Proyecto Educativo Programa de Derecho

PEPD Proyecto Educativo Programa de Derecho Facultad de Derecho y Ciencias PolĂ­ticas Universidad de IbaguĂŠ

Rector Alfonso Reyes Alvarado Vicerrectora Nidia Chaparro Cuervo Secretaria General Eleonora Ríos González Director de Planeación Jorge Enrique González Lastra Director Administrativo Carlos Armando González Espinosa Decana Olga Lucía Troncoso Estrada Directora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación María Stella Pena de Méndez Director de programa César Barrera Alvira

Contenido 1. Aspectos legales generales ................................................................................................5 2. Misión .............................................................................................................................5 3. Visión ..............................................................................................................................6 4. Principios .........................................................................................................................6 5. Competencias ..................................................................................................................7 6. Objetivos del Programa.....................................................................................................8 6.1. Objetivo general ..................................................................................................................... 8 6.2. Objetivos específicos .............................................................................................................. 8 7. Perfiles ............................................................................................................................8 7.1 Perfil del estudiante ................................................................................................................ 8 7.2 Perfil profesional ..................................................................................................................... 9 7.3 Perfil ocupacional .................................................................................................................... 9 7.4 Perfil de formación ................................................................................................................ 10 8. Lineamientos curriculares ...............................................................................................10 9. Modelo pedagógico ........................................................................................................11 10. Componentes de formación ..........................................................................................12 11. Estructura curricular ....................................................................................................14 11.1. Plan de estudios por áreas o componentes de formación ................................................ 14 11.2. Plan de estudios por módulos ............................................................................................ 17 11.3 Requisitos de grado ............................................................................................................. 19 12. Investigación ................................................................................................................20 12.1. Grupos de investigación ..................................................................................................... 20 13. Proyección social ..........................................................................................................21 13.1 Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación ..................................................................... 22 13.2 Clínica Jurídica de interés público ...................................................................................... 23 13.3 Proyecto red derecho y desplazamiento ............................................................................ 23 13.4 Consultorio jurídico virtual .................................................................................................. 23 14. Internacionalización......................................................................................................24 15. Proceso de autoevaluación ...........................................................................................24 16. Metas de desarrollo ......................................................................................................26 17. Mecanismos de difusión, discusión y actualización .........................................................27

Proyecto Educativo Derecho

3|PEPD

Tablas Tabla 1. Área sociohumanística................................................................................................... 14 Tabla 2. Área jurídica................................................................................................................... 14 Tabla 3. Transversalidad.............................................................................................................. 16 Tabla 4. Prácticas profesionales .................................................................................................. 16 Tabla 5. Componente electivo .................................................................................................... 17 Tabla 6. Plan de estudios por módulos ....................................................................................... 17

Gráficas Gráfica 1. Créditos por área de formación .................................................................................. 13 Gráfica 2. Proporción de créditos obligatorios y electivos ......................................................... 14

Proyecto Educativo Derecho

4|PEPD

1. Aspectos legales generales Mediante el acuerdo 024 del 20 de septiembre de 1994, emanado del Consejo Superior de la Corporación Universitaria de Ibagué, se creó por primera vez en el Tolima un programa de pregrado de Derecho. El Programa inició formalmente labores académicas en febrero de 1995 y fue registrado por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior –ICFES– en junio del mismo año, con el código 45202.

La Corporación Universitaria de Ibagué fue reconocida como Universidad por el Ministerio de Educación Nacional a través de la Resolución 3304 del 17 diciembre de 2003. En el mismo año, por medio de la Resolución 3387 del 23 de diciembre, el Ministerio de Educación Nacional le otorgó al Programa de Derecho el Registro Calificado por un término de siete años y el Código del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES– Nº 20166.

El 6 de agosto de 2010, por Resolución 6832 del Ministerio de Educación Nacional, fue renovado el Registro Calificado del Programa de Derecho por un periodo de siete años.

El Programa adelanta un proceso de autoevaluación continuo con fines de acreditación.

Nombre del Programa Título Registro calificado Código SNIES Ubicación Nivel Metodología Duración Créditos Periodicidad Jornada

Derecho Abogado Resolución 6832 de agosto 6 de 2010 20166 Ibagué – Tolima – Colombia Universitario Presencial 10 semestres 160 Semestral Única

2. Misión El Programa de Derecho tiene como misión la formación integral de sus estudiantes como abogados, estimulando el óptimo desarrollo de sus competencias cognitivas, investigativas, interpretativas, argumentativas, conciliadoras, litigiosas y de trabajo interdisciplinario, requeridas para actuar de manera idónea como profesionales del Derecho en las diversas posibilidades y escenarios que ofrece el ejercicio de esta disciplina. Además, el proceso de formación integral deberá permitirle al egresado del Programa de Derecho de la Universidad de Ibagué, actuar de forma competente en su

Proyecto Educativo Derecho

5|PEPD

entorno, con el propósito de transformarlo y mejorarlo; logro que alcanzará teniendo como soporte una sólida formación jurídica, humanística, práctica y ética.

Los egresados del Programa de Derecho deberán caracterizarse por el desarrollo y aplicación de habilidades comunicativas, argumentativas, dialógicas, dialécticas, analíticas y críticas, en el ejercicio de su profesión.

3. Visión El Programa de Derecho será un centro de estudios e investigación de las ciencias jurídicas, reconocido en el país y líder a nivel local y regional, igualmente por la formación profesional y académica que le brinda a sus estudiantes, logrando que sus egresados sean mejores personas y e idóneos abogados, siempre comprometidos con la justicia y la ética en todas sus actuaciones. El Programa de Derecho propenderá constantemente por el desarrollo social, promoverá el respeto por los valores, por el medio ambiente y estimulará los cambios sociales en procura del progreso.

4. Principios En el cumplimiento de la misión institucional que nos hemos impuesto, en aras de formar integralmente el hombre en la ciencia jurídica y política para la sociedad, nos guiarán los siguientes principios: 

El respeto a la persona, la vida, la justicia, la igualdad, la libertad, la dignidad y el trabajo, valores esenciales de nuestro proceso de formación.



