Tics 1 sem analitico ago dic 2014 by preparatoria19

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Unidad de Aprendizaje

Tecnología de la Información y de la Comunicación 1

Área Curricular de Formación

Básica

Campo Disciplinar

Comunicación y Lenguaje

Período Académico Fecha de Elaboración

16/03/2012

Responsable del Diseño del programa

Fecha de Última Actualización

Presencial / Escolarizada

Clave

104

Semestre

Primero Aula Extra Aula

Créditos por Semestre Alejandro Ojeda Ramírez Erika Alejandra Lee Martínez Iván Zaleta Bustos Raúl Gallegos Cerda

30/07/2013

Comité Técnico Académico de Tecnología de la Información y de la Comunicación

Página 1 de 15

Modalidad

Frecuencias por Semestre

Ago - Dic’2014

Hoja

48 16 2

FUNDAMENTACIÒN: Las tecnologías de la Información y de la Comunicación hoy en día, son una herramienta indispensable en cualquier ámbito en el cual el hombre se desenvuelve. Ésta le es útil para la generación y manipulación de la información, de manera que pueda distribuirla y compartirla; además que le permite estar en comunicación permanente a través de los diferentes medios, tales como el correo electrónico y las redes sociales. Se debe tener presente que es importante aprovechar todos los beneficios que ofrecen y no quedarse excluidos del avance y progreso tecnológico. Por ello es indispensable aprender a utilizarlas de una manera correcta y ética, y obtener de ellas el máximo rendimiento. Gobiernos, industrias, escuelas, oficinas, talleres, casas, etc.; en todos ellos se encuentra algún uso en particular de las TIC, ya sea para realizar trámites y solicitudes, obtener información, buscar trabajo, comprar, descargar programas, compartir archivos, participar en redes, en proyectos, en desarrollar negocios, etc. El curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, de primer semestre, corresponde a una de las unidades de aprendizaje del área de formación básica, del Plan de estudios del Bachillerato General, del Modelo Académico del Nivel Medio Superior. Este es el primer curso de dos de esta área, donde el estudiante hace uso del equipo computacional y de software específico para llevar a cabo sus actividades cotidianas, tales como investigar, elaborar tareas y proyectos y trabajar en equipos colaborativos. La primera etapa concierne a lo referente al equipo que interviene en un sistema computacional; se utiliza el Sistema Operativo Windows 7, el cual permite dominar toda la gama de herramientas y programas que tiene este innovador sistema, así mismo, se trabaja con el software de Movie Maker, donde se trabaja con imágenes, fotografías, video, sonido, música, de manera que se generen proyectos audiovisuales muy atractivos. En la segunda etapa, se entra al mundo de los procesadores de texto, mediante el programa de Word, donde se aplican los botones de comando de mayor uso para la generación de documentos electrónicos de calidad profesional. La tercera etapa abarca la elaboración de hojas de cálculo, mediante el uso de los distintos tipos de datos, de fórmulas y de funciones, para la realización de múltiples operaciones en sus diferentes modalidades. Por último, la cuarta etapa va encaminada a la creación de presentaciones electrónicas; aquí podrás crear, inventar y producir presentaciones propias, con todo tipo Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 64440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 -1 de 15-

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Hoja Página 2 de 15

de características que te llevarán a ser creativo e innovador. En este primer curso de TIC, se utiliza de una manera eficiente el Sistema Operativo Windows 7, el software Movie Maker y el programa Office 2010, de Microsoft, todos ellos para interactuar con el equipo, generar proyectos de video innovadores, procesar textos en Word, elaborar hojas de cálculo en Excel y diseñar presentaciones electrónicas en PowerPoint, por medio de la interacción entre la interfaz de la computadora, las utilerías de los programas y el sistema operativo. A través de cada uno de los temas propuestos, se fortalece el conocimiento y las habilidades en el uso de las TIC, para investigar, resolver problemas, producir diferentes tipos de materiales y transmitir información que sea de relevancia en los estudios, no solo del área de informática, sino que se puede aplicar todo este bagaje de información en otras unidades de aprendizaje, integrando los conocimientos de otras áreas de formación y campos disciplinares en documentos y presentaciones electrónicas, o generando gráficos, manejando bases de datos, o realizando cálculos con los datos numéricos.

