Investigacion educativa unidad 3

Investigación Educativa

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FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE PEDAGOGIA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Docente:Paula Marcela Barrera Londoño Correo electrónico: pmbl-uq@hotmail.com

Apreciado Apreciado estudiante: estudiante: En En la la unidad unidad tres tres profundizaremos profundizaremos en en las las investigaciones que nos pueden servir para investigaciones que nos pueden servir para nuestra nuestra labor labor docente. docente.

UNIDAD 3 INVESTIGACIONES QUE APORTAN SOLUCIONES EDUCATIVAS

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PRESENTACION PRESENTACION Bienvenidos al encuentro virtual de la asignatura INVESTIGACIÓN, espacio pedagógico de aprendizaje que les permitirá adentrarse en el mundo de la investigación educativa y en el aula. Al titularse como profesional de la educación, usted debe estar altamente calificado para desempeñarse profesionalmente como docente en el nivel de básica primaria y secundaria y como investigador, utilizando de manera práctica e innovadora las habilidades investigativas en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN Desde hace un tiempo, es común escuchar la palabra “investigación” en las instituciones educativas impulsando proyectos institucionales pero se debe tener en cuenta las investigaciones que han marcado el camino para llegar hasta donde estamos en la actualidad, las propuestas de trabajo y como convertirlo en una herramienta pedagógica útil para la educación.

“Para “Para investigar investigar la la verdad verdad es es preciso preciso dudar, dudar, en en cuanto cuanto sea sea posible, de todas las cosas, una vez en la vida” posible, de todas las cosas, una vez en la vida” RENÉ RENÉ DESCARTES DESCARTES

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PREGUNTA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA PROBLEMATIZADORA

¿Qué diseños de investigación se utilizan para resolver diferentes problemas educativos?

OBJETIVO OBJETIVO GENERAL GENERAL Ser reflexivo con su propio aprendizaje y autónomo cuando se enfrente a un problema educativo o social.

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS •

Organizar la fundamentación teórica de la propuesta de investigación

•

Analizar y realizar las semejanzas y diferencias entre los diferentes diseños de investigación

CONTENIDOS CONTENIDOS Diseños de • • •

investigación: no experimentales cuasi-experimentales experimentales

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RECURSOS RECURSOS •

Páginas web

•

herramientas de office

PROCESO PROCESO A continuación relaciono cada uno de los pasos que usted debe seguir para desarrollar esta primera unidad. Es muy importante que aborde todos los tópicos, teniendo muy en cuenta las fechas y los momentos de su intervención en plataforma.

COMPAÑERO: COMPAÑERO:

LLea ea primero primero TODOS TODOS los los pasos pasos de de este este PROCESO, PROCESO, antes de realizar cada uno.

Así tendrá una visión antes de realizar cada uno. Así tendrá una visión global global de de lo lo que que debe debe realizar realizar yy el el tiempo tiempo disponible disponible para para entregar entregar resultados. resultados.

1. CONSULTA: Responde la pregunta: ¿cómo desarrollarías un espíritu investigativo en los niños en el aula?

Desde el 4 al 6 de abril a las 23:00 horas.

2. TAREA: formas de abordaje de una investigación en la escuela UNIDAD 3

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Para continuar nuestro proceso formativo, realizaremos la lectura de dos artículos relacionados con el tema de investigación formativa, los encuentras en el siguiente link: La investigación formativa en la universidad: http://books.google.com/books? id=6IHYh8VFrekC&pg=PA571&dq=investigacion+formativa&hl=es&ei=TKbCTaeGYiitgfZ9Km5BQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false Elementos de investigación académica: http://books.google.com/books?id=y9s80yY_oFEC&pg=PA54&dq=investigacion+formativa&hl=es&ei=TKbCTaeGYiitgfZ9Km5BQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CDUQ6AEwAQ#v=onepage&q=investigacio n%20formativa&f=false.

Con base en los documentos anteriores y en el siguiente mapa conceptual, organiza un escrito donde exprese la forma de investigar en la escuela y en el aula. http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1171912492734_285600952_6997/mapa%20conceptual%2019.02.07.cmap? rid=1171912492734_285600952_6997&partName=htmljpeg

El El escrito escrito debe debe ser ser de de 5 5 páginas, páginas, con con introducción, introducción, contenido contenido y y conclusiones conclusiones

Esta actividad está disponible desde el 7 al 10 de abril a las 23:00 horas.

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3. WIKI: DISEÑOS DE INVESTIGACION: 3.1.TRABAJO INDIVIDUAL En este espacio nos dedicaremos a realizar una consulta sobre los diseños de investigación experimentales, cuasi experimentales y no experimentales.

En los siguientes link podrás obtener información sobre la consulta: http://tgrajales.net/investipos.pdf http://youtu.be/gYnT4XQ1E0Q http://youtu.be/B8zGupoaLvU http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_166d/web/main/m4/22f.html 3.2 WIKI: trabajo colectivo.

Entre todos los participantes construiremos un cuadro comparativo entre los tres tipos de diseño de investigación, organizando: a. b. c. d.

Definición Características Pasos de la investigación Ventajas y desventajas de su aplicabilidad.

Esta actividad está disponible desde el 11 al 14 de abril a las 23:00 horas.

4. CUESTIONARIO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resolvemos el cuestionario sobre los diseños de investigación.

Esta actividad está disponible el 15 de abril a las 23:00 horas.

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EVALUACION EVALUACION ACTIVIDADES PORCENTAJE Foro : video 10% Documento de las lecturas 30% Consulta 20% wiki 20% cuestionario 20%

CRONOGRAMAALUA CRONOGRAMAALUA CION CION

Actividades/fechas

4 AL 6 DE ABRIL

7 AL 10 DE ABRIL

11 AL 14 DE ABRIL

15 DE ABRIL

CONSULTA LECTURAS BASICAS DISEﾃ前S DE INVESTIGACION TRABAJO INDIVIDUAL WIKI CUESTIONARIO

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REFERENCIAS REFERENCIAS WEB WEB http://youtu.be/-oikvaCid_s http://books.google.com/books? id=6IHYh8VFrekC&pg=PA571&dq=investigacion+formativa&hl=es&ei=TKbCTaeGYiitgfZ9Km5BQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false http://books.google.com/books?id=y9s80yY_oFEC&pg=PA54&dq=investigacion+formativa&hl=es&ei=TKbCTaeGYiitgfZ9Km5BQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CDUQ6AEwAQ#v=onepage&q=investigacio n%20formativa&f=false. http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1171912492734_285600952_6997/mapa%20conceptual%2019.02.07.cmap? rid=1171912492734_285600952_6997&partName=htmljpeg http://tgrajales.net/investipos.pdf http://youtu.be/gYnT4XQ1E0Q http://youtu.be/B8zGupoaLvU http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_166d/web/main/m4/22f.html Con Con mucho mucho gusto gusto y y compromiso, compromiso, estaré estaré atento atento a a sus sus inquietudes. inquietudes.

Su Su Docente: Docente: Paula Paula Marcela Marcela Barrera Barrera Londoño Londoño pmbl-uq@hotmail.com pmbl-uq@hotmail.com

UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD DEL DEL QUINDIO. QUINDIO. Armenia UNIDAD 3 Armenia