A1.

A2.

A3. ser A4. por A5.

E8: MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL LOS EXCEDENTES PRESUPUESTALES GENERADOS Y REVERTIDOS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA FACULTAD

E12: ESTABLECIMIENTO DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS NACIONALES E INTERNACIONALES

(D1, D2, D14, O1, O2 O11, O12, O13, O14)

E9: ACTUALIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR EN CONCORDANCIA CON LA CALIDAD DEL SERVICIO PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES OFRECIDAS (D3, D4, D7, D8, D9, D10, D11, D12, D13, D14, D15, O1, O2, O3, O4, O5, O6, O8)

E10: IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS Y PROGRAMAS CONFORME AL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU

Altos niveles de competitividad en el ofrecimiento de la carrera.

Entornos cambiantes que determina la complejidad del proceso educativo Primacía de una educación basada en el saber y saber hacer en detrimento del saber Nuevas universidades que ofrecen la carrera profesional de derecho con pensiones enseñanza menores Entornos cambiantes que vuelve obsoleto el conocimiento con mayor rapidez

(D3, D4, D5, D6, D7, D10, D12, A2, A5)

E13: PARTICIPACIÓN EN REDES DE COOPERACIÓN BILATERAL Y MULTILATERAL ((D3, D4, D5, D6, D7, D10, D12, A1, A3, A4)

E14: MAYOR PRESENCIA DE LA FACULTAD EN EVENTOS DE TRASCENDENCIA PARA EL PAÍS (D10, D11, A2, A3, A5)

(D5, D6, O3, O4, O5, O7)

E11: LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ORIENTADAS A LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA Y AL DESARROLLO DEL DERECHO Y LA POLÍTICA (D1, D2, D3, D5, D6, D10, O4, O5, O7, O10, O12, O13, O14)

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

8. DIRECTRICES

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

DIRECTRICES DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DIRECTRIZ VISIÓN

1. UNA FACULTAD ACREDITADA

DIRECTRIZ MISIÓN

DIRECTRIZ POLITICA

7. FORMAR PROFESIONALES DEL DERECHO Y LA POLÍTICA ALTAMENTE CALIFICADOS

12. ESPACIO INSTITUCIONAL PROPICIO PARA EL DIÁLOGO, ASERTIVIDAD, PROACTIVIDAD Y EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y CULTURA

2. QUE PROYECTA PRESTIGIO EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL

8. PROFESIONALES FORMADOS PARA IMPARTIR JUSTICIA CON EQUIDAD Y QUE MANTIENEN LOS VALORES PERSONALES Y SOCIALES

13. LA FIDELIZACIÓN DEL USUARIO DEL SERVICIO ESTÁ BASADA EN LA CALIDAD, ACREDITACIÓN Y EXCELENCIA

3. SE VINCULA CON INSTITUCIONES DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD

9. PROFESIONALES FORMADOS CON GRAN CAPACIDAD DE DIÁLOGO

14. IMPARTE LA FORMACIÓN EN VALORES EN SUS INTEGRANTES Y SU APLICACIÓN EN TODO QUEHACER AL SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN Y DE LA SOCIEDAD

4. CON AMPLIA COBERTURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS BRINDADOS POR PROFESIONALES ESPECIALISTAS Y CON CRITERIO EMPRESARIAL

10. PROFESIONALES FORMADOS CON VISIÓN UNIVERSAL DEL DERECHO Y LA POLÍTICA, PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD INTEGRADA, LIBRE, DEMOCRÁTICA Y SOBERANA

15. PROPICIA Y CONTRIBUYE AL CUIDADO MEDIOAMBIENTAL Y AL DESARROLLO DE LOS VALORES ESPIRITUALES

5. QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO Y MODERNIZACIÓN DEL PAÍS

11. PROFESIONALES FORMADOS PARA LS SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS SOCIALES Y QUE PROPICIAN EL EQUILIBRIO CON LA NATURALEZA

16. ESTABLECE Y APLICA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA INSTITUCIÓN Y DEL PAÍS

6. QUE PROMUEVE INVESTIGACIONES EN ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA Y EN DESARROLLO DEL DERECHO Y LA POLÍTICA PARA LA PAZ SOCIAL

17. PROPICIA Y CONTRIBUYE AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS

18. FACULTAD CON IMAGEN INHERENTE DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

19. FOMENTA LA INTERNACIONALIZACIÓN AMPLIANDO EL VÍNCULO CON GRUPOS DE INTERÉS A NIVEL INTERNACIONAL

DIRECTRIZ ESTRATÉGICA

PERSPECTIVA

CALIDAD, SATISFACCIÓN Y FIDELIZACIÓN (1, 7, 12, 13)

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

IMAGEN (2, 7, 18)

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

VINCULOS Y PARTICIPACIÓN CON GRUPOS DE INTERÉS NACIONALES E INTERNACIONALES (3, 10, 11, 17, 19)

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

DIVERSIFICACIÓN DE SERVICIOS (4)

PERSPECTIVA FINANCIERA

PARTICIPACION EN LA SOCIEDAD (5, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17)

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

AMBIENTE INTERNO (9, 12)

APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

CURRICULA Y VALORES (6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15)

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN (6, 11, 16)