El alcance que se le dará a esta unidad de aprendizaje, dependerá de que tan profundo se desee llegar; se proporcionan las herramientas y el conocimiento necesario para que el estudiante pueda explotar cada uno de los programas anteriormente mencionados. Las habilidades desarrolladas serán de gran importancia para aplicarlas en diferentes situaciones que se le presenten, tanto en la casa, como en la escuela o el trabajo. TIC 1 promueve el desarrollo de las competencias en el manejo eficiente de las tecnologías de la información y de la comunicación, que le permita al estudiante interactuar con ella, manipularla y generar nueva información, así como también da apertura al trabajo entre los mismos compañeros, elaborando actividades y proyectos en equipos, puntos importantes que la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y el Modelo Educativo de la UANL tienen definidos en sus perfiles de egreso. El curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1 que se pone a tu disposición está basado en competencias y centrado en el aprendizaje. En cada etapa se expresan las competencias a desarrollar, genéricas, disciplinares y las generales y específicas de la institución. La Guía de Aprendizaje se compone de una serie de actividades que te permitirán desarrollar y fortalecer las competencias genéricas y disciplinares propuestas, además el docente cuidará tu proceso de aprendizaje, aplicando diferentes tipos de evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa), donde él te guiará y orientará en cada una de las actividades, retroalimentando y dando sugerencias tantas veces sea necesario, hasta que logres un aprendizaje significativo. Así mismo, se promueve la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, donde el maestro definirá la evaluación a seguir y en el cual tú serás parte importante, ya sea que te evalúes a ti mismo o evalúes a tus compañeros de grupo, por medio de listas de cotejo, rúbricas o algún otro instrumento de evaluación. A través de los productos solicitados, se evidencia el aprendizaje en cada una de las cuatro etapas que componen el curso de primer semestre de TIC.

Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 64440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 -2 de 15-

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 

ATRIBUTOS Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

RASGOS Comunicación: Maneja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para aplicarlas de manera crítica y objetiva, en las diferentes áreas del conocimiento. Usa códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Hoja Página 3 de 15

COMPETENCIAS GENERALES UANL Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad . Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. En contextos cotidianos, académicos, ATRIBUTOS  Maneja las tecnologías de la información y comunicación de manera crítica en las diferentes áreas de conocimiento

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTOS  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Cooperación: Participa en tareas asignadas, tanto de manera individual como grupal con respeto a la diversidad de ideas.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo. ATRIBUTOS  Identifica los rumbos a seguir de cualquier problema a través del trabajo colaborativo

COMPETENCIA DISCIPLINAR DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Hoja Página 4 de 15

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Utiliza de una manera eficiente el sistema operativo Windows 7 y el programa Office 2010 de Microsoft, para generar textos en Word, elaborar hojas de cálculo en Excel y diseñar presentaciones electrónicas en PowerPoint, por medio de la interacción entre la interfaz de la computadora, las utilerías de los programas y el sistema operativo. PRINCIPIOS BÁSICOS DE WINDOWS 7 Sistema Computacional Sistema Operativo Windows 7 Movie Maker

DISEÑAR PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

ELABORAR LIBROS DE TRABAJO

GENERAR DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

Ambiente gráfico de Microsoft Word Elaboración de Documentos Herramientas Básicas Herramientas Especiales

Ambiente gráfico de Microsoft Excel Elaboración de Libros de Trabajo Herramientas Básicas Herramientas Especiales

Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint Elaboración de Presentaciones Herramientas Básicas Herramientas Especiales

Producto Integrador de la Unidad de Aprendizaje: Elaborar una presentación en PowerPoint

Por Equipo las cuatro etapas del curso de TIC 1 Principios Básicos de Windows 7 Microsoft Word 2010 Microsoft Excel 2010 Microsoft PowerPoint 2010

