GT 3 – Formação de Professores: entre competências e habilidades sociais
ARTES PLÁSTICAS VISUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: QUAIS PRÁTICAS ARTÍSTICAS SÃO MAIS UTILIZADAS PELOS DOCENTES ARTE-EDUCADORES NO BAIXO AMAZONAS? Diogo dos Santos Vieira (Acadêmico - CEULS/ULBRA) diogovieira123.stm@gmail.com Naide Pedroso de Sousa (Professora - CEULS/ULBRA) pedrosodesousanaide@yahoo.com.br
RESUMO: A referida pesquisa tem com intuito de averiguar quais instrumentos das artes visuais são mais utilizadas pelos docentes no baixo amazonas. A arte visuais são atividades que fazem parte da disciplina de educação artística/arte educação, portanto cabe o professor arte educador, explorar e especializar essas práticas artísticas visuais dentro do processo do ensino fundamental. Partindo desse pressuposto o presente estudo objetivou-se em investigar quais as técnicas de artes visuais são mais ministradas e aplicadas no ensino fundamental I e II por docentes de arte educador no município de Santarém-PA? A metodologia utilizada nessa pesquisa foi a pesquisa bibliográfica e de campo, com a formulação de questionário em buscar de saber “quais modalidades artísticas mais ministradas pelos docentes? Os resultados mostram que a maioria dos docentes utilizam essas atividades artísticas em sua pratica docente, contudo não utilizam essas atividades com frequência, percebe-se ainda que a maioria dos docentes não possuem formação complementar em artes plásticas visuais, construindo barreiras nas arte visuais, por não ter conhecimentos básicos sobre essas habilidades artísticas. PALAVRAS-CHAVE: Artes Visuais; Docentes; Ensino Fundamental. VISUAL PLASTIC ARTS IN FUNDAMENTAL EDUCATION: WHICH ARTISTIC PRACTICES ARE MORE USED BY TEACHERS ARTEDUCATORS IN DOWNTOWN AMAZONAS ABSTRACT: The aforementioned research aims to ascertain which of the visual arts practices most used by teachers. Visual art is a practice that is part of the discipline of artistic education / art education, so it is up to the teacher art educator, to explore and specialize these visual artistic practices within the process of fundamental education. Based on this assumption, the present study aimed to investigate which visual arts practices are most taught and applied in elementary education I and II by art educators in the municipality of Santarém-PA? The methodology used in this research was a bibliographic and field research, with the formulation of a questionnaire to seek “which artistic modalities are most taught by teachers? The results show that most teachers use these artistic practices in their teaching practice, however they do not use this practice frequently, it is clear that although most teachers do not have complementary training in visual visual arts, building barriers in visual art, for not having the necessary knowledge about these artistic practices.
Página | 114
