Capitulo - Firmes pero cercanos - Flexibilidad - EAVE en familia by ProyectoEtik

Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre Melancólico Frágil o delicado Fuerte Atrevido De carácter pasivo De carácter activo Con intereses muy definidos Iracundo Compartido Bloque 3:2: MiMiconquista Bloque esfuerzo

FIRMES PERO CERCANOS ¿CÓMO ENCUENTRO ARMONÍA? Celoso

Generoso Amable Brusco

Agradecido Rebelde Cariñoso Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 1

Bloque 3: Mi conquista

“El que más sabe de alguien, está en mejor posición para ayudarle“

¿CÓMO ENCUENTRO ARMONÍA? FIRMES PERO CERCANOS 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalmente (el mayor tiempo)…? 7. Contesta con un sí o un no:

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Virtud:AUTOGOBIERNO FORTALEZA Valor: PERSEVERANCIA Virtud: Valor: FLEXIBILIDAD 6

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Nombre de tu hijo

Entusiasta y alegre

Recuerda que puedes hacer este apartado sin tus hijos, así que elige el momento. Melancólico Recuerda Recuerda que que puedes puedes hacer hacer este este apartado apartado sin sin tus tus hijos, hijos, así así que que elige elige el el momento. momento.

Frágil o delicado Fuerte Atrevido De carácter pasivo

Ve el video. Ve Ve el el video. video.

De carácter activo Con intereses muy definidos Iracundo

Da click para ver el video Da Da click click para para ver ver el el video video

Compartido Celoso Generoso

Completa -- Contesta la Completa preguntas. --elCompleta texto

el texto el texto apoyándote apoyándote apoyándote en la caja de en la caja caja de de en la palabras, palabras, palabras, intenta sin intenta sin intenta usarla. sin usarla. usarla. - Si contestas --enSi contestas Sipareja contestas en pareja en pareja compartan compartan compartan sus ideas. sus sus ideas. ideas.

1. El Describe es para ti una persona 1. artículoquién tercero de la constitución Amable 1. El artículo de 1.bien El educada. artículo tercero tercero de la la constitución constitución ¿Qué características debe distingue dos cualidades de cómo debe ser Brusco distingue tener? dos distingue dos cualidades cualidades de de cómo cómo debe debe ser ser la educación. ¿Cuáles son? ¿Qué diferencia Agradecido la la educación. educación. ¿Cuáles ¿Cuáles son? son? ¿Qué ¿Qué diferencia diferencia hay entre una y otra? 2. Para que tus hijos y tú sean hay entre una Rebelde hay entre lograr una yy otra? otra? tu descripción haz unacapacidades lista de las 2.según La armonía de las funciones, Cariñoso 2. La de las funciones, capacidades 2.cosas La armonía armonía de laspiensas funciones, capacidades en las que que no debes o competencias de la persona, se logra o competencias la se flexibilizarte y ende cuáles sí. Poco afectivo o competencias de la persona, persona, se logra logra cuando… cuando… Con modales cuando… 3.Para Todas las capacidades humanas son ser cercano es necesario conocer 3. Todas Sociable 3. Todas las las capacidades capacidades humanas humanas son son diferentes tienen propio ámbito y nivel muy bien aytus hijossu y durante este ciclo has diferentes yy tienen propio ámbito Simpático diferentes tienen su su ámbito yy nivel nivel estado creciendo enpropio el conocimiento de ellos, elaborando planes personalizados Irónico 3