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Hoja Página 5 de 15

Primera Etapa: Principios Básicos de Windows 7 Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia:  Clasifica y describe el hardware y software de un sistema computacional  Clasifica el sistema operativo y describe sus funciones básicas  Describe los tipos de interfaz comunes en los sistemas operativos  Identifica los componentes del ambiente gráfico de operación de Windows 7  Aplica las herramientas básicas y especiales de trabajo de Windows 7.  Genera archivos de video en Movie Maker. Recursos Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño

Actividades

Temporales

Contenidos Materiales

Facilitación  “Tareas de  Ejecuta las tareas básicas de Windows 7” Windows 7.  Definir los conceptos de Jump List y  Ejecuta las tareas especiales Biblioteca. de Windows 7.  Evalúa el rendimiento de  Explicar cada uno de los procedimientos de Windows en el equipo. las tareas básicas y  Sigue los pasos para la especiales de Windows desinstalación de un 7. programa.  Elabora un proyecto de video  en Movie Maker. Participación  Elaborar las Actividades de Aprendizaje 3, 4 sobre las tareas básicas y especiales del sistema operativo Windows 7 y Realizar la Actividad de aprendizaje 5 para la elaboración de un video  Incluir las fuentes de consulta.

Conceptuales  Jump List  Bibliotecas  Sistema Operativo

 Laboratorio 1

Conceptuales  Sistema Computacional  Sistema Operativo

Facilitación  Realiza las actividades de aprendizaje 1, 2, 3, 4 y 5 del  Elaborar cada una de libro de texto las actividades 1,2,3,4 y 5 de la Etapa 1 del  Elabora un resumen sobre los Libro de texto-Guía de temas Sistema aprendizaje y Computacional y Sistema responder preguntas Operativo relacionadas con los  Elabora un cuestionario sobre temas. el tema Windows 7

Procedimentales  Evaluar el rendimiento de Windows en un equipo de cómputo.  Aplicar las tareas básicas y especiales de Windows 7  Elaborar un video  Utilizar el Sistema Operativo Windows 7 y Software Movie Maker    

 Computadora  Internet  Sistema Operativo Windows 7  Libro de textoGuía de Aprendizaje TIC 1, UANL  Libreta de TIC  Laboratorio de cómputo.

Horas Aula

Horas Extra Aula

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

 Computadora  Internet  Sistema Operativo Procedimentales Windows 7  Contestar las actividades  Software siguiendo las Movie Maker instrucciones señaladas  Libro de texto Utilización de Software Guía de

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

 Ejecuta las tareas básicas de  Indicar los Windows 7 procedimientos para realizar las actividades.  Ejecuta las tareas especiales de Windows 7 Participación  Utiliza el programa de Movie Maker para la elaboración de  Elaborar la actividad 1 y 2 sobre los elementos un video de un Sistema Computacional, la actividad 3 sobre el Sistema Operativo y la actividad 4 y 5 sobre las tareas de Windows7 y video en Movie Maker  Video: Windows 7.

 Aplica imágenes, fotografías, animación, efectos, música y narración al proyecto.  Menciona los créditos al proyecto.  Desarrolla los temas de Sistema Computacional, Sistema Operativo, Windows 7, Tareas Básicas y Tareas Especiales de Windows 7 en el video.

Facilitación  Explicar la manera de construir el video  Dar instrucciones del contenido del video  Indicar del Libro de texto-Guía de Aprendizaje las características de la actividad. Participación  Elaborar la Actividad integradora de la Etapa 1 de Libro de texto-Guía de Aprendizaje en donde se elaborará un video

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

   

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

   

Conceptuales Sistema Computacional Sistema Operativo Windows 7 Movie Maker

 

   

Hoja Página 6 de 15

Aprendizaje TIC 1, UANL  Laboratorio de cómputo.

