GT 3 – Formação de Professores: entre competências e habilidades sociais
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE ÓBIDOS: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO Janderson Mendes Monteiro - UFOPA monteiromendesjanderson@gmail.com Marleice Socorro Soares Moraes Ferreira - UFOPA Marleice_ferreira@hotmail.com Sônia Maria Soares de Lima - UFOPA sonias.soares.lima@gmail.com Profª Ma. Euricleia do Rosário Galúcio (Orientadora) - UFOPA euricleia.galucio@ufopa.edu.br
RESUMO: O presente artigo aborda um estudo sobre a formação de professores para educação especial no município de Óbidos: um estudo introdutório, considerando uma amostra de docentes de três escolas municipais do município de Óbidos/PA. A pesquisa teve por objetivo analisar o nível de formação dos profissionais da educação que estão diariamente convivendo com discentes que têm necessidades especiais. O estudo foi baseado em pesquisa quali-quantitativa em fontes bibliográfica, como, livros, legislações e internet e aplicação de um questionário que foi respondido por dezoito docentes e está dividido em etapas, tais como: descrição dos aspectos históricos e legais da educação especial no Brasil e os impactos das legislações nacionais no Município de Óbidos; levantamento dos quantitativos de professores que tem algum curso voltado para a educação especial; e análise da amostra na perspectiva da inclusão. Em linhas gerais, o estudo apontou que mesmo as legislações sendo da década de 1990, treze dos professores da amostra não têm nenhum curso/capacitação para atenderem o público da educação especial. Os baixos salários que implicam em sobrecarga de horas/aulas não justificam a falta de formação desses profissionais. Portanto é imprescindível que políticas públicas sejam pensadas e aprimoradas com vistas a melhor atender a demanda dos discentes da educação especial. PALAVRAS-CHAVE: Formação de professores – Educação Especial – Óbidos.
TEACHER TRAINING FOR SPECIAL EDUCATION IN THE MUNICIPALITY OF ÓBIDOS: AN INTRODUCTORY STUDY ABSTRACT: This article addresses a study on the training of teachers for special education in the municipality of Óbidos: an introductory study, considering a sample of teachers from three municipal schools in the
Página | 171
