DOE-091 Rev. 02
UANL
SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Programa de Estudio Analítico
Clave
Revisión
Hoja
RC-07-007
04-06/12
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Unidad de Aprendizaje
Español 1
Área Curricular de Formación
Básica
Modalidad
Presencial/Escolarizada
Campo Disciplinar
Comunicación
Clave Semestre
102 Primero Aula Extra Aula
Período Académico Fecha de Elaboración
Agosto- Diciembre 2013 16/03/2012
Responsable del Diseño del programa
Fecha de Última Actualización
Comité Técnico Académico de Español
Frecuencias por Semestre
Créditos por Semestre
64 32 3
Blanca Nelly Lara Cortés Joel Oviedo Gámez Ma. del Carmen Roque Segovia Nora Juana Medina Pedraza
FUNDAMENTACIÒN: Al cursar esta unidad de aprendizaje se podrá lograr un desarrollo de habilidades discursivas y al mismo tiempo desarrollar o incrementar las competencias genéricas y disciplinares señaladas en la Reforma Integral del Ni vel Medio Superior y en el Modelo Educativo de la UANL, el cual tiene entre sus ejes rectores la educación basada en competencias y el aprendizaje centrado en el alumno. El uso apropiado de la lengua materna es primordial para lograr la competencia comunicativa, la cual es considerada como una de las competencias básicas para las relaciones humanas en el mundo actual, se caracteriza por ser instrumental y transversal, es decir, todo conocimiento y disciplina requiere de esta competencia, y no hay interacción humana que no haga uso de ella; está formada por un conjunto de habilidades que posibilitan la participación apropiada en situaciones comunicativas especificas de la vida real. Esta Unidad de Aprendizaje incluye cuatro etapas: En la Primera etapa, el estudiante después de identificar y diferenciar los elementos del proceso de la comunicación, será capaz de utilizar con eficacia, en forma oral y escrita, los conceptos adecuados de código lingüístico para transmitir en sus mensajes información, propuestas, sentimientos, todo ello con la intención de informar, convencer o emocionar al receptor. Además, su comunicación oral le va a permitir hacer uso de los recursos de este tipo de comunicación para mostrar seguridad a la hora de dirigirse a otras personas o ante un público. El estudiante desarrolla, en la Segunda etapa, la habilidad para construir mapas conceptuales; se parte de la capacidad para identificar y reconocer los conceptos así como los diferentes tipos de relaciones que se establecen entre los mismos, todo esto le permitirá desarrollar el razonamiento lógico y analógico indispensable Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 6440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 -1 de 15-