La formación de una persona consciente de su deber y capacidad para mejorar continuamente, dedicada a fomentar el conocimiento y comprometida con el progreso integral de la sociedad.



La garantía y protección de los Derechos Humanos, la consolidación de la democracia participativa y el Estado Social de Derecho.



El derecho de la comunidad a participar en el reconocimiento de sus problemas y en la solución de los mismos.



La protección a la diversidad étnica y cultural, el reconocimiento y respeto a la identidad regional y nacional.



El reconocimiento de la memoria histórica, de modo que nos permita valorar la experiencia y proyectar el futuro.



Consciencia para utilizar óptima y adecuadamente los recursos naturales para conservar la naturaleza que heredarán las generaciones futuras.



Incorporación de la tecnología para el desarrollo social.



El trabajo humano, el emprendimiento, como fuentes de riqueza y trascendencia personal serán norma de conducta de nuestros docentes y estudiantes.

Proyecto Educativo Derecho

6|PEPD

5. Competencias

Competencias Cognitivas

Investigativas

Interpretativas

Argumentativas

Conciliadoras

Litigiosas

Trabajo interdisciplinario

Componentes • Capacidad para realizar procesos mentales, fundamentalmente ligados al ejercicio del Derecho, como clasificar, comparar, observar, categorizar – clasificar y ejemplificar.

• Aptitud para fomentar el análisis y la valoración de situaciones, condiciones y posibilidades para el desarrollo social, mediante la identificación y solución de problemas jurídicos relacionados con el desarrollo social en contextos cambiantes.

• Analizar la normativa, la doctrina y la jurisprudencia jurídica, nacional y extranjera.

• Aptitud de obtener, clasificar, verificar y utilizar inteligentemente la información jurídica.

• Capacidad para escuchar y transmitir de manera clara y precisa sus ideas, elaborar informes judiciales escritos que incluyan argumentos sólidos para sustentar sus ideas.

• Pronunciar con suficiencia y convencimiento el discurso y desempeñarse hábilmente en el debate jurídico.

• Capacidad para comprender, analizar e interpretar conductas humanas y hechos jurídicos, con aptitud para ponderar y comparar el comportamiento observable.

• Capacidad para buscar alternativas pacíficas para los casos que se presenten.

• Capacidad para afrontar un proceso judicial como juez, representante judicial de las partes como miembro del Ministerio Público, o como fiscal o defensor, y aplicar todas las competencias que durante su formación adquirió.

• Aptitud para desempeñar un papel colaborativo y participativo con otros profesionales del Derecho y de las otras áreas del conocimiento.

Proyecto Educativo Derecho

7|PEPD

6. Objetivos del Programa 6.1. Objetivo general Lograr la formación integral de profesionales del Derecho con capacidad para el análisis y comprensión de las nuevas tendencias jurídicas y sociojurídicas, dirigidas al desarrollo local, regional y nacional.

6.2. Objetivos específicos 1) Promover el desarrollo educativo integral a través de un currículo acorde con las necesidades locales, regionales y nacionales.

2) Incentivar en la comunidad educativa del Programa el desarrollo de un espíritu humanista, científico e investigativo.

3) Fomentar el análisis crítico y la ética, de tal manera que le permita al estudiante asumir con plena responsabilidad su compromiso personal con el mejoramiento social.

4) Promocionar la integración regional y la cooperación interinstitucional e interdisciplinaria.

5) Consolidar en la comunidad académica la formación investigativa con clara proyección social.

6) Fomentar la formación de líderes, empresarios y emprendedores.

7. Perfiles 7.1 Perfil del estudiante De acuerdo con los objetivos del Programa, trazados previamente, al aspirante al Programa de Derecho de la Universidad de Ibagué, deberá caracterizarlo:      

El Interés por los temas y contenidos propios de la profesión.

La capacidad para el análisis de textos.

La capacidad autocrítica, crítica y dialéctica.

El compromiso con el entorno social y regional.

La habilidad y capacidad para la prevención y la resolución de conflictos.

La capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales y de trabajo en equipo.

Estas competencias se evaluarán a través de los resultados de las pruebas Saber, en las áreas afines al Derecho, definidas en las políticas de admisiones, las cuales comprenden: Lenguaje, Ciencias Sociales, Filosofía y Matemáticas.

Proyecto Educativo Derecho

8|PEPD

7.2 Perfil profesional El abogado egresado del programa de Derecho de la Universidad de Ibagué, alcanzará durante su formación competencias que lo afianzarán profesionalmente, y de tal forma obtendrá: 

Aptitud para comunicarse adecuadamente, utilizando las normas, elementos, procesos y herramientas comunicativas tanto en el ámbito profesional, como en las actividades personales a las que se enfrente en su cotidianidad.



Aptitud para analizar, interpretar y aplicar una norma jurídica mediante la correcta ejecución de herramientas comunicativas, tanto orales como escritas.



Capacidad para interactuar de manera apropiada, útil y respetuosa, en procura de alcanzar sus objetivos personales como colectivos.



Capacidad para buscar soluciones alternativas a los conflictos sociales, utilizando como última herramienta los estrados judiciales.



Destreza en el empleo adecuado de información jurídica nacional. Así mismo, habilidad para entender y explicar los cambios sociales y políticos que afectan la vigencia de una norma jurídica y capacidad para utilizar correctamente la jurisprudencia y la doctrina.



Destreza para el trabajo en equipo con profesionales de las ciencias jurídicas y de otras áreas del conocimiento.



Pericia en el manejo de los conocimientos y procedimientos jurídicos y sociojurídicos, dentro del marco de una investigación.



Comportamiento ético en su actuar personal y profesional.



Destreza para desempeñarse judicial y extrajudicialmente en el ejercicio de la profesión.



Aptitud para apreciar, analizar y comprender hechos y actos jurídicos.



Estará en capacidad de interpretar normas de ordenamientos jurídicos extranjeros y compararlos con el ordenamiento nacional.

7.3 Perfil ocupacional El abogado de la Universidad de Ibagué estará capacitado para:      

Asesorar y representar judicial y extrajudicialmente a personas naturales y jurídicas.

Desempeñarse como profesional del Derecho en los sectores público y privado.