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

II. PLANIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA

36

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

9. MAPA ESTRATÉGICO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

10. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

PERSPECTIVA

DIRECTRIZ ESTRATÉGICA OPTIMIZACIÓN DE USO DE EXCEDENTES PRESUPUESTALES

COSTOS

PERSPECTIVA FINANCIERA DIVERSIFICACIÓN DE SERVICIOS

IMAGEN

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

CALIDAD, SATISFACCIÓN Y FIDELIZACIÓN

VARIABLES

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

- EXCEDENTES PRESUPUESTALES GENERADOS - INVERSIONES ESTRATÉGICAS

1. GARANTIZAR MÁRGENES MAYORES DE EXCEDENTES PRESUPUESTALES REINVERTIDOS OPORTUNAMENTE EN INVERSIONES ESTRATÉGICAS MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

- COSTOS DE LA NO CALIDAD - SISTEMA DE SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA

2. REDUCIR LOS COSTOS DE LA NO CALIDAD DEL SERVICIO MEDIANTE UN SISTEMA DE SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DE LOS SERVICIOS

-

3. CREAR, IMPLEMENTAR O FORTALECER NUEVAS CARRERAS O SEGUNDAS ESPECIALIZACIONES CONSIDERANDO CRITERIOS DE COMPETITIVIDAD Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

NUEVAS CARRERAS SEGUNDAS ESPECIALIZACIONES UNIDADES DE PRODUCCIÓN COMPETITIVIDAD RESPONSABILIDAD SOCIAL

4. CREAR E IMPLEMENTAR UNIDADES DE PRODUCCIÓN DE SERVICIOS RELACIONADOS CON LAS CARRERAS PROFESIONALES CONSIDERANDO CRITERIOS DE COMPETITIVIDAD Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

- IMAGEN DE LA FACULTAD - PRESENCIA DE EGRESADOS - INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS

5. FORTALECER LA IMAGEN DE LA FACULTAD SUSTENTÁNDOLA EN LA PRESENCIA DE NUESTROS EGRESADOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS DE RELEVANCIA PARA EL PAÍS

-

6. LOGRAR UN ALTO GRADO DE SATISFACCIÓN CON LOS SISTEMAS, PROCESOS Y SERVICIOS DE PARTE DE NUESTROS USUARIOS SUSTENTADOS EN UNA GESTIÓN ORIENTADA AL MEJORAMIENTO CONTINUO

GRADO DE SATISFACCIÓN SISTEMAS, PROCESOS Y SERVICIOS GESTIÓN GRADO DE FIDELIZACIÓN MEJORAMIENTO CONTINUO PRIMACÍA DEL USUARIO

7. LOGRAR UN ALTO GRADO DE FIDELIZACIÓN DE NUESTROS USUARIOS SUSTENTADOS EN UNA GESTIÓN DE PRIMACÍA DEL USUARIO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

PERSPECTIVA

DIRECTRIZ ESTRATÉGICA VÍNCULO Y PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD

- SERVICIOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA - SERVICIOS DE PROYECCIÓN SOCIAL

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 8. FOMENTRAR LOS SERVICIOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA HACIA PERSONAS NATURALES Y JURÍDICAS DEL PAÍS Y EL EXTRANJERO PRIORIZANDO PROGRAMAS DE MAYOR IMPACTO SOCIAL 9. FOMENTAR LOS SERVICIOS DE PROYECCIÓN SOCIAL HACIA LOS SECTORES MÁS DESFAVORECIDOS DE LA SOCIEDAD BRINDANDO ASISTENCIA JURÍDICA GRATUITA Y VOLUNTARIADO SOCIAL

- ALIANZA ESTRATÉGICA CON UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES AFINES - INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - REDES DE COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PRIORIZADAS

10. ESTABLECER Y FORTALECER ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES AFINES EN EL IMPULSO, SOBRE TODO, DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA GENERANDO Y VIABILIZANDO LOS CONVENIOS CORREPONDIENTES

- CURRÍCULO VIGENTE - “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE DERECHO” DEL CONEAU - PLAN DE ESTUDIOS VALORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

12. ACTUALIZAR EL CURRÍCULO VIGENTE CONFORME A LOS ESTÁNDARES EXIGIDOS POR EL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU

PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD

- FORMACIÓN PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL - NORMA ISO 9001:2008 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD-REQUISITOS

14. PROPICIAR UNA MAYOR PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL IMPLEMENTANDO UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD-REQUISITOS

CALIDAD DE SISTEMAS Y PROGRAMAS

- SISTEMA Y PROGRAMAS OPERATIVOS - MEJORA CONTINUA DE SISTEMAS Y PROGRAMAS - “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE DERECHO” DEL CONEAU

15. IMPLEMENTAR LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS EXIGIDOS POR EL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU, GARANTIZAR SU OPERATIVIDAD Y PROPICIAR SU MEJORA CONTINUA CONFORME A LOS ESTÁNDARES DEL MISMO

ALIANZA ESTRATÉGICA Y REDES DE COOPERACIÓN

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

VARIABLES

NUEVA CURRÍCULA Y VALORES

11. APROVECHAR LAS REDES DE COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL PARA EL IMPULSO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONFORME A LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PRIORIZADAS E IMPLEMENTADAS

13. IMPLEMENTAR EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS CONFORME A LA ACTUALIZACIÓN CURRICULAR E INCORPORANDO LA FORMACIÓN EN VALORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS CONTENIDOS DE CADA ASIGNATURA

41

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

PERSPECTIVA

DIRECTRIZ ESTRATÉGICA VINCULO Y PARTICIPACIÓN DE GRUPOS DE INTERÉS

AMBIENTE INTERNO

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

VARIABLES

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

- GRUPOS DE INTERÉS NACIONALES Y EXTRANJEROS

16. AHONDAR LOS VÍNCULOS CON NUESTROS GRUPOS DE INTERÉS NACIONALES Y EXTRANJEROS POSIBILITANDO UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LOS MISMOS EN LAS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES DE LA FACULTAD