3 3377

para que adquieran medios 4. operación, Cuando obtengas un perfily léelo a de ¿Por quéhábitos es así? para ser realmente tomar tus hijos para ver sifelices. a todosDebes les parece 4. papel juega la incluyendo libertad en cuenta que la educación en yen para que¿Qué retrata a laen persona, alel el amor losdepadres deben enfocarse a los desarrollo las personas? susodicho. logros y apoyarlos en los fracasos. todo positivo solamente 5.5. Comenten ¿Cuáles son loslotipos de ylibertad que lo positivo que es ser se es y cómo Firmeza lacomo puede ejercer tu en hijo(a) yprevención por qué la libertad con esas características se puede y debe y lacercanía en para el error moral es libertad propiamente ser exitoso si se usan el dicha? servicio delalos demás. -propio Define para cada unodedelatus hijos según 6. ¿Cuályes paradoja libertad? ¿Cuál el banco de opciones, ¿cómo crees “Elun que más sabe de alguien, está que en es ejemplo práctico? tus hijos reciban la cercanía? mejor posición paramejor ayudarle“ 7. ¿Por quétuslaideas libertad humana Comparte con ellos paraes queuna se 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalautoanalicen y confirmen juntos cómo libertad total pero no absoluta? ¿Cuál es mente (el mayor tiempo)…? necesitan ser reconocidos sus logros. un tu un propia 7. ejemplo Contestaen con sí o vida? un no: - Le gustan los abrazos. - Quiere escuchar que hace bien las cosas. - Necesita que le aplaudan por sus logros. - Le gusta que le regalen cosas. - Le gusta que le reconozcan frente a los demás. Le gusta que le presten a atención exclusivamente a él o ella. - Otra: __________________________

* Según tu trabajo respecto a los derechos y los privilegios y a los deberes de tus hijos revisa cada una y analiza si estás siendo consecuente con el tiempo que le dedicas a cada cosa y sí te está llevando a que tus hijos SEAN como deseas que sean. 464

1. Práctica de1.laEjercicio firmeza y la cercanía: Disciplina positiva. Nombre de tu hijo

Entusiasta y alegre

1. Ejercicio

Melancólico

LO QUE- LOS PADRES QUISIERAN HIJOSyHAGAN o delicado TrataFrágil de leer este texto de QUE formaLOS continua reflexiona si es verdad o no lo que dice. Fuerte

-- Trata leer este de forma continua y reflexiona Lee elde siguiente casotexto y resuelve. Si quieres, comparte con tussi Atrevido hijos. es verdad o no lo que dice.

Cizndo pwevso ev lcs czaracthrbtcs qvw dezcxibn a mus hjps, De carácter pasivo mw suievto fulñz prqxe cuevto cn iwfrmacn prra orenttr su De carácter activo eduzapion. Cizndo pwevso ev lcs czaracthrbtcs qvw dezcxibn a mus hjps, Taidé volteó y vio irse poco a poco su Con intereses mw suievto fulñz prqxe cuevto cn iwfrmacn prraaorenttr su mientras su corazón se hacía muy definidos eduzapion. cuñada chiquito de tristeza y coraje; todavía se Iracundo pregunta quién tenía razón, pero nunca volvió a verla. Compartido

2. Evalúa y da seguimiento. 2. Evalúa y da seguimiento.

Celoso que Taidé se enteró de que Sucedió su Generoso sobrino, hijo mayor de Laura su 1. Sóloex contesta o un No en cuñada, esposacon de un su Sí hermano, le cada aspecto. Amable había enseñado una página de internet 1. Sólo con un Sí o un7No en cada sucia aPiensa su contesta hijaen Meli años 2. si de la solamente descripción retrata a tu Brusco aspecto. y de inmediato fue a reclamarle. Le hijo(a) en su comportamiento habitual, es Agradecido dijo ya seenvenía el problema decir, si es suficientemente frecuente 2. que Piensa si la venir descripción retrata a (el tu deformato mala educación de sus hijos,habitual, Rebelde para 2 hijos, sique necesitas hijo(a) enestá su hecho comportamiento es durante el divorcio con su hermano la descarga mássuficientemente de escuelas.etik.com.mx). decir, si es frecuente (el Cariñoso había apoyado eso había un error formato está yhecho para sido 2 hijos, necesitas 3. Posteriormente escribe en lossirenglones pordescarga queafectivo se veía que su hermano había Poco de escuelas.etik.com.mx). continuosmás todas las características en las tenido razón en dejarla con sus 4 hijos. Con modales que escribiste “SÍ” yescribe lee el conjunto para ver Posteriormente los renglones La 3. insultó, la humilló y utilizóen todos sus si te parece que eslas el perfil de tu hijo en o hija. continuos Sociableparatodas recursos lastimarlacaracterísticas y desearle mal. las Si noescribiste es así, revisa y cambiapara lo que que “SÍ” yotra lee vez elseconjunto ver Entre más hablaba, más enfurecía Simpático sea si tenecesario. parece es elcontinuar perfil de tu para hijo o hija. y sentía que que debía Si no así,ella revisa otra vez cambia Irónico parar loesque llamaba uny acto delo que sea necesario. 5