 Libro de textoGuía de Aprendizaje TIC 1, UANL  Papel rotafolio, y marcadores Procedimentales  Laboratorio de Elaborar un video cómputo. Utilizar software Movie  Sistema Maker operativo Windows 7 y Actitudinales y valores software Trabajo colaborativo Movie Maker Responsabilidad Puntualidad Respeto

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Hoja Página 7 de 15

Segunda Etapa: Microsoft Word 2010 Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia:  Selecciona las opciones necesarias para el inicio y la salida de Microsoft Word  Describe los elementos gráficos del ambiente de operación  Describe la metodología de trabajo adecuada para creación y captura de textos  Aplica las herramientas básicas de trabajo de Microsoft Word  Aplica las herramientas especiales de trabajo de Microsoft Word Recursos Evidencias de aprendizaje

 Documento electrónico: Seguridad Informantica

Criterios de Desempeño

Actividades

Materiales  Utiliza las herramientas básicas y especiales de Microsoft Word 2010.  Guarda los documentos en una unidad de almacenamiento.  Utiliza las opciones para proteger documentos electrónicos.  Aplica el procedimiento correcto para configurar la Barra de herramientas de acceso rápido.  Aplica tabuladores a un documento.  Aplica marcadores a un documento.  Aplica hipervínculos en el mismo documento.

Facilitación  Explicación sobre la seguridad de archivos que se emplea en Informática.  Comentar de Libro de texto-Guía de aprendizaje la actividad a realizar  Definición de conceptos Participación  Elaborar la actividad de Aplicación de la Etapa 2 sobre el tema seguridad en informática y la Actividad de Aprendizaje 4 y 5

Conceptuales  Computadora  Ambiente gráfico de  Software Microsoft Word Microsoft  Elaboración de Word 2010 documentos  Libro de  Herramientas básicas texto-Guía de Aprendizaje  Herramientas Especiales TIC 1, UANL Procedimentales  Laboratorio de cómputo.  Elaboración del documento sobre el tema Seguridad en Informática  Utilización de Software Microsoft Word 2010  Utilización de marcadores, hipervínculos y tabuladores en un documento electrónico    

 Laboratorio 2

Temporales

Contenidos

Facilitación  Realiza la actividad 1 y aplica las herramientas básicas de  Explicar cada una de Microsoft Word 2010 las actividades 1, 2, 3, 4, 5, y 6 de la Etapa 2  Elabora la actividad 2 y aplica del libro de texto. las herramientas básicas de Microsoft Word 2010  Indicar los procedimientos de  Elabora la actividad 3, 4 y 5 y como realizar las aplica las Herramientas actividades. básicas y especiales de

   

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Conceptuales  Computadora Ambiente gráfico de  Software Microsoft Word Microsoft Elaboración de Word 2010 documentos  Libro de Herramientas Básicas texto-Guía de Aprendizaje Herramientas Especiales TIC 1, UANL Procedimentales  Laboratorio

Horas Aula

Horas Extra Aula

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Microsoft Word 2010 . Participación  Elaborar la actividad 1 sobre el uso de las Herramientas Básicas  Elaborar la actividad 2 sobre el uso de las Herramientas Básicas  Elaborar la actividad 3 y 4 y 5 sobre las Herramientas Básicas y Especiales

 Documento electrónico: “Redes Sociales”

 Investiga en Internet sobre las principales redes sociales.  Abarca cada uno de los sitios Web de red social propuestos  Menciona las características, ventajas, desventajas, seguridad y servicios que ofrecen las redes sociales de mayor demanda.  Presenta la información de manera organizada por temas y subtemas y da ejemplos  Utiliza las herramientas básicas y especiales de Microsoft Word 2010.  Incluye referencias bibliográficas investigadas.

Facilitación  Explicación sobre el tema de Redes Sociales.  Comentar del Libro de texto-Guía de aprendizaje la actividad a realizar  Dar instrucciones la realización del proyecto.  Indicar las características del contenido del proyecto

          

   

-8 de 15-

Revisión

RC-07-007

04-06/12

 Contestar las actividades del libro de texto siguiendo las instrucciones señaladas  Utilización de Software  Uso de las herramientas básicas y especiales de Word

Participación  Elaborar la actividad integradora de la Etapa  2 Redes Sociales.