- PROPIEDAD INTELECTUAL - SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN - CULTURA ORGANIZACIONAL

17. IMPLEMENTAR LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE LO CREADO POR ALUMNOS, DOCENTES Y PERSONAL EN GENERAL ESTABLECIENDO LA NORMATIVIDAD CORRESPONDIENTE Y SU RECONOCIMIENTO POR LA INSTITUCIÓN 18. GENERAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁGIL Y ACCESIBLE ESTABLECIENDO E INTEGRANDO SUS COMPONENTES BÁSICOS 19. ESTABLECER UNA CULTURA ORGANIZACIONAL BASADA EN LA ESTRATEGIA, CALIDAD, MEJORA CONTINUA, AUTOEVALUACIÓN, TRANSPARENCIA, VALORES ESPIRITUALES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL BRINDANDO LOS INCENTIVOS Y MOTIVACIONES CORRESPONDIENTES

PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN CONTINUOS

- PROGRAMAS DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN - PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

20. INCENTIVAR EL PERFECCIONAMIENTO CONTINUO DEL DOCENTE BRINDÁNDOLE FACILIDADES PARA EL LOGRO DE LOS MÁS ALTOS GRADOS ACADÉMICOS Y ESPECIALIZACIONES 21. INCENTIVAR LA CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO BRINDÁNDOLE FACILIDADES PARA SU PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

SISTEMAS Y PROGRAMAS

- PROYECTOS DE NUEVOS SISTEMAS Y PROGRAMAS - “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU

22. GENERAR E INTEGRAR LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS DE GESTIÓN ESTRATÉGICA, CONFORME A LOS ESTÁNDARES DEL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU

42

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

43

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

11. OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

44

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA

PERSPECTIVA FINANCIERA

OBJETIVO

INDICADOR

1. GARANTIZAR MÁRGENES MAYORES DE EXCEDENTES PRESUPUESTALES REINVERTIDOS OPORTUNAMENTE EN INVERSIONES ESTRATÉGICAS MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

MARGEN DE INVERSIÓN EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA, FORMACIÓN PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN, PROYECCIÓN SOCIAL, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA RESPECTO A EXCEDENTES GENERADOS

2. REDUCIR LOS COSTOS DE LA NO CALIDAD DEL SERVICIO MEDIANTE UN SISTEMA DE SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DE LOS SERVICIOS

PORCENTAJE DE QUEJAS Y RECLAMOS

3. CREAR, IMPLEMENTAR O FORTALECER NUEVAS CARRERAS O SEGUNDAS ESPECIALIZACIONES CONSIDERANDO CRITERIOS DE COMPETITIVIDAD Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

INCREMENTO ALUMNOS CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIA POLÍTICA

35% ANUAL

DISMINUCIÓN DE 30% POR AÑO

PORCENTAJE DE REPROCESAMIENTO DE DOCUMENTOS

EFICACIA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN

4. CREAR E IMPLEMENTAR UNIDADES DE PRODUCCIÓN DE SERVICIOS RELACIONADOS CON LAS CARRERAS PROFESIONALES CONSIDERANDO CRITERIOS DE COMPETITIVIDAD Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

META

EFICACIA DE CENTROS DE PRODUCCIÓN

25% ANUAL

100% ANUAL EN SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA POLÍTICA

100% ANUAL EN CENTRO PRODUCCIÓN EN CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE 100% ANUAL EN CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA

45

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA

OBJETIVO

INDICADOR

META

5. FORTALECER LA IMAGEN DE LA FACULTAD SUSTENTÁNDOLA EN LA PRESENCIA DE NUESTROS EGRESADOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS DE RELEVANCIA PARA EL PAÍS

SATISFACCIÓN CON EL DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS

6. LOGRAR UN ALTO GRADO DE SATISFACCIÓN CON LOS SISTEMAS, PROCESOS Y SERVICIOS DE PARTE DE NUESTROS USUARIOS SUSTENTADOS EN UNA GESTIÓN ORIENTADA AL MEJORAMIENTO CONTINUO

SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES Y DOCENTES POR PARTE DE LOS ADMINISTRATIVOS

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON RESPECTO AL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE SEGUIMIENTO POR PARTE DE EGRESADOS

90% ANUAL DE ENCUESTADOS SATISFECHOS

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

SATISFACCIÓN RESPECTO AL SISTEMA DE TUTORÍA

7. LOGRAR UN ALTO GRADO DE FIDELIZACIÓN DE NUESTROS USUARIOS SUSTENTADOS EN UNA GESTIÓN DE PRIMACÍA DEL USUARIO

GRADO DE FIDELIZACIÓN

90% POR AÑO DE EGRESADOS IDENTIFICADOS

100% ANUAL

90% ESTUDIANTES ENCUESTADOS

46

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO

INDICADOR

META

8. FOMENTRAR LOS SERVICIOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA HACIA PERSONAS NATURALES Y JURÍDICAS DEL PAÍS Y EL EXTRANJERO PRIORIZANDO PROGRAMAS DE MAYOR IMPACTO SOCIAL

EFICACIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

100% DE CUMPLIMIENTO ANUAL

9. FOMENTAR LOS SERVICIOS DE PROYECCIÓN SOCIAL HACIA LOS SECTORES MÁS DESFAVORECIDOS DE LA SOCIEDAD BRINDANDO ASISTENCIA JURÍDICA GRATUITA Y VOLUNTARIADO SOCIAL

EFICACIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL

100% DE CUMPLIMIENTO ANUAL

10. ESTABLECER Y FORTALECER ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES AFINES EN EL IMPULSO, SOBRE TODO, DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA GENERANDO Y VIABILIZANDO LOS CONVENIOS CORREPONDIENTES

PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE CONVENIOS DE ALIANZA ESTRATÉGICA CON UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES

100% ANUAL DOS UNIVERSIDADES: UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Y UNIVERSIDAD SAN MARTÍN DE PORRAS INSTITUCIONES: AFEIDAL, COLEGIOS DE ABOGADOS

11. APROVECHAR LAS REDES DE COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL PARA EL IMPULSO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONFORME A LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PRIORIZADAS E IMPLEMENTADAS

EFICACIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

100% DE CUMPLIMIENTO ANUAL

NÚMERO DE EVENTOS DE DIFUSIÓN DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

1 EVENTO POR MES

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE HAN ASISTIDO A EVENTOS DE DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

30% POR SEMESTRE

47

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA …continuación

OBJETIVO 12. ACTUALIZAR EL CURRÍCULO VIGENTE CONFORME A LOS ESTÁNDARES EXIGIDOS POR EL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

13. IMPLEMENTAR EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS CONFORME A LA ACTUALIZACIÓN CURRICULAR E INCORPORANDO LA FORMACIÓN EN VALORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS CONTENIDOS DE CADA ASIGNATURA

INDICADOR

META

PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS EN EL ÁREA BÁSICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

10% DEL TOTAL DE HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS EN EL ÁREA FORMATIVA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

70% DEL TOTAL DE HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS EN EL ÁREA DE ESPECIALIDAD EN EL PLAN DE ESTUDIOS

20% DEL TOTAL DE HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS DE PRÁCTICAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS

40% DEL TOTAL DE HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS DE ASIGNATURAS ELECTIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

10% DEL TOTAL DE HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE CRÉDITOS LIBRES DEL PLAN DE ESTUDIOS

10% DEL TOTAL DE HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

PERCEPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS POR EL ESTUDIANTE

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

48

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA …continuación

OBJETIVO 14. PROPICIAR UNA MAYOR PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL IMPLEMENTANDO UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDADREQUISITOS

INDICADOR GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL CONTENIDO DEL SILABO DE CADA ASIGNATURA EFICACIA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD PUNTUALIDAD DEL DOCENTE NÚMERO PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR ASIGNATURA

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

RENDIMIENTO PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES

RENDIMIENTO PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES EN ASIGNATURAS LLEVADAS POR PRIMERA VEZ RENDIMIENTO DE LOS EGRESADOS POR PROMOCIÓN

EFICACIA DE LOS PROGRAMAS DE AYUDA

META 100% POR SEMESTRE ACADÉMICO

100% POR AÑO 90% POR SEMESTRE ACADÉMICO 35 ESTUDIANTES COMO PROMEDIO TOTAL POR SEMESTRE ACADÉMICO 70% DE CRÉDITOS APROBADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO 70% DE ASIGNATURAS APROBADAS 14 COMO PROMEDIO PONDERADO DEL EGRESADO 100% ANUAL

TIEMPO TRANSCURRIDO ENTRE EGRESO Y TITULACIÓN

2 AÑOS EN PROMEDIO

PORCENTAJE DE TITULADOS

60% POR PROMOCIÓN

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

25% DE ESTUDIANTES POR AÑO

PRODUCCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS POR LOS ESTUDIANTES

30 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN PROYECTOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

60% POR SEMESTRE ACADÉMICO

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN PROYECTOS DE PROYECCIÓN SOCIAL

30% POR SEMESTRE ACADÉMICO

PORCENTAJE DE ENCUESTADOS QUE CONOCEN LOS RESULTADOS DE LA PROYECCIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

60% POR SEMESTRE ACADÉMICO

EFICACIA DEL SISTEMA DE TUTORÍA

100% ANUAL

49

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA …continuación

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO 15. IMPLEMENTAR LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS EXIGIDOS POR EL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU, GARANTIZAR SU OPERATIVIDAD Y PROPICIAR SU MEJORA CONTINUA CONFORME A LOS ESTÁNDARES DEL MISMO

INDICADOR

META

SATISFACCIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON LOS PROGRAMAS DE AYUDA

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON EL EMPLEO

90% DE EGRESADOS IDENTIFICADOS

EFICACIA EN LA DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS DE BIENESTAR

100% ESTUDIANTES

SATISFACCIÓN CON EL SERVICIO DE BIBLIOTECA 90% USUARIOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

50

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OBJETIVO

INDICADOR

META

16. AHONDAR LOS VÍNCULOS CON NUESTROS GRUPOS DE INTERÉS NACIONALES Y EXTRANJEROS POSIBILITANDO UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LOS MISMOS EN LAS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES DE LA FACULTAD

PORCENTAJE DE CONVENIOS FIRMADOS

17. IMPLEMENTAR LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE LO CREADO POR ALUMNOS, DOCENTES Y PERSONAL EN GENERAL ESTABLECIENDO LA NORMATIVIDAD CORRESPONDIENTE Y SU RECONOCIMIENTO POR LA INSTITUCIÓN

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE CONOCEN LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE PROPIEDAD INTELECTUAL

18. GENERAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁGIL Y ACCESIBLE ESTABLECIENDO E INTEGRANDO SUS COMPONENTES BÁSICOS