577

4. Cuando obtengas un perfil léelo a justicia que evitaría que su hijo siguiera tus hijos para ver si a todos les parece cometiendo esas conductas, incluso la que retrata a la persona, incluyendo al amenazó de ir a la procuraduría para susodicho. acusar al menor de 14 años. 5. Comenten todo lo positivo y solamente Sin embargo, ante el silencio de su lo positivo que es ser como se es y cómo cuñada quien antes había negado con esasLaura, características se puede y debe que las cosassi hubieran Taidé ser exitoso se usan sido para como el servicio las narraba, empezó propio y de los demás. a sentir que “se estaba pasando” porque en medio de su “El podía que más sabe alguien, estádeensi ira tener un de poco de duda mejorhabía posición ayudarle“ todo sidopara como se lo había dicho su otro hijo,que Arturo deo15hija años. 6. ¿Sientes tu hijo es generalmente (el mayor tiempo)…? 7. Contesta con un sí o un no:

Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre Reflexión Melancólico a. ¿Qué enojó a Taidé? b. ¿Cuánto de enojo es justo y cuánto Frágil o delicado es injusto en este caso? Fuerte c. ¿Cuáles son aciertos y cuáles errores de Atrevido Taidé? carácter d. De ¿De quepasivo otras formas pacíficas podría haberse tratado este asunto? De carácter activo e. ¿Por qué Taidé se quedó enojada, Contriste? intereses pero muy definidos f. ¿Qué asuntos terminaron al darse Iracundo este evento entre las ex cuñadas? Compartido g. ¿Qué problema podría causar este episodio entre los primos? Celoso h. ¿Qué problema hay para los hijos de Generoso Taidé al haber tratado así este asunto? Amable i. ¿Qué pasó con los impulsos emotivos de Brusco Taidé y con los de Laura? Agradecido Rebelde Cariñoso Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 7

2. Autoevaluación de actitud educativa. 4. Cuando obtengas un perfil léelo a tus hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho.

5. Comenten todo lo positivo y solamente lo positivo queelessiguiente ser como cuadro se es y cómo 1. Lee de virtudes. con esas características y debe Cada virtud tienese10puede formas de resolver - Revisa cuálser exitoso si se usan el servicio situaciones, quepara están divididos en es tu actitud los demás. series de 5. Lee las 2 series de cada educativa, propio2y de siguiendo virtud ysabe en lade rueda coloca unen punto en “El que más alguien, está esta ruta. el número queayudarle“ corresponde a la manera mejor posición para en que aplicas y resuelves con la virtud.. 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalLos valores numéricos son: mente (el mayor tiempo)…? 1, lo más bajo y 5, lo más alto. 7. Contesta con un sí o un no: 2. Saca el promedio de cada serie. Es decir, suma tu resultado y divídelo entre 5.

3. Todas las respuestas positivas tienden al 5 y las áreas para mejorar tienden al 1.

Nombre de tu hijo

5 Entusiasta y alegre

LE RTA

SERIE

IE 2 R E S Fuerte

Frágil o delicado

S U J

Melancólico

A I C TI

4 3 2 1

Atrevido

2 SERIE

SERI

De carácter pasivo

5 4 3 2 1

De carácter activo

SER

IE 1

2 SERIE

Con intereses muy definidos Iracundo

IER

1 2 3 4 5

5 4 3 2 1

E D U

IA C N

G TO

Amable

Generoso

Celoso

SERIE

IE 1

Compartido SER

Brusco Agradecido

SERIE 1

Rebelde

JUSTICIA

1. Para dar una sanción positiva o negativa, hago la diferencia Cariñoso según cada hijo. 2. Puedo cambiar Pococualquier afectivo actitud según lo necesite cada hijo y según la circunstancia. Con modales 3. Conozco a cada hijo, más en su potencialidad que en cualquier otra cosa. Sociable 4. Evito tomar decisiones hasta estar segura de estar siendo justa. Simpático 5. Me ajusto a los proyectos de mis hijos y no tanto a mis hijos Irónico a mis proyectos. 9