Clave

Hoja Página 8 de 15

de cómputo.

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Conceptuales Ambiente gráfico de Microsoft Word Elaboración de documentos Herramientas básicas Herramientas Especiales

 Computadora  Internet  Software Microsoft Word 2010  Libro de texto-Guía de Aprendizaje Procedimentales TIC 1, UANL Elaboración de  Laboratorio documento sobre el tema de cómputo. “Redes Sociales” Utilización de Software Uso de las herramientas básicas y especiales de Word Investigar sobre los sitios Web de red social de mayor demanda Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

RC-07-007

04-06/12

Hoja Página 9 de 15

Tercera Etapa: Microsoft Excel 2010 Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia:  Describe el ambiente de trabajo de Microsoft Excel  Describe el procedimiento necesario para elaborar libros de trabajo  Describe las diferencias entre los tipos de datos  Aplica el procedimiento necesario para insertar formulas y funciones  Aplica las herramientas básicas y especiales en una hoja de cálculo para la solución de problemas en diferentes contextos Recursos Evidencias de aprendizaje

 Libro trabajo: “Relación Gastos”

Criterios de Desempeño

Temporales

Contenidos Materiales

de  Ejecuta los pasos correctos en la elaboración de hojas de de cálculo.  Aplica las herramientas básicas y especiales de Microsoft Excel 2010.  Aplica configuración a las hojas de cálculo.  Usa las funciones Suma, Promedio, Max, Min, Si, Contara y Contar.Si en la solución a problemas en una hoja de cálculo.  Elabora distintos tipos de gráficos en una hoja de cálculo. 

 Laboratorio 3

Actividades

Facilitación  Explicar cada una de las actividades de aplicación de la Etapa 3 del Libro de textoGuía de aprendizaje  Indicar los procedimientos de como realizar las actividades.

Conceptuales  Computadora  Ambiente gráfico de  Software Microsoft Excel Microsoft Excel 2010  Elaboración de Libros de trabajo  Libro de  Herramientas básicas texto-Guía de Aprendizaje  Herramientas especiales TIC 1, UANL Procedimentales  Laboratorio de cómputo.  Realizar la actividad de aplicación del Libro de texto-Guía de aprendizaje siguiendo las instrucciones señaladas  Utilización de Software  Uso de las herramientas básicas y especiales de Excel

. Participación  Elaborar la actividad de aplicación Relación de Gastos  Elaborar la actividad de aplicación sobre funciones  Elaborar la actividad de aplicación sobre Gráficos.    

Facilitación  Elabora la Actividad de Aprendizaje 1 del tema  Explicación de Elaboración de libros de actividades 1, 2, 3, trabajo 5 de la Etapa 3 libro de texto.  Elabora la Actividad de Aprendizaje 2 y aplica las  Comentar sobre Herramientas Básicas de procedimientos Microsoft Excel 2010 como realizar actividades.  Elabora la Actividad de

-9 de 15-

Horas Extra Aula

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

Conceptuales las  Ambiente gráfico de 4y Microsoft Excel del  Elaboración de libros de trabajo los  Herramientas básicas de  Herramientas especiales las Procedimentales

Horas Aula

 Computadora  Software Microsoft Excel 2010  Libro de texto-Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL  Laboratorio

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

 Libro trabajo: Hojas Cálculo.

de  3 de     

Aprendizaje 3, 4 y 5 y aplica Participación las Herramientas Básicas y Especiales de Microsoft  Realizar la actividad 1 Excel 2010 sobre elaborar una hoja de cálculo, dar presentación y aplicar fórmulas  Realizar la actividad 2 para aplicar las Herramientas Básicas de trabajo de Microsoft Excel 2010  Realizar la actividad 3, 4 y 5 y utilizar las Herramientas Básicas y Especiales de trabajo de Microsoft Excel 2010 Facilitación Aplica las herramientas básicas y especiales de  Explicar cada una de Microsoft Excel 2010. las aplicaciones que tiene una hoja de Utiliza correctamente la cálculo funciones: Suma, Promedio, Max, Min, Si.  Comentar del Libro de texto-Guía de Aplica filtros a la hoja de aprendizaje la actividad cálculo. a realizar Aplica formato a la hoja de  Dar instrucciones para cálculo. la realización del libro Elabora gráficas de líneas en de trabajo. una hoja de cálculo. las Usa fórmulas de operaciones  Indicar características del aritméticas en la hoja de contenido del libro de cálculo. trabajo