EFICACIA EN LA DIFUSIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO

100% ANUAL

EFICACIA DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

100% ANUAL

SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS

PORCENTAJE DE DOCENTES QUE CONCOEN LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE PROPIEDAD INTELECTUAL

100% ANUAL 100% DE ENCUESTADOS

60% DE ESTUDIANTES POR SEMESTRE ACADÉMICO 100% DOCENTES

51

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA …continuación

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OBJETIVO 19. ESTABLECER UNA CULTURA ORGANIZACIONAL BASADA EN LA ESTRATEGIA, CALIDAD, MEJORA CONTINUA, AUTOEVALUACIÓN, TRANSPARENCIA, VALORES ESPIRITUALES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL BRINDANDO LOS INCENTIVOS Y MOTIVACIONES CORRESPONDIENTES

INDICADOR

META

EFICACIA DEL PLAN ESTRATÉGICO

100% ANUAL

EFICACIA DEL CUMPLIMIENTO DE ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

100% ANUAL

SATISFACCIÓN CON RESPECTO AL DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EFICACIA DE LOS PROGRAMAS DE MOTIVACIÓN E INCENTIVOS SATISFACCIÓN CON RESPECTO A LOS PROGRAMAS DE MOTIVACIÓN E INCENTIVOS EFICACIA DEL SERVICIO DE ATENCIÓN MÉDICA PRIMARIA SATISFACCIÓN CON EL SERVICIO DE ATENCIÓN MÉDICA PRIMARIA EFICACIA DEL SERVICIO DE ASITENCIA SOCIAL

90% ANUAL

100% ANUAL 90% ANUAL

100% ANUAL 90% USUARIOS 100% ANUAL

SATISFACCIÓN CON EL SERVICIO DE ASISTENCIA SOCIAL

90% USUARIOS

EFICIACIA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA

100% ANUAL

PORCENTAJE DE USUARIOS QUE UTILIZAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL

80% ESTUDIANTES 70% DOCENTES 40% EGRESADOS IDENTIFICADOS

52

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

PERSPECTIVA …continuación

OBJETIVO 20. INCENTIVAR EL PERFECCIONAMIENTO CONTINUO DEL DOCENTE BRINDÁNDOLE FACILIDADES PARA EL LOGRO DE LOS MÁS ALTOS GRADOS ACADÉMICOS Y ESPECIALIZACIONES

INDICADOR CAPACITACIÓN DEL DOCENTE

SATISFACCIÓN CON LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

22. GENERAR E INTEGRAR LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS DE GESTIÓN ESTRATÉGICA, CONFORME A LOS ESTÁNDARES DEL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE DERECHO” DEL CONEAU

30 HORAS ACADÉMICAS POR SEMSTRE ACADÉMICO POR DOCENTE 100% DE DOCENTES ENCUESTADOS

PORCENTAJE DE DOCENTES MAGISTERS EN LA ESPECIALIDAD

60% DE DOCENTES

PORCENTAJE DE DOCENTES DOCTORES EN LA ESPECIALIDAD

50% DE DOCENTES

PRODUCCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

150 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS POR AÑO

EFICACIA EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

70% ANUAL

PORCENTAJE DE DOCENTES PONENTES EN EVENTOS NACIONALES 21. INCENTIVAR LA CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO BRINDÁNDOLE FACILIDADES PARA SU PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

META

GRADO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LOS ADMINISTRATIVOS

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SISTEMA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE SISTEMA DE TUTORÍA SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DEL TRABAJO DE FIN DE CARRERA SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL SISTEMA DE SEGUIMIENTO DEL EGRESADO SISTEMA DE GESTIÓN DE LA BILBIOTECA SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE BIENESTAR PROGRAMA DE CULTURA ORGANIZACIONAL PROGRAMA DE MOTIVACIÓN E INCENTIVOS PARA ESTUDIANTES PROGRAMA DE BECAS Y BOLSA DE TRABAJO

30% DOCENTES 50% ANUAL

9 PROYECTOS DE SISTEMAS A IMPLEMENTAR 3 PROYECTOS DE PROGRAMAS A IMPLEMENTAR

53

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

12. INICIATIVAS ESTRATÉGICAS

54

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

PERSPECTIVA FINANCIERA

OBJETIVO ESTRATÉGICO

INDICADOR

META INICIATIVA

1. ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

10 MIL

DECANATO

1. GARANTIZAR MÁRGENES MAYORES DE EXCEDENTES PRESUPUESTALES REINVERTIDOS OPORTUNAMENTE EN INVERSIONES ESTRATÉGICAS MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

MARGEN DE INVERSIÓN EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA, FORMACIÓN PROF., INVESTIGACIÓN, PROYECCIÓN SOCIAL, EXTEN. UNIVERSITARIA RESPECTO A EXCEDENTES GENERADOS

2. REDUCIR LOS COSTOS DE LA NO CALIDAD DEL SERVICIO MEDIANTE UN SISTEMA DE SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DE LOS SERVICIOS

PORCENTAJE DE QUEJAS Y RECLAMOS PORCENTAJE DE REPROCESAMIENTO DE DOCUMENTOS

DISMINUCIÓN DE 30% POR AÑO

2. SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DE LOS SERVICIOS

50 MIL POR AÑO

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

3. CREAR, IMPLEMENTAR O FORTALECER NUEVAS CARRERAS O SEGUNDAS ESPECIALIZACIONES CONSIDERANDO CRITERIOS DE COMPETITIVIDAD Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

INCREMENTO ALUMNOS CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIA POLÍTICA

25% ANUAL

3. DIFUSIÓN POR MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE LA CARRERA DE CIENCIAS POLÍTICAS

100 MIL POR AÑO

COORDINACIÓN DE CARRERA

EFICACIA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN

100% ANUAL EN SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA POLÍTICA

4.

