SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Programa de Estudio Analítico
Unidad de Aprendizaje
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Área Curricular de Formación
Básica
Campo Disciplinar
Desarrollo Humano
Período Académico Fecha de Elaboración
16/03/2012
Responsable del Diseño del programa
Agosto – diciembre 2013 Fecha de Última Actualización Comité Técnico Académico de Orientación
Clave
Revisión
Hoja
RC-07-007
03-04/10
Página 1 de 16
Modalidad
Presencial / Escolarizada
Clave
109
Semestre
Primero
Frecuencias por Semestre
Aula Extra Aula
Créditos por Semestre Dagoberto Silva Fernández Esmeralda Puente García Graciela Esquivel Zamora Isabel Catalina García Álvarez
DOE-049 Rev. 05
UANL
16 16 1
FUNDAMENTACIÒN: La unidad de aprendizaje de Orientación Educativa corresponde al área básica del plan de estudios del bachillerato general, en ella se aborda información para facilitar el aprendizaje, en cuyo contenido se identifican algunas de las estrategias de estudio; que al aplicarlas a lo largo del trayecto educativo, permitirán al estudiante organizar sus actividades académicas y extracurriculares de manera satisfactoria, lo cual favorecerá en el aprovechamiento además de fortalecer su preparación. El desarrollo de la unidad de aprendizaje de Orientación Educativa está distribuida en cuatro etapas: Etapa I, Aprendizaje y sus antecedentes, aborda el concepto de aprendizaje desde el punto de vista de diferentes autores, con la finalidad de que el estudiante reconozca su naturaleza e identifique los estilos de aprendizaje y los tipos de inteligencias, distinguiendo aquellos que predominen en su persona que le permitan un mayor éxito en su trayectoria académica. En el desarrollo de la unidad de aprendizaje de la Etapa II, Estrategias de aprendizaje, se trabajan diversas estrategias de aprendizaje que al aplicarlas permitirán guiar el proceso educativo y reflexionar sobre lo aprendido. Ambientes de aprendizaje, corresponde a la Etapa III en ella, se abordan los tipos de ambientes que benefician y propician el aprendizaje significativo. En la Etapa IV, Evaluando lo aprendido, se fomenta la autoevaluación valorando el aprendizaje, de tal manera que permita reconocer a la evaluación como un proceso de retroalimentación para mejorar el desempeño académico con una actitud objetiva y autocrítica en el desarrollo de la autonomía. Por tanto, la intencionalidad de la unidad de aprendizaje de Orientación Educativa, contribuye a desarrollar la metacognición y autonomía en el aprendizaje como construcción personal que permita a los estudiantes aprender continuamente a lo largo de la vida y llevar acabo elecciones académicas y personales. El área de Orientación en el Nivel Medio Superior brinda al estudiante información relevante para el desarrollo continuo en su trayectoria académica, otorgándole herramientas esenciales para cubrir sus necesidades, bajo la fundamentación de las siguientes unidades de aprendizaje: En Orientación Educativa se generan competencias que potencializan el ejercicio académico, con el fin de fortalecer el aprendizaje, pilar fundamental para el porvenir. Dicha unidad de aprendizaje, es la primera de cuatro que forman parte e integran a la par que Cultura Física y Salud el campo disciplinar de Desarrollo Humano, adscrito al Modelo Académico del Nivel Medio Superior de la UANL; cada una de estas cuatro unidades de aprendizaje tienen un mérito y permite una estructuración, al concluir ésta unidad se facilita la incursión a la segunda unidad de aprendizaje, Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 6440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 -1 de 16-