-10 de 15-

Revisión

Hoja

RC-07-007

04-06/12

Página 10 de 15

 Contestar las actividades siguiendo las instrucciones señaladas  Aplicar las Herramientas Básicas y Especiales de trabajo de Excel  Utilización de Software    

de cómputo.

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

Conceptuales  Computadora  Ambiente gráfico de  Software Microsoft Excel Microsoft Excel 2010  Elaboración de libros de trabajo  Libro de texto-Guía de  Herramientas básicas Aprendizaje  Herramientas Especiales TIC 1, UANL Procedimentales  Laboratorio de cómputo.  Elaborar diferentes hojas de cálculo  Utilizar las Herramientas Básicas y Especiales  Utilización de Software

 Participación   Elaborar la actividad  integradora de la  Unidad 3 del Libro de texto-Guía de aprendizaje en donde aplicará las herramientas básicas y especiales en una hoja de cálculo

Clave

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

Hoja

RC-07-007

04-06/12

Página 11 de 15

Cuarta Etapa: Microsoft PowerPoint Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia:  Describe el ambiente de trabajo de Microsoft PowerPoint  Aplica las herramientas básicas de operación  Elabora presentaciones mediante la inserción de elementos de diseño, estilo  Manipula el movimiento de objetos, a través de efectos de animación y transición Recursos Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño

Actividades

Materiales

Facilitación  Presentación  Utiliza las herramientas electrónica: básicas y especiales de  Explicar las actividades “Estrategias de Microsoft PowerPoint 2010. de aprendizaje 4 y 5 de Aprendizaje y  Guarda los archivos en una la Etapa 4 del Libro de Atletismo” texto-Guía de unidad de almacenamiento. aprendizaje  Aplica los formatos indicados  Indicar los en las actividades. procedimientos de  Aplica las herramientas como realizar las básicas y especiales de actividades. trabajo de Microsoft PowerPoint 2010. . Participación   Realizar la actividad de aplicación del Libro de texto-Guía de aprendizaje Etapa 4.  Investigar el tema Estrategias de aprendizaje y Clasificación de las pruebas de atletismo

Conceptuales  Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint  Elaboración de Presentaciones  Herramientas Básicas  Herramientas Especiales Procedimentales  Realizar la actividade de aplicación del Libro de texto-Guía de aprendizaje siguiendo las instrucciones señaladas  Utilización de Software  Uso de las herramientas básicas y especiales de PowerPoint    

 Laboratorio 4

Temporales

Contenidos

Facilitación  Elabora la Actividad de Aprendizaje 1 “Separación de  Explicación de las Mezclas”, del tema actividades 1, 2, 3, 4 y Elaboración de 5 de la Etapa 4 del libro Presentaciones. de texto-guía de aprendizaje.  Elabora la Actividad de Aprendizaje 2 “Expresión  Comentar sobre los Oral y Escrita”, y aplica las procedimientos de Herramientas Básicas como realizar las actividades.  Elabora la Actividad de Aprendizaje 3 “Redes

   

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Conceptuales Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint Elaboración de presentaciones Herramientas básicas Herramientas especiales

Procedimentales  Contestar las actividades siguiendo las

Horas Aula

Horas Extra Aula

 Computadora  Software Microsoft PowerPoint 2010  Libro de texto-Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL  Laboratorio de cómputo.