IMPLEMENTACIÓN DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA POLÍTICA

100 MIL

COORDINACIÓN SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN

4. CREAR E IMPLEMENTAR UNIDADES DE PRODUCCIÓN DE SERVICIOS RELACIONADOS CON LAS CARRERAS PROFESIONALES CONSIDERANDO CRITERIOS DE COMPETITIVIDAD Y DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

EFICACIA DE CENTROS DE PRODUCCIÓN

100% ANUAL CENTRO PRODUCCIÓN CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE

5. IMPLEMENTACIÓN DE CENTRO DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE

150 MIL ANUAL

COORDINADOR DEL CENTRO

6. IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA

100 MIL ANUAL

COORDINADOR DEL CENTRO

35% ANUAL

100% ANUAL C. EDUCACIÓN CONTINUA

55

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

5. FORTALECER LA IMAGEN DE LA FACULTAD SUSTENTÁNDOLA EN LA PRESENCIA DE NUESTROS EGRESADOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS DE RELEVANCIA PARA EL PAÍS

INDICADOR

META INICIATIVA

SATISFACCIÓN CON EL DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS

90% POR AÑO DE EGRESADOS IDENTIFICADOS

7. ENCUESTA A EGRESADOS

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

50 MIL ANUAL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

56

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS.POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DEL USUARIO DEL SERVICIO

OBJETIVO ESTRATÉGICO 6. LOGRAR UN ALTO GRADO DE SATISFACCIÓN CON LOS SISTEMAS, PROCESOS Y SERVICIOS DE PARTE DE NUESTROS USUARIOS SUSTENTADOS EN UNA GESTIÓN ORIENTADA AL MEJORAMIENTO CONTINUO

7. LOGRAR UN ALTO GRADO DE FIDELIZACIÓN DE NUESTROS USUARIOS SUSTENTADOS EN UNA GESTIÓN DE PRIMACÍA DEL USUARIO

INDICADOR

META INICIATIVA

SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES Y DOCENTES POR PARTE DE LOS ADMINISTRATIVOS

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE

SATISFACCIÓN CON RESPECTO AL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE SEGUIMIENTO POR PARTE DE EGRESADOS

90% ANUAL DE ENCUESTADOS SATISFECHOS

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE

SATISFACCIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL

90% USUARIOS ENCUESTADOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACCIÓN RESPECTO AL SISTEMA DE TUTORÍA

100% ANUAL

GRADO DE FIDELIZACIÓN

8. ENCUESTA A ESTUDIANTES 9. ENCUESTA A EGRESADOS

90% ESTUDIANTES ENCUESTADOS

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

50 MIL ANUAL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

-

10. ENCUESTA A ESTUDIANTES -

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

57

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO

INDICADOR

META INICIATIVA

8. FOMENTRAR LOS SERVICIOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA HACIA PERSONAS NATURALES Y JURÍDICAS DEL PAÍS Y EL EXTRANJERO PRIORIZANDO PROGRAMAS DE MAYOR IMPACTO SOCIAL

EFICACIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

100% DE CUMPLIMIENTO ANUAL

9. FOMENTAR LOS SERVICIOS DE PROYECCIÓN SOCIAL HACIA LOS SECTORES MÁS DESFAVORECIDOS DE LA SOCIEDAD BRINDANDO ASISTENCIA JURÍDICA GRATUITA Y VOLUNTARIADO SOCIAL

EFICACIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL

100% DE CUMPLIMIENTO ANUAL

11. CONVENIOS CON GRUPOS DE INTERÉS

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

-

DECANATO

300 MIL ANUAL

COORDINACIÓN

-

DECANATO

150 MIL ANUAL

COORDINACIÓN

12. PLAN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

13. CONVENIOS CON GRUPOS DE INTERÉS 14. PLAN DE PROYECCIÓN SOCIAL

58

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO

INDICADOR

META INICIATIVA

10. ESTABLECER Y FORTALECER ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES AFINES EN EL IMPULSO, SOBRE TODO, DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA GENERANDO Y VIABILIZANDO LOS CONVENIOS CORREPONDIENTES

PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE CONVENIOS DE ALIANZA ESTRATÉGICA CON UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES

100% ANUAL DOS UNIVERSIDADES: UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Y UNIVERSIDAD SAN MARTÍN DE PORRAS INSTITUCIONES: AFEIDAL, COLEGIOS DE ABOGADOS

15. FORTALECIMIENTO GRUPOS DE INTERÉS

DE

CONVENIOS

11. APROVECHAR LAS REDES DE COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL PARA EL IMPULSO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONFORME A LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PRIORIZADAS E IMPLEMENTADAS

EFICACIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

100% DE CUMPLIMIENTO ANUAL

16. PLAN DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

NÚMERO DE EVENTOS DE DIFUSIÓN DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

1 EVENTO POR MES

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE HAN ASISTIDO A EVENTOS DE DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

40% POR SEMESTRE

CON

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

300 MIL ANUAL

DECANATO

500 MIL ANUAL

COORDINACIÓN

59

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 12. ACTUALIZAR EL CURRÍCULO VIGENTE CONFORME A LOS ESTÁNDARES EXIGIDOS POR EL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE DERECHO” DEL CONEAU