SERIE 2

1. Evito enojarme hasta el grado de lastimar con las palabras o 4. Cuando obtengas un perfil léelo a con las obras. tus hijos para ver si a todos les parece 2. Participo con los intereses de mis hijos según ellos y no queintereses. retrata a la persona, incluyendo al según mis 3. Evitosusodicho. dejarme llevar por lo que se me hace fácil solamente. 4. Evito5.ridiculizar, manipular “jalar agua para mi molino” Comenten todo loopositivo y solamente cuando me comunico con mis hijos. lo positivo que es ser como se es y cómo 5. Trato de identificar los momentos más oportunos para con esas características se puede y debe llamar la atención.

ser exitoso si se usan para el servicio propio y de losFORTALEZA demás.

SERIE 1 SERIE 2

“El que más sabe de alguien, está en

1. Evito a toda costa cualquier flojera. mejor posición para ayudarle“ 2. Doy los apapachos que se necesitan a pasar de que yo me sienta mal o de malas. 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es general3. Soy perseverante con mis proyectos de educación. mente (el mayor tiempo)…? 4. Mantengo el buen humor cuando me lo propongo. 7. Contesta con un sí o un no: 5. Me esfuerzo consistentemente en las metas que me propongo. 1. Puedo mantenerme en mis propósitos de generosidad y compasión. 2. Me arriesgo por el bien de mi familia. 3. Soy valiente ante el dolor físico o moral. 4. Tengo paciencia ante las dificultades. 5. Tengo paciencia para esperar a ver los resultados de la educación que doy.

SERIE 1

AUTOGOBIERNO 1. Puedo escuchar a mis hijos con una atención profunda. 2. Puedo gobernar mis impulsos ante y con mis hijos. 3. Puedo dar ejemplo de control para comer lo insano. 4. Puedo abstenerme de muchos gustos que no son tan saludables. 6

Nombre de tu hijo

5. Puedo gobernar mis deseos de estar “tranquila” sin mis hijos y estar pensando cómo hacer que otras personas los Entusiastaen y alegre cuiden.

SERIE 2

Melancólico

1. Evito enojarme hasta el grado de lastimar con las palabras o Frágil o delicado con las obras. Fuerte 2. Participo con los intereses de mis hijos según ellos y no según mis intereses. Atrevido 3. Evito dejarme llevar por lo que se me hace fácil solamente. 4. Evito ridiculizar, manipular o “jalar agua para mi molino” De carácter pasivo cuando me comunico con mis hijos. De carácter activo 5. Trato de identificar los momentos más oportunos para llamar la atención. Con intereses muy definidos

PRUDENCIA

SERIE 1

Iracundo

1. Soy consistente en mis sanciones, cumplo con lo que ofrezco y con Compartido lo que amenazo. 2. Reflexiono con facilidad. Celoso 3. No evito los temas complicados, pero importantes. Generoso 4. Sé comprender las tareas que dejan a mis hijos y les puedo ayudar. Amable 5. Recurro a consejo de personas que considero tienen más prudencia queBrusco yo.

SERIE 2

Agradecido

1. Puedo decir un halago sin caer en hipocresía. Rebelde 2. Sé reconocer en los demás sus logros. Cariñoso 3. Puedo actuar sin consentir mis envidias. 4. Soy capaz de reconocer Poco afectivo los aciertos de mis hijos. 5. Puedo ser humilde ante quienes tienen habilidades y Con modales valerme de ellas. Sociable Simpático Irónico 11

3. Reflexión con la escuela. 4. Cuando obtengas un perfil léelo a tus hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho.

- Reflexiona si llevas a cabo algunas de estas acciones con relación a la loreconozcas positivo yque solamente escuela de 5. tusComenten hijos(as) y entodo las que lo haces, escribe una lo positivo y cómo posible consecuencia de que ello, es ya ser sea como positiva se o es negativa. Puede ser un tema de conversación interesante conse otros padresy y/o madres de los con esasmuy características puede debe compañeros(as) de tus hijos(as).

ser exitoso si se usan para el servicio propio y de los demás.

