7 fase de identificación

Formulaci贸n y evaluaci贸n de proyectos Las fases del ciclo de un proyecto:

Las fases del ciclo de un proyecto:

Ejercicio: Teniendo presente las fases de un proyecto:

1.

Conformar equipos de trabajo (Cuatro estudiantes).

2.

Plantear un proyecto tecnológico para la institución (Internet, equipos de cómputo, tecnología).

3.

Aplicar las cuatro fases (Identificación, Diseño, ejecución, Evaluación).

4.

Sustentar.

Recomendaciones: Los adelantos de cada una de las fases se presentan en clase.

La fase de Identificaci贸n.

Objetivos: 1. Realizar la fase de identificaci贸n de un proyecto.

2. Aplicar el Enfoque del Marco L贸gico (EML) en la fase de identificaci贸n de un proyecto.

La fase de Identificación.

Cuestiones a definir: • Cual es el problema que se quiere resolver.

• A quienes afecta.

• Cual es la nueva situación que queremos alcanzar.

• Definir como se hará.

• Valorar las posibilidades de lograr el objetivo.

La fase de Identificaciﾃｳn. ﾃ［bito de la identificaciﾃｳn:

La fase de Identificación.

Protagonistas de la identificación: • Los futuros beneficiarios y sus representantes.

• Las instituciones que serán responsables del proyecto.

• Las organizaciones que financiaran el proyecto.

• Las entidades que prestaran apoyo en el proyecto.

Los beneficiarios: • Un proyecto debe definir de forma precisa a un colectivo de beneficiarios al que también se le denomina grupo-objetivo o grupo-meta.

• Los beneficiarios constituyen el conjunto de personas cuyas necesidades o problemas justifican la acción y han dado lugar a que el proyecto haya sido concebido.

Aspectos sobre los beneficiarios: • Numero y características de los mismos.

• Representatividad, heterogeneidad y cohesión.

• Nivel real de capacidad técnica y organizativa.

• Contexto sociocultural, valores y creencias.

• Grado de identificación y vinculación real con el proyecto.

Aspectos sobre los beneficiarios indirectos: • Ámbito cuantitativo y cualitativo de los mismos.

• Concreción del beneficio que pueden obtener.

• Expectativas que puedan generarse, con sus posibles efectos positivos y negativos

La fase de Identificación.

Los excluidos y perjudicados: • Ámbito cuantitativo y cualitativo.

• Perjuicios mas significativos.

• Posibles respuestas o reacciones negativas y la previsible repercusión de estas en el proyecto.

Aspectos a conocer sobre las organizaciones beneficiarias: • Los fines que se han propuesto y las estrategias para alcanzarlos.

• La forma organizativa y los procesos de toma de decisiones que utilizan.

• Los modos que han previsto para participar en las acciones (organizar tareas, administrar los fondos, etc.)

Aspectos a conocer sobre las instituciones ejecutoras y de financiación: • La concepción del desarrollo que tienen y los métodos de intervención que suelen utilizar.

• Los objetivos de su trabajo y los criterios con los que se organizan.

• Las realizaciones de estas organizaciones en otros ámbitos y su trayectoria profesional de actuación.

• Los modos de control de la utilización de los recursos.

La fase de Identificación.

Ejemplo: En un proyecto de agua identificamos todos los participantes: - Beneficiarios: Población general y especialmente mujeres y niños, el colectivo de dueños de locales de comidas, comerciantes...

- Perjudicados: Propietarios de los terrenos donde se localiza el manantial o de los lugares donde se construirán las infraestructuras, vendedores de agua...

- Instituciones: Instituto público de agua y alcantarillado, Alcaldía, programas de desarrollo local, ONG de desarrollo de la zona, agencias financiadoras...

- Otros: Promotores de la idea, promotores de salud, responsables de proyectos similares cercanos, ingeniero de agua y saneamiento...

La identificación de proyectos según el EML. • Análisis de la participación.

• Análisis de los problemas.

• Análisis de los objetivos.

• Análisis de las alternativas.

La fase de Identificación.

1. Análisis de la participación: • Se hace con el fin de ofrecer un panorama lo mas completo posible de la realidad social sobre la que nos proponemos intervenir.

• Para ello es necesario describir el conjunto de los agentes sociales que forman parte de esa realidad, poniendo de manifiesto sus problemas específicos y sus intereses.

Interrogantes del análisis de participación: • ¿Quiénes son los grupos que presentan una situación mas grave de necesidades o carencias?

• ¿Qué grupos, por su parte, muestran mayores oportunidades de involucrarse en un proceso positivo de desarrollo?

• ¿Qué conflictos pueden preverse en una realidad concreta al apoyar a determinados colectivos?

2. Análisis de los problemas: El análisis de problemas debe: • Detectar todos los problemas relacionados con el área de análisis.

• Identificar el problema focal.

• Ealaborar el arbol de problemas.

La fase de Identificaciรณn.

El รกrbol de problemas:

Ejemplo de รกrbol de problemas:

La fase de Identificación.

3. Análisis de objetivos: • En este análisis se transforma el árbol de problemas en un árbol de objetivos, donde los objetivos a conseguir tienen interconexión según la relación medios-fines.

• El árbol de objetivos es un dibujo de la realidad positiva futura que se quiere conseguir con el proyecto, y en él es importante no confundir los objetivos o estados positivos que deben ser duraderos, con las acciones necesarios para alcanzarlos.

• Ejemplo: “Mejorar los caminos” no es un enunciado correcto de un objetivo, sino de una actividad. Un enunciado correcto puede ser “caminos transitables para el tráfico rodado todo el año”.

La fase de Identificación.

4. Análisis de las alternativas: • En el árbol de objetivos las diferentes alternativas aparecen en las “raíces” que conducen al objetivo principal.

• Con el análisis de alternativas se comparan las distintas opciones para elegir la estrategia del proyecto más ventajosa.

• Ejemplo: Para conseguir el objetivo de tener una población con menos enfermedades se han detectado 5 alternativas: (1) Utilización adecuada del agua potable y las letrinas, (2) educación sanitaria, (3) acceso universal al centro de salud, (4) personal médico preparado, (5) acceso a medicamentos esenciales.

• Después de un análisis de las distintas alternativas se decide elegir una estrategia preventiva que incluye las alternativas (1) y (2).