13. IMPLEMENTAR EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS CONFORME A LA ACTUALIZACIÓN CURRICULAR E INCORPORANDO LA FORMACIÓN EN VALORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS CONTENIDOS DE CADA ASIGNATURA

INDICADOR

META INICIATIVA

PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS ÁREA BÁSICA PLAN ESTUDIOS

10% TOTAL HORAS PLAN ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS ÁREA FORMATIVA PLAN ESTUDIOS

70% TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS ÁREA DE ESPECIALIDAD PLAN ESTUDIOS

20% TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS DE PRÁCTICAS PLAN ESTUDIOS

40% TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE HORAS DE ASIGNATURAS ELECTIVAS PLAN ESTUDIOS

10% TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS

PORCENTAJE DE CRÉDITOS LIBRES PLAN ESTUDIOS

10% TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS

PERCEPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS POR EL ESTUDIANTE

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

17. REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN CURRICULAR

18. IMPLEMENTACIÓN ESTUDIOS

DEL

NUEVO

PLAN

DE

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

200 MIL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

800 MIL

DECANATO

60

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 14. PROPICIAR UNA MAYOR PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL IMPLEMENTANDO UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD-REQUISITOS

INDICADOR

GRADO CUMPLIMIENTO CONTENIDO SILABO EFICACIA SISTEMA GESTIÓN DE CALIDAD PUNTUALIDAD DOCENTE NÚMERO PROMEDIO ESTUDIANTES ASIGNATURA RENDIMIENTO PROMEDIO ESTUDIANTES

RENDIMIENTO PROMEDIO ESTUDIANTES ASIGNATURAS LLEVADAS POR PRIMERA VEZ RENDIMIENTO EGRESADOS POR PROMOCIÓN

EFICACIA PROGRAMAS DE AYUDA

META PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

19.

IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

200 MIL

DECANATO

300 MIL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

100% POR SEMESTRE 100% POR AÑO 90% POR SEMESTRE 35 ESTUDIANTES 70% DE CRÉDITOS APROBADOS 70% DE ASIGNATURAS APROBADAS 14 PROM. POND. EGRESADO

20. SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DE LOS SERVICIOS 21. ENCUESTA ESTUDIANTES

A

100% ANUAL

TIEMPO TRANSCURRIDO ENTRE EGRESO Y TITULACIÓN

2 AÑOS EN PROMEDIO

% DE TITULADOS

60% POR PROMOCIÓN

% ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN PROY.INVEST.

25% DE ESTUD.S POR AÑO

PRODUCCIÓN ARTÍCULOS CIENTÍFICOS POR ESTUD.

30 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

% ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN PROY. EXT.UNIV.

60% POR SEMESTRE

% ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN PROY.PROY.SOC.

30% POR SEMESTRE

% ENCUESTADOS QUE CONOCEN LOS RESULTADOS DE LA PROYECCIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

60% POR SEMESTRE

EFICACIA DEL SISTEMA DE TUTORÍA

INICIATIVA

100% ANUAL

61

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO

15. IMPLEMENTAR LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS EXIGIDOS POR EL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE DERECHO” DEL CONEAU, GARANTIZAR SU OPERATIVIDAD Y PROPICIAR SU MEJORA CONTINUA CONFORME A LOS ESTÁNDARES DEL MISMO

INDICADOR

META

SATISFACCIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

SATISFACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO

INICIATIVA

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

20. IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS Y PROGRAMAS

800 MIL

DECANATO

21. SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DE LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS

100 MIL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

80 MIL ANUAL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

22. ENCUESTAS A ESTUDIANTES

23. ENCUESTAS A EGRESADOS

24. ENCUESTAS A GRUPOS DE INTERÉS SATISFACCIÓN CON LOS PROGRAMAS DE AYUDA

SATISFACCIÓN CON EL EMPLEO

EFICACIA EN LA DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS DE BIENESTAR SATISFACCIÓN CON EL SERVICIO DE BIBLIOTECA

90% POR SEMESTRE ACADÉMICO 90% DE EGRESADOS IDENTIFICADOS 100% ESTUDIANTES

90% USUARIOS POR SEMESTRE ACADÉMICO

62

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

INDICADOR

META INICIATIVA

16. AHONDAR LOS VÍNCULOS CON NUESTROS GRUPOS DE INTERÉS NACIONALES Y EXTRANJEROS POSIBILITANDO UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LOS MISMOS EN LAS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES DE LA FACULTAD

PORCENTAJE DE CONVENIOS FIRMADOS

17. IMPLEMENTAR LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE LO CREADO POR ALUMNOS, DOCENTES Y PERSONAL EN GENERAL ESTABLECIENDO LA NORMATIVIDAD CORRESPONDIENTE Y SU RECONOCIMIENTO POR LA INSTITUCIÓN

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE CONOCEN LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE PROPIEDAD INTELECTUAL

60% DE ESTUDIANTES POR SEMESTRE ACADÉMICO

PORCENTAJE DE DOCENTES QUE CONCOEN LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE PROPIEDAD INTELECTUAL

100% DOCENTES

18. GENERAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁGIL Y ACCESIBLE ESTABLECIENDO E INTEGRANDO SUS COMPONENTES BÁSICOS

EFICACIA EN LA DIFUSIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO

100% ANUAL

30.

FORTALECIMIENTO DEL INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

EFICACIA DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

100% ANUAL

31. SEGUIMIENTO, MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS

100% ANUAL 100% DE ENCUESTADOS

25. CONVENIOS CON GRUPOS NACIONALES Y EXTRANJEROS

DE

INTERÉS

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

300 MIL ANUAL

DECANATO

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

30 MIL ANUAL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

50 MIL ANUAL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

300 MIL

DECANATO

80 MIL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

26. ENCUESTAS A GRUPOS DE INTERÉS

27. ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE NORMATIVIDAD DE PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL 28. ENCUESTAS A ESTUDIANTES

29. ENCUESTA A DOCENTES

SISTEMA

DE

63

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

19. ESTABLECER UNA CULTURA ORGANIZACIONAL BASADA EN LA ESTRATEGIA, CALIDAD, MEJORA CONTINUA, AUTOEVALUACIÓN, TRANSPARENCIA, VALORES ESPIRITUALES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL BRINDANDO LOS INCENTIVOS Y MOTIVACIONES CORRESPONDIENTES

INDICADOR

META

EFICACIA DEL PLAN ESTRATÉGICO

100% ANUAL

EFICACIA DEL CUMPLIMIENTO DE ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

100% ANUAL

SATISFACCIÓN CON RESPECTO AL DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

90% ANUAL

EFICACIA DE LOS PROGRAMAS DE MOTIVACIÓN E INCENTIVOS

100% ANUAL

SATISFACCIÓN CON RESPECTO A LOS PROGRAMAS DE MOTIVACIÓN E INCENTIVOS EFICACIA DEL SERVICIO DE ATENCIÓN MÉDICA PRIMARIA SATISFACCIÓN CON EL SERVICIO DE ATENCIÓN MÉDICA PRIMARIA EFICACIA DEL SERVICIO DE ASITENCIA SOCIAL SATISFACCIÓN CON EL SERVICIO DE ASISTENCIA SOCIAL EFICIACIA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA PORCENTAJE DE USUARIOS QUE UTILIZAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL

90% ANUAL

INICIATIVA

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

32. PLAN DE DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

300 MIL

DECANATO

33. ENCUESTAS A ALUMNOS

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

34. ENCUESTAS A DOCENTES

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

20 MIL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

-

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

35 ENCUESTAS A ADMINISTRATIVOS

36. ENCUESTAS A EGRESADOS

100% ANUAL

90% USUARIOS

100% ANUAL

90% USUARIOS

100% ANUAL

80% ESTUDIANTES 70% DOCENTES 40% EGRESDOS IDENTIFICADOS

64

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

20. INCENTIVAR EL PERFECCIONAMIENTO CONTINUO DEL DOCENTE BRINDÁNDOLE FACILIDADES PARA EL LOGRO DE LOS MÁS ALTOS GRADOS ACADÉMICOS Y ESPECIALIZACIONES

INDICADOR

META INICIATIVA

CAPACITACIÓN DEL DOCENTE

30 HORAS ACADÉMICAS POR SEMSTRE ACADÉMICO POR DOCENTE

37.

PLAN DE PERFECCIONAMIENTO CAPACITACIÓN DOCENTE

Y

38. ENCUESTAS A DOCENTES 39. PARTICIPACIÓN DOCENTE EN INVESTIGACIÓN

SATISFACCIÓN CON LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE

100% DE DOCENTES ENCUESTADOS

PORCENTAJE DE DOCENTES MAGISTERS EN LA ESPECIALIDAD

60% DE DOCENTES

PORCENTAJE DE DOCENTES DOCTORES EN LA ESPECIALIDAD

50% DE DOCENTES

PRODUCCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

150 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS POR AÑO

EFICACIA EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PORCENTAJE DE DOCENTES PONENTES EN EVENTOS NACIONALES

40.

PARTICIPACIÓN NACIONALES

DOCENTE

EN

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

500 MIL ANUAL

DECANATO

100 MIL ANUAL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES COORDINACIÓN

80 MIL ANUAL

DECANATO

EVENTOS

70% ANUAL

30% DOCENTES

65

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS: INICIATIVAS, PRESUPUESTO Y RESPONSABLES PLAN DE ACCIÓN PERSPECTIVA

…continuación

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

OBJETIVO ESTRATÉGICO

INDICADOR

META INICIATIVA

21. INCENTIVAR LA CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO BRINDÁNDOLE FACILIDADES PARA SU PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

GRADO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LOS ADMINISTRATIVOS

50% ANUAL

22. GENERAR E INTEGRAR LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS DE GESTIÓN ESTRATÉGICA, CONFORME A LOS ESTÁNDARES DEL “MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE DERECHO” DEL CONEAU

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SISTEMA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE SISTEMA DE TUTORÍA SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DEL TRABAJO DE FIN DE CARRERA SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL SISTEMA DE SEGUIMIENTO DEL EGRESADO SISTEMA DE GESTIÓN DE LA BILBIOTECA SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE BIENESTAR PROGRAMA DE CULTURA ORGANIZACIONAL PROGRAMA DE MOTIVACIÓN E INCENTIVOS PARA ESTUDIANTES PROGRAMA DE BECAS Y BOLSA DE TRABAJO

9 PROYECTOS DE SISTEMAS A IMPLEMENTAR

41. PLAN DE CAPACITACIÓN ADMINISTARTIVOS

DE

42. ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE SISTEMAS Y PROGRAMAS

PRESUPUESTO ESTRATÉGICO (S/.)

RESPONSABLE

50 MIL ANUAL

DECANATO

100 MIL

ASESORÍAS Y COORDINACIONES

3 PROYECTOS DE PROGRAMAS A IMPLEMENTAR

66