“El que más sabe de alguien, está en mejor posición para ayudarle“ a) Critico en ausencia de las personas. 6. ¿Sientes que otros tu hijo padres o hija essegeneralb) Busco que unan y mente (el tiempo)…? apoyen lomayor que me molesta de la escuela. 7. Platico Contesta con un personas sí o un no:las ventajas c) con otras

que encuentro en la escuela. d) Me intereso mucho en las tareas que dejan a mis hijos(as). e) He procurado que mis hijos(as) investiguen y aprendan mucho más que lo que aprenden en la escuela. f) Ayudo a que mis hijos(as) comprendan las posibles deficiencias que veo en la escuela. g) Ayudo a que mis hijos(as) comprendan las dificultades que puede haber en las relaciones con la demás en la escuela. h) Mis hijos(as) me escuchan hablar negativamente de su escuela. 612 12

Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre i) Mis hijos me escuchan hablar siempre cosas mejorables y positivas de la Melancólico escuela. Frágil o delicado

j) Mis hijos saben que busco la crítica de Fuerte la escuela ante los padres de sus amigos y eso me hace sentir bien. Atrevido k) De Hablo con quien carácterdirectamente pasivo corresponde en la escuela, todo De carácter activo aquello que me molesta. Con intereses l) Sé escuchar con atención y empatía muy definidos las cosas que me explican en la escuela Iracundo sobre lo que no me agrada y doy propuestas de cambio. Compartido

m) Celoso Me gusta interesarme y participar con la escuela. Generoso

n) Trato de que mis hijos(as) se sientan Amable orgullosos de la escuela. Brusco de que mis hijos(as) eviten las o) Trato críticas sin propuesta a sus maestros(as). Agradecido

p) Pongo como ejemplo de autoridad y Rebelde liderazgo a los maestros de la escuela. Cariñoso q) Otra: ______________________ Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 13

77 13

fuerzas. Por que quiero hijos que empiecen y terminen, que sean responsables y sepan vivir con las consecuencias de sus decisiones. 4. Cuando obtengas perfil léelo a Por que quiero que mis hijos tenganun la fuerza para hacer felices a los demás. tus hijos para ver si a todos les parece

3. Voluntad

que retrata a la persona, incluyendo al susodicho. 5. Comenten todo lo positivo y solamente lo positivo que es ser como se es y cómo 1. Revisa los avances de tus hijos en su con esas características se puede y debe ser exitoso si se para el servicio esfuerzo porusan vivir las prácticas de voluntad. Reflexión ¿Cómo lograr un esfuerzo en el bien y para el bien? de los demás. en familia. propio2.yElijan nuevamente 4 prácticas de la página “El que máscada sabeuno de de alguien, está en ser las 9 para tus hijos. Pueden ¿Por qué debo Fortaleza? Por que quiero hijos mejor desarrollar posición para ayudarle“ mismas nuevas según sus avances. perseverantes, capaces deo alcanzar sus metas por sus propias ¿Sientes que tuque hijo o hija esygeneralfuerzas. Por6. que quiero terminen, que sean NOTA:hijos Si llevas elempiecen Programa EAVE en la escuela, mente (elvivir mayor tiempo)…? responsables y sepan las consecuencias deeste susmes decisiones. revisa lascon misiones de tus hijos de para

5. Voluntad y seguimiento.

Por que quiero que mis tengan la fuerza para hacer afelices que lashijos tomen en como prácticas vivir a 7. Contesta con un sí ocuenta un no: los demás. durante el mes.

3. Coméntalo con cada uno para que estén de acuerdo en hacerlas.

Reflexión en familia.

1. Revisa los avances de tus hijos en su esfuerzo por vivir las prácticas de voluntad. 2. Elijan nuevamente 4 prácticas de la página 9 para cada uno de tus hijos. Pueden ser las mismas o nuevas según sus avances. 13

NOTA: Si llevas el Programa EAVE en la escuela, revisa las misiones de tus hijos de este mes para que las tomen en cuenta como prácticas a vivir durante el mes.