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Participación Sociales”, y aplica las Herramientas Especiales  Realizar las Actividades  Elabora la Actividad de de Aprendizaje y Aprendizaje 4 “Estrategias de aplicar las Aprendizaje” y aplica las Herramientas Básicas y Herramientas Especiales Especiales de PowerPoint  Elabora la Actividad de Aprendizaje 5 “Pruebas de  Investigar diversos Atletismo” y aplica las temas para conformar Herramientas Especiales cada una de las presentaciones  Comentar los procedimientos para la elaboración de las actividades  Presentación  Incluye una portada. electrónica:  Presenta una introducción. “Curso de TIC  Expresa los conceptos e 1” ideas de manera clara, ordenada y coherente.  Elabora la presentación con la información completa de cada una de las 4 etapas del curso de TIC 1  Utiliza las herramientas básicas y especiales de PowerPoint 2010.  Incluye referencias bibliográficas investigadas.

Facilitación  Explicación sobre las aplicaciones que tiene una presentación  Comentar del Libro de texto-Guía de aprendizaje la actividad a realizar  Dar instrucciones la realización de la presentación.  Indicar las características del contenido del proyecto Participación  Elaborar la Actividad integradora de la Etapa 4 del Libro de textoGuía de aprendizaje  Aplicar las Herramientas básicas y especiales de PowerPoint.

Clave

Revisión

Hoja

RC-07-007

04-06/12

Página 12 de 15

instrucciones señaladas  Utilización de Software  Uso de las Herramientas Básicas y Especiales de PowerPoint    

Actitudinales y valores Responsabilidad Puntualidad Trabajo colaborativo Respeto

Conceptuales  Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint  Elaboración de presentaciones  Herramientas básicas  Herramientas Especiales Procedimentales  Elaboración de la presentación  Utilización de Software  Uso de las Herramientas Básicas y Especiales de PowerPoint    

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

 Computadora  Microsoft PowerPoint 2010  Libro de texto-Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL  Laboratorio de cómputo. 3

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

Hoja

RC-07-007

04-06/12

Página 13 de 15

EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROCESOS Y PRODUCTOS: 1.-

Evaluación Diagnóstica: Se aplicará al inicio del semestre una encuesta diseñada por la Academia de TIC de la escuela para definir los conocimientos previos de Windows, Internet y Office ( mínimo 20 reactivos )

2.-

Evaluación Formativa: El Portafolio de Evidencias estará integrado por: Etapa 1: Actividad de Aplicación, Actividades de Aprendizaje Etapa 2: Actividad de Aplicación, Actividades de Aprendizaje Etapa 3: Actividad de Aplicación, Actividades de Aprendizaje Etapa 4: Actividad de Aplicación, Actividades de Aprendizaje

y Actividad Integradora y Actividad Integradora y Actividad Integradora y Actividad Integradora

Las Actividades de Aprendizaje al menos con el 50%

3.-

Evaluación Sumativa: Se tomarán en cuenta los siguientes criterios Examen Global Exámenes Parciales Portafolio de Evidencias

= = = TOTAL

20 % 20 % 60% 100 %

Producto integrador de la unidad de aprendizaje: En esta actividad se van a utilizar las herramientas básicas y especiales de Microsoft PowerPoint 2010 para la creación de presentaciones electrónicas; se necesitará una computadora con Windows 7 y Microsoft Office 2010. Deberá cumplir con las siguientes características: 1.- Se elaborará en equipo una presentación que contenga información de las cuatro Etapas del curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1: Principios Básicos de Windows 7, Microsoft Word 2010, Microsoft Excel 2010 y Microsoft PowerPoint 2010. 2.- La presentación deberá incluir formato, diferentes estilos y diseños de diapositivas, objetos, imágenes, formas, Word Art, encabezados y pie de página, clip de multimedia, efectos de animación de objetos y texto, efectos de transición entre diapositivas e hipervínculos. 3.- En la primera diapositiva la presentación deberá mostrar dos opciones: Inglés y Español, donde el estudiante deberá seleccionar la versión a la cual desea ingresar. Se deberá entregar al maestro en forma digital y la presentación se expondrá por equipos en el aula de clase.

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

Hoja

RC-07-007

04-06/12

Página 14 de 15

PONDERACIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE a)

ETAPA 1: Principios Básicos de Windows 7 ( Valor 25 % )

1.2.3.-

Resumen: Tareas de Windows 7 (Actividad de Aplicación) ........................................................................... 8 % Laboratorio 1: Actividades de Aprendizaje 1,2,3,4 y 5 ............................................................................ 8 % Video: Windows 7 (Actividad Integradora) ..................................................................................................... 9 %

ETAPA 2: Microsoft Word 2010 ( Valor 25 % )

1.2.3.-

Documento: “Seguridad en Informática” (Actividad de Aplicación)................................................................. 8 % Laboratorio 2: Actividades de Aprendizaje 1,2,3,4 y 5 ............................................................................ 8 % Documento: “Redes Sociales” (Actividad Integradora) .................................................................................. 9 %

ETAPA 3: Microsoft Excel 2010 ( Valor 25 % )

1.2.3.-

Libro de trabajo: Relación de Gastos” (Actividad de Aplicación) ................................................................... 8 % Laboratorio 3: Actividades de Aprendizaje 1,2,3,4 y 5 ............................................................................ 8 % Libro de Trabajo: 3 Hojas de Cálculo (Actividad Integradora)........................................................................ 9 %

ETAPA 4: Microsoft PowerPoint 2010 ( Valor 25 % )

1.2.3.-

Presentación: Estrategias de Aprendizaje y Atletismo (Actividad de Aplicación) ........................................... 8 % Laboratorio 4: Actividades de Aprendizaje 1,2,3,4 y 5 ............................................................................ 8 % Presentación: Curso de TIC 1 (Actividad Integradora) ................................................................................... 9 %

Portafolio de Evidencias

100%

(Equivale a 60 % de la Evaluación Sumativa).

Para tener derecho a los exámenes extraordinarios de la Unidad de Aprendizaje de TIC 1, se tomará como requisito cumplir con el 70 % de las actividades del portafolio de evidencias.

Págin

UANL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

Clave

Revisión

Hoja

RC-07-007

04-06/12

Página 15 de 15

FUENTES DE APOYO Y CONSULTA: Básica Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Alejandro Ojeda Ramírez, Erika Alejandra Lee Martínez, Iván Zaleta Bustos, Raúl Gallegos Cerda, LA&GO Ediciones, México, 2014. Complementaria Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Elisa Lankenau, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, LA&GO Ediciones, México, 2012. Guía de Aprendizaje: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Elisa Lankenau, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, Ediciones DeLaurel, México, 2012. Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, LAGO Ediciones, México, 2010 Guía de Aprendizaje: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, Ediciones DeLaurel, México, 2010. Informática I con enfoque en competencias, Pérez María Josefina, LIMUSA, México 2010 Informática I por competencias, Cuautle Reyes Osvaldo, Book Mart, 2da. Edición, México 2010 Metodología de la Investigación Científica, Adolfo Narváez, Antonio García, Carlos Guerrero, Guadalupe Leal, Javier Álvarez, Pearson Educación, México, 2010 Problemas Éticos del mundo real, Carlos Gómez, Adriana Hinojosa, Ediciones DeLaurel, México,2011 Orientación Educativa, Dagoberto Silva, Graciela Esquivel, Isabel García, Esmeralda Puente, Grupo Editorial Patria, México, 2013. Matemáticas 1, Alejandro Nava, Alma Vázquez, Juan Cuellar, Mario Leal, Salvador Rodríguez, Ediciones DeLaurel, México, 2013. Español 1: Expresión Oral y Escrita, María del Carmen Roque, Myrna Cisneros, Nora Medina, Grupo Editorial Patria, México, 2013. Cultura física y salud 1, Andrés Moreno, Eduardo Garza, Marcos Cantú, Miguel Mora, Narciso Lara, Raúl Pequeño, Raymundo Villarreal, Rosa Ríos, Ediciones DeLaurel, México, 2013. Fundamentos de Química 1, Steven S. Zumdahi, Donald J. DeCoste, Cengage, México, 2013