Recaudar, analizar y aportar el material probatorio en las actuaciones judiciales, extrajudiciales y administrativas.

Exponer claramente sus argumentos en los asuntos a su cargo.

Conocer los principios de los sistemas jurídicos y de las normas de Derecho Internacional.

Propender por el respeto y garantizar los Derechos Humanos.

Proyecto Educativo Derecho

9|PEPD

  

Ocupar cargos de elección popular.

Liderar y contribuir en los procesos de desarrollo regional.

Adelantar procesos de investigación sobre hechos y fenómenos jurídicos y sociojurídicos.

7.4 Perfil de formación Dentro de los parámetros establecidos en las normas y de acuerdo con el objeto del programa de Derecho de la Universidad de Ibagué, se buscará ofrecerle al estudiante: 1) Una formación jurídica sustancial y procesal; sociohumanística, ética y política, que garantice su ejercicio profesional en beneficio de la sociedad.

2) Una formación para la comprensión, interpretación, análisis y argumentación de las corrientes de pensamiento jurídico.

3) Una formación analítica y crítica para la investigación, la interpretación y argumentación de los problemas sociales, políticos y económicos del país, así como del impacto de las normas frente a la realidad.

4) Una formación para el desempeño que debe cumplir el abogado en la resolución de conflictos de manera alterna, como mediador, facilitador o conciliador.

5) Una formación en el uso de tecnologías de la información y la comunicación, aplicadas en el campo del Derecho.

8. Lineamientos curriculares Los lineamientos básicos para el desarrollo curricular en el Programa de Derecho están contemplados en los Estatutos Generales de la Universidad y el Reglamento Estudiantil, en los cuales se establecen los aspectos propios de la programación académica, evaluaciones y calificaciones, derechos y deberes de los estudiantes, todo ello bajo los lineamientos del Sistema Modular adoptado por la Facultad desde su inicio, el cual consiste en que las materias se desarrollan de manera compacta por áreas del Derecho, exempli gratia, Derecho Laboral, Derecho Penal o Derecho Mercantil; de tal manera que al culminar cada semestre, el estudiante posee los conocimientos fundamentales de cada una de esas áreas del ordenamiento jurídico.

Se parte así de la concepción del módulo como un cuerpo homogéneo de contenidos que conforman una unidad temática producto del arreglo, la organización, el orden, de la generalidad articulada de asignaturas determinadas por un principio rector. No se trata simplemente de una agrupación de asignaturas complementarias, sino de una totalidad dinámica que hace convergentes (concurrentes al mismo fin) e independientes los diversos tratados o programas, ajustándolos en torno a una materia común (Derecho Político, Derecho Privado, Derecho Penal), que responda por el sentido integrador de los diversos aspectos de un mismo saber.

Proyecto Educativo Derecho

10 | P E P D

El Plan Curricular se desarrolla de tal manera, que las asignaturas se encuentran distribuidas a lo largo de diez (10) semestres, así: los dos primeros semestres se caracterizan por ser introductorios o de fundamentación; del tercer al octavo semestre se incluyen los seis módulos –uno por semestre–, cuyas asignaturas se han agrupado por núcleos temáticos. Ejemplo: el módulo de Derecho Público se cursa en tercer semestre, esto se observará más fácilmente en la tabla del Plan Curricular. Noveno y décimo semestre están dirigidos a la práctica, en los que se realiza el consultorio jurídico y se cursan algunas materias.

La estructura curricular del Programa tiene en cuenta las áreas de saber y de práctica, que identifican y obedecen a la formación de un abogado, exigidas por la Resolución 2768 de noviembre 13 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional, norma reglamentaria de los estándares de calidad para los programas de pregrado en Derecho.

Las áreas de formación del Programa de Derecho, tal y como se mencionó con anterioridad y según la reglamentación del Ministerio de Educación para los programas de Derecho, corresponden y se agrupan de la siguiente manera: Área jurídica: Integrada por los módulos de Derecho Público (Tercer semestre), Derecho Civil (Cuarto y Quinto semestre), Derecho Comercial (Sexto semestre), Derecho Penal (Séptimo semestre) y Derecho Laboral (Octavo semestre). Dentro de estos módulos se encuentran ubicadas las asignaturas según el área del Derecho a la que correspondan, como se podrá determinar con más precisión en el Plan de Estudios. Área humanística: La componen las asignaturas de Historia del Derecho, Sociología, Gramática, Filosofía del Derecho, Economía, Teoría del Estado y Ciencia Política.

Elemento transversal: La transversalidad del Programa de Derecho se ha definido a través de la analítica y la Investigación. La analítica cumple un papel fundamental en el sistema modular, pues es la encargada de integrar las asignaturas de cada módulo. La analítica se cursa de tercero a décimo semestre.

Prácticas profesionales: Corresponde a las prácticas electivas en Derecho Civil, Administrativo, Laboral y Penal, y a las prácticas en el Consultorio Jurídico; estas últimas se extienden al conocimiento y manejo de las técnicas de conciliación desarrolladas en el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación.

9. Modelo pedagógico El Programa de Derecho desde sus orígenes adoptó como modelo pedagógico el sistema modular de enseñanza, inspirado en las exitosas experiencias de la Universidad Santo Tomás en Colombia y la Universidad Autónoma de México, sede Xochimilco. Este modelo consiste en agrupar las asignaturas en campos homogéneos, Proyecto Educativo Derecho

11 | P E P D

teniendo en cuenta la existencia de un eje común, susceptible de ser identificado como irradiador de condiciones que acerquen al estudiante a la comprensión genérica de sus principales características, lo cual asume el rango de objeto matriz del conocimiento.

Cada grupo homogéneo de asignaturas recibe la denominación de Módulo. Este corresponde a la unidad básica de cada nivel de enseñanza, coincidente con cada semestre, el cual está adscrito a un área determinada, de acuerdo con la rama a la que pertenezca.

Así, el Plan de Estudios del Programa obedece en su integración al sistema modular y se organiza por módulos en cada una de las siguientes áreas del Derecho: Derecho Penal, Derecho Privado, Derecho Público y Derecho Laboral, además cuenta, por lo menos, con un módulo introductorio.

En cada uno de los módulos se incluye la cátedra de Analítica, cuya función responde como eje común de las demás asignaturas que lo conforman. En consecuencia, y con el fin de permitir la comprensión integral del área que desarrolla el módulo, la cátedra de Analítica debe proveer los componentes fácticos que permitan la integración de las demás asignaturas que corresponden a cada módulo.

Para evaluar las competencias desarrolladas durante cada módulo se realiza el examen modular, que consiste en una evaluación final en la que los estudiantes de cada módulo sustentan ante un jurado, conformado por sus respectivos profesores, casos del área del derecho a la que pertenecen. Los casos son previamente entregados al alumno para que los estudie, analice, resuelva, prepare y presente en la fecha y hora acordada.

10. Componentes de formación La relación de asignaturas, su dedicación en horas teóricas, independientes y prácticas, corresponde a los denominados créditos académicos. Esta información es coherente con los lineamientos establecidos mediante el Decreto 1295 de 2010, Capítulo IV, Artículos 11 al 13.

El Programa de Derecho estimó que la proporción de tiempo establecida para el trabajo académico del estudiante, necesario para alcanzar las metas de aprendizaje, supone una hora de trabajo individual por cada hora de acompañamiento directo del docente. No obstante, y dado que dentro de los fundamentos del Sistema Modular la proporción de tiempo destinado al trabajo independiente del estudiante es el doble, se consideró pertinente la misma proporción de tiempo para la docencia directa y el trabajo independiente del estudiante.

Proyecto Educativo Derecho

12 | P E P D

Es de anotar que las características del estudiante promedio que ingresa al Programa de Derecho y del medio socio-cultural en el que está inserta la Universidad de Ibagué, demandan más presencialidad docente y una mayor actividad informativa, lo cual, necesariamente, debe reflejarse en la forma de estimar la proporción de tiempo requerida para alcanzar las metas de aprendizaje.

En términos generales, tal como ocurre en otras regiones del país, se ha detectado en la población que ingresa a la Institución y en concreto al Programa, deficiencias en su nivel básico de formación, lo cual lleva a determinar que para lograr una nivelación y un avance dentro de sus competencias, el proceso de aprendizaje requiere más horas presénciales con acompañamiento directo del docente. Esta situación se evidencia y demanda más atención en los primeros semestres del Programa.

Para contrarrestar la mortalidad académica detectada por las pocas competencias en comunicación y lenguaje con las que ingresan los bachilleres a la Universidad, se han diseñado estrategias de refuerzo en esta área. No obstante, el Programa de Derecho tiene establecidas las tutorías para todos los semestres, de primero a décimo, en las cuales los estudiantes pueden resolver sus dudas, solicitar aclaraciones y explicaciones cuando ello fuere necesario.

El total de créditos del Programa es de 160, el número de créditos por semestre académico oscila entre 15 a 17, de los cuales el 87.5% son de carácter obligatorio y el 12.5% son electivos. El Plan de Estudios del Programa de Derecho está diseñado en créditos, por áreas de formación: Área Humanística (11.25%), Área Jurídica (66.25%), Práctica Profesional (11.25%) y Transversalidad (11.25%). En la siguiente gráfica se resume la información: Gráfica 1. Créditos por área de formación

Área humanística Área jurídica Práctica profesional Transversalidad

Fuente: Elaboración propia.

La flexibilidad curricular en el Programa corresponde al 12.5% en pro de la formación integral del estudiante. Los contenidos curriculares están diseñados por competencias, las que a su vez promueven la interdisciplinariedad entre los módulos. En la siguiente gráfica se ilustra con claridad este punto: Proyecto Educativo Derecho

13 | P E P D

Gráfica 2. Proporción de créditos obligatorios y electivos

Créditos obligatorios Créditos electivos

Fuente: Elaboración propia.

11. Estructura curricular 11.1. Plan de estudios por áreas o componentes de formación Área sociohumanística: Comprende el área básica de formación profesional y el contenido humanístico, con una alta presencia de interdisciplinariedad. A continuación se señalan las materias y los créditos que pertenecen a esta área de formación.

Tabla 1. Área sociohumanística Área de formación y porcentaje de créditos

Nombre

Sociología Jurídica Economía Filosofía del Derecho y Teoría Jurídica Área sociohumanística 11.25% Historia del Derecho Gramática Teoría del Estado y Ciencia Política Total Área sociohumanística Fuente: Elaboración propia.

Créditos 3 3 3 3 3 3 18

Área Jurídica: Está integrada por el componente básico de formación profesional y el componente de formación específica. En la tabla 2 se encuentran señaladas todas las asignaturas que corresponden a esta área.

Tabla 2. Área jurídica Área de formación y porcentaje de créditos

Nombre Introducción al Derecho Proyecto Educativo Derecho

Créditos 3 14 | P E P D

Área jurídica 66.25%

Introducción al Derecho Público Introducción al Derecho Penal Introducción al Derecho Laboral Introducción al Derecho Privado Derecho Internacional Derecho Procesal Administrativo Derecho Constitucional Colombiano Derecho Administrativo Derecho Civil: Personas Derecho Civil: Familia Y Menores Derecho Civil: Sucesiones Derecho Civil: Bienes Derecho Agrario Obligaciones Contratos Notariado y Registro Procesal Civil Derecho Probatorio Derecho Comercial General Sociedades Títulos Valores Derecho Comercial Comparado* Contratos Comerciales Derecho Penal General Derecho Penal Especial Derecho Procesal Penal Criminalista y Medicina Legal Derecho Laboral Individual Derecho Laboral Colectivo Seguridad Social Derecho Procesal Laboral Derecho Laboral Administrativo Intensificación Penal: Criminología Responsabilidad Extracontractual del Estado Derecho Civil Comparado* Derecho Penal Comparado* Derecho Político Comparado* Teoría General. Proceso y Prueba Total Área jurídica * Asignatura con contenidos electivos.

Proyecto Educativo Derecho

2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 106

15 | P E P D

Fuente: Elaboración propia.

Elemento transversal: La transversalidad cumple un papel relevante en el proceso de formación, está constituida por la Investigación y Analítica. La primera se cumple a través de la asignatura Metodología de la Investigación y la segunda es la asignatura básica de nuestro Sistema Modular, cuya función es la de brindarle al estudiante herramientas para el análisis, la interpretación, la comprensión y la integración de la realidad social con la teoría, según cada módulo. Su duración en el Plan de Estudios es de ocho (8) semestres, de tercero a décimo.

Tabla 3. Transversalidad Área de formación y porcentaje de créditos

Nombre

Analítica III Analítica IV Analítica V Analítica VI Elemento transversal Analítica VII 11.25% Analítica VIII Analítica IX Analítica X Metodología de la Investigación Total Elemento transversal Fuente: Elaboración propia.

Créditos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18

Prácticas profesionales: Las prácticas profesionales se desarrollan por medio de dos elementos articulados entre sí, las asignaturas prácticas incluidas dentro del Plan de Estudios (Práctica Laboral, Civil, Penal y Público) y la práctica en el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, realizadas en los dos últimos semestres del Programa.

Tabla 4. Prácticas profesionales Área de formación y porcentaje de Créditos

Nombre

Práctica Penal Práctica Civil * Práctica Laboral * Práctica profesional 11.25% Práctica Administrativa* Consultorio Jurídico I* Consultorio Jurídico II* Total Practicas profesionales * Asignatura con contenidos electivos.

Fuente: Elaboración propia.

Proyecto Educativo Derecho

Créditos 2 2 2 2 5 5 18

16 | P E P D

Componente electivo: El Programa ofrece 14 asignaturas electivas y un área de profundización electiva en el Consultorio Jurídico, tal como se muestra en la siguiente tabla.

Tabla 5. Componente electivo Opción 1 Opción 2 Electividad I Derecho Comercial Integración Propiedad Comparado Económica Intelectual Electividad II

Práctica Civil

Procesos Liquidatarios

Electividad III

Práctica Laboral

Electividad IV

Práctica Administrativa

Electividad V

Derecho Penal Comparado

Electividad VI

Derecho Civil Comparado

Práctica en Seguridad Social Práctica en Contratación Estatal Derecho Penal Económico Comparado Derecho de Familia Comparado

Electividad VII

Derecho Político Comparado

Electividad VIII

Mecanismos alternativos de solución de conflictos Práctica en Derecho Colectivo Responsabilidad de los Servidores Públicos Derecho Penal Internacional Derecho de Obligaciones y Contratos Comparado Teorías Políticas y Democracias Contemporáneas

Acciones constitucionales e interpretación constitucional Consultorio Jurídico II El estudiante que ingrese al Consultorio Jurídico II podrá escoger entre las cuatro áreas (Laboral, Penal, Civil y Público), aquella que desee para profundizar en su práctica del Consultorio.

Fuente: Elaboración propia.

11.2. Plan de estudios por módulos Tabla 6. Plan de estudios por módulos Nombre Primer semestre

Sociología Jurídica Economía Introducción al Derecho Historia del Derecho

Créditos 3 3 3 3

Proyecto Educativo Derecho

17 | P E P D

Segundo semestre

Tercer semestre Módulo Derecho Público

Cuarto semestre Módulo Derecho Civil I

Quinto semestre Módulo Derecho Civil II

Sexto semestre Módulo Derecho Comercial

Séptimo semestre Módulo Derecho Penal

Gramática Metodología de la Investigación Total créditos semanales Teoría General. Proceso y Prueba Introducción al Derecho Público Introducción al Derecho Penal Introducción al Derecho Laboral Introducción al Derecho Privado Filosofía del Derecho y Teoría Jurídica Total créditos semanales Teoría del Estado y Ciencia Política Derecho Internacional Derecho Procesal Administrativo Analítica Derecho Constitucional Colombiano Derecho Administrativo Total créditos semanales

3 2 17 3 2 2 2 2 3 14 3 3 3 2 3 3

Derecho Civil: Personas Derecho Civil: Familia y Menores Derecho Civil: Sucesiones Derecho Civil: Bienes Derecho Agrario Analítica Total créditos semanales Obligaciones Contratos Notariado y Registro Procesal Civil Analítica Derecho Probatorio Total créditos semanales Derecho Comercial General Sociedades Títulos Valores Analítica Derecho Comercial Comparado (Electividad I) Contratos Comerciales Total créditos semanales Práctica Penal Derecho Penal General Derecho Penal Especial

2 3 3 2 3 2 15 3 3 2 3 2 2 15 3 3 3 2 2 3 17 2 3 3

Proyecto Educativo Derecho

17

18 | P E P D

Octavo semestre Módulo Derecho Laboral

Noveno semestre

Décimo semestre

Derecho Procesal Penal Criminalista y Medicina Legal Analítica Total créditos semanales Derecho Laboral Individual Derecho Laboral Colectivo Seguridad Social Derecho Procesal Laboral Analítica Derecho Laboral Administrativo Total créditos semanales Práctica Civil (Electividad II) Práctica Laboral (Electividad III) Práctica Administrativa (Electividad IV) Intensificación Penal: Criminología Analítica Consultorio Jurídico I Total créditos semanales Responsabilidad Extracontractual del Estado Analítica Consultorio Jurídico II (Electividad VIII) Derecho Civil Comparado (Electividad VI) Derecho Penal Comparado (Electividad V) Derecho Político Comparado (Electividad VII) Total créditos semanales

3 3 2 16 3 3 3 3 2 3 17 2 2 2 3 2 5 16 2 2 5 2 2 3 16

Fuente: Elaboración propia.

11.3 Requisitos de grado Las normas establecidas por la Universidad de Ibagué como requisito de grado para sus estudiantes, están contempladas en el Acuerdo Nº 135 del 5 de octubre de 2002: Reglamento de grado. Para optar al título de Abogado, el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos: 1) Haber cursado y aprobado la totalidad de asignaturas del Plan de Estudios vigente.

2) Estar a paz y salvo por todo concepto con la Universidad de Ibagué.

3) Haber presentado los exámenes de calidad para la educación superior: Saber Pro. 4) Demostrar suficiencia en un idioma extranjero mediante el procedimiento y requisitos previstos por la Universidad de Ibagué.

Proyecto Educativo Derecho

19 | P E P D

5) Realizar Judicatura o elaborar y sustentar una Monografía Jurídica. Requisito legal contemplado en el Artículo 2º de la Ley 552 de 1999.

6) Cumplir las demás normas y disposiciones de la Ley y del Reglamento Estudiantil.

12. Investigación El Programa de Derecho asumió la investigación socio-jurídica como uno de los elementos transversales del currículo y como fuente de proyección social con un doble carácter: como actividad destinada a la obtención de nuevos o adicionales saberes y como actividad orientada al conocimiento de los problemas de la sociedad y su tiempo para contribuir a su solución.

Así se pretende crear una amplia cultura de investigación, en la que los profesores se involucren y vinculen a los estudiantes, asociándola a los contenidos de la asignatura correspondiente.

Esta tarea en el Programa abarca proyectos y tutorías de investigación, trabajos de grado y publicaciones, acordes con los propósitos y objetivos de las normas institucionales y articulados con el Comité Central de Investigaciones de la Universidad.

La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas cuenta con el Comité de Investigaciones, el cual se reúne periódicamente y entre sus funciones más importantes están: asesorar a la Decanatura en asuntos de investigación, definir estrategias de articulación de los procesos de investigación, docencia y proyección social de la Facultad y la dirección del Centro de Investigación Socio-jurídica.

12.1. Grupos de investigación La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas reorganizó las líneas de investigación. La reforma consistió en la fusión de los grupos de investigación, los cuales pasaron de de cinco a dos, uno en Derecho y otro en Ciencia Política.

El Grupo de Investigación en Derecho, identificado con la sigla GIDER, tiene como objeto de estudio analizar las diversas dificultades que se presentan en la creación, interpretación y aplicación de las normas jurídicas, tanto en el Derecho Público como Privado, observando los antecedentes y sus fuentes; está clasificado por COLCIENCIEAS en la categoría D. El Grupo GIDER tiene definidas las siguientes líneas de investigación:  Derecho Público.  Derecho Privado.  Derecho Laboral.  Derecho Penal Económico.

Proyecto Educativo Derecho

20 | P E P D

 Pensamiento jurídico tolimense.  Derecho y desarrollo de la comunidad.  Derecho Procesal.

La investigación presenta diferentes niveles, los cuales pueden realizarse desde el grupo de investigación o desde los semilleros, cumpliendo con unos requisitos que la Universidad exige; la investigación puede llevarse a cabo en el aula o como investigación formativa, que es la que desarrolla el profesor dentro de su clase; la investigación jurídica y socio jurídica empleada para el estudio y solución de casos; la investigación dirigida y la monografía como requisito de grado.

13. Proyección social

La proyección social de la Universidad y del Programa de Derecho, está resaltada en los objetivos, en la Misión, en la Visión, en los principios y valores, en la formación y en las prioridades institucionales de fortalecimiento y consolidación de los procesos académicos e investigativos, así como en las políticas que para tal efecto adopte la Universidad. Además, la Ley 30 de 1992 al especificar los objetivos de la Educación Superior y de sus instituciones, estableció que la educación de este nivel debe promover la utilización del conocimiento en todos los campos para solucionar las necesidades del país, amén de ser considerado como factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético, a nivel nacional y regional, y de propender por la preservación de un medio ambiente sano y fomentar la educación y la cultura ecológica. Por todo ello, la proyección social es prioridad del Programa de Derecho.

Esto significa que debe tenerse en cuenta al momento de definir su currículo.

De igual manera, el Artículo 120 de la Ley 30 de 1992 especifica que la proyección social comprende las siguientes acciones:  Programas de educación permanente.  Cursos varios.  Seminarios.  Otros programas destinados a la difusión del conocimiento y al intercambio de experiencias.  Actividades de servicio tendientes a procurar el bienestar general de la comunidad y la satisfacción de las necesidades de la sociedad.

El Programa de Derecho enfatizará preferentemente en las actividades de servicio, tendientes a procurar el bienestar general de la comunidad y la satisfacción de las necesidades de la sociedad. Para ello contará con los servicios prestados por los estudiantes y docentes del Programa en el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, la Clínica Jurídica de Interés Público y en la Red Derecho y Desplazamiento. Así se podrá ayudar a obtener los niveles de desarrollo comunitario requeridos para que los integrantes de la comunidad mejoren su condición de vida.

Proyecto Educativo Derecho

21 | P E P D

Para alcanzar un mayor efecto benéfico en la comunidad ibaguereña y tolimense, se procurará llevar a cabo las acciones de proyección social en coordinación con los demás programas académicos de la Universidad. Finalmente, por su contenido eminentemente social, estas actividades se medirán anualmente para establecer, dentro de un balance social, su rentabilidad en este campo, esto es, el beneficio y mejoramiento social aportados a la comunidad.

13.1 Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación El primer contacto que tiene el Programa de Derecho con la comunidad se evidencia en el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, en el cual los estudiantes del último año realizan su práctica jurídica, fungiendo por denominación legal como abogados de pobres. Este calificativo, que podría sonar despectivo, se constituye en la obligación de brindar un servicio de calidad para aquellas personas que no tienen los recursos económicos para solventar los honorarios de un abogado, y que además cuenten con el apoyo de un profesional que los asesore y represente en los distintos casos en los que tienen competencia los estudiantes del Consultorio.

De la misma forma en que la Ley denomina a los estudiantes del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, como abogados de pobres, también le exige a la Universidad reglamentar la actividad del mismo y establecer mecanismos de evaluación y revisión de los procesos que allí se adelantan. El Consultorio Jurídico está conformado por una parte académica, que la integran los asesores, los monitores y los estudiantes, y una parte administrativa atendida por el Director, el asistente jurídico y la auxiliar administrativa.

La Universidad ha vinculado como asesores de las áreas de Derecho Laboral, Privado, Público y Penal, a profesionales de reconocida trayectoria y calidad en el ámbito regional y nacional; también cuenta con una Coordinación en el Centro de Conciliación.

Cada una de estas áreas está conformada por dos clases de monitores: Monitor judicante, que es un egresado no graduado, quien luego de cumplir con su plan de estudios, desarrolla la modalidad de judicatura en el Consultorio por el lapso de un año, para cumplir con uno de los requisitos que exige la Ley para optar al título de abogado. Para acceder a está judicatura, el egresado debe participar en la convocatoria que realiza el Director del Consultorio Jurídico. De igual forma, cada área cuenta con monitor estudiante, quien debe estar cursando el último año del Programa de Derecho, ser destacado académicamente y haber participado en la convocatoria que para estos efectos se realiza.

De esta forma el Consultorio Jurídico se constituye en el primer factor de proyección social que ejerce el Programa sobre el medio, teniendo en cuenta que se ofrece el servicio y el espacio de práctica de los estudiantes en beneficio de la comunidad en condiciones socio-económicas deficientes, pues allí pueden realizar sus consultas jurídicas y si es el caso, resolver sus conflictos a través del mecanismo de la conciliación, cuando este proceda.

Proyecto Educativo Derecho

22 | P E P D

El Consultorio Jurídico inició labores en febrero de 1999 y fue aprobado por el Tribunal Superior del Distrito Judicial del Tolima, Sala de Gobierno, por medio de la Resolución 004 del 20 de enero de 1999. El Consultorio Jurídico en el año 2009 cumplió de diez años, durante los cuales se han atendido 19.721 casos de consultas, procesos y diligencias de conciliación.

El Centro de Conciliación del Consultorio Jurídico recibió la autorización de funcionamiento por la Resolución 0210 de 2005, emanada del Ministerio del Interior y de Justicia; no obstante, su reciente creación, el Consultorio Jurídico realizó conciliaciones desde sus inicios a través del Centro de Conciliación de la Corporación Universitaria de Ibagué, que funcionaba con el aval de la Cámara de Comercio de Ibagué; en este orden de ideas, desde 1999 hasta el primer semestre del año 2012, se han realizado un total de 1.758 conciliaciones.

13.2 Clínica Jurídica de interés público La Clínica Jurídica está adscrita al área de Derecho Público del Consultorio Jurídico, dirigida por el asesor del área de Derecho Público del Consultorio. La Clínica Jurídica es un programa de formación, acción, y ejercicio pedagógico del Derecho, para contribuir, mediante el uso de mecanismos jurídicos y de resolución pacífica de conflictos, a la transformación de realidades sociales que afectan los presupuestos básicos de la dignidad de comunidades y grupos vulnerables, a la protección del interés público y a la garantía de los derechos fundamentales y colectivos, así como para procurar cambios significativos en el acceso a la justicia de la población en situación de marginalidad social. La Clínica Jurídica hace parte de la red colombiana de clínicas de interés público.

13.3 Proyecto red derecho y desplazamiento En convenio con el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados – ACNUR– y el Consejo Noruego para los Refugiados –NRC–, la Universidad de Ibagué a través del Consultorio Jurídico del Programa de Derecho ha venido desarrollando este proyecto con el propósito de prestar asistencia integral a la población en situación de desplazamiento forzado, este convenio es coordinado técnica y administrativamente por la Corporación Opción Legal.

La atención que allí se brinda gira en torno a la satisfacción de los siguientes derechos: atención humanitaria de emergencia, prórroga de la atención humanitaria de emergencia, generación de ingresos, vivienda digna, reunificación de núcleo familiar y salud. También se registra solicitud de información sobre reparación de víctimas.

13.4 Consultorio jurídico virtual El Consultorio Jurídico igualmente extiende sus servicios de manera on line, en el portal web www.consultoriojuridicotolima.com. De esta manera también cumple con el proyecto social y educativo destinado a la comunidad, para lograr familiarizar a nuestros estudiantes en la práctica del ejercicio profesional, prestar asistencia legal y gratuita a las personas de escasos recursos que se vean comprometidas en algunos de los asuntos que establece el Artículo 30 del Decreto 196 de 1971, el Decreto 765 de 1977, la Ley 583 de 2000 y la Ley 1123 de 2007.

Proyecto Educativo Derecho

23 | P E P D

El Consultorio Jurídico ejecuta los convenios de carácter interinstitucional, suscritos por la Rectoría de Universidad de Ibagué, mediante ellos se desarrolla la práctica en entidades como la Contraloría Departamental, la Procuraduría Regional, el Centro de Atención Integral a la Familia –CAIF–, Pastoral Social, y Liga del Consumidor; allí nuestros estudiantes colaboran, complementan su práctica y perfeccionan sus conocimientos teóricos.

14. Internacionalización

El Programa de Derecho desde sus inicios ha contado con un ambiente internacional en varios aspectos. Los convenios con la universidades españolas de Castilla la Mancha de Salamanca y de las Palmas de Gran Canaria, nos han permitido ofrecer especializaciones en cooperación académica, también la movilidad de docentes y estudiantes para realizar cursos en Castilla la Mancha, y la oportunidad para nuestros alumnos de estudiar durante un semestre en la Universidad de Salamanca con la posibilidad de homologar asignaturas. Por otra parte, la exigencia para los estudiantes de adquirir competencias en una segunda lengua como requisito de grado, les facilita relacionarse con comunidades en el exterior. La Oficina de Relaciones Internacionales con sus programas de intercambios y prácticas en el exterior y la Escuela de Verano, son políticas institucionales que promueven la internacionalización del Programa.

El Programa de Derecho dentro de sus metas de desarrollo se ha propuesto para los próximos años aumentar la participación de estudiantes en actividades académicas, investigativas y extracurriculares internacionales. Así mismo, aumentar la movilidad de los profesores en el exterior y contar con la presencia de profesores visitantes y personalidades internacionales. En este orden de ideas, el Programa procurará: aumentar los convenios con universidades del exterior, incentivar los intercambios académicos de los estudiantes del Programa, motivar a los profesores para que participen en cursos o actividades de investigación en universidades o instituciones en el exterior, invitar a profesores y personalidades internacionales a intervenir en actividades dentro del Programa.

15. Proceso de autoevaluación La autoevaluación en la Universidad de Ibagué se acoge al mandato de la Constitución Política, a la Ley 30 de 1992, en especial a su Artículo 55 y demás normas concordantes. Además sustenta su proceso en los Estatutos Generales y en el Régimen Orgánico.

La Autoevaluación, como una de las funciones de los Comités de Programas, evalúa el desempeño académico del mismo; revisa sistemáticamente los seis propósitos Proyecto Educativo Derecho

24 | P E P D

misionales de la Universidad de Ibagué; además: las funciones de docencia, investigación y extensión, incluyendo el Proyecto Educativo (filosofía, misión, visión, objetivos, políticas, etc.); estudiantes y profesores; procesos académicos, recursos físicos y financieros; administración, organización y gestión; bienestar universitario y egresados e impacto.

Etapas modelo para autoevaluación: a) Socialización (y sensibilización), b) Ponderación, c) Identificación y reunión de información, d) Evaluación, e) Identificación de debilidades y fortalezas, f) Elaboración y ejecución de planes de acción.

El Comité de Programa de Derecho está encargado de la revisión curricular, la ejecución y el seguimiento de los planes y esquemas que defina la Institución. Se responsabiliza del diseño de instrumentos y procedimientos complementarios, que permitan obtener indicadores de calidad y comprometan a la organización en un plan de mejoramiento continuo. Semestralmente el Programa diseña y acuerda una agenda de trabajo, que orienta la actividad y los temas referentes a la acción del Comité. En estas agendas queda plasmada la autoevaluación, a través del debate interno de temas como: estructura y estrategias curriculares, investigación, extensión, estudiantes, profesores, recursos del Programa, procesos académicos, etc. Antes de la instalación del Comité de Programa de Derecho esta función era cumplida por el Consejo de Facultad, debido a que en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas solamente funcionaba este Programa; sin embargo, ante la insistencia de los profesores en crear un espacio dedicado a la labor curricular y la autoevaluación y el inicio del Programa de Ciencias Políticas, se instauró formalmente el Comité de Programa de Derecho en el 2009.

Objetivos de la autoevaluación del Programa: Mejorar continuamente, para favorecer el crecimiento y garantizar la calidad académica y administrativa. Identificar debilidades y fortalezas según los lineamientos de la Universidad de Ibagué y los que corresponden a niveles de alta calidad académica determinados por el Consejo Nacional de Acreditación –CNA–. Mantener permanentemente preparado el Programa para la acreditación y su renovación. Hacer ético y efectivo uso de la autorregulación.

Facilitar la planeación y la evaluación institucional.

Anualmente las directivas de la Universidad presentan ante el Consejo de Fundadores un informe con el resumen de la gestión del año; este informe contiene los datos estadísticos, las estrategias realizadas y a realizar en el marco de la autoevaluación, de la misma manera la Revista en cifras editada anualmente por la Dirección de Planeación, contiene los datos numéricos y porcentajes de toda la actividad académica y administrativa de la Universidad de Ibagué.

La autoevaluación es un propósito institucional y para el Programa es de vital importancia, por ello está incluido en el Plan de Desarrollo del Programa.

Proyecto Educativo Derecho

25 | P E P D

16. Metas de desarrollo Las metas de desarrollo del Programa fueron definidas en el Plan de Desarrollo del Programa de Derecho –PDPD– 2011 - 2014 como ejes estratégicos, y son: 1) Elevar la calidad de los procesos académicos, de la investigación y de la formación integral.

2) Fortalecer los procesos de Desarrollo Regional y Proyección Social de la Universidad.

3) Ampliar la acción internacional de la Universidad.

4) Fortalecer el desarrollo científico y tecnológico.

5) Ampliar la cobertura y diversificar la oferta.

Estos son los propósitos del Programa en los próximos cuatro años, para garantizar su cumplimiento por cada eje se incluyeron objetivos, estrategias y resultados a corto, mediano y largo plazo.

A continuación se enuncian los objetivos de los ejes estratégicos: Eje estratégico 1: Elevar la calidad de los procesos académicos, de la investigación y de la formación integral.

Objetivo 1: Asegurar la calidad de los docentes.

Objetivo 2: Consolidar el proceso de auto evaluación permanente.

Objetivo 3: Estimular el desarrollo de la producción intelectual.

Objetivo 4: Fortalecer la formación para la investigación.

Objetivo 5: Modernizar, flexibilizar y reglamentar el sistema modular del Programa de Derecho.

Eje estratégico 2: Fortalecer los procesos de Desarrollo Regional y Proyección Social de la Universidad.

Objetivo 1: Fortalecer los vínculos Universidad–Empresa– Estado–Comunidad.

Eje estratégico 3: Ampliar la acción internacional de la Universidad.

Objetivo 1: Estimular y apoyar la actividad de todos los estamentos universitarios para el logro de una cultura internacional.

Objetivo 2: Promover la interacción e intercambio de los profesores con comunidades académicas del orden internacional.

Eje estratégico 4: Fortalecer el desarrollo científico y tecnológico.

Objetivo 1: Incorporar los Medios y Tecnologías de la Información y la Comunicación –TICS– y la virtualidad, a los procesos académicos.

Ejes estratégico 5: Ampliar la cobertura y diversificar la oferta.

Proyecto Educativo Derecho

26 | P E P D

Objetivo 1: Ampliar la cobertura y mejorar el posicionamiento de la imagen institucional.

17. Mecanismos de difusión, discusión y actualización La difusión del PEPD se hará a través del portal web del Programa. Toda reglamentación que decreten las directivas de la Universidad y la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas hará parte del PEPD, y del mismo modo se pondrá a disposición de la comunidad en la página web de la Universidad.

La discusión del proyecto educativo del Programa de Derecho se hará conforme a lo previsto en los Estatutos Generales de la Universidad en las instancias correspondientes y competentes para aprobar reglamentaciones. No obstante, se socializará y discutirá con los estudiantes y docentes en los respectivos comités, según la naturaleza de quienes sugieran modificaciones o actualizaciones que sean pertinentes.

Toda reglamentación o política que se determine o afecte el ejercicio de las actividades curriculares, de docencia, extensión y proyección social, investigación e internacionalización, hará parte del PEPD y deberá incluirse en el mismo, señalando la norma u acta que las establezca.

Proyecto Educativo Derecho

27 | P E P D