3. Coméntalo con cada uno para que estén de acuerdo en hacerlas. 6

Nombre de tu hijo

1. Pedir Entusiasta perdón yy otorgarlo. alegre 2. Mantener el entusiasmo durante el Melancólico esfuerzo. Frágil o delicado

3. Terminar lo que se empieza. Iniciar Fuerte cualquier proyecto con energía. Atrevido

4. Auto-motivarse para emprender siempre. De carácter pasivo

5. Ser creativo.

De carácter activo

6. Ser resistente al dolor que causa el Con intereses esfuerzo. muy definidos

7. Mantenerse en el bien pese a las Iracundo dificultades. 8. TenerCompartido paciencia a los menores. 9. TenerCeloso paciencia para recibir atención. Generoso 10. Tener paciencia para pedir las cosas. Amable 11. Tener paciencia para escuchar con atenciónBrusco e interés. Agradecido 12. Tener paciencia para que se den los resultados. Rebelde

13. Mantener el objetivo por el que se inició Cariñoso un trabajo para terminarlo. Poco afectivo

14. Mantener la calidad de lo que hacemos. Con modales

15. Solamente emprender para el bien y Sociable por amor. Simpático 16. Auto-exigirnos. Irónico 17. Exigir a los demás conforme nos 1. Pedir perdón y otorgarlo. exigimos a nosotros mismos. 15 77

16. Auto-exigirnos. 17. Exigir a obtengas los demás 4. Cuando un conforme perfil léelonos a exigimos nosotros tus hijos apara ver simismos. a todos les parece queTener retrata a la de persona, incluyendo al 18. hábitos orden en las cosas. 14 14 susodicho. 19. Tener hábitos de orden mental. 5. Comenten todo lo positivo y solamente 20. Atreverse a hacer locomo que esse conveniente. lo positivo que es ser es y cómo con esas arriesgarse características puede debe 21. Evitar por se lo que noyvale la ser exitoso si se usan para el servicio pena. propio y de los demás. 22. Tener el ánimo grande para hacer cosas “El que más sabe de alguien, está en ambiciosas. mejor posición para ayudarle“ 23. Ser ecuánime. Hablar con energía, pero 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalcon amabilidad. mente (el mayor tiempo)…? 24. Ser considerado gente de la 7. Contesta con un sícon o unlano: tercera edad. 25. Tratar amablemente a los trabajadores de la casa. 26. Evitar distraerse cuando se trabaja. 27. Buscar logros en lo que da resultados hasta el largo plazo, pero es valioso. 28. Estudiar con esmero. 29. Evitar a toda costa la flojera, jamás permitirla. 30. Descansar de una actividad. 31. Evitar el ocio inútil.

616 16

Nombre de tu hijo Entusiasta y alegre

- Escribe las acciones que eligieron para practicar en el Melancólico formato. (Descarga el formato de la página de internet para que puedas hacerlo si eres padre de familia de más de 2 o delicado hijos oFrágil dibuja el formato en una hoja aparte). - Definan en qué nivel empiezan el mes y en qué nivel se Fuerte perciben o los percibes en cada semana. Atrevido - Acompáñales para que lo logren. De carácter pasivo De carácter activo intereses Nombre del hijo:Con muy definidos

______________________________________________________________

Iracundo

PRÁCTICAS DE VOLUNTAD / MISIONES

INICIO

SEM 1

SEM 2

SEM 3

SEM 4

Compartido Celoso Generoso

Amable 4

Brusco Agradecido

DE MI PROGRAMA EAVE.

Rebelde Cariñoso

1. HERRAMIENTAS 2. MISIONES 3. COMPARTIENDO EN FAMILIA

Poco afectivo Con modales Sociable Simpático Irónico 17

4. Cuando obtengas un perfil léelo a tus hijos para ver si a todos les parece que retrata a la persona, incluyendo al susodicho. 5. Comenten todo lo positivo y solamente lo positivo que es ser como se es y cómo con esas características se puede y debe ser exitoso si se usan para el servicio propio y de los demás. “El que más sabe de alguien, está en mejor posición para ayudarle“ 6. ¿Sientes que tu hijo o hija es generalmente (el mayor tiempo)…? 7. Contesta con un sí o un no: